《學前兒童發展心理學》考試試題（７)(考試時間120分鐘滿分100分)班級：－－－----－---學號：-－－--－----－-姓名:－---－----－－成績:--－-－-－-－---－－-－-題號一二三四五六總分得分一、選擇題(10分)1、學前兒童心理學研究對象()。0-6、７歲兒童B．3－7歲兒童C．0－３歲兒童D．3-４歲兒童2、嬰兒最先發展起來的動作是(）。A.頸部動作B．頭部動作C.大肌肉動作D．小肌肉動作3、（）是沒有預定的目的，而是在某種刺激物的影響下，不由自主的想象出某種事物形象的過程。A.故意想象B.無意想象C.發明想象D.再造想象4、()是個性中最重要的心理特性，代表個體個性的本質。A.品質Ｂ.人格C.性格D．氣質5、在影響兒童心理發展的主客觀因素中,（）是影響兒童心理發展的自然條件。遺傳和生理成熟Ｂ.環境C.教育D．環境和教育6、自我意識萌芽的時間(）。A.5歲B.4歲C.3歲D．２歲7、３歲左右，幼兒已經可以掌握（)個詞。A.500左右B.８00左右C．900左右D.10０0左右8、（）是由自己或別人的舉止行為是否符合社會標準而引起的情感。A．道德感B.理智感C.美感D．依戀感9、在人的各種個性心理特性中，（)是最早出現的,也是變化最緩慢的。A.個性Ｂ．氣質C.能力D.性質10、兒童（)一般指認知能力，涉及注意力、觀測力、記憶力、想象力、思維力等。A．智力B.智商Ｃ.想象D.能力填空題（1０分)學前兒童心理學研究的是____________＿__。__＿___＿是指在發展的某些年齡時期，兒童心理經常發生紊亂,表現出各種否認或抗拒的行為。３歲兒童已經可以對的辨別上下方位;4歲能對的辨別前后;５歲部分兒童開始能以_____＿___為中心辨別左右。_______是人腦對客觀現實間接的、概括地反映,是以此為中介,通過概念、判斷和推理的形式反映事物的本質屬性和內在規律。了解幼兒掌握概念水平的常用方法有_______、???＿______、__＿__＿__、守恒法。____＿___＿是兒童在初期生活中，除親子關系外在同齡伙伴中建立的社會關系。名詞解釋(2０分）親子關系直觀行動思維氣質遺傳素質兒童心理發展動力簡答題(３0分)個性的基本特性。學前兒童思維發展的總趨勢。為什么幼兒有時會出現想象與現實相混淆的情況?幼兒情緒情感發展總趨勢表現在哪些方面?環境和教育對兒童心理發展的作用有哪些？應用題(30分）美國心理學家格塞爾的雙生子爬梯實驗說明了什么?并描繪實驗過程。同伴交往的類型有哪幾種，各類型的公式是什么?在幼兒群體中分布的比例約是多少？答案:一、1、A2、B3、B4、C5、A6、C7、D8、Ａ9、B1０、Ａ二、1、學前兒童的心理2、危機期3、自身4、思維5、分類法；排除法；解釋法（定義法）６、不完整句階段;完整句階段7、同伴關系三、重要是指兒童與父母（養父母)之間進行的交往及其隨著著一種情感關系。是在對客體的感知中,在自己與客體互相作用的行動中進行的思維。一個人所特有的心理活動的動力特性。是指遺傳的生物特性，即天生的解剖生理特點，特別是神經系統的結構和機能特性。兒童心理發展水平的內部因素之間的矛盾，即新的需要和舊的心理水平狀態之間的矛盾。四、1、(1)心理活動的整體性;（2）心理活動的傾向性；（3）心理活動的穩定性;(4）心理活動的獨特性;(５）心理活動的積極能動性。２、(1)從思維工具的變化來看,從重要借助于感知和動作，到重要借助于表象,再過渡到借助于概念；(2)從思維方式的變化來看,從直覺行動性思維，到具體形象性思維,再過渡為抽象邏輯思維；（3）從思維反映的內容來說，從反映事物的外部聯系、想象到反映事物的內在聯系、本質；從反映當前事物到反映未來事物。３、（1)這是由于幼兒結識水平不高，有時把想象表象和記憶表象混淆了起來；（2)有些幼兒渴望的事情，經反復想象在頭腦中留下了深刻的印象，以致變成似乎是記憶中的事情了；(3）由于認知經驗局限性,把假想的事情信認為真。４、幼兒情緒情感發展重要體現在三個方面:（1)社會化；(2)情感的豐富化和深刻化；(3）情緒情感的自我調節化。5、(1)社會環境可以是遺傳所提供的心理發展也許性變為現實；（2)環境影響遺傳素質的變化和生理成熟的過程;(3）社會生活條件和教育是制約兒童心理發展水平和方向的最重要的客觀因素。五、1、（1)美國心理學家格塞爾用雙生子爬梯實驗,說明生理成熟對學習技能的前提作用。（2）雙生子T和C在不同年齡學習爬樓梯。T從出生后第48周起接受訓練,天天練習10分鐘，連續6周。C則從出生后第5３周開始，天天練習時間相同,僅訓練兩周,就趕上了T的水平。2、（１）同伴交往的類型有：受歡迎型、被拒絕型、被忽視型、一般型。（2)“+”提名總分受歡迎型≥×２“+”提名人數“-”提名總分被拒絕型≥×２“-”提名人數被忽視型=正提名或負提名總分為０