歡迎您一起走進我們的課堂授課教師：林圣劍秋天何其芳

何其芳(1912—1977)，現(xiàn)代散文家、詩人、文藝評論家。原名何永芳，出生于四川萬州一個守舊的大家庭。幼年時即喜愛中國古代詩詞小說，他的詩真正明顯地表現(xiàn)出思想和藝術風格的變化，是在抗戰(zhàn)開始，特別是到了延安以后。這時他漸離夢境，面對現(xiàn)實，詩文風格趨向樸實明朗。代表作主要有：《漢園集》《夜歌》《預言》《夜歌和白天的歌》等，深受讀者喜愛。《我為少男少女們歌唱》也被選入中學課本。延安時期的何其芳作者簡介學習目標：1.正確、流利、有感情地朗誦詩歌。

2.體會詩人情感，品味詩歌語言，感悟詩歌意境，培養(yǎng)自主合作探究的學習能力。3.學會欣賞大自然，寫一寫你眼中的秋天。

【讀秋】根據(jù)自讀指導自主朗讀這首詩：自由朗讀詩歌，整體感知詩歌內容，要求：①讀準字音，把握停頓和重音。②看看作者選取了哪些景物描繪秋天。③想想詩人為什么選取這些景物寫入詩歌。

丁丁（）肥碩（）棲息（）青鳊魚（）烏桕（）滿載（）寥闊（）枯涸（）清洌（）夢寐（）

zhēnɡshuòqībiānjiùzàiliáohélièmèi

秋天何其芳

震落了清晨滿披著的露珠，

伐木聲丁丁地飄出幽谷。

放下飽食過稻香的鐮刀，

用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果。

秋天棲息在農家里。向江面的冷霧撒下圓圓的網(wǎng)，

收起青鳊魚似的烏桕葉的影子。

蘆蓬上滿載著白霜，

輕輕搖著歸泊的小槳。

秋天游戲在漁船上。草野在蟋蟀聲中更寥闊了。

溪水因枯涸見石更清洌了。

牛背上的笛聲何處去了，

那滿流著夏夜的香與熱的笛孔?

秋天夢寐在牧羊女的眼里。聽錄音，結合畫面體味詩句意境。學生仿讀，力求讀出情感。

震落了清晨滿披著的露珠，伐木聲丁丁地飄出幽谷。伐木聲丁丁地飄出幽谷。放下飽食過稻香的鐮刀，用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果。用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果。秋天棲息在農家里。向江面的冷霧撒下圓圓的網(wǎng)，向江面的冷霧撒下圓圓的網(wǎng)，收起青鳊魚似的烏桕葉的影子。收起青鳊魚似的烏桕葉的影子。蘆蓬上滿載著白霜，

輕輕搖著歸泊的小槳。秋天游戲在漁船上。草野在蟋蟀聲中更寥闊了。溪水因枯涸見石更清洌了。溪水因枯涸見石更清洌了。牛背上的笛聲何處去了，那滿流著夏夜的香與熱的笛孔?秋天夢寐在牧羊女的眼里。震落了清晨滿披著的露珠，伐木聲丁丁地飄出幽谷。放下飽食過稻香的鐮刀，用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果。秋天棲息在農家里。想想：這第一幅圖畫的是什么呢？第一幅畫面：農家豐收圖{山谷伐木籬間背瓜果向江面的冷霧撒下圓圓的網(wǎng)，收起青鳊魚似的烏桕葉的影子。蘆篷上滿載著白霜，輕輕搖著歸泊的小漿。秋天游戲在漁船上。這第二幅圖畫的是什么呢？第二幅畫面：霜晨歸漁圖：{“霧”“霜”撒網(wǎng)收漁搖槳草野在蟋蟀聲中更寥闊了。溪水因枯涸見石更清冽了。牛背上的笛聲何處去了，那滿流著夏夜的香與熱的笛孔？秋天夢寐在牧羊女的眼里。這第三幅圖畫的是什么呢？第三幅畫面：少女思戀圖{野草蟋蟀溪水心里微顫著喜悅與夢想漁家秋景圖農家秋收圖牧女秋思圖比較閱讀：《秋景》與《秋天》晨曦比往日更柔婉，毛栗變得褐色可愛；毛栗變得褐色可愛；漿果的面頰多么豐滿，玫瑰在郊外盛開。玫瑰在郊外盛開。楓樹扎著華麗的絲巾田野披上艷紅的輕紗。我不愿顯得古板，也佩戴了一枚胸花。比較《秋景》和《秋天》這兩首詩，說說兩位詩人表達的思想感情有什么共同的地方。歸納：相同點：選擇秋天最有代表性的事物，運用擬人修辭，表達對秋天的喜愛贊美之情！

秋天何其芳

震落了清晨滿披著的露珠，

伐木聲丁丁地飄出幽谷。

放下飽食過稻香的鐮刀，

用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果。

秋天棲息在農家里。向江面的冷霧撒下圓圓的網(wǎng)，

收起青鳊魚似的烏桕葉的影子。

蘆蓬上滿載著白霜，

輕輕搖著歸泊的小槳。

秋天游戲在漁船上。草野在蟋蟀聲中更寥闊了。

溪水因枯涸見石更清洌了。

牛背上的笛聲何處去了，

那滿流著夏夜的香與熱的笛孔?

秋天夢寐在牧羊女的眼里。//////////////////////////