瞻前顧后解讀文段

左右逢源補寫句子補寫句子專題特點

“補寫句子”是綜合考點和能力的考查，這類題目一般要求“根據材料內容”補寫句子，要求所補寫的句子內容貼切、語意連貫、邏輯嚴密，并且不能照抄材料，另有字數限制。所補寫的句子的內容來源：文本。具體說，所補寫的句子的內容、語言要從上下文的有關材料中去提煉和概括，離開文本不可能補寫正確。

所補寫句子與上下文關系：或引領下文，或總結上文，或與上下文銜接連貫。

“詞語從文本中來”“引領、總結、銜接”這兩層意思一綜合起來，我們發(fā)現答案已呼之欲出，而且答案幾乎是唯一的。

1、在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。（6分）（2013唐山摸底）

從新課改的視角看，教師不應再是單純的知識傳授者，①，他將“游客”引入佳境，自由觀賞、探究奧秘，但當“游客”對巍然高聳的建筑群茫然不解或不識鳥獸草木之名時，他不會置身事外，②，令人如沐春風；有時還要像仙人指路，在“游客”的思路出現滯澀凝絕時輕靈而高妙地一“點”，即收到“③（詩句）”的奇效

參考答案：①教師更應像一個導游②而是適時出面做精彩解說③柳暗花明又一村2、在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。雖說中國有五千年的飲食文化，烹調方法多種多樣，但在營養(yǎng)師們看來，①_____________________________，這是因為“蒸”不僅能保持菜肴的原形、原味，烹制出的菜比較清淡，并且還在很大程度上保存了食材的各種營養(yǎng)，更符合健康飲食的要求。②______________________________,因此我國一直就有“無菜不蒸”的說法。在河北、山西地區(qū)有不少菜就是多種蔬菜混合著蒸，蒸出來的菜五顏六色，讓人很有食欲，也體現了飲食多樣化的原則。③________________＿＿＿，以便能更快地蒸熟。比如將蘿卜、紫甘藍切成絲，山藥南瓜切成段。蒸熟后，依個人口味，可調汁拌著食用，如加蒜泥、姜醋汁、芝麻醬等。答案①“蒸”這種烹調方法更值得推崇②所有的菜都是可以“蒸”的③上鍋蒸的蔬菜體積不要太大3、在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。植物不同于動物的地方就在于每個植物都具有全能性，整個植物體就是個松散的聯(lián)合體，不像動物那樣①＿＿＿＿＿＿_________________。所以，即使植物失去了大多數組織后，②______________________________________，所謂“枯木逢春”就是這個道理。理論上，只要有一個植物細胞存活，③__________________________________，但這對環(huán)境條件要求非常高，必須讓這個細胞在試管里慢慢分裂，直到可以分化出根莖葉。答案①每個器官都有嚴格的分工②遇到合適的條件仍可再生③這個細胞就能變成一個植株4、在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。愛好和平是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們的祖先也曾得到過科學的秘密，率先發(fā)明了火藥和指南針。同西方人不同，我們發(fā)明火藥，①＿＿＿＿＿_______________，而是用它來制造奇巧美麗的煙火，②_______________________。我們發(fā)明指南針，③____________________，卻是讓風水先生勘定我們廟堂、居宅及墳墓的方位與走向，使我們的生活中頂重要的“住”，能夠選擇優(yōu)美適宜的自然環(huán)境。答案(示例)①不是用它來侵占別國領土②使人們在節(jié)日里享受歡樂③并不曾向海上獲取霸權5、在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。電影《一代宗師》上映，但導演王家衛(wèi)肯定想不到，自己的電影上映后，①________________________。不少人狠批，且言辭極端：“巨爛片”“垃圾片”“稀奇古怪”……②______________________，甚至還有不少人在網上號召大家“千萬不要去看”。③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_________________，影片“完美”“一如既往很王家衛(wèi)，文藝范十足”……謾罵派斥力挺派為“裝文藝”，而力挺派則將謾罵派定位為“土老帽”。④__________________，大噴臟詞，甚至有老友為此絕交。答案①竟能引發(fā)如此兩極化的評價②用各種負面評價宣泄感情③也有人大贊④雙方各執(zhí)己見答好語句補寫題的關鍵

1．閱讀

語句補寫題雖說考的主要是語言連貫能力，但首先應是閱讀能力。拿到題目后，首先要閱讀語段，看看其中心是什么，大致有幾個層次；其次，把握文段語脈，理清前后句之間的邏輯關系(如總分關系，觀點與材料的關系，現象與本質的關系，并列、轉折、因果、條件等)，要特別注意關聯(lián)詞語。2．推導要從兩個角度推導：一是據上下文邏輯的發(fā)展推導出所補寫語句的內容，做到內容上扣得緊；二是由與上下文相關詞語、句式的照應推導出所補寫語句的句式及形式上的銜接語，做到形式上接得上。3．檢查檢查補寫后內容是否符合題干要求、語言是否連貫、有無語病、是否簡潔等。要防止草率審題，盲目機械地答題，如果發(fā)現問題要及時糾錯。最好在寫好后代入原文讀一讀，看看是否真的連貫、貼切、嚴密。邊練邊悟1．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。孟德斯鳩說：對一個人的不公，就是對所有人的威脅。為什么？因為對一個人的不公，①＿＿＿＿＿＿______________，可以用來對待所有人，無人能保證自己幸免。我想補充說：對一個人的不義，②＿＿＿________________。為什么？因為對一個人的不義，所顯示的是人格的卑劣，這不只是在侮辱某個具體的人，而是在侮辱所有人的尊嚴，這個尊嚴是在所有人身上都存在的。所以，看見不公，③＿＿＿＿＿＿＿＿＿____________；看見不義，我們要當心小人。答案①所顯示的是制度的惡劣②就是對所有人的侮辱③我們要警惕制度2．根據所給材料的內容，在下面畫線處補寫恰當的句子。要求內容貼切，語意連貫，邏輯嚴密，語句通順。不得照抄材料，每句不超過20個字。地震是人類遭遇的在時間和空間上交發(fā)性最強，損失最嚴重的自然災害，地震預測、預報一直備受關注。地震預報是政府以減少公民生命財產損失為目標，向社會公眾提供信息的責任行為。因此，①____________________________________。在各省市，發(fā)布地震預報的權限是省政府，在北京，發(fā)布地震預報的權限是國務院。如果把地震看成地球上物質和能量運動的過程，②

，既然有規(guī)律，就應該能夠被認識，但是對這種規(guī)律的認識，要經過若干階段，目前還不能從整體上預測、預報地震。因此，可以這樣問答：人類何時能夠預測、預報地震？③___________________________。答案①地震預報是有發(fā)布權限的(或“地震預報的主體只能是權威的政府部門”)②那么地震就應該遵循物質和能量的運動規(guī)律(或“而物質和能量運動的過程是有規(guī)律的”)③這一天雖然還遙遠，但非無期(或“應該是在將來的某一天，但現在還無法做到”)

突出三類語句的補寫訓練

A．總提(起)句的補寫語句補寫，命題者一般會選擇關鍵部位的語句讓考生補寫。關鍵部位的語句首先當屬總提(起)句，即能領起或概括整個語段或下文層次的語句。這時的語句補寫，實際上就是一個壓縮語段題，只要能概括語段或下文內容即可。當然，要考慮到前后句子的銜接連貫問題。3．在下面一段文字橫線處各補寫一句話，使整段文字語意完整連貫，邏輯嚴密。司馬談把先秦諸子劃分為“六家”，劉歆在此基礎上進一步劃分為“十家”。這對春秋戰(zhàn)國思想的研究是有貢獻的，但應指出，①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。如楊朱學派在當時影響頗大，而且楊朱與老子、莊子不同，其觀點立場更不一樣，不宜列入道家，應是獨立的一家。還應指出，隨著社會的發(fā)展變化，②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。據韓非所說，孔子死后儒家分為八派。在儒家八派中，影響較大的是孟子和荀子。孟子和荀子都不是簡單地繼承孔子，而是各有發(fā)展。答案①這些劃分并不完全正確(或“科學”“合理”等)②同一家分化出來的不同流派在繼承中發(fā)展4．(2014年安徽卷改編)閱讀下面的材料，在甲、乙、丙三處補出相應內容，要求：語意連貫，表達簡明，每處不超過10個字?；詹税l(fā)端于南宋，興盛于清代，如今更是享譽海內外?；詹说胤缴术r明，文化底蘊深厚，具有三大特色。一是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。徽州地處山區(qū)，林木蔥蘢，溪流遍布，盛產山珍野味、河鮮家禽，為徽菜制作提供了豐富多樣、四時常鮮的食材。二是______________________。紅燒是烹制徽菜的主要方法，多用醬油著色，色澤油亮，味道濃厚。常以木材為燃料，或柴禾急燒，或樹塊緩燒，充分呈現食材的特點。清燉是烹制徽菜的另一種重要方法，習用火腿佐味，湯色清白，香氣濃郁。加以木炭火單燉，原鍋上桌，可以最大程度地保持湯汁的鮮美。三是____________________?；詹嗽诎l(fā)展過程中秉承“醫(yī)食同源、藥食并重”的傳統(tǒng)，原料的選擇和搭配都十分講究。比如，多用具有藥效的野菜入食，就體現了傳統(tǒng)的滋補養(yǎng)生之道。答案：1、地取材，講求新鮮2、精于燒燉，講究火功3、秉承傳統(tǒng)，注重養(yǎng)生B．總結句的補寫所謂總結句，就是指對整個語段或語段中某一個(兩個)層次內容作出總結的句子。在語句補寫題中，這樣的句子前面通常有“因此”“所以”“由此可見”等提示性語言?？偨Y句的補寫，與總提(起)句的補寫一樣，是對前面內容的歸納、總結，有的則是對前面具體內容的概括與升華。總結既要準確，又要全面。有時是對上文兩至三個層次的內容總結，補寫時不可漏掉要點。5．在下面語段的橫線處補寫一個句子，使文段的意思完整、明白。要求：在所填的句子中要使用“收入”與“購買力”兩個詞語?！澳愎ぷ鞫嗑脪甑腻X，才夠買一個麥當勞的‘巨無霸’？”要是猛然被這樣提問，多數人可能都會打個愣，因為中國人通常更習慣另一種算法，即我一個月的工資，夠買幾個“巨無霸”？這兩個問題看上去是一回事，在統(tǒng)計學意義上卻有明顯的差別。前者是以商品來考查勞動力的價值，后者則是____________________________。答案用收入來衡量購買力的水平6．下面是2012年諾貝爾文學獎獲得者莫言《小說的氣味》一文中的一段文字。請根據上文，補寫出橫線處的內容。要求緊扣主題，語意連貫，表達明確，每處不超過15個字。前蘇聯(lián)作家肖洛霍夫在他的小說《靜靜的頓河》里，向我們展示了他的特別發(fā)達的嗅覺。他描寫了頓河河水的氣味，描寫了草原的青草味、干草味、腐草味……福克納的小說《喧嘩與騷動》里的一個人物，能嗅到寒冷的氣味。其實寒冷是沒有氣味的，但是福克納這樣寫了，我們也并不感到他寫得過分。通過上述例子，我們可以發(fā)現，小說中實際存在著兩種氣味，一種是_________________；一種是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

解析：從邏輯關系角度來看，應先說《靜靜的頓河》中的氣味，然后再說《喧嘩與騷動》中的氣味；而根據句中的提示“其實寒冷是沒有氣味的”可推知這是指虛構的氣味，據此推斷上文是現實的氣味。答案現實(寫實)的，是對某物的氣味進行描寫虛構(想象)的，是對本無氣味的物體進行描寫3．展開句的補寫所謂展開句，就是一個句子展開說明或論述，前半句已有，要求接著往下寫，要寫的句子就是展開句。在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。二氧化碳是最主要的大氣保溫氣體之一。大氣中的二氧化碳濃度升高會導致全球變暖，造成天氣干旱或旱澇不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹沒大量沿海城市，①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿__________，然而，也有研究指出，②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿___________：比如增加的二氧化碳可以給植物“施肥”，有利于植物的生長。但這必須有個前提，植物還活著！如果土壤被污染，③________________________，我們就失去了這些向大氣中釋放氧氣的“氧氣工廠”和“空氣凈化器”。分析本題所要補寫的①③句就是展開句。語段第二句重點說明二氧化碳濃度升高所帶來的危害，先說“氣候”，再說“海洋”，下面緊接的是什么方面的危害？顯然是“人類的災難”。而第③處的句子是一個假設復句，“結果”有了，“假設”中已列出第一個“條件”“土壤被污染”，第二個“條件”是什么？根據上文正面說明“植物還活著”，推知該處應是“植物”的反面。答案①給人類帶來巨大的災難②二氧化碳增加會帶來好處③植物就會生病甚至死亡展開句多出現在同一個句子的上半句或下半句中，通常是并列關系復句的另一半，條件關系復句的或“條件”或“結果”等。補寫時或合理推出語段未有的新內容，如上題的第①句；或根據上下文推出已有的內容，如上題的第③句。展開句的補寫在語句補寫題中有上升趨勢，在復習中應引起關注。7．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。當前，我們的國家正進行著偉大的社會變革，正發(fā)生著深刻的變化。太陽很亮，但有些角落又很暗；前行的大潮激流勇進，①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；真與假同在，善與惡并行，美與丑互映；我們的人民，激情澎湃地創(chuàng)造著歷史，②__________________________……作為藝術創(chuàng)作者，我們有責任表現這一切，要自覺地貼近、逼近乃至融入人民群眾創(chuàng)造歷史的偉大活動，以他們真實的生活為中心，③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_______，大力地弘揚真善美。答案①但同時又有各式各樣的沉渣泛起②同時也背負著歷史的重負③勇敢地抨擊假惡丑8．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。今天為什么還要讀中國古代的經典？主要是文化傳承的需要。如果你不想完全拋棄自己的民族文化傳統(tǒng)，那么閱讀代表自己民族文化傳統(tǒng)的典范性文本，①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿__________。其意義又不止于此。就個人的修養(yǎng)而言，閱讀經典文本是使閱讀者經歷一番文化濡染的過程，它可以改變人的氣質。受傳統(tǒng)文化熏陶比較多的人和受熏陶比較少的人，②＿＿＿__________________________。很多人都發(fā)生氣質的變化，一個時代的社會風氣就會隨之發(fā)生變化。所以閱讀本民族的文化經典在個人，可以改變氣質；對社會而言，③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。答案①是承繼傳統(tǒng)的一種必要方式②其氣質風度是截然不同的③可以轉變風氣

下面是關于“匠人與大師”的一段文字。請根據上下文，請補寫出畫線處的內容。要求緊扣主題，語意連貫，表達明確，每處不超過12個字。

在社會上常聽到叫某人為“大師”，有時是尊敬，有時是①—————————。又常不滿于某件作品，說有“匠氣”。②—————————？匠人在重復，大師在創(chuàng)造。一個匠人比如木匠，他總在重復做著一種式樣的家具，高下之分只在③———————。比如一般木匠每天做一把椅子，好木匠一天做三把、五把，再加上刨面更光，合縫更嚴等等。但就算一天做到100把也還是一個木匠。④——————，他設計了一種家具，下一個肯定又是一個新樣子。判斷他的高下是⑤—————。匠人總在想怎么把手里的玩藝兒做得更多、更快、更絕；大師則早就不稀罕這玩意，而在不斷構思新東西。

參考答案

1吹捧

2匠人與大師到底有何區(qū)別

3他的熟練程度和技術精度

4大師則絕不重復

5有沒有突破和創(chuàng)新

方法1：

結合語境合理推斷老人倒地無人扶，旁邊是一群保持安全距離圍觀的路人，有人想伸手攙扶，又有人出言阻止……面對這種情景，無數人在發(fā)問，①----------------？對社會道德滑坡現象痛心疾首的人們，立即會想到南京“彭宇案”、天津“許云鶴案”等案例。的確，經過輿論不斷發(fā)酵，②-----------------，大眾的第一反應應該就是“彭宇案”帶來的恐懼感。法院判決的模棱兩可至今仍為人詬病。“彭宇案”判決書使用了“從常理分析”、“跟符合實際的做法”、“與情理相悖”之類的措辭來判斷彭宇之責。當真相撲朔迷離的時候，局外人妄斷是非都是輕率和不負責的行為。如果被告真的撞倒老人卻不肯承認，還要編造動聽的助人為樂借口，是③-----------------；如果老人④--------------，同樣極不誠信，并且在媒體與網絡的放大效應下，對社會的向善之心造成極大傷害。二、閱讀下面關于“老人摔倒無人敢扶”的評論，請根據上下文，請補寫出畫線處的內容。要求緊扣主題，語意連貫，表達明確，每處不超過12個子。參考答案1我們的社會道德呢2面對“老人摔倒無人敢扶”的問題3極不誠信、不道德的行為4不是被被告撞倒卻強誣被告方法2：

分析語段把握中心

三、根據所給材料，把下面的句子補充完整。要求所填語句是對材料內容的概括。

狗因為擅離職守，導致主人的財物被盜，受到了主人的嚴厲責罰。而黃牛卻因為任勞任怨，經常受到主人的獎賞。這讓心中窩火的狗感到很不爽快。于是，它便開始在其它動物之間對黃牛進行惡意詆毀，繼而又當著黃牛的面指桑罵槐，最后竟然隨便找了理由對黃牛破口大罵。黃牛聽之聞之，不言不語，依如故我。樹上的喜鵲看不下去了，對黃牛說：“狗那樣污辱你，你為什么不反唇相譏，和它理論一番？”

黃牛說：“如果那樣的話，我豈不是也成了一條狗？”

不要因為①—————————，這是許多有修養(yǎng)的人②——————————。參考答案

①不因為他人的嫉妒和辱罵而喪失應有的品行風度和道德立場

②特有的智慧。方法3：

壓縮信息概括語段總結方法

方法1：結合語境合理推斷方法2：分析語段把握中心方法3：壓縮信息概括語段

參考答案①然而面對痛苦，他卻能從容突圍，笑看人生②痛苦更是人生中一筆取之不盡的財富對點速練

一、閱讀下面的材料①②處分別填寫恰當的句子，使之語意連貫，語句通暢。（6分）

沒有人喜歡痛苦，但，也沒有人能夠拒絕痛苦。蘇東坡的一生可謂“時運不濟，命運多舛”，一生不是在“被貶謫”的“路上”，就是在“被起用”的“路上”。①______。他真正是寵辱不驚如云卷云舒，得失不遑隨花開花落。正視痛苦,才使人冷靜，使人深邃，使人成熟；有了痛苦,人生才會變得有滋有味，豐富多彩。所以，②_______。二、閱讀下面這段文字，請在橫線處寫一個總結句。（20個字以內）（3分）

漢儒董仲舒曾精辟指出，“大富則驕，大貧則暴”。在貧富分化的社會結構中，富人和窮人的心理和行為都會扭曲，并造成人際關系的廣泛緊張、對立，在現實中主要表現為官民對立、精英大眾對立。在東南沿海地區(qū)，也表現為外來人口遭到本地政府和民眾的排斥。社會的信任與團結因此迅速流失。同時，高房價、就業(yè)困難、財富與權力的世襲導致青年人的普遍消沉乃至絕望。凡此種種，都表明_____________。參考答案：貧富分化嚴重威脅著社會秩序的穩(wěn)定。

在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，每處不超過15個字（衡水中學2014屆高三第二次階段考試）

戰(zhàn)國時代的孟子，有幾句很好的話：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！本蛨远ú灰频貫楫敃r的進步事業(yè)服務這一原則來說，我們祖先的許多有骨氣的動人事跡，還有它積極的教育意義，是值得我們學習的。南宋末年，首都臨安被元軍攻入。丞相文天祥組織武裝力量堅決抵抗。失敗被俘后，元朝勸他投降，他寫了一首詩，其中有兩句是：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！雹佟?，就看怎樣死法，是屈辱而死呢，還是為民族利益而死？他選取了后者，②————。文天祥被拘囚在北京一個陰濕的地牢里，受盡了折磨，元朝多次派人勸他，只要投降，便可以做大官，但他堅決拒絕，最終在公元1283年被殺害了。他寫的有名的《正氣歌》，歌頌了古代有骨氣的人的英雄氣概，并且以自己的生命來抗拒壓迫，號召人民繼續(xù)起來反抗。③————。參考答案1、意思是人總是要死的2、要把這片忠心記錄在歷史上3、文天祥就是值得我們學習的“大丈夫”（文天祥的言行就再現了孟子所說的大丈夫的精神）2、（2014·課標全國卷1）在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過l5個字。（5分）二氧化碳是最主要的大氣保溫氣體之一。大氣中的二氧化碳濃度升高會導致全球變暖，造成天氣干旱或旱澇不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹沒大量沿海城市，_________。然而，也有研究指出,_____________：比如增加的二氧化碳可以給植物“施肥”，有利于植物的生長。但這必須有個前提，植物還活著！如果土壤被污染，_______________，我們就失去了這些向大氣中釋放氧氣的“氧氣工廠”和“空氣凈化器”?！敬鸢浮竣俳o人類帶來巨大的災難

②二氧化碳增加會帶來好處

③植物就會生病甚至死亡（寫出一句，給1分；寫出兩句，給3分；寫出三句，給5分）3.（2014·課標全國卷2）在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字（5分）

大家都知道，

（1）

，倘若呼吸停止，生命也將終結。人體通過呼吸

(2)

，呼出二氧化碳。那你可知道土壤也有呼吸？土壤呼吸和人的呼吸一樣，也是一個（3）的過程?！敬鸢浮竣僖粋€人活著就必須呼吸②從大氣中吸入氧氣③吸入氧氣釋放二氧化碳4、（2014·遼寧卷）閱讀下面的問卷調查統(tǒng)計表，根據其中反映的情況，補充下面文段中空缺的內容（不得出現數字），使上下文語意連貫。（6分）（1）您希望開設禮儀教育的課程嗎？A．非常希望

B．希望

C．不希望

D．無所謂

2）您認為禮儀教育的承擔者應該是（多選題）A．家庭

B．學校

C．社會

D．以上都是

調查顯示，學生與市民對禮儀教育的認識有諸多相同之處。在是否希望開設禮儀教育課程的問題上，學生與市民中________。在禮儀教育承擔者的問題上，學生與市民中

_______

；同時也都認為家庭、學校、社會三者之間，家庭是最重要的禮儀教育承擔者，然后依次為學校和社會。但學生與市民的認識也存在差異，例如對禮儀教育的需求，_______③___。①多數希望開設禮儀教育課程；②多數認為禮儀教育的責任應由家庭、學校和社會共同承擔；③學生比市民更加強烈。②①圖表轉換成文字類的題目解題的基本流程:圖表(源信息)——觀察認讀——分析理解——歸納概括——文字表達

綜合分析三個角度:橫向角度、縱向角度、斜向角度(主要是數據變化)。

課堂總結

補寫句子涉及語法、修辭、邏輯等諸多方面，考察考生對信息的篩選、整合和根據已有信息進行合理推斷的能力。

做這類試題，要能聯(lián)系所提供的語言材料的上下文和語體特點等內部語境，以所提供的語言材料的對象、場合、目的等外部語境（即語言交際的情景）作為切入點，運用發(fā)散思維進行合理的續(xù)寫。

補充習題（2014屆各地最新考試題）（一）王如飛同學雖然學習成績不理想，但在本屆學校運動中打破100米校紀錄，獲得冠軍。老師同學都向他祝賀。請你補寫出以下對話內容的空缺部分。要求：符合語境，語言連貫得體。（5分）

班長趙永勝興奮地說：①“

！”王如飛謙虛地說：“作為班級一員，為班級爭光是我應該做的?！睂W習標兵李學佳說：“100米，第一名，真了不起!真為你驕傲！”王如飛不好意思地說：②“

。”班主任勉勵他說：③“

。”王如飛誠懇地說：“謝謝老師的鼓勵，我會將這種拼搏精神放在學習上。”參考答案：①祝賀你在100米比賽中獲得冠軍，為班級爭了光②雖然體育方面成績尚可，但文化課成績拖了班級后腿③不要氣餒，只要你在學習上能發(fā)揚運動場上的拼搏精神，就一定能迎頭趕上（二）根據所給材料的內容，在下面畫線處補寫恰當的句子。要求內容貼切，語意連貫，邏輯嚴密，語句通順。不得照抄材料，每句不超過20個字。

倫敦奧運會吳景彪丟掉了中國隊計劃內的舉重金牌，這也讓這位小伙子承受了巨大的壓力，比賽結束的那一刻，他的情緒立即崩潰了。面對央視攝像機，吳景彪不能自已，突然鞠躬道歉，泣不成聲：“我有愧于祖國，有愧于中國舉重隊，有愧于所有關心我的人，對不起大家！”

在“金牌至上”的重壓之下，吳景彪哭了。吳景彪的哭聲表明，（1）。“金牌至上”的背后其實還是踐行著“勝者為王敗者為寇”的社會邏輯。所以，要化解運動員身上的重壓，（2）：學著給所有失利者一個肩膀，學著給所有失利者一個鼓勵，乃至一個公正的評價及待遇，學著向所有比賽參與者表達一種感激。如何對待金牌得主，如何對待那些失利者，其實這不僅僅是賽場上的事，（3）。參考答案（1）“我們的參賽隊員承受的壓力太大”或者“我們缺少對失利者包容的輿論氛圍”。（2）“我們必須學會真正地尊重所有參賽選手”或者“不妨從尊重所有選手開始做起”。（3）“更是整個社會關于成敗得失的價值觀的問題”或者“更關乎我們這個社會得失成敗的價值引導”。（三）仔細閱讀《莫言獲獎的理由應該是獨一無二的》中的一段話，在空缺處補寫恰當的句子。要求內容貼切，語意連貫，邏輯嚴密，語句通順。(6分)

我們知道，諾貝爾獎的各項評獎原則都是針對創(chuàng)新和創(chuàng)造的，（1）

，這一點在諾貝爾遺囑和諾貝爾基金會章程里說得很清楚：一份應授予在文學領域里創(chuàng)作出具有理想傾向的最杰出作品之人士。因此，此次中國文學家莫言的獲獎條件也應該符合這樣的精神，即一是莫言的作品表現出理想傾向，（2）

。那么，莫言的作品是否如此呢？我們不妨從瑞典文學院發(fā)布的莫言作品獲獎理由分析。“通過幻想與現實、歷史視角與社會視角的混合，莫言結合威廉.?？思{與加夫列爾.加西