心音共鳴

——寫觸動(dòng)心靈的人和事學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生做生活有心人，克服被動(dòng)寫作，主動(dòng)表達(dá)自己的情感，讓中學(xué)生的作文寫作回歸到寫真人真事上。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，善于發(fā)掘生活中的感動(dòng)點(diǎn)，做一個(gè)會(huì)認(rèn)識(shí)愛體驗(yàn)愛傳播愛的人。導(dǎo)入上聯(lián)：苦坐苦等苦思苦想苦茶入口苦不堪言下聯(lián)：愁綱愁線愁情愁理愁眉苦臉愁斷肝腸怎樣寫觸動(dòng)心靈的人和事

發(fā)掘感動(dòng)點(diǎn)

從自己的生活儲(chǔ)備中尋找材料，要特別留意，是什么人，什么事，什么地方曾使你的心靈受到了觸動(dòng)，要把它發(fā)掘出來(lái)。在發(fā)掘感動(dòng)點(diǎn)時(shí)，要注意抓住細(xì)節(jié)，把它形象地再現(xiàn)出來(lái)。

提煉素材

這個(gè)過(guò)程，是發(fā)掘主題、深化意蘊(yùn)的過(guò)程。要善于從觸動(dòng)你心靈的人和事中提煉出有價(jià)值的東西：它為什么觸動(dòng)你？你從中受到了什么啟發(fā)？

整體構(gòu)思

好的內(nèi)容必須有好的形式去表達(dá)，這樣才能錦上添花。所以動(dòng)筆之前，你得好好構(gòu)思一番。如果寫人，就想想，寫他的哪些事，哪些詳寫，哪些略寫，這些事與自己的感情與認(rèn)識(shí)是不是相吻合；如果寫事，就要想好，如何開頭，如何結(jié)尾，重點(diǎn)應(yīng)放在哪幾個(gè)環(huán)節(jié)，是用順序還是倒敘等。最好先列一份提綱。材料一小站歌聲

子夜時(shí)分，山村的小站昏暗靜謐。苗老師提著行李，來(lái)到站臺(tái)。突然，她像觸電般渾身顫抖起來(lái)。

她本在夜深人靜時(shí)悄悄離開山村，沒想到全班四十多個(gè)孩子全站在這里為她送行。

站牌下，放著一簍子山核桃，蔞把上貼著個(gè)紅雙喜字。這是山里人祝賀新婚的禮節(jié)。

三天前，她去了趟縣城。回到山村，她對(duì)孩子們說(shuō)，她要去千里外和她的男朋友舉行婚禮。婚后，她就在那里定居。

孩子們舍不得她，卻沒張口挽留，只將一串串難舍難分的淚水灑下。

……本文在構(gòu)思方面的特點(diǎn)

結(jié)尾出人意料。這樣構(gòu)思的好處是：一使故事情節(jié)波瀾起伏，二使的文章更感人，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。材料二

我的母親(片段)

同盟軍在歐洲大陸登陸時(shí)，我從家鄉(xiāng)寄來(lái)的信中感到一種快樂(lè)安寧的情緒，似乎母親已經(jīng)知道勝利即將來(lái)臨。信中流露出一種特別的溫情，還時(shí)常夾雜了一些我不能理解的歉意。

“我親愛的兒子，我們已經(jīng)分離了這么多年了，我希望你已經(jīng)習(xí)慣身邊沒有我這個(gè)老母親了。話說(shuō)回來(lái)，我畢竟不能永遠(yuǎn)活在世上。記住，我對(duì)你從未有過(guò)絲毫的懷疑。我希望你回家明白這一切之后，能原諒我。我不得不這樣做。”

她做了什么事需要我的寬恕?我絞盡腦汁也想不出來(lái)。

巴黎快解放了，我準(zhǔn)備坐飛機(jī)在法國(guó)南部跳傘，去執(zhí)行一項(xiàng)與秘密抵抗組織聯(lián)絡(luò)的任務(wù)匆忙忙，急躁得渾身熱血沸騰。除了想早點(diǎn)回到母親身邊；其他我什么都不想。

……本文在構(gòu)思方面的特點(diǎn)

①開頭設(shè)置懸念，引人入勝。

②首尾呼應(yīng)，揭示事實(shí)真相，感人至深。

③詳略得當(dāng)，詳寫母親，略寫自己。

我們每一個(gè)人心中都會(huì)有一些讓自己感動(dòng)的人和事，回想一下，你父母做過(guò)的最讓你感動(dòng)的是什么？請(qǐng)選取一個(gè)片段，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言進(jìn)行描述。時(shí)間都去哪了——超感人MV_標(biāo)清.mp4時(shí)間都去哪兒了

門前老樹長(zhǎng)新芽

院里枯木又開花

半生存了多少話

藏進(jìn)了滿頭白發(fā)

記憶中的小腳丫

肉嘟嘟的小嘴巴

一生把愛交給他

只為那一聲爸媽

時(shí)間都去哪兒了

還沒好好感受年輕就老了

生兒養(yǎng)女一輩子……C:\Users\Administrator\Desktop\時(shí)間都去哪了——