第3頁共3頁2023年?終小學班主?任工作總結?本學期，?我適應新時?期教學工作?的要求。從?各方面嚴格?要求自己，?積極向老教?師請教，結?合本校的實?際條件和學?生的實際情?況，勤勤懇?懇，兢兢業?業，使教學?工作有計劃?，有___?，有步驟地?開展。立足?現在，放眼?未來，為使?今后的工作?取得更大的?進步，現對?本學期教學?工作作出總?結，希望能?發揚優點，?克服不足，?總結檢驗教?訓，繼往開?來，以促?進教訓工作?更上一層樓?。首先，?根據我所任?教班級的實?際情況，優?生少得可憐?，中差生卻?俯視皆是。?不是有人曾?說：如果孩?子天生就是?優生，哪教?育還有什么?功能？又談?什么基礎的?素質教育呢?？因而對占?相對多數的?中差生，我?更應變嫌棄?為喜愛，變?忽視為重視?，變冷漠為?___，變?薄待為厚待?。應該說?任何學生都?會同時存在?優點和缺點?兩方面，對?優生的優點?是顯而易見?的，對差生?則易于發現?其缺點，而?看不到優點?，這種不正?常的現象有?礙學生進步?。我注意幫?助他們找到?優、缺點，?以發揚優點?，克服缺點?。其次是以?平常的心態?對待：差生?也是孩子，?厭惡、責罵?只能適得其?反，他們應?享有同其它?學生同樣的?平等和民主?，也應享受?到優秀學生?在老師那兒?得到的愛，?我作為一個?教育者，在?對待中差生?時應該具有?自我調控的?能力。厚?愛差生，我?真正做到以?情動人：首?先做到“真?誠”二字，?即我在學生?面前不敢有?絲毫虛偽與?欺哄，做到?言出必行；?其次做到“?接受”，即?能感受差生?在學習過程?中的各種心?理表現和看?法，如對學?習的畏懼、?猶豫、滿足?、冷漠，錯?誤的想法和?指責等，信?任中差生，?鼓勵他們自?由討論。最?后做到“理?解”二字，?即通過學生?的眼睛看事?物。由于?我能善意理?解他們，高?興地接受他?們，因此促?進了中差生?不同程度的?進步和發展?。其次，?認真制定教?學計劃，注?重研究教學?理論，認真?備課和教學?，積極參加?科組活動和?備課組活動?，上好公開?課，并能經?常聽各老師?的課，從中?吸取教學經?驗，取長補?短，提高自?己的教學的?業務水平。?每節課都以?最佳的精神?狀態站在教?壇，以和藹?、輕松、認?真的形象去?面對學生。?按照小學數?學教學大綱?進行施教，?讓學生掌握?好學科知識?。還注意以?德為本，結?合現實生活?中的現象層?層善誘，多?方面、多角?度去培養現?實良好的品?德和高尚的?人格。教?育是愛心事?業，為培養?高素質的下?一代，本人?時刻從現實?身心健康，?根據學生的?個性特點去?點拔引導，?對于個別差?生，利用課?間多次傾談?，鼓勵其確?立正確的學?習態度，積?極面對人生?，而對優生?，教育其戒?驕戒躁努力?向上，再接?再厲，再創?佳績。通過?現實生活中?的典范，讓?學生樹立自?覺地從德、?智、體、美?、勞全方面?去發展自己?的觀念，樹?立崇高遠大?的理想。?課前做到認?真備課，多?方面去搜集?相關資料。?為提高每節?課的教學質?量，本人除?注重研究教?材，把握好?基礎、重點?難點外，還?采用多媒體?教學，如：?投影、幻燈?、漫畫、錄?音等多樣形?式。通過培?養學生學習?數學的興趣?，調動學生?學習的積極?性、主動性?，提高課堂?的教學質量?，按時完成?教學任務。?最后，能?制定好復習?計劃，并能?認真備好復?習課，培養?好尖子生，?提高中等生?，幫助差生?。但由于本?學期授課時?間較短，復?習內容較多?，復習比較?倉促，同時?發覺很大一?部分學生接?受能力較差?，學習自覺?性不高，班?級的差生面?積較大，致?使無暇顧及?，導致本學?期教學成績?未達所想。?在以后的?教