謎語：歸有光（打一成語）

衣錦還鄉項脊軒志歸有光

歸有光（1506——1571）字熙甫，早年號項脊生，晚年號震川，蘇州昆山人。明代散文家。作者介紹

他自幼苦讀，9歲能文，從小立志澄清天下，振興家業，但仕途不利，35歲才中舉人，后連續8次考進士不第。于是遷居嘉定安亭江上，在那里講學二十余年。他的學生很多，稱他為“震川先生”。到60歲才中進士，授縣令職，一生郁郁不得志。8歲喪母，23歲娶妻，27歲時喪妻。主要經歷歸有光雖仕途不得意，但他博覽群書，是明代杰出的散文家。他的散文源出于《史記》，取法于唐宋八大家，主要特點是：①即事抒情，真切感人。②注重細節，刻畫生動。③篇幅短小，言簡意賅。④結構精巧，波折多變。被譽為“明文第一”（黃宗羲語）。當時人稱他為“今之歐陽修”。代表作有《項脊軒志》《先妣事略》《思子亭記》《寒花葬志》《滄浪亭記》等。今有《震川先生集》。

文學成就1、項脊軒——書齋名，是作者家中的一個只有一丈見方的斗室。2、書齋取這樣一個名字，據說有雙重意思：一是說它窄小，如在頸脊之間；一是因作者遠祖歸道隆曾在江蘇太倉縣的項脊涇住過，取此名，有懷宗追遠之意。3、“志”：一種文體，與“記”相似。但“記”通常用以記“事”“物”，“志”以記錄人物事跡為主。一、文題解讀

二、細聽朗讀要求：輕聲跟讀，注意節奏，在讀不準的字音下作標記。（一）讀準字音項脊軒：滲漉：修葺：垣墻：欄楯：偃仰：萬籟：迨：異爨：老嫗：婢：先妣：呱呱：闔門：象笏：扃牖：長號：枇杷：二、朗讀課文xuānlùqìyuán

shǔn

yǎnlàidàicuànyùbìbǐgūgūhéhùháojiōngyǒupípá（二）、默讀課文，疏通文意，并積累文言字詞的用法。朗讀課文，疏通文意，并積累文言字詞的用法。自助閱讀重點詞語1.以當南日：2.室始洞然：3.迨諸父異爨：4.凡再變矣：5.而母立于茲：6.大母過余曰：7.久不見若影：8.何竟日默默在此：(三）、積累字詞9.比去：10.瞻顧遺跡：11.軒凡四遭火：12.殆有神護者：13.吾妻來歸：14.吾妻歸寧：重點詞語1.以當南日：擋。2.室始洞然：明亮。3.迨諸父異爨：及，等到。4.凡再變矣：共變了兩次。5.而母立于茲：而，通“爾”，你；茲，這里。6.大母過余曰：看望，來訪。7.久不見若影：你。8.何竟日默默在此：全部，整個。(三）、積累字詞9.比去：比，及，等到；去，離開。10.瞻顧遺跡：看。11.軒凡四遭火：總共。12.殆有神護者：大概。13.吾妻來歸：舊時女子出嫁稱為“歸”。14.吾妻歸寧：出嫁的女子回娘家。三、內容解讀項脊軒志主體補記（1-4）（5）圍繞項脊軒的興廢，記年輕時代自己在這里的生活、家庭的變遷以及對母親和祖母的回憶。18歲33歲補記婚后與項脊軒有關的一段生活。追續和補充貫穿本文的情感線索是什么？（用原句回答）

這句話在結構上有何作用？然予居于此，多可喜，亦多可悲。承上啟下思考四、精讀探究喜前后室僅方丈，可容一人居每移案，顧視無可置者百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注又北向，不能得日，日過午已昏項脊軒狹小破漏陰暗修繕稍為修葺使不上漏前辟四窗垣墻周庭日影反照室始洞然雜植蘭桂庭階寂寂明月半墻桂影斑駁不漏明亮幽雅前后對比鮮明喜愛之情深厚喜項脊軒稍為修葺使不上漏前辟四窗垣墻周庭日影反照室始洞然雜植蘭桂庭階寂寂明月半墻桂影斑駁不漏明亮幽雅借書滿架偃仰嘯歌冥然兀坐志趣高雅，心境恬淡這一節的景色描寫極富詩情畫意，請用自己的語言描述這幅畫面，并體會：作者為什么這樣渲染項脊軒的清幽境界？蘭竹相映，月白風清，桂影斑駁，小鳥時鳴；表現了作者的幽靜、恬適、甘于清貧自守的情操；也抒寫了作者對百年老屋的特殊感情。質疑探究悲項脊軒軒之變遷——家庭敗落，諸父異爨內外多置小門墻，往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。軒之人物——回憶母親，物存人亡娘以指扣門扉曰：“兒寒乎？欲食乎？”——回憶祖母，辜負重望大母過余曰……持一象笏至……軒之地位扃牖而居，遭火不焚。——閉門苦讀，歷盡劫難補記：懷念亡妻時至軒中，從余問古事，或憑幾學書。吾妻歸寧，述諸小妹語曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也？”生前庭有枇杷樹……今已亭亭如蓋矣。死后室壞不修。悲樂余久臥病。悲睹物思人，悲從中來。以軒貫穿，完整嚴謹。志修葺一新景色幽美自得其樂諸父分家母親離世祖母去世四次遭火妻子亡故可喜可悲優美淡雅真摯動人五、小結項脊軒對比反襯，悲嘆基調。（詳）（略）1、善于選取生活中的瑣事，表現人物的音容笑貌，寄托深情。六、賞析藝術——扣扉問食母親——慈愛祖母——至軒過余——憐愛期望亡妻——憑幾學書歸寧妹語——恩愛懷念往昔思念親人2、善于利用白描，細節描寫。六、賞析藝術例：1、大母過余曰：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”——語氣親切而風趣，又愛憐又夸譽。2、闔門自語曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”——喃喃自語，憂慮中充滿殷切希望。3、頃之，持一象笏至，曰：“……他日汝當用之！”——情意真誠，囑咐莊重。三個細節，三個層次，依次如實道來，不飾雕琢，但感人至深，讀之欲淚。3、語言委婉含蓄，清新淡雅，感情濃郁真摯。六、賞析藝術例2：庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。不言情而情無限，言有盡而意無窮。例1、屈原以蘭桂喻美德，宋代人以竹喻志節，文中“雜植蘭桂竹木于庭”一句，含蓄表明作者品格高潔，志趣高雅。他日汝當用之以當南日日過午已昏始為籬，已為墻日過午已昏大母過余從軒前過雜植蘭桂竹木于庭室西連于中閨其制稍異于前先是，庭中通南北為一先妣撫之甚厚某所，而母立于茲吾妻死之年所手植也當已過于應當擋已經后來過看望經過在和比七、積累字詞

1、一詞多義先所先前去世的地方“所”與“手植”組成名詞性短語，是……的。為始為籬已為墻南北為一相為應答軒東故嘗為廚余既為此志之兒之成，則可待乎頃之吾妻死之年撫之甚厚三五之夜扎砌成為作為是寫取消句子獨立性音節助詞那她的而萬籟有聲，而庭階寂寂汝姊在吾懷，呱呱而泣某所，而母立于茲客逾庖而宴表轉折通“爾”，人稱代詞“你”。表修飾表順承2、詞類活用①雨澤下注②使不上漏③前辟四窗④垣墻周庭⑤乳二世⑥執此以朝⑦內外多置小門墻⑧東犬西吠⑨吾妻死之年所手植也名詞作狀語，從上面。名詞作狀語，向下。名詞作狀語，從前面。名作動，喂奶。名作動，上朝。名作動，砌墻。名作狀，在內外。名詞作狀語，向西面。名作狀，用手，親手。3、文言句式①項脊軒，舊南閣子也。③使不上漏。②又雜植蘭桂竹木于庭。④余自束發讀書軒中。判斷句狀語后置省略句使之不上漏。余自束發讀書于軒中。省略句狀語后置一、找出下列各組中詞語注音錯誤的一個，并改正。1、軒葺茲妣2、笏扃牖嫗3、迨爨漉冥4、籟兀偃闔xiānqìzīb?xuān

hùjiōng

y?u

ōuyùdàicuàn

luò

míng

lùlàiwūy?n

héwù課堂檢測二、找出詞語解釋全對的一組：（

）

A、修葺：修造扃牖：關閉窗戶闔門：關門大類：大的分類

B、長號：大哭來歸：嫁到我家來歸寧：女子出嫁自禁：自己忍不住

C、洞然：明亮滲漉：從小孔慢慢漏下偃仰：安居、休息庭階：院子里的階石

D、斑駁：錯雜先妣：已去世的母親先是：先前就這樣兀坐：端正的坐著C太像回娘家這以前三、對加顏色的詞解釋不正確的一項是（）A、前辟四窗，垣墻周庭周：圍繞B、舊時欄楯，亦遂增勝

勝：美C、吾家讀書久不效效：效果D、比去，以手闔門比：比較D四、下列加顏色的詞，詞性不同的一項是（）

A、某所，而母立于茲B、吾兒，久不見若影C、從余問古事，或憑幾學書D、嫗每謂余曰C及，等到通“爾”，你。人稱代詞。你。人稱代詞。我。人稱代詞。有時。副詞。五、下列多義詞，詞義有相同的一組是（）A、顧：①每移案，顧視無可置②人之立志，顧不如蜀之僧哉③三顧臣于草廬之中B、去：①比去，以手闔門②去死肌，殺三蟲

③小鳥時來啄食，人至不去

C、歸：①后五年，吾妻來歸

②田園將蕪，胡不歸

③完璧歸趙D、蓋：①今已亭亭如蓋矣②天似穹廬，籠蓋四野③蓋大蘇泛赤壁云B副詞，難道、反而動詞，環顧。動詞，光顧，探望。動詞，離開。動詞，除去。動詞，離開。動詞，女子出嫁。動詞，歸還。動詞，回去，歸隱。名詞，古形圓如傘，下有柄。動詞，遮蓋。副詞，大概。六、翻譯下列句子：借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，珊珊可愛。吾妻來歸，時至軒中從余問古事，或憑幾學書。譯文：借來的書擺滿書架，我安居室內，長嘯高歌，有時又靜靜地端坐，傾聽大自然各種各樣的聲音。每月十五的夜晚，明月懸，映照半邊墻，桂影疏密、交雜錯落，微風吹拂，花影輕搖，真是美麗可愛極了。我的妻子嫁到我家，經常來到軒中，問我一些古代的事，有時伏在桌案上寫字。