第頁大班美術教案彩色的蝸牛大班美術教案彩色的蝸牛1

大班美術活動教案《彩色的蝸牛》含反思適用于大班的美術主題教學活動當中，讓幼兒學會用美麗的彩筆以及簡潔的點、線、圈等花紋裝飾蝸牛，學習用分割的方法裝飾蝸牛螺旋形的殼，感知分割裝飾的風格，產生關愛小動物的情感，快來看看幼兒園大班美術活動《彩色的蝸牛》含反思教案吧。

活動目標：

1、學習用分割的方法裝飾蝸牛螺旋形的殼。

2、學會用美麗的彩筆以及簡潔的點、線、圈等花紋裝飾蝸牛。

3、感知分割裝飾的風格，產生關愛小動物的情感。

4、培育幼兒初步的創建實力。

5、激發幼兒喜愛畫、情愿的畫的活動愛好。

活動打算：

1、范畫一張。

2、彩色筆人手一盒。

活動過程：

1、聽謎面，引起幼兒愛好

-老師：名字叫做牛，不會拉犁頭，說它力氣小，背著房子走。

你知道它是什么動物嗎？

2、觀賞范畫，學習用分割的方法給蝸牛殼裝飾花紋。

-出示范例，建議老師這樣引導：

（1）小摯友，小蝸牛的房子美麗嗎？

（2）怎樣才能使小蝸牛有一個漂亮美麗的房子呢？

（3）請你說說：畫面上蝸牛的殼是什么形態的？

（4）你知道怎樣裝扮小蝸牛的房子嗎？

-引導并啟發幼兒想出用線條分割法螺旋形切割成若干塊，再用圓、點、線或簡潔的圖形在每一個空格中裝飾各種圖案或花紋。

3、交代繪畫要求，幼兒作畫，老師巡回指導。

激勵幼兒選擇自己喜愛的明麗的色調給蝸牛房子和長長的身體涂色。

4、展示幼兒作品，結束活動。

表揚大膽作畫的幼兒，對大膽分割圖形，仔細裝飾畫面和色調和諧的作品賜予贊許，引導幼兒看一看，比一比，誰的蝸牛房子最美麗。

教學反思：

孩子們對今日的這個繪畫技法還是比較熟識。在講解示范環節我將重點放在了怎么樣將螺旋線在小蝸牛的背上完備的布局，引導孩子們要畫的飽滿，并盡可能的使線與線之間的距離均等一些。從孩子們的操作上看，還是把握的不錯的，基本上小蝸牛的殼都能撐得滿滿的。

本文擴展閱讀：蝸牛是指腹足綱的陸生全部種類。一般西方語言中不區分水生的螺類和陸生的蝸牛，漢語中蝸牛只指陸生種類,而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。

大班美術教案彩色的蝸牛2

活動目標：

1、觀賞漂亮的樹葉，感知樹葉色調和線條的美。

2、了解各種裝飾樹葉的手法，進一步學習用簡潔的線條和花紋裝飾樹葉。

3、在彩色葉面上細心地裝飾，留意不畫到葉片的外面。

活動打算：

1、幼兒用書人手一冊，實物展示儀一臺，電視機一臺。

2、黑色勾線筆人手一支，剪刀人手一把。

3、幼兒會唱歌曲《小樹葉》，會玩嬉戲《秋天》。

活動過程：

一、音樂活動《小樹葉》，引出主題。

——老師帶領幼兒隨著音樂表演唱《小樹葉》。

——老師：秋天到了，秋風一吹，一片片樹葉從天空中飄落下來，飄呀飄，飄呀飄，飄到了我們教室里。飄呀飄，飄到了我們的電視上，小摯友讓我們一起來看一看。

二、引導幼兒視察用實物展示儀放大的幼兒用書上的“秋葉”，感知不同的裝飾方式。

——老師：你望見的秋葉是什么顏色的？葉面上有什么？

——老師：你喜愛哪一片葉子？這片葉子是怎樣裝飾的？

——引導幼兒視察葉面上不同的裝飾手法，感知將葉子中間分割裝飾、不對稱裝飾以及對稱裝飾、自由分割裝飾、裝飾中心和裝飾周邊等方式，感知豐富多樣的裝飾手法。

三、幼兒示范裝飾樹葉，感知裝飾樹葉的手法。

——老師在黑板上畫一片大樹葉，先請一個小摯友上來裝飾，然后再啟發小摯友裝飾添畫，老師依據幼兒的表現賜予適當的評價，引導幼兒視察并感知分析裝飾樹葉的手法，激勵幼兒想出和別人不一樣的裝飾手法，勾線裝飾漂亮的彩色樹葉。

四、幼兒操作活動，老師視察并賜予適當地指導。

展示幼兒的作品，激勵幼兒介紹并評價自己的作品，然后講解并描述自己最喜愛的小樹葉，及其緣由。

引導幼兒用剪刀剪下樹葉，啟發幼兒手拿著小樹葉在室內空的地方飄舞。

五、音樂活動：秋天。

——老師帶領幼兒隨著音樂邊唱邊飄舞，表現樹葉在空中飛和樹葉飄落在地面的情景，老師扮演掃樹葉的清潔工，與幼兒共同玩音樂嬉戲。

孩子對于這種線描畫接觸的已經許多，所以，我只要和孩子講講葉子的特征，孩子就起先了創作。

從孩子的作品看，他們對線描畫的駕馭還是挺好的，能合理的布置畫面，并有所創新。

色調。活動前，我要求孩子們利用雙休日和爸爸媽媽一起出去野外或到公園，觀賞大自然的美景，收集秋天的樹葉，帶回來細致視察。首先我讓他們看葉色。秋天的樹葉顏色怎樣？是金黃色的、橘黃色的、還是黃得發紅的、黃綠混合的？再看看它們的顏色有什么改變，即使是四季長青的樹葉，只要你細心，也會發覺它們微小的改變。然后我讓他們辨葉形。秋天的樹葉形態怎樣？是圓形的，扇形的，還是爪形的、針形的，再細致看看它們隱隱的葉脈怎樣？只有視察細致，才能發覺秋天樹葉的形態異樣漂亮。有了對實物的視察，孩子們對秋葉有了很深的相識，為下面的裝飾葉子作下了很好的打算。

大班美術教案彩色的蝸牛3

幼兒園大班閱讀教案：彩色的蝸牛

一、活動目標：

1、學會依據畫面上實物的顏色和動物的色調，揣測想象故事情節，感知象聲詞帶來的`趣味。

2、關注并閱讀表示時間的漢字“第×天”，會依據數字推想時間的進程，并依據故事中食物與動物色調之間的關系，大膽地講解并描述自己續編的故事。

二、活動打算

掛圖一套彩色筆人手一盒

三、活動過程

（一）、謎語導入沒有手，沒有腳，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，立即躲進房里頭。

（二）、引導幼兒觀看畫面，初步感知畫面內容。

1、依據畫面講解并描述第

一、第

二、第三幅圖片內容師：有一只蝸牛，它喜愛到處旅行，它又是一位美食家，喜愛品嘗各種彩色的食物，看，小蝸牛出去旅行了。

出示圖一：

提問：小蝸牛吃了一片綠色的葉子，變成了什么顏色的蝸牛呢？小蝸牛吃葉子的時候會發出什么聲音呢？（學說象聲詞沙沙沙沙）出示圖二：

提問：小蝸牛吃了一個橙色的桔子，會變成了什么顏色的蝸牛呢？

小蝸牛吃葉子的時候會發出什么聲音呢？

出示圖三：

提問：小蝸牛變成了藍色的蝸牛，猜猜它吃了呢？

引導幼兒學說象聲詞：咂咂咂咂完整講解并描述三幅圖片內容。

2、接著依據畫面揣測第四、第五、第六幅圖片內容。

先提問再出示圖四：

提問：接下來是第幾天呢？（鞏固相識漢字“第“第×天”天”），小蝸牛會吃什么顏色的食物呢？又會變成什么顏色的蝸牛呢？引導幼兒學說象聲詞咕茲咕茲同時出示第

五、第六張，讓幼兒依據畫面，說出畫面內容并說出象聲詞“咔嚓咔嚓”“啊嗚啊嗚”。

完整講解并描述六幅畫面內容，邊指圖片邊帶領幼兒一起講解并描述“吃了××，變成一只×××蝸牛”。

（三）、嘗試續編故事。

1、小蝸牛六天旅行吃了各種顏色的食物，變成了不同顏色的蝸牛，那第七天，小蝸牛又會變成什么顏色的蝸牛呢？它又會吃些什么顏色的食物呢？請你想一想、畫一畫，完成后再對同伴說一說。

2、幼兒大膽講解并描述創編內容。

3、小結：小蝸牛吃了這么多顏色的食物，變成了一只彩色的蝸牛。

大班美術教案彩色的蝸牛4

活動目標

1、學習用分割的方法裝飾蝸牛螺旋形的殼。

2、學會用美麗的彩筆以及簡潔的點、線、圈等花紋裝飾蝸牛。

3、感知分割裝飾的風格，產生關愛小動物的情感。

活動打算

1、范畫一張。

2、彩色筆人手一盒。

活動過程

一、聽謎面，引起幼兒愛好

1、老師：名字叫做牛，不會拉犁頭，說它力氣小，背著房子走。

2、你知道它是什么動物嗎?

二、觀賞范畫，學習用分割的方法給蝸牛殼裝飾花紋。

1、出示范例，建議老師這樣引導

(1)小摯友，小蝸牛的房子美麗嗎?

(2)怎樣才能使小蝸牛有一個漂亮美麗的房子呢?

(3)請你說說：畫面上蝸牛的殼是什么形態的?

(4)你知道怎樣裝扮小蝸牛的房子嗎?

2、引導并啟發幼兒想出用線條分割法螺旋形切割成若干塊，再用圓、點、線或

簡潔的圖形在每一個空格中裝飾各種圖案或花紋。

三、交代