榆中縣興隆學校師德師風評價機制為客觀、公正地評價我校教職工的師德、師風表現，增強我校教師教書育人，為人師表的自覺性，結合我校實際情況，特制定師德師風評價制度：考評對象：全校教師。考評期限：每學年一次。3?考評辦法：A、教師自評（20%）,對照考評內容，根據自身情況，逐項自評，了解自已存在不足之處。B、領導小組對教師評價（50%）,領導通過對教師的平時考課記錄,三項常規教學檢查、愛護學生等方面來評價教師的師德師風,通過考評,有利于教師認識不足提高自身道德素養。C、學生（家長）對教師評價（30%），學生對自己任教的教師接觸多，了解深，學生參與對教師進行評價的做法，有助于教師的嚴格自律，形成良好的師德師風。4?考評內容：根據文件精神，制定以下為考核內容。（一） 堅持德育為先，堅持傳播有利于學生身心健康的思想和言論，做到教書育人。（二） 做好教學三項常規，認真備課，認真講課，認真改作，從嚴執教，從嚴治學。（三） 做到為人師表，不收受學生及家長禮金，不向學生和家長推銷或變相推銷課外書籍、復習資料等。（四） 尊重學生人格，不體罰和變相體罰學生、侮辱學生、歧視學困生等（五） 上班期間集中精力抓教學，不在上班時間打牌、炒股、從事其它經濟商業活動。（六） 遵守教師職業道德，遵守勞動紀律，不無故缺勤、缺課、曠工、曠課等行為。（七） 遵紀守法，反對邪教，不參加任何邪教組織，從事邪教和賭博等違法活動。5?根據考評分，確定考核等次，并歸入教師個人檔案。考核辦法滿分為100分，凡考核得分在90分以上為優秀，70分－90分為合格，70分以下為不合格。凡是考核在90分以下的年度考核、評選先進不得進入優秀評選。對考核不滿70分的進行通報批評，并責令限期整改。考核在60分以下，造成嚴重后果者，其年度考核視為“不合格”。6.我校教師有下列情況者，實施一票否決：（1） 歧視、辱罵、體罰或變相體罰學生，造成不良影響。（2）搬弄是非，鬧不團結，在師生中造成惡劣影響。（3）在工作中玩忽職守，造成嚴重安全事故。（4）私自招收學生搞有償補課、有償家教。（5）違背國家法律法規和對學生有不良影響的言論行為。7.考評結果應用。教職工的師德師風考評結果，根據獎優罰劣原則，在教師年終考核、職務晉升、評優評模等各方面得到體現。師德師風考核優秀者，才有資格被推評學年度考核優秀。師德師風考評結果要作為教師聘用的重要依據，師德師風考評不及格者不得聘用。8．考評領導小組組長：高玉輝組員：王虹霞 劉宏義周霞本考評自2009年1月起執行。榆中縣興隆學校2009年1月

附:考評細則榆中縣興隆學校師德師風考評細則內 容分值（1）擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持致，不能有違背黨和國家方針、政策的言行。10分（2）熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責，教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。10分（3）關心愛護全體學生，對學生嚴格要求，耐心教育。10分（4）尊重學生的人格，平等、公正對待學生，不體罰或變相體罰學生。10分（5）樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。10分（6）謙虛謹慎，尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。10分（7）主動與學生家長聯系，認真聽取意見和建議，取得支持與配合，積極宣傳科學的教育思想和方法，不訓斥、指責學生家長。10分（8）堅持高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職務之便謀取私利。10分（9）模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風正派。10分（10）以身作則，不參與賭博和迷信活動，注重身教。 10分合計100分合計榆中縣興隆學校

師德師風建設主題教育活動實施方案一、指導思想：以“學為人師、行為示范”為準則，以“愛崗敬業、教書育人、為人師表”為核心,認真學習胡錦濤、溫家寶講話精神，以身邊愛崗敬業、業務精湛、深受學生和家長歡迎的優秀教師為典范,教育、引導和激勵教師，切實提高師德素養,打造一支“愛崗敬業、愛生樂業、愛教創業”的“師品高尚、師風純正、師能精良”的教師隊伍。營造良好的校風、教風、學風，全面提升教育教學質量，創建人民滿意的和諧校園。目標要求:通過開展深入學習實踐科學發展觀和師德師風主題教育活動，深入查找我校學校與教師中存在的問題，著力解決“三大問題”：有償家教、以教謀私、體罰學生；努力打造一支品德高尚、作風過硬、業務精湛的教師隊伍；致力促進兩個轉變：二、實施步驟第一階段宣傳發動階段（—）（一）建全領導責任制根據我校實際，建立師德師風主題教育活動領導小組。組長：高玉輝成員：王虹霞 劉宏義周霞（二） 制訂活動計劃根據教育局通知的要求，結合我校實際，制訂此次教育活動的實施方案，明確目標任務、活動要求和活動步驟。（三）動員布置由校長代表教育活動領導小組在全校教師會議上做動員報告，明確我校開展師德師風教育活動的重要意義、教育重點，廣泛動員全校教職工積極參與教育活動，營造主體教育活動的輿論氛圍。第二階段：集中學習，教育提高—（一）組織學習，舉辦專題講座學校領導班子成員先學習上級有關文件精神，制定相關的活動目標與步驟，召集全體教師開動員會，要求廣大教職工認真學習以下材料：黨的十七大報告、中央領導同志關于學習實踐科學發展觀的重要講話和中央有關文件精神,《教育局關于進一步加強和改進師德建設的意見》，《中小學教師職業道德規范》。學習采用個人自學、分小組學習、全校教師學習的方式進行。召開家長會，學生評教座談會，發放調查問卷，廣泛收集師德師風建設的建議和意見。組織黨員、教師召開師德師風建設專題民主生活會和“向我榜樣學什么”討論會以及師德師風標兵演講會。（二）開展自查活動查是否在教學中堅持德育為先，有無只重視教書，不注重育人的現象，有無傳播危害學生身心健康的思想和言論。查是否嚴謹治學。看在備課、講課、批改作業、上選修課、課外輔導等過程中有無應付、敷衍了事的行為。查是否做到為人師表。看有無借職務之便謀取私利，有無收受學生家長的禮盒、禮品，有無向學生和家長推銷或變相推銷課外書籍、練習冊等教輔材料，有無違規收取學生費用等行為。查是否尊重學生人格，看有無體罰和變相體罰學生，用語言侮辱、謾罵學生等行為。-5查上班是否集中精力。看有無在工作時間內或工作場所中打牌，有無在上班時間內炒股、炒基金或從事經濟商業活動。查是否遵守勞動紀律，看有無缺勤、缺課、曠工、曠課等行為；查是否守法反對邪教，看有無參加邪教組織，從事邪教和賭博等違法活動。第三階段整改提高階段（—）1.在深入學習的基礎上，每位教職工要進行自我反思，撰寫學習體會，明確存在問題和今后努力的方向。2.召開愛校家長團會議，征求學生家長對我校教師師德師風的意見和建議開展談心活動。學校行政班子成員分別對教職工進行勉勵式談心（活動面在10%左右）。對在自查階段教職工、學生以及家長有不良反映的教師，教育活動領導小組的組長、副組長要進行談話，了解所反映問題的真象，本著有則改之，無則加勉的原則，聽取當事人的意見和態度。召開師德師風建設交流會。以年級組為單位，每個教職工在組內交流總結的心得體會，各組寫出自查階段的總結上交活動領導小組辦公室，在各組交流的基礎上，每組選出一名教師，在全校教職工大會進行書面交流。同時，在教職工中開展批評和自我批評活動，進一步統一思想，完善師德師風建設的監督機制，提高教職工自我教育自我約束的能力。第四階段：總結完善階段—1.建立健全規章制度。要把學習教育與總結經驗結合起來，把解決思想問題與解決實際問題統一起來，積極探索進一步加強師德師風教育和教師素質教育的有效途徑，進一步建立和完善教職工管理的各項規章制度。2.通過總結教育活動，在全校范圍內評選出幾名愛崗敬業、德能雙馨的師德模范，在校內進行表彰獎勵。教育活動領導小組認真總結開展活動的情況，撰寫學校開展師德師風主題教育活動的總結報告。-6三、活動要求此次教育活動要堅持四個方面的基本原則：一是堅持自我教育原則。開展師德師風教育活動，要重在激發廣大教職工自我教育、自我修養的內在要求，引導教職工加強自我剖析、自我約束，牢固樹立熱愛學生、愛崗敬業、獻身教育的職業道德風范。二是堅持全員參與原則。要求全校教職工人人參與師德師風主題教育活動，使每一位教職工都講師德、重師德、守師德，樹立“管理育人、教書育人、服務育人”的思想意識。三是堅持正面教育原則。此次主題教育活動以正面教育為主，通過集體學習、專題研討、座談交流等多種形式，引導依法執教、廉潔從教的自覺性，增