第一節貨幣的本質與職能什么是貨幣？本節課學習要求理解貨幣的本質；掌握貨幣的職能。認識各國貨幣人民幣美元歐元泰銖一、貨幣的產生與發展相關概念回顧：商品：用來交換的勞動產品就叫做商品。價值：凝結在商品中無差別的人類勞動。使用價值:是指能夠滿足人們某種需要的屬性。價值和使用價值是商品的兩個基本屬性。其中，價值是商品的社會屬性，體現了人與人的關系，價值是商品特有的，本質的屬性，通過交換表現出來；使用價值是商品的自然屬性，體現了人與自然的關系，不是商品的特有屬性。例如，母親為孩子織的毛衣，這件毛衣不是商品，但它具有使用價值，不具有價值。商品生產者或商品消費者，不可能同時占有商品的使用價值和價值。生產者通過讓渡使用價值才能獲得價值，消費者付出價值才能獲得使用價值。辨析下面兩句話：①有使用價值的東西，就一定有價值。（）

②沒有使用價值的東西，也沒有價值。（）錯誤正確正確理解商品下列屬于商品的是：①母親為孩子織的毛衣②商場里賣的毛衣③泰山上的石頭④奇石城賣的泰山石⑤廣東向舟曲捐贈的價值500萬元的物品⑥有毒奶粉⑦居民使用的自來水⑧出租車②④⑦⑧正確理解商品的使用價值思考題：不同商品生產者為什么要把自己生產的產品相互交換?不同商品生產者生產的商品之所以需要進行交換是因為什么?商品的使用價值是從哪里來的?因為社會分工的差異,每個商品生產者不可能生產自己生活所需的一切產品.因為不同商品的使用價值不同經過商品生產者的勞動而成.正確理解商品的價值思考：不同的商品為什么能夠交換?什么是商品的價值?在商品交換中，商品的價值是怎樣表現出來的？關于商品的價值，下列說法中正確的是：（1）它是一切W共有的東西（2）它是W的社會屬性（3）它是使用價值的物質承擔者（4）它是交換價值的基礎（5）它是W的本質屬性（6）它是W價格的基礎（1）（2）（4）（5）（6）因為它們有價值.價值是凝結在商品中人類無差別的勞動。通過與相交換的商品表現出來。(1)貨幣產生前,交換價值(等價物)(2)貨幣產生后,貨幣(價格)交換價值含義：是指一種使用價值和另一種使用價值相交換的量的關系或量的比例。圖示：1把斧子=10斤大米交換價值只能是等號右邊的商品是等號左邊的交換價值注意：商品交換的實質：商品生產者互相交換勞動的關系。隨堂練習1、不同商品之所以可以按一定的量的比例進行交換，是因為所有商品A．都是具體勞動的結果B．都具有相等的使用價值C．都是腦力勞動的結果D．都凝結著一般人類勞動2、為加強對食品安全的監管，國務院組建了國家食品藥品監督管理局。作為商品的食品，是最基本的生活必需品，必須保證其質量。這是因為A.食品的質量越好，生命安全越有保障B.食品的質量與價值互為前提C.食品的有用性決定其價值 D.食品的有用性取決于個人生活需要3、宋代的莊在《養柑蟻》一文中提到“廣南可耕之地少，民多種柑橘以圖利，常患小蟲，損失其實。惟樹多蟻，則蟲不能生，故園戶之家，買蟻于人。遂有收蟻而販者。”一些人捕捉螞蟻進行買賣，使螞蟻具有價格，是因為:A.螞蟻能夠消滅蟲害B.螞蟻具有交換價值C.捕捉螞蟻耗費了一般的人類勞動D.螞蟻對柑橘農戶具有使用價值DAC4.在如下等式中誰是誰的交換價值？5.現在在一些地方的集貿市場中經常會遇見現貨交易，如一只羊換200千克大米，這種交換從本質上說就是（）A.不同商品使用價值的交換B.一只羊與200千克有相同的使用價值C.商品生產者之間勞動的相互交換D.物品與物品的交換答案：1.雞是魚的交換價值。C6、“商品是使用價值和價值的統一體，因此，商品的使用價值和價值總是不可分割地屬于商品所有者所有?！边@一觀點（）①肯定了商品的使用價值和價值是商品的兩個基本屬性②否定了商品的使用價值和價值的對立統一關系③認為商品所有者不能同時獲得商品的使用價值和價值④認為商品所有者可以同時得到商品的使用價值和價值A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④C貨幣的產生穿越時空之旅原始社會末期（一）貨幣的產生1、偶然的物物交換我用魚換你的毛皮，答應不？額。。。好的，我跟你換！2、擴大的物物交換有野兔的人要海魚應該經過幾個步驟：有野兔的人用野兔和有白菜的人交換，有野兔的人用白菜和有鹽的人交換，有野兔的人用鹽和有海魚的人交換，有野兔的人換得白菜換得鹽換得海魚如果有白菜的人不要野兔，那么這種交換還能進行嗎？NO！有野兔的人有海魚的人有白菜的人3、以一般等價物為媒介的交換自己有大家認可自己需要的商品——的商品——的商品一般等價物一般等價物：人們普遍樂意接受的商品便成為一般等價物，它表現其他一切商品的價值，充當商品交換的媒介。例如：中國古代的貝殼、古希臘的牛等等。

歷史上充當一般等價物的東西有很多，如牲畜、布匹、貝殼等。太平洋的一個群島以狗牙來交換商品。居民普遍養狗，一顆狗牙能買100個椰子。娶一位新娘必須有好幾百顆狗牙作禮金。夏威夷的一個群島上，居民至今仍在使用一種石幣。這種石幣大小不一，價值也不等，小的直徑幾十厘米，最大的直徑達3.5米。許多石幣太大，室內放不下就置于露天。人們交易時，通常不搬運石幣，只是更換石幣的主人。

4、以貨幣為媒介的商品交換商品（交換）原始末期“商品——商品——商品”“商品——貨幣——商品”生產力的發展社會分工的發展活動頻繁范圍擴大種類增多難度加大交換一般等價物貨幣：從商品中分離出來固定地充當一般等價物的商品3、貨幣的本質：一般等價物最早的商品（交換）出現在原始社會末期。而貨幣的出現要晚得多?！泿攀巧唐方粨Q長期發展的產物思考1.“金銀天然不是貨幣,但貨幣天然是金銀”談談對這句話的理解？2.金、銀固定充當一般等價物成為貨幣后，與商品是什么關系？①說明在貨幣產生之前，金銀已經作為自然物或商品存在。②貨幣不是從來就有的，而是商品交換歷史過程的產物，只有當一般等價物固定在金銀上，才有了貨幣。③同時也說明了金銀最適宜充當一般等價物。（1）金銀成為貨幣后，仍然是用于交換的勞動產品，所以依然是一種商品。有其有用性（使用價值）和價值。（2）但金銀成為貨幣后，與以往的金銀和普通意義上的金銀有所不同，與其它普通商品也不一樣：它固定地充當了一般等價物，用它可以表現其它一切商品的價值，用它可以直接和其它一切商品相交換。想一想：1.貨幣出現以前，商品的價值是怎樣表現出來的？———通過交換，用另外一種商品來表現。即商品（W）——商品（W；等價物）。

后來出現了一般等價物，交換公式便演變為:商品（W）——商品（W）——商品（W）。一般等價物

（牲畜、布匹、貝殼等）2.貨幣出現以后，商品的價值是通過什么表現出來的？———通過交換，用一定數量的貨幣來表現。即商品（W）——貨幣（G）——商品（W）。（金、銀）（二）貨幣的本質貨幣的含義貨幣是從商品中分離出來，固定的充當一般等價物的特殊商品。對含義的理解①貨幣是商品。貨幣具有商品的一般屬性：價值和使用價值。②貨幣是特殊的商品。貨幣的特殊性在于，除自然屬性外，還具有特殊的社會職能，即具有表現和衡量其他一切商品的價值的能力、直接進行交換的能力。貨幣體現的經濟關系（1）貨幣反映人與人之間的經濟關系。商品交換從本質上來說，是交換商品生產者之間的勞動，反映的是人與人之間的經濟關系。（2）貨幣反映私人勞動和社會勞動的關系。商品經濟條件下，商品生產者的私人勞動要轉化為社會勞動，那么他的商品必須拿到市場上去交換，換回貨幣，這樣他的私人勞動才能得到社會的認可。

貨幣的本質（1）貨幣是商品，但不同于一般商品，它是一般等價物。（2）貨幣是一般等價物，但不同于一般等價物，它是貴金屬固定充當一般等價物時才產生。（3）貨幣的作用就是起到一般等價物的作用。你眼中的貨幣作用（職能）貨幣的五大職能價值尺度流通手段貯藏手段支付手段世界貨幣基本職能1、價值尺度（1）定義：就是以貨幣作為尺度來表現和衡量其他一切商品價值的大小。（2）貨幣為什么能充當價值尺度？

是因為貨幣也是商品，也有價值。（3）貨幣怎樣充當價值尺度——觀念上的貨幣價格是價值的貨幣表現，價值是價格的基礎商品價格的高低，一般地說與商品價值成正向變動，與貨幣價值成反向變動。即單位貨幣價值量不變的情況下，商品價值量減少，價格就會降低，反之會提高；在商品價值量不變的情況下，貨幣價值量降低，商品價格就會提高，反之價格會降低。另外，商品的價格變動還受供求關系的影響。因此，我們分析價格波動的影響因素時，從商品價值、幣值、供求關系三方面著手。價值價格基礎貨幣表現（4）價格（1）什么是商品流通——以貨幣為媒介的商品交換。

（2）什么是流通手段——貨幣充當商品交換媒介的職能。

購買手段如何區分商品流通與流通手段？“流通手段”是從貨幣職能的角度上講的，強調貨幣在商品交換中的作用是充當商品交換的媒介?！吧唐妨魍ā笔菑纳唐方粨Q的形式上講的，為的是區別于物換物的直接交換，是以貨幣為媒介進行的商品交換。如下圖2、流通手段（3）貨幣怎樣執行流通手段職能

——現實的貨幣問：物物交換與商品流通有什么區別？物物交換商品流通商品－商品（W－W）商品－貨幣－商品（W－G－W）交換不以貨幣作為媒介交換以貨幣作為媒介買賣行為在時間和空間上是統一的買賣行為在時間和空間上分離在貨幣產生之前就存在隨著貨幣的出現而出現貨幣產生前后商品交換的形式到底有什么變化？貨幣產生前：商品－商品

（物物交換）貨幣產生后：商品－貨幣－商品

（商品流通）3、貨幣的貯藏手段（2）貨幣為什么能執行貯藏手段——因為貨幣是由一般等價物，有價值（1）什么是貯藏手段——把貨幣作為社會財富的代表貯藏起來（3）貨幣是怎樣執行貯藏手段的——必須是足值的實在的貨幣（金銀條塊或鑄幣）金銀飾品是否具有貯藏手段?4、支付手段（3）貨幣為什么能執行支付手段的職能——因為貨幣是一般等價物，有價值（1）什么是支付手段——貨幣被用來清償債務或支付賦稅、租金、工資等，就是貨幣支付手段的職能（2）支付手段是怎樣產生的——支付手段是隨著賒賬買賣的產生而出現的（4）貨幣是怎樣執行支付手段的——現實的貨幣

5、世界貨幣（1）什么是世界貨幣

——貨幣具有在世界市場上充當一般等價物的職能

（2）世界貨幣在國際經濟關系中的作用

①作為一般的購買手段，用來購買外國的商品；

②作為一般的支付手段，用來平衡國際收支差額；

③作為社會財富的代表由一國轉移到另一國，如國際貸款、轉移財產、戰爭賠款等。

（3）貨幣是怎樣執行世界貨幣職能的——一般來說，只有黃金或白銀才能作為世界貨幣，隨著貨幣的發展，一些國家的紙幣也具有某種世界貨幣的職能，如美元、歐元、英鎊、日元等。隨堂練習1.將下列各項中屬于商品的選項選出來（）A.農民上交國家的糧食B.商場里長期滯銷的東西C.已經變質的午餐肉D.集市里降價處理的鞋帽BD2．判斷下列說法是否正確（１）商品和貨幣是一個永恒的范疇，伴隨人類社會的產生而產生，并將永遠存在下去．（）（２）只有金銀才是充當一般等價物的材料．（）（３）只要是商品，必然有價值；只要有價值，肯定是商品．（）（４）不是商品的其他物品都沒有價值．（）××√√

3.因變質而賣不出去的商品有沒有價值？下列看法你認為正確的是：A.有價值，因為這些商品凝結了人類勞動B.有價值，只不過沒有得到實現C.沒有價值，但仍有一定的使用價值D.沒有價值，因為商品賣不出去，意味著生產商品的勞動得不到社會承認，不能形成價值D4.(不定項)有遠見的廠家，不能只盯住城市市場，還要面向農村，設計生產出農民喜歡的美觀、大方、實用、便宜的產品來占領農村市場，從經濟學看：A.美觀屬于商品的使用價值范疇B.大方體現了商品的價值量大C.實用是商品的使用價值的表現D.便宜是指商品的價格低ACD5、貨幣的基本職能包括（）A.價值尺度B.支付手段C.世界貨幣D.流通手段6、在以貨幣為媒介的商品交換中，價值的表現形式是：（

）A、交換價值；

B、價格；

C、使用價值；

D、一般等價物7、某公司花20萬美元聘請洋顧問專門從事企業管理、咨詢，以制定企業跨國發展戰略。這20萬美元是在執行貨幣的：（

）A、流通手段；

B、價值尺度；

C、儲藏手段；

D、支付手段8、2006年7月，寧夏某外貿公司用一批寧夏枸杞酒回一車皮俄羅斯鋼材。這種商品交易方式屬于：（

）A、商品流通；

B、友好調劑；

C、物物交換；

D、無償調拔；9、黃金和黃金飾品是既有聯系又有區別的，表現在：（

）A、前者會升值，后者會貶值；

B、后者價格一般超過前者；C、前者不能買賣，后者則可以；

D、前者昂貴，后者便宜；ADBDCB10、商品里的貨品有標價，如一枝筆標價為6元。在這里，貨幣執行的職能是：（

）A、價值尺度；

B、流通手段；

C、貯藏手段；

D、支付手段；費涅克是一名美國商人，旅游時瀑布的水聲激發了他的靈感。他帶上錄音機，錄下了許多小溪、瀑布、鳥鳴等聲音，回到城里復制出錄音帶高價出售。想不到他的生意十分興隆。據此回答11——12題。11、錄制的聲音成為商品說明：（

）A、它具有獨特的使用價值；

B、它是人類勞動的產物；C、它凝結了人類勞動，并用于交換；

D、它能給人以精神享受；12、如果用10美元購買了材料中的一盤錄音帶，這10美元：（

）A、具有價值尺度職能；

B、是執行支付手段職能；C、和金屬貨幣在本質上是一樣的；

D、是在代替金屬貨幣執行流通手段職能