第53頁共53頁期中考試后家長會教師發言稿期中考試后家長會教師發言稿。熱門演講競聘演講稿|國旗下演講稿|家長會發言稿|師德師風演講稿|年會主持詞大家好!首先，我代表五三班全體任課教師和全體同學向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們工作的大力支持。今天的家長會有五項議程：1、馬校長講話;2、班主任班級根本情況介紹給家長提建議;3、英語教師學科分析^p和要求;4、個別交流今天邀請大家來，主要目的就是想通過家長會這一平臺，說明學校教育的原那么，增加理解，消除誤會，更多地理解學生家長及家庭情況,交流學生表現,讓家長在班級背景中理解自己的孩子，同時幫助家長進步教育孩子的程度，希望通過我們雙方的共同努力，使我們每個孩子都能獲得進步!我知道大家都很關心孩子的成長，想知道孩子這學期在學校的表現及成績，下面我就介紹一下：一、總體情況五年級(3)班現共有學生46人，其中男生25人，女生21人。大部分孩子活潑聰明，積極進取。隨著孩子年齡的增長，他們的自我管理才能加強了，我們選舉產生的班干部才能進步了，自覺性加強了，他們積極向上，帶動全班同學，形成了以他們為中心的積極向上的班級風氣。趙悅名、張婉琪作為大隊委和班長，工作積極上進，積極帶頭參加班級的各項活動，學習成績優秀;副班長繩敬一能很好地完成教師交給他的各項工作，關心班集體，并在班級管理上積極向班主任出謀劃策，事事想在教師前面;課堂上答復以下問題很積極，發言很有想法;他的這些表現受到同學們的一致稱贊。衛生委員楊昕燁也任勞任怨，積極努力的完本錢職工作。宣傳委員王睿隆、文藝委員李一鳴、體育委員張奕佳也各自在自己的崗位上盡職盡責，為班級做出自己的奉獻!二、表揚表現突出的學生為了檢驗學生前一段時間在校的學習情況，在11月初，學校舉行了其中考試，孩子們的成績相信各位也相繼都知道了，對于孩子的成績各位家長可能有不通的看法。但在我看來，我們的每位孩子都是值得夸獎的，也正是對于他們的不懈努力，很多同學的成績都有了明顯進步，當然也有些同學因為沒有發揮好，對自己的成績不太滿意，我很快樂看到的孩子們的這種不滿意，因為我相信他們一定會通過這次的考試成績來告誡自己要努力。因為有了你我的共同關注，注定我們的孩子在不斷地進步，如今將各方面表現突出的孩子公布。(1)學習優秀、成績穩步上升的同學。如繩敬一、李一鳴、常雅雯、高冉晶、張知繆、張婉琪等同學學習一直讓家長和教師省心的，他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學。其中繩敬一、李一鳴、常雅雯三名同學還進入了年級前20名。(2)學習成績進步很大的同學。趙佳軒、杜浩晨、任翹楚、馮豐、王子、趙澤等同學。(3)上課聽講專心，發言積極的同學。張奕佳、張婉琪、湯昕知、任翹楚、崔凱、何松陽等同學。(4)書寫認真、字型漂亮的同學，做作業較好的同學。張奕佳、趙佳軒、李婧怡、湯昕知、單馨靈、高冉晶、劉子暢、韓一諾、趙悅名等同學。(6)勞動積極、關心別人、熱愛班集體的學生有：王睿隆、楊昕燁、李婧怡、王巖松、張雯、杜浩晨、徐佳豪、趙文萱、劉子暢等同學。三、語數學科學習情況分析^p在學習上，我結合語文和數學兩門學科的特點以及學生的表現詳細談談：語文學科：本學期的數學教學重點是對學生計算才能的培養。通過小數乘法、除法、解方程等多方面考察學生的計算才能，而教學難點那么表達在用方程解應用題、多邊形的面積計算、數學廣角等幾方面知識的學習，目前我們正在進展方程這一單元的總結復習，馬上要學習的下一單元就是多邊形面積計算，這對學生來說都是比較復雜的知識。通過這段時間的復習教學，我發現很多孩子在數學的學習中存在的問題，比方：1、計算才能不過關;會做的經常會出錯。2、不打草稿(在書本到處計算)打草稿馬虎潦草，東倒西歪;3、作業的完成情況(字跡潦草，不工整)(1)漏做、少做(2)不夠專心，不夠投入(3)依賴性很強，不獨立。其實，我們認真翻看學生的試卷時會發現其中很多減分是由于計算錯誤造成，計算才能的培養，首先要有好的學習習慣;做到獨立考慮;認真細致;幫孩子抑制急躁的壞習慣;教導學生要有耐心。2、怎樣進步計算的才能，我從以下方法去抓計算：(1)口算和筆算：每周用1~2個早讀的時間去小測，每次小測10分鐘，通過豎式計算題、解方程等類型的題目，訓練學生的速度和準確率，每次小測我都會認真修改，每錯一道題，家長當晚要出5道相應的計算題給孩子，并監視完成，做在作業本上，第二天交上來。我希望家長可以配合催促。(2)自習課：在我每天的自習課里，我會專門輔導一些經常犯同樣錯誤的學生，每次請2~3個同學到講臺上輔導，確保他們下次遇到同類型的題目可以做出來。(3)多練：在課堂上或作業時多做題目。我覺得學習好壞，外部因素有影響作用，但起決定作用的還是內因，就是學生自己要求進步，他才有進步的動力，遇到困難才不會退縮。我們教師和家長要做的就是想方法激發學生的學習動力，在孩子需要幫助的時候幫他一把，那么進步計算才能也就不是什么難事了!數學學科：本學期的語文教學重、難點是對學生閱讀才能的培養。通過詞語、課文、古詩詞的朗讀背誦，讓學生可以充分理解課后考慮練習題、重點句子以及課文的中心思想，學生只有在課堂上能積極發言，有意識的通過課堂教學鍛煉自己的語言表達才能，才能到達高年級語文閱讀、作文的要求。目前，學生的語文學習還存在很多問題問題，表如今：1、字詞書寫不過關，經常出現錯別字。2、不能深化文中體會作者情感，概括才能較差。3、高年級語文根底知識欠缺，包括：(1)修辭方法不明確(2)關聯詞語使用不當(3)修改病句、擴句等知識欠缺4、當堂習作才能有待進步。而從此次期中考試和第四個作文的寫作情況來看，咱們班目前當務之急就是進步學生的寫作才能，那如何去做才能真正幫助孩子們呢?我在這里提出幾點建議：1、讓孩子讀作文給你聽(日記、讀書記錄)多表揚多鼓勵，激發興趣，讓孩子在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。2、鼓勵孩子自己修改作文，家長引導，促使不斷進步。3、協助學生完成課外閱讀總量不少于100萬字。①100萬字是什么概念,即每一學期孩子最少讀上4本書,才能完成根本的讀書任務。我們如今每周有二節閱讀與寫作的課，但單靠這些還不夠，還需要家長支持孩子進展課外閱讀。②讀書可以開闊眼界，豐富知識，提升看問題的才能，懂得做人的道理。而且，學習語文，很多時候需要理解感悟，有些東西需要意會，無法言傳，閱讀就是一種積累。向學生推薦一些適宜課外閱讀的書,它們大都比較輕松活潑,重在激發孩子的閱讀興趣。③給孩子裝備工具書。(字典、詞典以及輔導材料)家長配合：當然我們班存的很多問題和缺乏的地方都需要家長和我共同配合，讓學生懂得僅僅完成作業還不夠，語文作業不能只是機械完成，寫了并沒有記住，并沒有起到復習穩固的作用，根本不知道寫了些什么;像數學，寫完了，要多問問自己真正理解了嗎?不會做題就不做，這種應付心理和不想方法去解決問題的現象，造成我們班學習成績并不理想。落后面比較大，學習根底較差的同學比較多。這就需家長積極配合，再怎么忙，也不要忘記對孩子的教育和輔導做到：1、每天的作業家長要監視完成，作業完成后，根據記作業本跟進檢查，看看學生有沒有少做，漏做的情況，檢查完后家長要簽名。2、及時改正做錯的作業，指導孩子把寫錯的數學題、字句改正來;3、做好預習，對不懂內容進展批注;4、做好復習，和學生一起回憶當天所學的內容，需要背誦的課文、中心等內容要檢查學生是否會默寫;5、給你的孩子準備好草稿本和好詞佳句本;四、學生情況分析^p理解五年級學生的生理、心理開展情況1、心理方面：孩子長大了，學會察言觀色，跟喜歡的人交流，跟不喜歡的對著干。有心事放在心里，不喜歡和教師、家長交流，有時候行為讓你摸不透，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是說怕“丟面子”，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。2、學習內容：從五年級起，孩子的學習內容變了，學習由一些的簡單根底知識到復雜抽象思維過渡，故該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。3、學習方面：說到學習，在座的家長都深有體會，如今的孩子越來越不好輔導了。如今學習的內容難度加大了，各門功課的作業量也相對多了，孩子的學習方法也有所改變，學生的學習不應是一種被動學習，而是一種主動學習。但我們的孩子，大多數都屬于一種被動學習，甚至逃避學習。最明顯地就是表如今作業上。期中考試后家長會教師發言稿范文熱門演講競聘演講稿|國旗下演講稿|英語演講稿|師德師風演講稿|年會主持詞大家好!首先，我代表五三班全體任課教師和全體同學向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們工作的大力支持。今天的家長會有五項議程：1、馬校長講話;2、班主任班級根本情況介紹給家長提建議;3、英語教師學科分析^p和要求;4、個別交流今天邀請大家來，主要目的就是想通過家長會這一平臺，說明學校教育的原那么，增加理解，消除誤會，更多地理解學生家長及家庭情況,交流學生表現,讓家長在班級背景中理解自己的孩子，同時幫助家長進步教育孩子的程度，希望通過我們雙方的共同努力，使我們每個孩子都能獲得進步!我知道大家都很關心孩子的成長，想知道孩子這學期在學校的表現及成績，下面我就介紹一下：一、總體情況五年級(3)班現共有學生46人，其中男生25人，女生21人。大部分孩子活潑聰明，積極進取。隨著孩子年齡的增長，他們的自我管理才能加強了，我們選舉產生的班干部才能進步了，自覺性加強了，他們積極向上，帶動全班同學，形成了以他們為中心的積極向上的班級風氣。趙悅名、張婉琪作為大隊委和班長，工作積極上進，積極帶頭參加班級的各項活動，學習成績優秀;副班長繩敬一能很好地完成教師交給他的各項工作，關心班集體，并在班級管理上積極向班主任出謀劃策，事事想在教師前面;課堂上答復以下問題很積極，發言很有想法;他的這些表現受到同學們的一致稱贊。衛生委員楊昕燁也任勞任怨，積極努力的完本錢職工作。宣傳委員王睿隆、文藝委員李一鳴、體育委員張奕佳也各自在自己的崗位上盡職盡責，為班級做出自己的奉獻!二、表揚表現突出的學生為了檢驗學生前一段時間在校的學習情況，在11月初，學校舉行了其中考試，孩子們的成績相信各位也相繼都知道了，對于孩子的成績各位家長可能有不通的看法。但在我看來，我們的每位孩子都是值得夸獎的，也正是對于他們的不懈努力，很多同學的成績都有了明顯進步，當然也有些同學因為沒有發揮好，對自己的成績不太滿意，我很快樂看到的孩子們的這種不滿意，因為我相信他們一定會通過這次的考試成績來告誡自己要努力。因為有了你我的共同關注，注定我們的孩子在不斷地進步，如今將各方面表現突出的孩子公布。(1)學習優秀、成績穩步上升的同學。如繩敬一、李一鳴、常雅雯、高冉晶、張知繆、張婉琪等同學學習一直讓家長和教師省心的，他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學。其中繩敬一、李一鳴、常雅雯三名同學還進入了年級前20名。(2)學習成績進步很大的同學。趙佳軒、杜浩晨、任翹楚、馮豐、王子、趙澤等同學。(3)上課聽講專心，發言積極的同學。張奕佳、張婉琪、湯昕知、任翹楚、崔凱、何松陽等同學。(4)書寫認真、字型漂亮的同學，做作業較好的同學。張奕佳、趙佳軒、李婧怡、湯昕知、單馨靈、高冉晶、劉子暢、韓一諾、趙悅名等同學。(5)習作較突出的同學：張婉琪、張知繆、李婧怡王睿隆、李一鳴、趙悅名等同學。(6)勞動積極、關心別人、熱愛班集體的學生有：王睿隆、楊昕燁、李婧怡、王巖松、張雯、杜浩晨、徐佳豪、趙文萱、劉子暢等同學。三、語數學科學習情況分析^p在學習上，我結合語文和數學兩門學科的特點以及學生的表現詳細談談：語文學科：本學期的數學教學重點是對學生計算才能的培養。通過小數乘法、除法、解方程等多方面考察學生的計算才能，而教學難點那么表達在用方程解應用題、多邊形的面積計算、數學廣角等幾方面知識的學習，目前我們正在進展方程這一單元的總結復習，馬上要學習的下一單元就是多邊形面積計算，這對學生來說都是比較復雜的知識。通過這段時間的復習教學，我發現很多孩子在數學的學習中存在的問題，比方：1、計算才能不過關;會做的經常會出錯。2、不打草稿(在書本到處計算)打草稿馬虎潦草，東倒西歪;3、作業的完成情況(字跡潦草，不工整)(1)漏做、少做(2)不夠專心，不夠投入(3)依賴性很強，不獨立。其實，我們認真翻看學生的試卷時會發現其中很多減分是由于計算錯誤造成，計算才能的培養，首先要有好的學習習慣;做到獨立考慮;認真細致;幫孩子抑制急躁的壞習慣;教導學生要有耐心。2、怎樣進步計算的才能，我從以下方法去抓計算：(1)口算和筆算：每周用1~2個早讀的時間去小測，每次小測10分鐘，通過豎式計算題、解方程等類型的題目，訓練學生的速度和準確率，每次小測我都會認真修改，每錯一道題，家長當晚要出5道相應的計算題給孩子，并監視完成，做在作業本上，第二天交上來。我希望家長可以配合催促。(2)自習課：在我每天的自習課里，我會專門輔導一些經常犯同樣錯誤的學生，每次請2~3個同學到講臺上輔導，確保他們下次遇到同類型的題目可以做出來。(3)多練：在課堂上或作業時多做題目。我覺得學習好壞，外部因素有影響作用，但起決定作用的還是內因，就是學生自己要求進步，他才有進步的動力，遇到困難才不會退縮。我們教師和家長要做的就是想方法激發學生的學習動力，在孩子需要幫助的時候幫他一把，那么進步計算才能也就不是什么難事了!數學學科：本學期的語文教學重、難點是對學生閱讀才能的培養。通過詞語、課文、古詩詞的朗讀背誦，讓學生可以充分理解課后考慮練習題、重點句子以及課文的中心思想，學生只有在課堂上能積極發言，有意識的通過課堂教學鍛煉自己的語言表達才能，才能到達高年級語文閱讀、作文的要求。目前，學生的語文學習還存在很多問題問題，表如今：1、字詞書寫不過關，經常出現錯別字。2、不能深化文中體會作者情感，概括才能較差。3、高年級語文根底知識欠缺，包括：(1)修辭方法不明確(2)關聯詞語使用不當(3)修改病句、擴句等知識欠缺4、當堂習作才能有待進步。而從此次期中考試和第四個作文的寫作情況來看，咱們班目前當務之急就是進步學生的寫作才能，那如何去做才能真正幫助孩子們呢?我在這里提出幾點建議：1、讓孩子讀作文給你聽(日記、讀書記錄)多表揚多鼓勵，激發興趣，讓孩子在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。2、鼓勵孩子自己修改作文，家長引導，促使不斷進步。3、協助學生完成課外閱讀總量不少于100萬字。①100萬字是什么概念,即每一學期孩子最少讀上4本書,才能完成根本的讀書任務。我們如今每周有二節閱讀與寫作的課，但單靠這些還不夠，還需要家長支持孩子進展課外閱讀。②讀書可以開闊眼界，豐富知識，提升看問題的才能，懂得做人的道理。而且，學習語文，很多時候需要理解感悟，有些東西需要意會，無法言傳，閱讀就是一種積累。向學生推薦一些適宜課外閱讀的書,它們大都比較輕松活潑,重在激發孩子的閱讀興趣。③給孩子裝備工具書。(字典、詞典以及輔導材料)家長配合：當然我們班存的很多問題和缺乏的地方都需要家長和我共同配合，讓學生懂得僅僅完成作業還不夠，語文作業不能只是機械完成，寫了并沒有記住，并沒有起到復習穩固的作用，根本不知道寫了些什么;像數學，寫完了，要多問問自己真正理解了嗎?不會做題就不做，這種應付心理和不想方法去解決問題的現象，造成我們班學習成績并不理想。落后面比較大，學習根底較差的同學比較多。這就需家長積極配合，再怎么忙，也不要忘記對孩子的教育和輔導做到：1、每天的作業家長要監視完成，作業完成后，根據記作業本跟進檢查，看看學生有沒有少做，漏做的情況，檢查完后家長要簽名。2、及時改正做錯的作業，指導孩子把寫錯的數學題、字句改正來;3、做好預習，對不懂內容進展批注;4、做好復習，和學生一起回憶當天所學的內容，需要背誦的課文、中心等內容要檢查學生是否會默寫;5、給你的孩子準備好草稿本和好詞佳句本;四、學生情況分析^p理解五年級學生的生理、心理開展情況1、心理方面：孩子長大了，學會察言觀色，跟喜歡的人交流，跟不喜歡的對著干。有心事放在心里，不喜歡和教師、家長交流，有時候行為讓你摸不透，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是說怕“丟面子”，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。2、學習內容：從五年級起，孩子的學習內容變了，學習由一些的簡單根底知識到復雜抽象思維過渡，故該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。3、學習方面：說到學習，在座的家長都深有體會，如今的孩子越來越不好輔導了。如今學習的內容難度加大了，各門功課的作業量也相對多了，孩子的學習方法也有所改變，學生的學習不應是一種被動學習，而是一種主動學習。但我們的孩子，大多數都屬于一種被動學習，甚至逃避學習。最明顯地就是表如今作業上。2023期中考試后家長會教師發言稿各位尊敬的家長上午好!今天，我們能聚在一起，實在是時機難得。首先，感謝各位家長能抽出珍貴的時間來參加這次家長會，這是你們對孩子的愛，也是對我們教師工作的支持和幫助。召開這次家長會的目的是為了加強教師與家長之間的聯絡，互相交流一下學生在校及在家的情況，以便我們可以及時調整工作，進步教育教學質量，同時促使家長也可以積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，那就是“一切為了孩子，為了孩子的一切!”這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定可以到達預期的效果，獲得圓滿的成功!下面就容我對本班的班級情況作一個簡單的介紹。自我接這個班以來，課堂紀律一直都在進步當中，大部分的學生都能坐端正認真聽講;積極動腦筋。做作業也比以前自覺多了，效率高了很多，學習習慣好了很多。大部分學生都形成了良好的行為習慣,他們能遵守學校紀律，關心班級。如我們班的：蔡文慧、朱可欣、魏蘇雨、劉子妮、周亮等是我們班的班干部，他們以身作那么，幫教師管理班級紀律，早晨早早到校領讀，真是教師的好幫手。作業認真，字寫的好的小朋友有：許靜、柳清、蔣麗華、吉雨恬等。愛勞動，學習上進步很大的有：薛*、仇雅俊、汪碩碩、霍麗雅等。我剛剛是片面的說了孩子的優點，每個孩子都有他的長處，我們應該多方面的衡量您的孩子。確實，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面有了質的飛躍。孩子們少先隊員的意識更強了，更加懂事有禮貌了。期中測試是比較重要的，家長們一定很關心。下面我就說說其相關情況，這次期中試題，因為事先課堂上都復習過，所以總體來說，情況都比較好。但我想說的是一張試卷的分數并不能全面的代表孩子的成績。我們更應該關注是孩子的才能，注重孩子的全面開展，認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。將來社會需要的是人格健全、心理安康、有社會適應才能、有終身學習的愿望和才能的人。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。我們家長不能一味關注孩子的分數，要看孩子錯的真正原因。是不懂，還是粗心，還是根本就沒弄懂，然后對癥下藥，他們解決問題的方法，讓他們重新樹立自信。各位家長，隨著社會的進步和“科教興國”戰略的施行，下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改進家庭教育，已越來越成為廣闊教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分;或對孩子過度溺愛，百般呵護……在家庭教育上形成的一個個誤區，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事，但如何教育好他們，卻是一個嚴重的問題。”今天，我們召開本次家長會，就希望我們可以共同討論，更好地教育好我們的孩子。希望家長們能一如既往地做好以下幾點：一、思想上，行為習慣上繼續引導孩子。為了更好地標準孩子們的行為習慣，我要求孩子早上不能遲到，來了以后就讀書，每天孩子一到校，總是自覺地拿出書包里的東西，書放在桌腳，作業本也放好，等組長來收。每次做作業，總是標準他們的寫字姿勢，做到一拳、一尺、一寸。每次分開教室上其他課，總是把桌上收得干干凈凈，把椅子塞好。減少磨蹭的時機，根本做到有條有理。把這些詳細地要求落實下去的開始，我曾經擔憂孩子是否能做到的，事實證明孩子做得很棒。作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。父母是孩子的教師。首先，家里有一個愛學習求上進的氣氛，家長的典范作用非常重要。孩子一般喜歡并尊重有文化、有教養、好學上進、作風民主、舉止文明、關系和諧的家長。特別是家長的學習興趣，在一定程度上會影響到孩子的學習興趣，從而間接地影響孩子的學習成績。孩子生長在一種充滿學習氣氛的環境中，很容易萌發一種自發學習的需要，以致形成一種____難買的自覺學習的習慣。因此，家長應率先熱愛學習，形成家風，以自己的言行熏陶子女。調查說明，許多學業不良的兒童家庭缺乏良好的學習氣氛，家長經常約些朋友晚上打牌，撮麻將，閑聊，外出跳舞，上網打游戲等，處于這類環境的孩子怎么可能安心學習呢?“小樹易直也易彎”，家長們，只有我們從小教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，培養良好的習慣。那對孩子今后的成長是非常有利的。二、學習上要幫助孩子。各位家長來之后一定看過你們孩子桌上的作業本了，這就是他們在校的字，這就是他們在校做的數學題目，對他們的作業質量還滿意嗎?但每次收上來的回家作業卻不是令我很滿意。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學習很少過問。其實現代社會人人過著節奏緊張的生活。同樣作為家長，我們身有體會。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出10-20分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內容，然后幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，小學生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。家長在指導孩子學習時，可以引導孩子盡量地多背記一些詞匯和課文，或出上幾道數學題，甚至和他們一起讀讀書。這樣既可以增進與孩子的親密關系;還可以幫助孩子進步學習成績，好處是多方面的。不過再此我還想說一件事，幫孩子出好題之后一定要催促他們自我檢查或幫助他們檢查，千萬不要給孩子以“濫竽充數”的感覺。三、從各方面培養學生的語文才能。作為語文教師即班主任的我，接下來，我就談談語文學習的要求。語文才能主要指孩子“聽說讀寫”的才能。“聽”不僅指認真聽教師的講課，包括認真地聽其他同學的發言。在聽的過程中承受或挑選有用信息。如今這方面的訓練，課堂的訓練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認真聽別人發言，在如今的語文課堂，我們經常可以聽到諸如：“我來說……”“我比他更好……”等類似的自主開頭。但也有一部分同學做得是不夠的。如今的孩子很會“說”，有時說出的話也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上，家長可以有意識地跟孩子交流學校里發生的事情。不僅增進感情，也是訓練說話的好時機。讓孩子說完好、有條理。在課堂上，孩子“說”的才能也很重要。要說出精彩的話來，除了必要的生活經歷，還需要大量閱讀課外讀物。閱讀是小學語文教學中的根本環節，我們知道出色的人才都愛讀書。大文豪高爾基，沒上過多少學，全憑自己刻苦讀書。他說：“我撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣。”為了培養孩子的閱讀興趣，你可以首先選擇孩子感興趣的書籍，找她感興趣的內容給他看，讀完后和孩子交談，使他嘗到讀書的樂趣。關于寫，主要是指寫好字和寫好話。如今班里孩子的字總體來講還是比較令人滿意的，但寫字的姿勢還得進一步進步，同樣希望得到家長的支持。至于寫話，那么我如今對班里同學的要求是能將一副畫面的內容用一段話完好地表達出來，并寫出來。寫話應該跟學生的閱讀有關。多讀一定會寫得很美。四、關于平安教育。由于學校周圍公路分布較為密集,交通繁忙，各種車輛來來往往。在學校里，我們每天都會照顧學生，反復強調，注意平安，增強自我保護意識，校內外不做危險游戲，上下路上不逗留，不玩耍，放學后要直接回家，相信各位家長和我們一樣關心孩子的平安，因為孩子是家庭的希望，是學校的希望，更是國家的希望。最后、我希望家校之間加強聯絡。孩子要安康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。蘇州市有一位副市長叫朱永新，他是全國的教育學教授，他主持了一項課題研究叫新教育實驗。他主張：無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子絕望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”同時，我們在工作中，難免也會出現忽略或缺乏之處，懇請家長們批評指出，假設我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家!期中考試后家長會發言稿熱門演講競聘演講稿|國旗下演講稿|英語演講稿|師德師風演講稿|年會主持詞隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，他們已經是四年級的學生了，大家都知道,四年級是學生在小學學習生活中重要的一個階段，是學生終生學習的一個中轉站，對學生的一生具有重要的意義，所以我們今天聚在一起,就孩子在校、在家的表現進展交流,以便及時制定有效的措施,從而促進他們的學習。一、班級根本情況。從承受本班開始，我就主張孩子管理孩子，讓他們自主管理，當然這個不是說任意妄為，要有制度可循，找一些有責任心、愿意為集體效勞的同學帶好頭。班主任從旁指導，每周一的班會讓他們發言。如今就由5個值日班長輪流發言，讓他們匯報本班在衛生、紀律、文明禮儀、晨讀午讀、課堂等方面情況。曾嘉瑋、劉輝、葉心兒、鄭思穎、劉聰、羅美薇、劉輝同學發言總結：雖然他們的匯報沒有華美的語言、甚至有瑕疵，但是不可否認這是對孩子鍛煉的好時機，是他們成長的財富，也謝謝各位家長的支持與鼓勵，希望在你們的支持鼓勵下，將有更多的同學站在講臺上發言。而我的目的就是讓全班學生都能做管理者同時也是被管者。這個你們可以從九個小組的可以找到你的孩子的職位，職位不在大小，重要的是能盡心盡力做好，就是的班干。也希望我們班在這些小班干的帶著下朝著積極向上的風氣進發。二、存在問題當然，我們班還存在一些問題，比方，課堂上總有孩子管不住自己，不僅不認真聽講，還要影響別人;部分男同學太愛動，自我約束才能較差，課下愛追逐打鬧，平安問題令教師擔憂。部分孩子身上帶錢，愛買零食。這樣既養成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的安康有害;有時他們會放松對自己的要求，言行自由散漫，違犯校規校紀……突出表如今：1.作業方面開學以來，我班家庭作業的完成情況一般，每天總有個別同學不能按質按量完成書面作業，有時甚至干脆不寫(對教師說就是忘在家里了)，這樣的情況也有發生。可能有家長朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎么還會少作業呢?所以，當您在檢查作業的時候，不能簡單地問：作業還寫好啦?這時，有一些有惰性的孩子就會答復：“我寫好了!”而實際上呢，他可能一個字也沒有寫。此問，是不能解決問題的。煩請各位家長對照著家校通的信息或孩子記的作業一項項查一遍。而對于教師布置的軟性的作業，一定要給予足夠的重視。背單詞、背公式、背課文，熟讀課文，背古詩，大量的閱讀，查找資料等等。而有一部分同學因為惰性，怕辛苦，總想著玩，學習缺乏主動性，尤其是幾個孩子(男女生都有)。所以成績很不穩定，更多的時候是成績一路下滑。面對這一類的孩子，我常常為他們覺得可惜。有很聰明的頭腦，但因為態度不端正和自己的懶惰，永遠落在別人后面。這一類的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分數上看，可能一時之間還不能引起家長的重視，覺得孩子成績還行，最少是跟得上，但長久這樣下去，這個轉折的關鍵期一旦落下，以后五六年級的學習怎么不吃力呢?等到了終端顯示的時候，再來嚴格地要求他們，是不是太遲了一點了呢?他們的成績和學習的狀態真的能突飛猛進嗎?以上這些不良現象，在這次的期中考試中得到了印證：部分孩子寫字太潦草，沒有恒心、耐心。這些同學在考試過程中，沒有好好做題，做完了也不檢查，有的書寫還非常潦草。導致考試成績直線下滑。所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態度，就從認真完成每一天的家庭作業開始!2.學習主動性還存在一些問題：一部分同學把學習當作任務來完成，而沒把學習當成自己的事業，因此處于被動應付的場面。3.自信心嚴重缺乏：特別是一部分學習有困難的同學，由于學習跟不上趟，對學習失去興趣，這要加強正面引導。其中最突出的問題就是不學現象，要引起重視，希望家長配合教育。4、孩子的一些良好習慣沒有形成：個別孩子，這次考試成績不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：早讀到校后不能立即抓緊時間早讀，上課聽講不專心，課后作業沒有保證，訂正作業更是采用能拖那么拖，能漏那么漏的方式與教師玩貓捉老鼠的游戲(家長們可以回家看看你的孩子語數英三科的作業本、練習冊)。在家的表現如：周日等放假期間不能科學安排學習時間，學習觀念不強。對此，我們教師會更進一步加強引導，希望家長能催促子女在家合理的安排自己的學習時間，同時檢查要跟上，發現問題要及時解決。假設說因為工作忙等原因此忽略了教育，一旦發生不良的后果，懊悔就晚了。5、很多學生不按時回家，在外逗留，作業不抓緊。三、期中考試情況：1、三科總成績見表格。(分析^p優秀的、進步的、需要努力的)2、本次期中考試語文題量多、題目難度較大。平均分81.2分(全級第一)，優秀率52%(全級第一)，其中90分以上的13人，85分以上的有14人，全級分96.5分(我們班有四個，其他班沒有)，最低分3分(也在我們班)。考得比較好的地方：根底知識掌握結實(如拼音、組詞、課文填空、日積月累)這個和晚上的家聽息息相關，我統計過，全對有過半人，也就是說這全對的同學是真的每天有按教師的要求認真落實家聽這一項家庭作業(讀——聽——改，內容包括生字詞、多音字、四字詞、近、反義詞、詞語搭配，一項不漏)這是他們的長此積累的財富，越到高年級越顯示他們的根底扎實，)，而那些漏聽、抄、不修改的同學，也就這題扣一分、那題扣一分，加加減減也就相差甚遠，家長們，你們看是不是這個理?失分的原因：個別學生不會變換句子，閱讀理解才能和作文都有待加強，閱讀有6名學生空著不做或者全錯的。(平時懶做、上課評講不留心聽、錯了不認真改，家長們可以翻閱孩子的全練看看)作文和2023年期中試卷題目一模一樣，都練習過的，我也在博客里上存相關的文章，也發過給學生看過，可是還有5、6個同學只學了5、6行就完畢了。(這些同學都是平時遇到作文就逃避，不練習，拖拉之過。希望這些家長要警醒)成績比較好的同學(90分以上)：葉心兒、劉聰、陳嘉儀、凌晰、曾嘉瑋、羅美薇、徐振洋、李玉悅、鄭思穎、麥聲煒徐福豪、徐童欣、進步的同學：溫永彬、范浩宇、徐君偉、許楠、盧新錦、鄭韻怡、湯偉博、鄭鑫需要繼續努力的同學：畢國斌、陳鑫林、穎、杜子豪、宋歡、宋星航作文寫得較好的同學：葉心兒、劉聰、陳嘉儀、凌晰、透過段考成績看問題：1、上課質量決定考試成績有些學生學習沒有動力，上課注意力不集中，不擅長考慮，不愿意做筆記，課堂效率低.2、效率產生差距在學校里，有些學生自覺性比較差，沒有充分利用午休時間和晨讀午讀時間學習。放學之后，沒有及時回家，在外游蕩，很晚才進入學習狀態。做完作業后沒有復習預習。周末、假期時間過于放松。3、作業質量值得重視有些學生作業馬虎，錯字多多，聽寫不讓家長聽，就是抄寫一遍，在家沒有讀課文聽磁帶的習慣。教師講評過的練習始終沒有及時訂正的習慣，導致已做過的練習屢做屢錯。到考試時遇到難題不是去考慮，而是亂猜或者空著不做。少數學生有抄作業現象。4、家長的重視程度與孩子的學習有很大的關系。教師期中考試后家長會發言稿范本熱門演講競聘演講稿|國旗下演講稿|家長會發言稿|師德師風演講稿|年會主持詞大家好！大家在百忙之中來參加這樣一個會議，我代表我自己和所有的任課教師對大家的到來表示熱烈得歡迎和衷心得感謝。今天的會議有四項議程，一是結合這次期中考試和開學以來學生的表現向大家作一下匯報，并對這一階段學生的情況作一反映，二是請幾位學生講一下各科的學習方法及綜合學習法，三是請我們班班長管娟同學介紹一下班級情況和管理經歷，四是請一位成績優秀的學生的談談自己的教子經歷，與大家共享。初三是初中階段最后的沖刺時期，沒有了初一對中學生活的新奇和暫時壓力，有的是畢業升學的壓力。這一時期的學生開展具有以下特點：12-16歲年齡段上，教育學和心理學把這一階段稱為“少年期”這段時間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監護和把關。這一時期他們精力充分，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際才能是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態，和同齡人訴說又冒著曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種會更加強烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動，做事也很莽撞，后果意識才能差，前些日子《齊魯晚報》上登載一篇三個初中生因完不成作業，學習成績差，被教師批評，家長訓斥，結合出走，后在濟南天橋下被人發現。便是一個典型的例子。這一時期的另一顯著特點是生理發育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進自己的房間了，有自己的機密了。心理上的表現是容易興奮和沖動，神經敏感，產生了愛情的萌芽，大多數早戀的孩子是發生在這一時期，在這一時期，作為家長要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產生影響，特別是性感之類的刺激，要注意從家庭生活到電影，電視節目，一定要有適度的選擇。沖動是他們這個時期的特征，好奇是他們一生中的頂峰。他們雖達不到辨析是非的才能，但很自信，自我抑制才能在這段時間最低。所以父母和教師，一定要加強教育和引導。這一時期他們的思維具有以下兩大特征：1、抽象的邏輯思維有了開展，但很大程度上還屬于經歷型的，在認識事物和考慮問題，還經常需要詳細的感性經歷來支持。2、獨立性和差異性已開展到一個新的程度，不滿足于教師和課本中的解釋，有時提出相反的看法，最喜歡爭論，在家長面前更是如此，有時很片面，很有主見，有時自信到過分的程度，“誰是中國目前的歌唱家?”“我，只是未被發現”一個學生鄭重其事地答復教師的提問。當家長教師的總是覺得這個時期的孩子不如小學時期聽話，很喜歡頂嘴，所以父母常罵他們“越長越淘氣了”。實際上用教育學和心理學的觀點分析^p，這是少年時期孩子的一種心理特征的反映，是人生第二次對抗高潮的詳細表現，父母對這一時期的孩子在教育方法上更應該講道理，態度不要粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸。假設還用小學時期的簡單說教是不行的，父母要進步自己的教育方式和程度，使他們進步了認識又明白了道理，和家長統一認識，只要從內心服了，教育效果就是良好的。針對以上學生特點，在此我強調如下問題：一、強化家庭教育意識，努力進步家庭教育質量。孩子是我們國家將來的公民，孩子是我們晚年的繼承和希望，正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸，將來的社會是一個文明平等競爭的社會，假設不具備一定的知識儲藏和才能，就難于在劇烈的競爭中維持自己。人生的煩惱莫過于兒女的不成器，為人一生的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的問題有一個不成定論的公式，如今多付出一點，盡了自己的努力和職責，否那么就會欠賬，欠帳越多就會還債，還債有三個方面：一是升學，二是就業，三是婚姻，他們在社會上無法維持生存時，需要你的不斷接濟和幫助，有的家庭父母如今只考慮自己的歡樂和輕松，不注重教育付出，只能是一代懲罰一代，惡性循環，然而有知識有見地的家庭那么是一代負責一代，一代孝敬一代，一代勝過一代，為國家社會培養了棟梁之才，自己也有一個幸福的晚年。二、努力培養孩子的智力和素質，適應世界和社會變革潮流。用知識爆炸已無法形容如今知識的迅速開展。教材的逐年更新，對家長提出一個問題，要努力配合學校的教育，把孩子的智力開發和訓練好，就教育的潛在力分析^p，學校教育的潛在才能遠不及家庭教育潛在才能。特別是人的智力開發問題，就目前人的成長規律和生活習慣而言，人的素質才能也就是從家庭的童年時代便開始了大幅度的拉開差距，因為家庭的文化層次和教育形式的影響差異是很大的。三、理智愛子的問題大文學家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，假設僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點。”溺愛是一咱低本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。四、家庭教育與學校教育嚴密配合的問題。作為家長，首先明白，孩子的智力根底和品質根底是在家庭中奠定的，人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的，學校是接過這塊毛坯進展繼續加工的，從家庭，幼兒園，小學到初中，這已是第四棒，在學校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘假設沒有良好，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學校都不可能產生好的教育效果。學校的教育形式是群體性的教化形式，它的德智其它教育都是群體性的教化，主要任務是以傳授知識為主體，一個教師負責幾十人的教化任務，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教化的對象，集中在一個學生身上，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育占有特殊的優勢作用和地位，其潛在能量是宏大的，開拓的前景是廣闊的。孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一的學校，在同樣的班級里就讀，授課的時間是一樣的，教化環境是一致的，教那么教規是一致的，然而承受教育的效果那么是區別很大的，這種大優大劣分化的原因。并不在于學校教育質量，而在于家庭教育的配合上。所以只強調學校教育質量，而不檢查自己家庭教育配合的家長，一定是教育知識空白的家長。假設這樣比喻，教師好比醫生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫生的主要任務是下藥，父母的護理是非常重要的。父母要全面而準確估計孩子的智力。作為孩子的父母要對孩子的智力程度作全面的考核，并做出切合實際的準確估計，這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力程度的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“笨”，還有的家長盲目過高估計自己孩子的智力程度。錯誤的作縱向比較，拿自己兒時的程度與當代孩子作比較，這種比法誤差也很大。那時你的童年只會玩彈弓、掏鳥窩，如今他們是會踢足球、上網吧，農村中有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看已的好”這一習慣意識在當代人中還是十清楚顯。所以在自己孩子嬰幼階段____也覺得自己的孩子很聰明，有的還誤認為自己的孩子是“神童”做過一兩件讓自己吃驚的事就會念念不忘，但到了上學后比較就看到了差距，再到中學階段就灰心意冷，這就是對孩子智力估計失誤所造成的。作為智力好些的孩子父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。教師期中考試后家長會發言稿范文熱門演講競聘演講稿|國旗下演講稿|英語演講稿|師德師風演講稿|年會主持詞大家好！大家在百忙之中來參加這樣一個會議，我代表我自己和所有的任課教師對大家的到來表示熱烈得歡迎和衷心得感謝。今天的會議有四項議程，一是結合這次期中考試和開學以來學生的表現向大家作一下匯報，并對這一階段學生的情況作一反映，二是請幾位學生講一下各科的學習方法及綜合學習法，三是請我們班班長管娟同學介紹一下班級情況和管理經歷，四是請一位成績優秀的學生的談談自己的教子經歷，與大家共享。初三是初中階段最后的沖刺時期，沒有了初一對中學生活的新奇和暫時壓力，有的是畢業升學的壓力。這一時期的學生開展具有以下特點：12-16歲年齡段上，教育學和心理學把這一階段稱為“少年期”這段時間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監護和把關。這一時期他們精力充分，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際才能是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態，和同齡人訴說又冒著曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種會更加強烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動，做事也很莽撞，后果意識才能差，前些日子《齊魯晚報》上登載一篇三個初中生因完不成作業，學習成績差，被教師批評，家長訓斥，結合出走，后在濟南天橋下被人發現。便是一個典型的例子。這一時期的另一顯著特點是生理發育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進自己的房間了，有自己的機密了。心理上的表現是容易興奮和沖動，神經敏感，產生了愛情的萌芽，大多數早戀的孩子是發生在這一時期，在這一時期，作為家長要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產生影響，特別是性感之類的刺激，要注意從家庭生活到電影，電視節目，一定要有適度的選擇。沖動是他們這個時期的特征，好奇是他們一生中的頂峰。他們雖達不到辨析是非的才能，但很自信，自我抑制才能在這段時間最低。所以父母和教師，一定要加強教育和引導。這一時期他們的思維具有以下兩大特征：1、抽象的邏輯思維有了開展，但很大程度上還屬于經歷型的，在認識事物和考慮問題，還經常需要詳細的感性經歷來支持。2、獨立性和差異性已開展到一個新的程度，不滿足于教師和課本中的解釋，有時提出相反的看法，最喜歡爭論，在家長面前更是如此，有時很片面，很有主見，有時自信到過分的程度，“誰是中國目前的歌唱家?”“我，只是未被發現”一個學生鄭重其事地答復教師的提問。當家長教師的總是覺得這個時期的孩子不如小學時期聽話，很喜歡頂嘴，所以父母常罵他們“越長越淘氣了”。實際上用教育學和心理學的觀點分析^p，這是少年時期孩子的一種心理特征的反映，是人生第二次對抗高潮的詳細表現，父母對這一時期的孩子在教育方法上更應該講道理，態度不要粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸。假設還用小學時期的簡單說教是不行的，父母要進步自己的教育方式和程度，使他們進步了認識又明白了道理，和家長統一認識，只要從內心服了，教育效果就是良好的。針對以上學生特點，在此我強調如下問題：一、強化家庭教育意識，努力進步家庭教育質量。孩子是我們國家將來的公民，孩子是我們晚年的繼承和希望，正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸，將來的社會是一個文明平等競爭的社會，假設不具備一定的知識儲藏和才能，就難于在劇烈的競爭中維持自己。人生的煩惱莫過于兒女的不成器，為人一生的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的問題有一個不成定論的公式，如今多付出一點，盡了自己的努力和職責，否那么就會欠賬，欠帳越多就會還債，還債有三個方面：一是升學，二是就業，三是婚姻，他們在社會上無法維持生存時，需要你的不斷接濟和幫助，有的家庭父母如今只考慮自己的歡樂和輕松，不注重教育付出，只能是一代懲罰一代，惡性循環，然而有知識有見地的家庭那么是一代負責一代，一代孝敬一代，一代勝過一代，為國家社會培養了棟梁之才，自己也有一個幸福的晚年。二、努力培養孩子的智力和素質，適應世界和社會變革潮流。用知識爆炸已無法形容如今知識的迅速開展。教材的逐年更新，對家長提出一個問題，要努力配合學校的教育，把孩子的智力開發和訓練好，就教育的潛在力分析^p，學校教育的潛在才能遠不及家庭教育潛在才能。特別是人的智力開發問題，就目前人的成長規律和生活習慣而言，人的素質才能也就是從家庭的童年時代便開始了大幅度的拉開差距，因為家庭的文化層次和教育形式的影響差異是很大的。三、理智愛子的問題大文學家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，假設僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點。”溺愛是一咱低本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。四、家庭教育與學校教育嚴密配合的問題。作為家長，首先明白，孩子的智力根底和品質根底是在家庭中奠定的，人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的，學校是接過這塊毛坯進展繼續加工的，從家庭，幼兒園，小學到初中，這已是第四棒，在學校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘假設沒有良好，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學校都不可能產生好的教育效果。學校的教育形式是群體性的教化形式，它的德智其它教育都是群體性的教化，主要任務是以傳授知識為主體，一個教師負責幾十人的教化任務，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教化的對象，集中在一個學生身上，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育占有特殊的優勢作用和地位，其潛在能量是宏大的，開拓的前景是廣闊的。孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一的學校，在同樣的班級里就讀，授課的時間是一樣的，教化環境是一致的，教那么教規是一致的，然而承受教育的效果那么是區別很大的，這種大優大劣分化的原因。并不在于學校教育質量，而在于家庭教育的配合上。所以只強調學校教育質量，而不檢查自己家庭教育配合的家長，一定是教育知識空白的家長。假設這樣比喻，教師好比醫生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫生的主要任務是下藥，父母的護理是非常重要的。父母要全面而準確估計孩子的智力。作為孩子的父母要對孩子的智力程度作全面的考核，并做出切合實際的準確估計，這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力程度的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“笨”，還有的家長盲目過高估計自己孩子的智力程度。錯誤的作縱向比較，拿自己兒時的程度與當代孩子作比較，這種比法誤差也很大。那時你的童年只會玩彈弓、掏鳥窩，如今他們是會踢足球、上網吧，農村中有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看已的好”這一習慣意識在當代人中還是十清楚顯。所以在自己孩子嬰幼階段____也覺得自己的孩子很聰明，有的還誤認為自己的孩子是“神童”做過一兩件讓自己吃驚的事就會念念不忘，但到了上學后比較就看到了差距，再到中學階段就灰心意冷，這就是對孩子智力估計失誤所造成的。作為智力好些的孩子父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。期中考試后的家長會發言稿期中考試后的家長會發言稿一尊敬的各位教師，各位家長：大家下午好！首先向各位教師表示誠摯的感謝！正是你們的精心培育和細心教導，才使我們的孩子在學習上，思想上和行為上，有了很大的進步,同時也借此時機和各位教師及家長交流一下。在陪孩子成長的過程中，我也茫然過，煩心過，不過總的來說還算順利吧，一直以來我不想給孩子太大的壓力，希望她能以快樂的方式學習，以安康的身體成長，以美妙的心態看生活，如今看來還不是太差。家長要放低姿態，以平和的心太，平等的觀念對待孩子，做孩子的朋友，你才能及時掌握孩子的心理和學習動向，及時發現問題并糾正問題，成為孩子的朋友，以孩子的目光看世界，陪孩子一起讀書，引導孩子多看，多言，多思，進步孩子的語言才能和鑒賞程度。因為語言才能的增強，可以及大的改善孩子的學習才能，促進思維開展，下面說說我培養孩子的幾點體會和認識。我認為孩子的開展離不開三個方面一好的學校，優秀的教師以及良好的家庭教育，掌握孩子的特點，正確引導孩子向正面開展，我家的做法是采用了賞識教育，多鼓勵，少責備。二積極配合教師的教育，力爭與教師的教育步調一致，共同解決孩子存在的問題，通過交流，可以知道教師教育的知識是否掌握，上課是否認真聽講，是否積極答復以下問題等等，從而拿出有效的措施，爭取讓孩子在學校學到的知識能及時消化吸收。三家長的言傳身教，如今的小孩多數在家長身邊，家長的一舉一動，孩子看在眼里，盡管不說出來，但記在了心里，潛移默化中影響到了孩子，所以我在孩子面前力爭做到言行一致，做事情首先要從我做起。最后，我想說的是每個孩子都有自己的特點，希望家長朋友們都能找到適宜自己孩子最好的教育方法和方式，積極配合學校和教師，讓咱們的孩子在學校這個大家庭里安康開展，快樂成長，共同進步！孩子是我們的希望，是我們夢想的寄托，相信我們的孩子，小小的種子也會有無限寬廣的將來！期中考試后的家長會發言稿二各位家長：大家晚上好!學期過半，今天利用這次家長會反響一下我們班同學半學期以來的學習情況：目前班級的語文學習存在的最大問題是作文才能差。一部分學生的成績不穩定。學生之間的差距逐漸拉大，有的家長不禁要問：為什么會出現這么大的差距呢?首先，三年級開始，孩子們的學習內容變難了。低年級主要是一些非常根底的知識，只要考試前猛補一下，一般不成問題。三年級開始，除了掌握根底知識以外，開始有一些比較活的題目，這對學生提出了更高的要求，根底必須扎扎實實地掌握，同時課上的許多知識點不僅要聽懂還要及時復習，牢牢記在腦子里，而不能像聽故事一樣聽完就忘了，這也是我要求學生做課堂筆記的原因(結合試卷上的按課文內容填空)。此外還要學生拓展思維，運用學過的方法解決一些沒見過的新問題(課外閱讀題)。還有作文，考察孩子的審題、選材、語言組織、文面書寫等各方面的綜合才能。對于閱讀才能缺乏的同學，作文就更是難于上青天了。其次，學生的學習習慣和學習態度存在著極大的差異。班級里有一部分學生學習習慣相當好，上課時專心，作業專注，所以作業速度很快(例如：池曉微，池夢如，劉莉)。可同時也有一部分學生，被戲稱為磨、拖、羅、拉。上課的時候你講什么充耳不聞，做作業的時候卻磨蹭、拖拉、啰嗦。改作業，沒有教師催促，就記不得，改的時候，教師不在面前，他就改正不完。正是因為孩子學習習慣和學習態度上的差異，而造成了學習效率的一種差異。關于效率，就拿作業來說，同樣的作業，有些孩子二三非常鐘就做完了，有的要做兩個小時甚至三、四個小時。我們允許個體之間有差異，但是差異太大時就要反思：是不是孩子在學習態度上有問題。學習態度制約學習的效率，制約學習的成績，制約考試的成績。良好的學習態度是學習成功的重要內因之一。第三，家庭的重視程度有差異。每個孩子都是家中的心肝寶貝。在生活上，父母對孩子是關心備至。但是，對于孩子的學習以及思想變化的關注，家庭之間的差異是很大的。比方：有的孩子聽寫本上家長簽了名，可我檢查時，卻總會發現有的孩子有明顯的錯誤。還有，背誦課文家長簽過字了，可是在我面前過關的時候結結巴巴(本學期的背誦課文是逐個單獨過關)。其實這些家長是在給孩子潛移默化中透露著敷衍了事也沒關系這樣一個信息。有個別家長對孩子的成績更是不管不問。眾所周之，一個孩子的成長，受到學校、家庭、社會，三方面的影響。對于小學生來說，前兩者更重要一些。所以希望我們有些家長不要指望把孩子往學校一送，就沒自己什么事情了。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長教育孩子，可以說是全天候的。家長并不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。希望各位家長給孩子樹立一個做事認真的典范，給孩子一個良好的影響和潛移默化的教育。不要用繁忙沒時間作為不管孩子的借口，攢錢不如教子啊!確實，學生的智力和承受才能并不一樣，我們班也有幾位同學真的是不夠聰明，但絕非低智商。小學階段是根底教育，普及教育，只要學習習慣、學習態度沒問題，也就差不到哪里去。其實，作為教師也并不是覺得分數有多重要，只要每個孩子都盡力而為，做好自己應該做的。有這種學習的態度對孩子來說就是成功。我們更應關注孩子學習過程中的情感智商的培養。這種情商，包括我們對待事情的責任，面對困難的韌性，一種可以持之以恒、迎難而上的心理品質。假設孩子在學習中形成了這股子鍥而不舍、持之以恒的精神，將來受益終生。給家長一些建議：1、好的習慣終身受益。就拿作業來說，首先，讓孩子迅速進入狀態。請你給孩子一個固定的學習地方，一坐下來，就開始做作業了。其次，必須在規定的時間內做完作業。最后要求孩子集中注意力。小學生很容易分心。孩子做作業時要盡量防止電視、的干擾。還有不要在兒童做作業的時候批評、教育孩子，這樣一來教育無效，二來作業效率低下，長此以往，還會導致作業與煩人的數落聯絡在一起，從而討厭做作業。2、給孩子樹立自信、鼓勵點滴進步。在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅動，他們更需要得到大人的賞識。任何一個孩子都愿意獲得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后，教師和家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間幫助他抑制困難、解決問題。3、加強與教師的聯絡和溝通。我們之間本來就是合作者，彼此信任、互相交流對學生全面進步很有幫助。有效的交流能讓你更加理解孩子，知道怎樣幫助孩子，防止不必要的誤解及費事。希望我們經常交流，為著孩子的安康成長共同努力。4、多與孩子交流，多關注孩子的學習，檢查孩子的作業，詢問孩子在校的學習。分享孩子的歡樂和痛苦。看到孩子試卷的時候，別光盯著分數，希望你能幫助孩子一起分析^p錯誤原因，薄弱環節，找到下一步努力的目的。5、我們要培養孩子的肚量。如今孩子容易出現氣量小的缺點，常常表現為心中只有自己而無別人，往往只看自己優點，只看別人缺點，甚至拿自己的優點比別人缺點。還有的學生給教師頂牛，瞪眼犯了錯認識不到，就更別說改正了。因此，家長必須耐心地培養孩子的肚量，為他今后的學習生活打下良好的心理根底，因為雞腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，為了一點兒小事就鉆了牛角尖。6、關于作文。寫作是語文的靈魂，但很多學生不喜歡寫作，主要原因：一是無話可寫，其根本原因就是閱讀量少。二是不知道怎么寫，久而久之，學生便怕寫，不愿意寫。三是懶惰的孩子不愿意寫。作文非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。每天催促孩子完成作業之后多讀課外書(填寫讀書卡)，平時多讀多積累(讀書時圈、點、批、畫并能做好摘抄，寫出讀后的感受)。寫作沒有厚積是不可能有薄發。需要家長配合教師，要求孩子完成好作業的作業要求：1、每周作文至少一篇，字數在300字左右。2、課外閱讀，每天完成作業后讀30分鐘課外書，家長認真填寫讀書卡。(讀書時養成不動筆墨不讀書的好習慣)3、作業不合格(不整潔，錯題多)的要求重抄一遍。