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本文格式為Word版，下載可任意編輯——2022小學綜合實踐課教案

導語：小學綜合實踐課教案目的能傾聽其他同學的想法和建議，并與他人交換觀法。以下是我整理的小學綜合實踐課教案，接待閱讀參考。

一、教學目標：

過程與方法：

1會用文字等多種方法查看記錄螞蟻。

2能傾聽其他同學的想法和建議，并與他人交換觀法。

3能對螞蟻的形態和行為特征提出問題，并選擇適合自己探究的問題。

學識與技能：

1知道螞蟻的形狀特征和行為習性。

情感、態度與價值觀：

體驗到探究螞蟻機要的樂趣。

容許與他人合作并交流想法。

二、教學重點、難點：

會用文字等多種方法查看記錄螞蟻。

教學時間：

2課時

教學打定：

教師、學生打定：明凈的瓶子、筷子、糖水、放大鏡、肉、蘋果、米飯、奶糖、植物的種子、死昆蟲、噴水壺等。

教學過程：

一、指導捉螞蟻。

1、打定幾只明凈的瓶子。

2、用筷子前端沾點糖水，靠近螞蟻。

3、螞蟻一上來，就把它甩進瓶子。

二、查看并描述螞蟻的形狀特征。

1、指導學生用放大鏡查看螞蟻。

2、學生分組自己查看。

3、指導學生把查看結果寫在或畫在活動記錄上。

三、研究不同蟻穴中的螞蟻的相處處境。

1、教師指導測驗方法：

①把不同地方捉到的兩只螞蟻放在一起，查看它們的反映。

②再多放幾只試試，留神使數量不等。

2、學生分組研究。

3、學生分組匯報研究結果。（活動終止，報告學生把螞蟻放回到捉它的地方）

四、研究螞蟻的食性。

1、教師指導測驗方法：

把蘋果、米飯、奶糖、死昆蟲等多種物品放在一群螞蟻的周邊，查看什么食物吸引過去的螞蟻最多。

2、各小組測驗。

3、各小組匯報研究結果，教師把各組的結果匯總板書。

4、全班統計結果。分析螞蟻吃什么。

五、研究下雨時螞蟻的回響。

1、教師指導測驗方法：

用噴水壺模擬下小雨。查看螞蟻在下雨時的回響。

2、分組研究查看。

3、學生分組匯報研究結果。

六、研究螞蟻的其他行為和習性。

1、學生議論自己研究的工程。

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