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文檔簡介
2鐵肩擔道義本課話題——勇于擔當鏈接——生活中的素材2023年6月1日,“東方之星”號客輪在長江中游湖北監利水域翻沉。海軍工程大學潛水隊的潛水員官東主動請纓加入海軍工程大學搶險救援分隊。6月2日抵達救援現場后,他第一個跳入水中,面對水流湍急、能見度極低的雙重考驗,官東首先在船艙內發現朱紅美老人,他一邊耐心安撫老人的情緒,一邊幫她穿戴好裝具,最終成功將其救出,這是第一位被成功救出的生還者。14時15分,官東再次下水,在機艙部位找到了船員陳書涵。面對體力嚴重透支,陷入絕望的陳書涵,官東毫不猶豫地將自己的裝備給了陳書涵,自己冒著生命危險僅靠輕潛裝具支撐。撤退時,他身上的信號繩被纏住,危急之下,官東割斷信號繩,與水面徹底失聯。官東在黑漆漆的艙內摸索近20分鐘,終于找到出艙口,怎料,一個暗流瞬間將他卷入深水區,而此時,裝具里的氧氣即將耗盡,官東果斷丟掉所有裝具,憋著一口氣猛地往上游。由于上升速度過快,剛出水的官東雙眼通紅、鼻孔流血。官東舍己救人的精神,得到了李克強總理的特別表揚,他也因此被無數網友點贊。面對大家的贊許,這個帥氣的90后小伙兒,沒有多言。因為在他看來,這是軍人應有的擔當。2023年感動中國給官東的頒獎詞為:來不及思量,就一躍而入。冰冷,漆黑,缺氧,那是長江之下,最牽動人心的地方。“別緊張,有我在”,輕聲地安撫,穩住傾覆的船艙。摘下生命軟管,那肩膀上剩下的只有擔當。人們夸你帥,不僅僅指的是面龐。背誦——相關名言警句1.天下興亡,匹夫有責。——顧炎武2.要使一個人顯示他的本質,叫他承擔責任是最有效的辦法。——毛姆3.每一個人都應該有這樣的信心:人所能負的責任,我必能負;人所不能負的責任,我亦能負。如此,你才能磨煉自己,求得更高的知識而進入更高的境界。——林肯4.人生須知負責任的苦處,才能知道盡責任的樂趣。——梁啟超5.一個人若是沒有熱情,他將一事無成,而熱情的基點正是責任心。——托爾斯泰[知識·梳理]第1步讀字音——千言萬語總關音一、單音字李大釗() 撤離() 偵察()滯留() 接洽() 罪戾()謁見() 京畿() 不韙()【答案】zhāochèzhēnzhìqiàlìyèjīwěi二、多音字1.組詞辨析法(1)角eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(角色,角度)) (2)逮eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(逮捕,逮麻雀))(3)豁eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(豁達,豁口)) (4)吁eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(呼吁,長吁短嘆))【答案】(1)juéjiǎo(2)dàidǎi(3)huòhuō(4)yùxū2.語境辨析法(5)看()守大門的保安,也很喜歡看()小說。(6)聽到這個噩耗,小劉顫()栗,小陳顫()抖。【答案】(5)kānkàn(6)zhànchàn第2步寫字形——奧妙無窮方塊字(1)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(通dié,dié血,飛dié,間dié)) (2)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(huàn發,huàn散,癱huàn,huàn醒))(3)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(yǔn落,yǔn身,古xūn,功xūn)) (4)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(不xiá,xiá疵,xiá想,暑jià))【答案】(1)牒喋碟諜(2)煥渙瘓喚(3)隕殞塤勛(4)暇瑕遐假第3步用詞語——送你一雙慧眼(1)勾結·串通兩個詞都有“結合”的意思,但“勾結”是貶義詞,可指在暗中結合,也可指公開結合;“串通”是中性詞,側重指暗中結合。請將正確的詞語填在橫線上。①我國《價格法》和《反壟斷法》都對經營者價格行為做出了相應規定,其中一條就是,經營者不得有________(勾結/串通)漲價等不正當價格行為。②根據《晨報》記者調查,在世博會即將開幕之際,陸家嘴、新外灘兩個外地游客直面上海的“窗口”,“上海半日游”號稱超值言過其實,疑與“黃牛”________(勾結/串通)拉客。【答案】①串通②勾結(2)偵察·偵查兩個詞都有“暗中察看、了解、調查”的意思,但適用對象不同。“偵察”是為了弄清敵情、地形等而進行活動,用于軍事方面;“偵查”是為確定犯罪事實和犯罪人而進行調查,用于公安機關。請將正確的詞語填在橫線上。①中國日報網消息:據國外媒體報道,美國官員3月29日透露,美國國防部計劃在一年內向巴基斯坦提供一批________(偵察/偵查)型無人機,但攻擊型無人機仍然不在提供范圍內。②公安機關不動聲色地張開了足壇反賭掃黑大網,無數的公安干警一直在頑強、敬業地進行________(偵察/偵查)工作。【答案】①偵察②偵查第4步辨熟語——于細微處細斟酌請判斷下列加點的成語使用是否正確。(1)戴驍軍冒天下之大不韙,曝光了山西霍寶干河煤礦給記者發“封口費”的消息。()理由:【答案】×冒天下之大不韙,去干普天下的人都認為不對的事情。指不顧輿論的譴責而去干壞事。冒:冒犯;不韙:不是,錯誤。此處感情色彩不對。(2)來到北海,你就不可能錯過潿洲島。在島上,你看不到高樓林立的豪華酒店,更看不到川流不息的汽車。()理由:【答案】√川流不息,形容行人、車馬等像水流一樣連續不斷。川:河流。此處符合語境。(3)記者來到特區采訪,當他們看到現代化的大樓拔地而起、氣貫長虹時,不停地嘖嘖贊嘆。()理由【答案】×氣貫長虹,正義的精神直上高空,充滿彩虹。形容精神極其崇高,氣概極其豪壯。此處用錯了對象。(4)任正彬不僅飾演的壞人能讓觀眾恨之入骨,而且在戲里還會賣萌撒嬌,可謂“多才多藝”。()理由:【答案】√恨之入骨,仇恨深入到骨髓里,形容痛恨到了極點。此處符合語境。[常識·速覽]eq\a\vs4\al([識作者])北京市跨世紀理論人才——朱志敏朱志敏,男,1953年9月生,吉林省海龍縣人。北京師范大學法律與政治研究所教授。1982年至今在北京師范大學從事中國近現代史、中共黨史教學與研究工作,已發表《論五四時期的平民主義思潮》《毛澤東在中國現代文化史上的地位》《五四時代民主觀念的特點》《五四時代知識分子的平民意識與共產主義運動的興起》《李大釗與胡適》等論文數十篇,并出版《李大釗傳》等學術著作。現為北京市跨世紀理論人才“百人工程”成員、北京市李大釗學社理事。eq\a\vs4\al([探背景])20世紀之初,國際上共產主義運動風起云涌,中國國內軍閥混戰,外敵入侵,民不聊生,一批有先進覺悟的仁人志士積極探索救國救民的真理,卻遭到了反動軍閥的殘酷迫害。當時以李大釗、陳獨秀為代表的一批人,積極籌劃成立中國共產黨,并開展了第一次國共合作。但好景不長,北伐戰爭剛剛結束不久,以蔣介石為代表的國民黨反動派就開始了對共產黨的迫害,致使一大批優秀的中國知識分子遇難,李大釗即在此列。[整體·感知]本文通過對李大釗遇害前后的介紹以及時代背景的概述,反映了作為一個共產黨人的李大釗無畏無私、積極斗爭、大智大勇而又光明磊落的博大胸襟,表達了作者對革命先賢的由衷贊美和景仰之情。[文脈·梳理]鐵肩擔道義eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(獄前斗爭1~8段\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(1~4段形勢嚴峻,5~8段①)),獄中周旋9~25段\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(9段②,10~19段生死感悟,20~22段智慧供詞,23~25段各界動態\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(保,殺)))),英勇就義26~29段))【答案】①積極斗爭②不幸被捕[文本·層析]一、閱讀課文第1自然段,回答下面的問題。1.如何理解文章開頭第一個長句的含意?【答案】要理解此句含意,須從以下入手。首先,劃分句子成分,找出主干,找出陳述對象。它有兩個主語分別是:國民黨中央政治委員會北京分會暨國民黨北京市黨部和美、英、日等8個《辛丑條約》關系國公使;然后再找出各自發出的動作,分別為:聯絡組織請愿,國民大會和示威游行運動、提出最后通牒,至此整個句意較為明確了,再按時間先后順序,先有公使行為后有北京分會、市黨部行為。二、閱讀課文第10自然段,回答下面的問題。2.文中所說的“徹底的唯物主義者”主要指的是什么?【答案】主要是指李大釗對生死看得一樣的自然,以一種大生命的態度來看待死亡。3.文中說,李大釗“在獄二十余日,絕不提家事”,“當他在審訊處最后一次,也是唯一一次見到自己的妻子、女兒時,只靜靜地看了看她們,沒有對她們說一句話”。從李大釗對親人的這些做法中,你體會到了什么?【答案】李大釗在死亡面前表現出來的無私無畏的氣概,來自他對馬克思主義的信仰,也來自他對人生的透徹認識。雖然最后也是唯一一次見到自己的妻子女兒時,李大釗沒有說一句話,但是他的內心對親人是飽含真情的。傳記里提到他“靜靜地看了看她們”,在鎮定與沉默中含有關懷與保護之意。他相信他的親人能理解自己,理解自己的事業,他的這種鎮定與沉著,其實是寓濃情于平淡之中的。三、閱讀課文第11~19自然段,回答下面的問題。4.如何理解第14段中“由舊居遷到新居,總不免留戀故居,其實新居未必比舊居有什么不好”一句話?【答案】這是一個比喻句,其中“新居”比喻人的死亡,用如此平淡的事物來比喻死亡,體現了李大釗那種英勇無畏的革命氣概。5.請根據原文簡要概括李大釗的生死觀。【答案】(1)死與生是同樣自然的事情。(2)要死得有價值、有意義。6.請用自己的話簡要評價李大釗的精神品質和人格魅力。【答案】李大釗是一個無私無畏,敢于直面生死,為共產主義獻身的優秀的中國共產黨人。7.本文是一篇評傳,作者不僅敘述了傳主從容就義的始末,還對傳主的思想進行了評議。請找出文章中作者評議性的文字,談談這些文字的作用。【答案】課文里評議性的文字有:第11、12、15、17、18、19這六個較為集中的自然段。這些評議性的文字評價公允,既是對事實的闡釋,同時也是作者自我態度的呈現。這些文字對理解傳主的性格、思想,對認識傳主的精神價值具有重要的點睛作用。[話題·互動]話題:我們如何理解李大釗的生死觀?學生甲:“死與生同是全生命的一部”“死同生一樣是大自然中的自然的現象”。這些話語表現出了李大釗徹底的唯物主義思想,把生死看成一樣的平淡、自然,也就是生亦無喜,死亦無憂,一種大智慧大勇氣回蕩在先烈的英魂之中。我的觀點:【參考答案】“他并不贊成無謂的死,而是主張發展生命,美化人生。他只是提倡為了真理,為了美好人生的創造才去犧牲。”這也就是為什么他甘愿留下來繼續從事他那偉大的事業,而保全其他同志的原因。這樣的死是有意義、有價值的死,“亦即那革命的、進步的大我生命放射出更加耀眼奪目的光華”。[寫法·借鑒]恰切引用形象真運用傳主自己的材料既能更好地塑造傳主形象,又能生動感人,同時也體現出傳主的高尚品格。本文引用了李大釗自己的一些文章、被捕以后的自述以及當時的一些新聞報道等,如他在1920年寫的《自然與人生》中對于生死問題的論述,《犧牲》、《獄中自述》中的論述,《李大釗獄中供詞》以及《順天時報》中的報道。從這些資料可以看出,李大釗是一位超越生死、革命意志堅定、百折不撓、大智大勇、富有崇高社會聲望的人。他認為生死是自然的事情,面對死亡,應毫不畏懼,視死如歸,表現了一個革命家的英勇氣概。他認為為革命而死,死得崇高而有意義。在群眾運動中,他身先士卒,不怕犧牲;在白色恐怖下,他堅守自己的崗位,敢于革命而且善于斗爭,很好地開展革命運動,促進了革命的進一步發展;被捕入獄之后,負起全部責任,忠誠于黨的事業,保衛革命同志,誓死保護黨的革命事業,并為黨的事業獻出生命。[佳作·領悟]“樹人”需要魯迅①在當下,中學生有三怕,怕奧數、怕英文、怕魯迅。對于前兩者,我倒心有戚戚焉;對于后者,我不僅不怕,反而喜歡。②當今中國的中學生,目光盯著升學,壓力山大。奧數、英文是兩種特別的東西,它能幫助中學生走上升學的捷徑,中學生總是怕學得不好,拿不到高分,而語文學科無論怎么考,分數既高不上去,也拉不下多少(這是中學生尤其是高中生的“共識”),且語文課程中的“魯迅”更是難得如同蜀道,以致大部分同學都“仰天脅息坐長嘆”。③先生的文章博大精深甚至晦澀難懂,確實并不淺顯。但這能成為我們怕的理由嗎?縱觀先秦諸子散文、唐宋詩詞、明清小說,又有哪一個是淺顯的?對于精華,唯有一字一句仔細琢磨,方得真滋味。“世上本沒有路,走的人多了,也
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