學習永遠是第一位的

——高校輔導員工作的主旋律

李向農一、關于高校輔導員的工作性質

中華人民共和國教育部令第24號《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》自2006年9月1日起施行。職業化身份輔導員是高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份。輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。輔導員應當努力成為學生的人生導師和健康成長的知心朋友。專業化水平輔導員工作的要求是：（一）認真做好學生日常思想政治教育及服務育人工作，加強學生班級建設和管理；（二）遵循大學生思想政治教育規律，堅持繼承與創新相結合，創造性地開展工作，促進學生健康成長與成才；（三）主動學習和掌握大學生思想政治教育方面的理論與方法，不斷提高工作技能和水平；科學化手段（四）定期開展相關工作調查和研究，分析工作對象和工作條件的變化，及時調整工作思路和方法；（五）注重運用各種新的工作載體，特別是網絡等現代科學技術和手段，努力拓展工作途徑，貼近實際、貼近生活、貼近學生，提高工作的針對性和實效性，增強工作的吸引力和感染力。系統化機制全員育人（教書育人、管理育人、服務育人）全程育人全方位育人二、讓學生成為學習的主人

首先，學生應該是學習的主人——在一個提倡學習型社會的年代，作為大學生，要完成自身學習，合格地完成規定的學習內容，符合既定的培養規格，進而實現終身學習；其次，學生要學會做學習的主人——作為大學生，還要自發學習，要有學習的積極性，要主動地關注教學，主動地對任課教師提出意見和建議，實現教學相長；再次，讓學生成為學習的主人——這就是自主學習，作為大學生，要有明確的個人發展（成才）計劃。學生也是這樣，以學為主，兼學別樣，即不但學文，也要學工、學農、學軍，也要批判資產階級。學制要縮短，教育要革命，資產階級知識分子統治我們學校的現象再也不能繼續下去了。（毛澤東“五七指示”）《大四的警示——大學生活應該怎樣度過》，《學習永遠都是第一位的——專家和輔導員談大學生涯規劃》（《華中師大報》2006年11月10日“校園話題”）文學院熊劍（簽約宜昌一中）：專業課的學習是核心。專業學習有了保證，再去發展自己的興趣愛好和提高個人能力。政法學院周懿（保送中山大學研究生）：我大一時就決定考研，投入學習，功課學得很好。體育學院李欣（保送本校研究生）：大二上學期開始試著寫論文發表，到大三下學期已經先后發表近30篇學術論文。應該做什么，可以做什么；可以做好什么，可能做不好什么；學生需要我們做什么，學生不需要我們做什么。教育是幫助一個孩子在未來的生活中更成功地尋找自己的幸福；教育不是為社會機器塑造一個合適的螺絲釘?！绹紫蠓ü傥謧惾?、高校輔導員工作應處理的關系（一）課堂學習與課外活動的關系

一年365天真正在校的時間大概200天左右；飽滿學習大約兩年半計五個學期。四年總學習課時2500~2800左右，每學期一般修讀25個學分×18節課（實際上是16節課）=450節課÷18周=每周25節課=平均每天5節課（輔修課程除外）。每天的上午或下午或晚上是沒有課的。按一天10個小時的有效學習時間匡算，5節課算5個小時，則每天上午或下午或晚上有5個小時是學生自由支配即課外活動（學習）時間。課外活動類型和結構：科技文化節活動、科技競賽活動、學術講座、周末文化娛樂活動、迎新活動、畢業活動、社團活動、暑期社會實踐活動；比例和人數成本和效果10月3日王學賢大使形勢報告“國際形勢與中國外交”。在校本科生13000，因大部分有課，經各方努力，組織了本科生1500人，高職300人，自考助學班1000人，不到3000人，開講之后陸續退場近1000人。明朝東林黨的代表人物顧憲成：“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。”“歌聲舞聲超女聲，聲聲入耳；網事情事閑聊事，事事關心?！薄安┭耪搲卑l表:2006-10-1510:27:00人氣:154

[討論]沒完沒了的迎新晚會新生已經進校一個多月，各類迎新的活動還在如火如荼進行，其中最討人厭的，要數各院系和各院系聯合搞的迎新晚會了。我就納悶了，從軍訓完就開始，到現在都半個多月了，還可以叫迎新晚會，而且沒完沒了了。軍訓一完就看了歷史化院等四院的迎新晚會，節目無非就是歌舞，中間夾一個搞笑粗俗缺乏新意的小品，又臭又長；舞還可以，歌就完全不行，不知道都什么毛病，專挑不會唱歌的上臺，竟有大半吐字腔調十分業余（滿分十分），實在是不堪入耳。星期五在電影場又是四院聯合迎新晚會，本來以為有電影的，硬著頭皮看了一會。開場那個樂隊真是讓人大跌眼睛（眼鏡早跌沒了），竟然有一個不拿樂器的主唱！我從沒見過有搖滾樂隊主唱不拿樂器上臺的，要么是主音，貝司，鍵盤鼓手也可以啊。雖然她嗓音不錯，不過在那樣糟糕的現場音效下，也只有演砸的份，更離譜的是唱的居然是幾首音調低沉的英文歌，對調動現場氣氛完全沒有作用，唱完三首才在觀眾的歡送聲中下場。今天晚上才是我們自己的迎新晚會，他們趕時髦，也搞X院聯合（我只知道個教院）。還算有點自知之明，不去電影場獻丑，在科學會堂。很奇怪，怎么說，前兩屆，我也上臺唱過幾句，而今年這屆完全不知情，不僅我不知情，我們年級都不知情，最近才知道晚會的具體時間地點，真是不同凡響。圖22.學生對學校的文化環境建設與學術氛圍的滿意度從圖22可以看出，在接受被調查的學生中，37.4%和36.1%的學生對學校文化環境建設和學術氛圍分別表示“比較滿意”和“基本滿意”，而3.0%的學生則對此表示很不滿意，希望學校在此方面加強建設。第十二屆中國名校大學生辯論賽，我校代表隊進入總決賽并戰勝南京師范大學代表隊獲得冠軍。此前校團委將有關辯題下放到院系辯論演講，形成良性互動，既組織了院系層面的活動，也為校隊完成了相關資料的收集整理、思路拓展等工作。摸清情況，分析原因，尋求對策?！洞髮W生“創業熱”的冷思考》北京每年大學畢業生創業人數僅百余人，不到千分之一。《大學生“創業冷”的熱思考》年度教學學籍選課實踐成績2005090413043696133602006100818080117517533同比增加50374793173輔修考試站務其它總計200509042621294914373117200610083752136924145056同比增加11384209771939（二）抓緊兩頭與放開中間的關系國家級獎學金、三好生、優秀干部、科研競賽獎勵、活動積極分子學業性降級、考試違紀處分的學生、問題學生、西藏班學生《學生工作》第103期（2006年11月）《發揮自我優勢在學習中成長》物理科學與技術學院歐陽一寒“抓兩頭帶中間，并加強男生工作力度。”頻次百分比轉專業8310.0校內輔修30336.7跨校輔修799.6攻讀雙學位21826.4其它18522.4Total868105.1（三）有限責任與有效管理的關系把握學生心態茫茫然無所措手足悠悠然無所定行止惶惶然無所安心神戚戚然無所振精力個人發展指導、專業學習指導、學習成績監控、課堂秩序維護個人發展規劃人

數比

率%有且穩定25917.0有但不穩定75049.0無51934.0合

計1528100.0發展規劃完成人

數比

率%完成15214.5基本完成62959.8沒有完成27025.7合

計1051100.0學長指導人

數比

率%是887.7否106092.3合

計1148100.0教師指導人

數比

率%是15713.7否99186.3合

計1148100.0個人自定人

數比

率%是99486.6否15413.4合

計1148100.0是否重新選擇考研人

數比

率%是96064.4否53035.6合

計1490100.0教師指導的滿意度人

數比

率%很滿意1056.7比較滿意35622.8基本滿意65641.9不太滿意37423.3很不滿意734.5合

計1564100.0（四）功利取向與政策導向的關系大學必看——八十六條、大學校園里的十大危機推薦免試碩士生三好生的內涵（思想好、學習好、工作好；學習好、工作好、身體好；工作好、學習好、身體好）評優評先、入黨積極分子培養（五）做思想工作與做學習指導的關系人才培養方案的基本情況，３＋１，４＋１，４＋２，轉專業制度，選課制、校內或跨校輔修制度，課程設置和學分的計算，學籍管理制度，三、四、六級英語等級考試與學位授予掛鉤等。新生選課指導，學生不清楚，輔導員也說不清楚。四、構建協調運作良性互動的工作機制

縱向條狀——院系基層管理與職能部門（教務、學工、團委）的關系院系基層管理與學生群團的關系橫向塊狀——職能部門（教務、學工、團委）之間的關系《中國教育報》2006年11月24日第4版武漢大學：“創新學分”實踐教學2003年起設立。是指學生在學術論文、競賽、科技成果、專利發明、文藝和體育等六個方面取得高水平的成績而獲得的一種特別學分。至今已有1655名學生獲得，累計有1079項成果獲省部級以上大學生優秀科研成果獎、發明專利等。西北師范大學：素質拓展學分制把大學生素