考點掃描

高考文言文翻譯命題者選擇的文句，總是帶有關鍵詞語和重要語法現象，主要為重要實詞、重要虛詞、特殊句式，并將這些設為閱卷采分點。高考語文文言文翻譯難點突破之實詞備考高考考試說明理解常見文言實詞在文中的含義

主要考查常見文言實詞在具體語境中的意義。文言實詞包括名詞、動詞、形容詞、數詞、量詞。

考查重點是《考試大綱》規定的120個實詞鐘響磬鳴

一僧房中有磬，日夜輒自鳴。僧以為怪，懼而成疾。求術士，百方禁之，終不能已。曹紹夔素與僧善。夔來問疾，僧具以告。俄擊齋鐘，磬復作聲。紹笑曰：“明日設盛饌，余當為除之。”僧雖不信紹夔言，冀或有效，乃力置饌以待。紹夔食訖，出懷中錯，鑢（lǜ）磬數處而去。其響遂絕。僧問所以，紹夔曰：“此磬與鐘律合，故擊彼此應。”僧大喜，其疾便愈。（錯：同“銼”。）輕松起步把下列句子譯成現代漢語（1）曹紹夔素與僧善。譯文：曹紹夔平素和這個和尚交好。楚左尹項伯者，項羽季父也，素善留侯張良。

《鴻門宴》知識遷移把下列句子譯成現代漢語（2）紹夔食訖，出懷中錯，鑢磬數處而去。譯文：曹紹夔吃完飯，拿出懷里的銼子，把磬銼了幾處就離開了。訖：完結。（收訖、付訖）鑢：用銼銼東西。語境推斷鑢lǜ形聲。字從金從慮，慮亦聲。“慮”本義為“思考糧食安全”，引申為“細密”、“耐心”。“金”與“慮”聯合起來表示“細密而又耐心地磋磨骨角銅鐵等材料”。本義：細密而又耐心地磋磨骨角銅鐵等材料。特指：磋磨骨角銅鐵等的工具。

課中小結掌握兩種技巧：知識遷移語境推斷

一、分門別類歸納整理注意文言通假現象例句本字天下云集響應，贏糧而景從君子生非異也因擊沛公于坐其稱文小而其指極大

影性座旨文言文通假的原則是“音同”或“音近”，非音同音近不能通假。那么，在一個句子中若遇上講不通的“障礙字”，不妨以同音或近音字替換，聯系上下文能夠講通，則有可能就有詞的假借。昌期少年，不閑吏事。昌宗從旁迫趣說，使速言。臣非禮之祿，雖萬鐘不受；若申其志，雖簞食不厭也。不合禮的俸祿，即使非常優厚我也不接受；如果能夠實現我的志向，即使是粗陋的飲食我也不厭棄。（06四川）土工洊起，民罷于征發，非所以事天也。土木工程再度興起，百姓被征集調遣搞得疲憊不堪，這不是用來侍奉上天的做法。（06江蘇）高考提速注意一詞多義現象例句解釋相如顧召趙御史書曰大行不顧細謹，大禮不辭小讓顧吾念之顧不如蜀鄙之僧哉三顧茅廬回頭看考慮只是難道拜訪注意詞類活用現象（名詞活用為動詞）例句推斷規律范增數目項王驢不勝怒，蹄之假舟楫者，非能水也，而絕江河烹而餌之兩個名詞連用，不是并列關系或偏正關系，其中必有一名詞活用為動詞。名詞后面帶代詞，代詞充當賓語，名詞活用為動詞。名詞前面有能愿動詞或副詞，這個名詞活用為動詞。名詞用“而”連接，無論在“而”前“而”后，一概活用動詞。

士類益以此多之（06全國Ⅰ）槐騎從數人于火所（06江蘇）夫食為民天，民非食不生矣。三日不粒，父子不能相存。（06湖北）拜住袖其疏入諫（06重慶）多：稱贊從：率領、帶領

粒：吃糧食

袖：藏在袖里高考提速例句類別明日璧有瑕，請指示王晝夜勤作息，伶俜縈苦辛。先帝不以臣卑鄙注意古今詞義變化古今異義單、雙音節變化偏義復詞色彩變化課中小結注意四種情況：文言通假現象一詞多義現象古今詞義變化詞類活用現象二、掌握方法學會推斷教你一招：據形索義郡不產谷實，而海出珠寶，與交阯比境，常通商販，貿糴糧食。（04全國Ⅰ）糴：買米。糶：賣米。從“钅（金）、木、氵（水）、（火）、土”從“刂、弓、矛、戈、斤（斧）、殳（shū）”從“馬、牛、羊、豕、犭、鳥、蟲”從“（言）、辶（走）、忄（心）、彳（行）”與五行有關與兵器有關與動物有關與人的行為有關“禾”——“纟”——“貝”——“皿”——“阝”——“尸”——“女”——“冖”——“系”——“片”——“口”——“歹”——“月”——“目”——五谷絲麻金錢器具地名身體婦人籠罩捆綁文書吃喝死肉眼家人瞷見者，悉駭愕，罔測所指。（06江西）瞷：窺見高考提速再教你一招：對應互釋

較秦之所得，與戰勝而得者，其實百倍；諸侯之所亡，與戰敗而亡者，其實亦百倍。

族：消滅亡：喪失

滅六國者六國也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。再教你一招：成語印證勢拔五岳掩赤城。《夢游天姥吟留別》出類拔萃：至丹以荊卿為計，始速禍焉。《六國論》

不速之客：每責一頭，輒傾數家之產。《促織》求全責備：超出招致，招引尋求，尋找

權善才，高宗朝為將軍，中郎將范懷義宿衛昭陵，有飛騎犯法，善才繩之。（97高考）繩之以法：制裁，懲罰。高考提速