第一節燃燒與滅火課時2第六單元燃燒與燃料氧炔焰：焊接、切割金屬乙炔（C2H2）在氧氣（空氣）中的燃燒二、促進燃燒的方法2C2H2+5O2點燃4CO2+2H2O二、促進燃燒的方法1、認識充分燃燒與不充分燃燒的結果反應現象乙炔在空氣中燃燒乙炔在氧氣中燃燒不充分燃燒，有大量黑煙冒出充分燃燒，劇烈、沒有黑煙充分燃燒：燃燒劇烈、節約燃料不充分燃燒：浪費燃料、污染環境（1）增大氧氣的濃度（2）增大可燃物與氧氣接觸的面積2、促進燃燒的方法（1）工廠燒鍋爐的煤加工成粉末狀（2）用化油器將油噴成霧狀燃燒、（3）燒鍋爐時用鼓風機不斷鼓入空氣（4）家庭燃煤制成蜂窩煤（5）鐵在空氣不燃燒在氧氣劇烈燃燒（1）增大與氧氣接觸面積（2）增大與氧氣接觸面積（3）增大氧氣濃度（4）增大與氧氣接觸面積（5）增大氧氣濃度三、爆炸是如何發生的1、爆炸的原因：可燃性氣體（固體粉末）在有限的空間里，含量達到爆炸極限，遇火急速燃燒引起爆炸。注意：爆炸既有化學變化，如：燃燒引起的爆炸也有物理變化。如：鍋爐爆炸2、一些與燃燒和爆炸的圖標：當心火災當心爆炸禁止放易燃物禁止煙火禁止帶火種課堂小結第一節燃燒與滅火1、燃燒：可燃物跟氧氣發生的劇烈的發光發熱的氧化反應

1、燃燒的條件：（1）物質具有可燃性；（2）可燃物與空氣（或氧氣）接觸（3）溫度達到可燃物的著火點2、滅火的原理：（1）清除可燃物；（2）隔離空氣（或氧氣）（3）使溫度降低到著火點以下4、促進燃燒的方法：增大氧氣的濃度；增大可燃物與氧氣的接觸面積5、爆炸：可燃物在有限的空間急速燃燒引起爆炸多識一點一氧化碳中毒及其預防碳充分燃燒（氧氣充足），生成二氧化碳碳不充分燃燒（氧氣不足），生成一氧化碳在高溫下，碳可使二氧化碳變成一氧化碳一氧化碳無色無味的氣體，能與血紅蛋白結合，使人缺氧中毒死亡。預防措施：保持良好的通風和有效的排氣管道C+O2點燃CO22C+O2點燃2COC+CO2高溫2CO1、判斷下列關于燃燒的說法是否正確？達標檢測（1）發光發熱的變化一定是燃燒。（2）氧化反應都會引起燃燒。（3）燃燒一定是化學變化2、用水可以熄滅著火的木材，這是因為（）（A）水蒸發吸熱，降低了木材的著火點（B）水的密度比木材大（C）水蒸發吸熱，提高了木材的著火點（D）大量水蒸發吸熱，使溫度降低到其著火點以下，而且水蒸氣又起著使可燃物與空氣隔絕的作用D3、將下列滅火措施的標號填在各小題后的括號內：（A）隔絕空氣（B）移開可燃物（C）使可燃物的溫度低于著火點①油鍋著火時，加上鍋蓋（）②消防隊員用冷水澆滅燃著的可燃物（）③將沙土鋪灑在燃燒的化學藥品上（）④草原著火時，在著火點周圍割除草，打出防火道（）ACAB4、在空氣中發生的燃燒、緩慢氧化和自然現象的相同點是（）（A）都產生熱（B）都發光（C）都很劇烈（D）都需達到著火點A5、不能考慮用于油井滅火的措施是（）（A）設法阻止石油噴射（B）設法使火焰絕空氣（C）設法降低石油著火點（D）設法降低油井溫度C1．下列關于燃燒的敘述正確的是（）A．有放熱、發光現象的變化一定是燃燒B．在空氣中能燃燒的物質在氧氣中也一定能燃燒C．可燃物燃燒時一定有發光放熱現象D．可燃物燃燒時一定有火焰和發光的現象2．夜間發現液化石油氣泄露，應采取的緊急措施（）A．向室內噴水，溶解液化石油氣，防止其燃燒B．開燈，仔細檢查泄露源C．打開所有門窗通風，關閉氣源閥門D．打電話報警，并請維修人員前來維修CCD3．森林著火，消防隊員開辟“防火隔離帶”的目的是（）A．降低可燃物的溫度B．隔離空氣C．隔離可燃物D．開辟運水的道路4．將點燃的火柴豎直向上，火柴不易繼續燃燒原因）

A．火柴梗溫度達不到著火點B．火柴梗的著火點比火柴頭的高C．火柴梗潮濕，不易繼續燃燒D．火柴梗接觸氧氣少CA5．紙比煤易點燃的原因是（）A．紙比煤接觸空氣面積大B．紙比煤的著火點高C．紙比煤的著火點低D．紙比煤的密度小C某同學為探究可燃物燃燒的條件，查閱資料得知：白磷著火點為40℃，紅磷的著火點為240℃。實驗如下：A裝置的現象是銅片上的白磷燃燒產生白煙，銅片上的紅磷燃燒和水中的白磷不燃燒；B裝置現象是不通氧氣熱水中的白磷不燃燒，通氧氣熱水中的白磷燃燒。根據上述實驗得出，可燃物燃燒的條件是：用扇子扇爐火不會熄滅，而是越扇越旺，原因是（）用扇子扇蠟燭一扇就滅原因是（）A.可快速提供燃燒所需要的氧氣B.空氣流通雖帶走熱量，但溫度未降到著火點以下C.空氣流通帶走熱量，溫度降到著火點以下

實驗內容實驗現象

探究意圖【1】分別在酒精燈上點燃木條和玻璃棒【2】點燃兩支蠟燭，其中的一支罩在玻璃杯下【3】分別在酒精燈上點燃木條和煤塊1、燃燒的條件：