我愛圈圈教學目標：.探索圈的不同玩法，在游戲中培養幼兒創新精神及初步合作的意識..分組合作，自由擺圈跳圈鍛煉雙腳連續跳的能力..體驗合作創編游戲的樂趣.（目標梳理不清晰，知識技能、能力建設、情緒態度目標要分割清楚;在目標建設中，知識技能目標往往是顯現的容易抓的，但能力與情緒態度目標則必須是經過深入分析之后得到的，需要通過老師的有目的的分析才能獲得；）這是下次活動要注意到的活動準備：呼啦圈活動過程：一、熱身活動，做活動前準備.活動各關節.圈圈當成泡泡：泡泡飛起來，泡泡落下去。重復幾次，速度有變化。二、基本活動1,提供材料，自由探索.（問題提出）師：小朋友們，這個圈除了做圈操以外，還可以怎么玩？現在請小朋友找個空曠的地方和小朋友一起去玩玩，一起看看和別的小朋友玩的有什么不一樣？.（自由探索玩法），（教師要有目的的觀察幼兒的玩法以及合作情況；）.（交流和分享玩法）.教師小結：圈圈的多種玩法，幼兒的合作情況小朋友們發現了這么多玩法，請幾個小朋友表演一下，其他小朋友跟著學（跳圈，滾圈，套圈，轉圈，用圈圈踩高蹺走）三、基本活動2,練習雙腳連續跳.幼兒3-—5人自由分小組結合，拿圈圈擺不同的造型，并根據造型進行雙腳連續跳練習；（教師觀察：幼兒的活動創意以及幼兒的合作情況）.再次分享與交流、展示小結：今天小朋友用圈圈玩出了很多玩法，老師相信在以后的活動中小朋友會有更多的玩法，更多的進步！四、放松運動開火車，幼兒要上套上圈圈一個接一個連在一起玩開火車游戲首先這個活動非常好，如果有活動中的圖片跟進會更有說服力;其次方案一定要按目標的達成框架進行梳理，活動中教師角色和幼兒角色的作用要寫清楚，寫清楚也就意味著分析的很清楚，那么在做的時候就會知道該做什么；再次，這個活動是可以在三個年級分層次開展的，也嘗試著在中班和大班做一做，你要著重于這方面的研究，就要專業技能以及業務水準再聚焦了下面幾個活動方案我也看了，和上面的幾乎一樣，那就不再改了，和組員在一起和原來的方案一起對比就會知道為什么要調整了活動反思1小班幼兒基本活動能力比較差，動作不夠平穩，靈活和協調，而單單讓他們跑跑跳跳，對幼兒來說沒有太大的興趣，也得不到更好的發展，在活動中我發現小班孩子最圈特別感興趣，但玩法比較單一，所以我以圈為主線，再根據小班孩子的年齡特點，先讓幼兒自由探索,讓幼兒在玩中學，學中玩，自由發現圈圈的多種玩法，并互相學習，但在幼兒活動過程中我發現幼兒自由探索的能力不強，不太會去發現，于是我就一直觀察，發現哪個孩子有新玩法了，就趕緊鼓勵表揚,多數幼兒會跟著去模仿！還算不錯。通過本次活動過程對幼兒的觀察，發現個別幼兒活動中堅持時間不長，主要幼兒興趣不高，所以本次活動中我從幼兒的興趣入手，抓住小班幼兒處于典型的游戲年齡階段這一點，幼兒喜歡扮演模仿動物，所以我要不斷為幼兒設置游戲情境，讓幼兒充分體驗游戲的樂趣,在樂趣中發展技能：比如像小青蛙一樣的跳圈圈，像毛毛蟲一樣的套圈圈，讓幼兒在愉快合作氛圍中，既愉悅了身心，肢體動作技能又得到了一定的發展我愛圈圈2教學目標：.探索圈的不同玩法，在游戲中培養幼兒創新精神及初步合作的意識..分組合作，自由擺圈跳圈鍛煉雙腳連續跳的能力.活動準備：呼啦圈活動過程：一、熱身活動，做活動前準備.活動各關節.圈圈當成泡泡：泡泡飛起來，泡泡落下去。重復幾次，速度有變化。二、提供材料，自由探索.師：小朋友們，這個圈除了做圈操以外，還可以怎么玩？現在請小朋友找個空曠的地方和小朋友一起去玩玩，一起看看和別的小朋友玩的有什么不一樣？.小朋友自由探索玩法，教師觀察.小朋友們發現了這么多玩法，請幾個小朋友表演一下，其他小朋友跟著學（跳圈，滾圈，套圈，轉圈，用圈圈踩高蹺走）.教師小結圈圈的多種玩法：創設情境（像小青蛙一樣跳圈圈，像毛毛蟲一樣套圈圈）.讓幼兒3——5人自由分小組結合，拿圈圈擺造型，練習雙腳連續跳.小結：今天小朋友用圈圈玩出了很多玩法，老師相信在以后的活動中小朋友會有更多的玩法，更多的進步！三、放松運動開火車，幼兒要上套上圈圈一個接一個連在一起玩開火車游戲活動反思2本次活動中，孩子們在探索過程中都能開動腦筋，玩出了很多種玩法，但在活動后半部分中，針對雙腳跳練習，有點枯燥，應該讓活動有層次，有梯度，有遞進，既要讓孩子有興趣，又要讓孩子們在不同的環境中在能力上得到更好地提升，需要再次嘗試！我愛圈圈3教學目標：.通過自由擺圈，跳圈提高雙腳連續跳的能力..通過游戲培養幼兒創新精神及初步合作的意識.活動準備：呼啦圈活動過程：一、熱身活動，做活動前準備.活動各關節.圈圈當成泡泡：泡泡飛起來，泡泡落下去。重復幾次，速度有變化。二、基本活動，提高幼兒雙腳跳的能力（一）提供材料，自由探索，感知圈圈不同玩法.師：小朋友們，這個圈除了做圈操以外，還可以怎么玩？現在請小朋友找個空曠的地方和小朋友一起去玩玩，一起看看和別的小朋友玩的有什么不一樣？小朋友自由探索玩法，教師觀察.教師小結圈圈的多種玩法.（二）通過小組合作探索雙腳連續跳的方法，提升雙腳跳能力..讓幼兒3——5人自由分小組結合，每人拿兩個圈合作擺造型，練習雙腳連續跳.自由選擇其他小組擺出的造型，再次練習雙腳跳..嘗試用圈圈鉆跳的方法繼續練習雙腳跳a.教師講解示范正確跳躍動作b.請個別幼兒展示c.自由練習d.小結：剛才發在跳的時候，有的小朋友的腳總要踩到圈上，老師發現這些小朋友的圈圈總是直直的豎在那兒，把圈圈再傾斜一點試一試.e.幼兒再次練習（三）.小結小朋