長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。住在富人區的她2023年蘇州托普信息職業技術學院高職單招（語文）試題庫含答案解析（圖片大小可自由調整）全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請謹慎購買！第I卷一.綜合題(共50題)1.下面句子中“幸福”充當的句子成分，依次判斷正確的一項是[

]（1）我們的生活幸福。

（2）我們生活得很幸福。

（3）幸福來之不易。

（4）幸福生活萬年長。

A．（1）謂語（2）補語（3）主語（4）定語

B．（1）謂語（2）賓語（3）主語（4）定語

C．（1）補語（2）謂語（3）主語（4）定語

D．（1）謂語（2）謂語（3）狀語（4）主語答案：A2.下列各項中，劃線的詞語使用不恰當的一項是[

]A．從我國目前的實際情況看，“高薪”不一定能收到“養廉”的效果，因為貪官污吏本來就是欲壑難填，并不是因為收入維持不了生計才搞腐敗的。

B．為了讓人們體驗與世界短跑冠軍比賽的感受，這家科技館獨出心裁地設置了與冠軍賽跑的模擬互動平臺，引起了觀眾的濃厚興趣。

C．從被科尼法官講述的一起案件深深觸動，到把科尼的故事寫成《復活》，托爾斯泰慘淡經營了整整12年之久。

D．2009年6月5日，中央電視臺《新聞聯播》節目主持人羅京因病離世，這讓他的老搭檔邢質斌深感失之交臂，沉浸在極度的悲痛之中。答案：D3.寫出下列歇后語的下半部分。

例：外甥打燈籠——照舅（舊）

（1）閻王貼告示——___________

（2）豬鼻子里插蔥——___________

（3）豬八戒照鏡子——___________

（4）小孩子放炮仗——___________答案：（1）鬼話連篇（2）裝象（相）（3）里外不是人（4）又愛又怕4.請根據所給材料，把下列兩個語句補充完整。要求對材料內容分別進行概括。（5分）

地震、風災、冰災、海嘯等災難的發生，是不以人類的意志為轉移的；但是人類可以在災難面前萬眾一心、積極應對，而不是畏懼退縮、怨天尤人。

我們不能選擇

，但我們能夠選擇

答案：示例：要不要災難

對待災難的態度解析：壓縮時要注意上下文的連貫。第一空對應原文分號前的內容，第二空對應分號后的內容。5.填入橫線上與上文銜接最好的一句是(

)

崇山峻嶺，比起人來，總是高大雄偉的，人站在它面前不過是顆芝麻粒兒。但人們總是踩山于腳下，哪怕它是高山之王——珠穆朗瑪峰。人為攀登而驚喜，A．因為，它們又一次用自己的步履證明了人類的偉大、理想的崇高。B．山，卻冥然不覺，沒有靈性的高大，不過是一堆土石。C．同時，他們更深深地感謝：山，多虧您提供了大展雄姿的舞臺！D．山，卻緘默不語——因為它知道，襯托別人、奉獻自己是光榮的。答案：B解析：此題的話題是人之所以能夠征服崇山峻嶺，是因為人富有“靈性”。A中“又一次”沒著落，“理想的崇高”偏離了話題；C項的角度不對；D項與前文著眼點相悖6.解釋下列詞語的含義。

①典押：_________________________________

②忸怩：_________________________________

③凌侮：_________________________________

④叱罵：_________________________________答案：①典押：一方把土地或房屋等押給另一方使用，換取一筆錢，不付利息，議定年限，到期歸還。②忸怩：形容不好意思或不大方的樣子。③凌侮：欺凌與侮辱。④叱罵：責罵。7.依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一組是

①我掉首東顧，只見云霧彌漫，山巒隱現，絢爛的彩霞竟然已經渺無

！

②故鄉的小溪永遠在我的心中靜靜流淌，輕輕私語，

我精神的撫慰。

③中韓圍棋再度交鋒，韓國隊實力不可小覷，中國隊的水平

高超，行家估計中國隊勝率較大。A．蹤跡給予越發B．蹤跡給以更加C．蹤影給予更加D．蹤影給以越發答案：C解析：“蹤跡”指行動所留的痕跡，“蹤影”和“蹤跡”意思相近，多用于否定式。“給予”和“給以”意思相近，“給以”后面只說所給的事物，不說接受的人，這里應選擇“給予”。“更加”和“越發”意思相近，“越發”多用于和“越”搭配。8.請你選取某一采訪對象，圍繞“中學生課外閱讀現狀”這一中心話題，設計三個具體問題。

答：

。答案：示例：(對學生)(1)你每天能抽出多少時間進行課外閱讀?(2)你主要閱讀哪幾類書籍?是文學類、科技類、文化類、娛樂類，還是其他種類?(3)你喜歡網上閱讀方式，還是喜歡傳統書本閱讀方式?(4)你認為影響你課外閱讀的最大因素是什么?是興趣，是時間，還是老師、家長?(5)你的課外閱讀獲得過老師或家長的指導嗎?你希望得到指導嗎?(對家長)(1)作為家長，您是否贊成孩子的課外閱讀?(2)您對孩子的課外閱讀有哪些條件限制?(3)您為孩子的課外閱讀提供過哪些幫助?(4)您認為開展課外閱讀應利用什么時間?采用什么方式?該閱讀哪些書籍?解析：圍繞某一話題采訪的問題設計應該注意以下幾個方面：一、你想知道什么；二、你想知道某個方面的資料達到多深入；三、你的習慣是主導式還是開放式，即是你引導被采訪者，還是隨著被采訪者的話題而漸次展開。針對“中學生課外閱讀現狀”，課外活動大約是幾種方式：一、體育類；二、文藝類；三、閱讀類；四、講座報告類。影響課外活動的因素大致有這樣一些：時間、組織形式、參與度、認可度等等。下面以“閱讀”為主導形式的課外活動展開采訪，問題設計如下：(對學生)(1)你每天能抽出多少時間進行課外閱讀?(2)你主要閱讀哪幾類書籍?是文學類、科技類、文化類、娛樂類，還是其他種類?(3)你喜歡網上閱讀方式，還是喜歡傳統書本閱讀方式?(4)你認為影響你課外閱讀的最大因素是什么?是興趣，是時間，還是老師、家長?(5)你的課外閱讀獲得過老師或家長的指導嗎?你希望得到指導嗎?(對家長)(1)作為家長，您是否贊成孩子的課外閱讀?(2)您對孩子的課外閱讀有哪些條件限制?(3)您為孩子的課外閱讀提供過哪些幫助?(4)您認為開展課外閱讀應利用什么時間?采用什么方式?該閱讀哪些書籍?9.仔細閱讀下面兩個圖表，用一句話概括“圖表一”和“圖表二”所提供的主要信息。（答案不超過10個字）（3分）

圖表一：春節短信市場（中國移動）

年份

2005年

2006年

2007年

2008年

發送條數

8億條

48億條

78億條

84億條

增長率

503％

500％

62．5％

7．7％

圖表二：中國短信市場規模（資料來源：易觀國際）

年份

2005年

2006年

2007年

2008年

用戶數

1．88億

2．37億

2．7億

3．0億

增長率

26．06％

13．92％

11．11％

市場規模

200億元

280億元

330億元

360億元

增長率

40％

17．86％

9．09％答案：短信增長速度放緩。或：“拇指經濟”還能攀多高？（“圖表一”提供的信息是近幾年中國移動春節短信市場的發送條數及其增長率，發送條數逐年增加，增長率卻大幅度下降。“圖表二”提供的信息是中國短信市場規模：用戶數及其增長率，市場規模及其增長率。用戶數逐年增加，而增長率逐年降低；市場規模逐年擴大，增長率逐年降低。綜合兩表，不難得出“短信增長速度變得緩慢”的結論）解析：圖表的特點在于將抽象的數據通過圖形和表格轉化為直觀的信息，來展現某種變化，進行相關比較，總結發展趨勢等。分析圖表的一般思路：①整體感知：關注、表頭，把握圖表大主題或方向。圖表式的要兼顧圖表的各個要素（比較對象、比較角度、項目、各種數據及其變化特點），坐標曲線圖要抓住曲線變化的規律，柱狀、餅式圖要抓住各要素的比例分配及變化情況，生產流程圖要抓住事理的時空、先后邏輯順序等。②分析歸納：⑴重視數據變化，分析比較：數據的變化往往說明了某項問題，這可能正是圖標的關鍵處，也是得到觀點的源頭。注意橫向、縱向多方面區別、比較，發現多反面的問題，使分析有條理、有深度。⑵注意圖表細節：圖表下“小注”等細節起提示作用。⑶簡要歸納概括：解答前，正確分析圖表中所列內容的相互聯系，從中找出規律性的東西。分析出有關材料的內在聯系，再按題目要求(句式、字數)歸納概括，就符合簡答要求了。注意在表達中不能出現語病。特別是在反映事物變化或規律時，選用詞語要準確。如表明增長趨勢的：可用的詞語有“增長(加)了”“增加到”“增長了××倍”，“與同期相比，增長……”等；表明下降趨勢的：可用的詞語有“減少了”“減少到”“減少了(百分數、分數)”，但其后不能用倍數。又如表示程度范圍的概念：“近一半(約50%左右)”“大部分(比例約在55%—70%)”“絕大多數(比例占70%以上)”“所有”“約幾成”等。10.按要求把下列短語組織成句子，可適當增刪詞語。

原籍江蘇八歲學戲京劇旦角藝術大師梅蘭芳震動

生于北京十一歲登臺中國以至全世界逝世

（1）組織成一個長單句。

_______________________________________________________________

（2）組織成三個連貫的短句。

_______________________________________________________________答案：（1）原籍江蘇，生于北京，八歲學戲，十一歲登臺的京劇旦角藝術大師梅蘭芳先生的逝世震動了中國以至全世界。（2）京劇旦角藝術大師梅蘭芳先生原籍江蘇，生于北京。他八歲學戲，十一歲登臺。他的逝世震動了中國以至世界。11.為下面的消息擬一個標題。（不超過8個字）

某報載：連日來，太平洋高氣壓一直停留在日本列島上空，導致了連日的高溫悶熱天氣。日本關東、中部、關西等地區8月4日的氣溫均在39.5攝氏度以上。靜岡縣4日正午的最高氣溫達39.8攝氏度以上。

________________________________________________________________________________答案：熱浪襲擊日本12.下列各句中加點的詞語使用，不恰當的一句是（）A．新太空戰略會使得美國在20年后操控全球能源市場，從而使得因碳氫燃料耗盡而陷入能源危機的全球子民們唯美國馬首是瞻。B．新發于硎的青年總會有一股振作奮發之氣，在非常時期起用這群人，無疑能收到人盡其才，才盡其用的效果。C．網絡文學開路者痛惜當今的網絡作者違背了始作俑者的初衷：本來是指向自由寫作的夢想，現在卻變成寫手的逐利場與出版商的養魚塘。D．《霸王別姬》讓梅蘭芳的表演藝術登峰造極，那眉目間的神情、轉身的華麗、水袖下的蘊藉，總是恰到好處，不瘟不火，將瞬間定格成永恒。如坐春風：像坐在春風中。比喻同品德高尚且有學識的人相處并受到熏陶。答案：C解析：A，“從而”是連詞,表示上文是原因、方法等,下文是結果、目的等。B，啟用，開始使用，多用于事物。起用，重新任用已退職或免職官員；提拔使用。C，始作俑者：俑，古代殉葬用的木制或陶制的俑人。開始制作俑的人；比喻首先做某件壞事的人。原句并沒有貶義意境，此處為誤用。D，不瘟不火：指表演既不沉悶也不過火，對角色的把握恰如其分。褒義詞。“瘟”指戲曲表演沉悶乏味。13.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(任選兩小題)(4分)

⑴蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，_____________________；_____________________，厥有《國語》。(司馬遷《報任安書》)

⑵山圍故國周遭在，_____________________

。_____________________，夜深還過女墻來。(劉禹錫《石頭城》)

⑶煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。_____________________，隔江猶唱后庭花。(杜牧《泊秦淮》)

千古興亡多少事，悠悠。_____________________。(辛棄疾《南鄉子·登京口北固亭有懷》)答案：⑴乃賦《離騷》

左丘失明

⑵潮打空城寂寞回

淮水東邊舊時月

⑶商女不知亡國恨

不盡長江滾滾流解析：無14.在橫線處寫出詩文原句。

①登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩。

，

？（陶淵明《歸去來兮辭》）

②星垂平野闊，

。

，官應老病休。

③滅六國者六國也，非秦也；

，

。（杜牧《阿房宮賦》）

④兩情若是久長時，

！（秦觀《鵲橋仙》）答案：①聊乘化以歸盡，樂夫天命復奚疑。②月涌大江流，名豈文章著。③族秦者秦也，非天下也。④又豈在朝朝暮暮。解析：背誦名句名篇時，既要能夠熟練背誦，還要落實每個字的字形。尤其要注意那些容易寫錯的字，如③中的“族”。15.按表達要求，不得增減詞語。

5月3日校長是在會上向災區提議捐款全校師生以

（1）“5月3日”為表達重心：_______________________________________________________

（2）以“校長”為表達重心：_______________________________________________________答案：（1）校長在會上提議全校師生向災區捐款是5月3日。（2）5月3日在會上提議全校師生向災區捐款是校長。16.依次填入下列橫線處的語句，與上下文銜接最恰當的一組是（

）

學好文科關鍵是要有很強的記憶和理解能力，劉言和李莉兩位同學各有所長，_____。A．劉言的記憶能力比李莉強，但劉言的理解能力沒有李莉強B．李莉的記憶能力沒有劉言好，但理解能力比劉言強C．劉言的記憶能力比李莉強，李莉的理解能力比劉言強D．李莉的記憶能力沒有劉言好，劉言的理解能力沒有李莉強答案：C解析：題干有兩個地方規定了下文的順序，一是應先說“記憶”后說“理解”，二是先說“劉言”后說“李莉”。另外，從表意角度看，都是從長處（強）方面來說的。17.先剔除一個與段意關系不夠密切的句子，再把剩余的句子組合成語意連貫的一段話。（3分）

①特別是我們黨在長期執政的條件下，如果對領導干部運用權力不加制約，就會使一些意志溥弱者濫用手中的權力。

②只有強化對權力的制約，才能防止權力腐敗，保證領導干部正確使用權力。

③權力制約，就是權力所有者運用各種有效途徑，對權力行使者所形成的特定的限制與約束。

④對領導干部的監督重點是對其政治立場，政治觀點和遵守政治紀律、組織紀律的情況進行監督。

⑤由于權力是一種支配、控制和管理的力量，具有強制和不對等性，當其不受限制地被運用時，必然出現無限擴張的異化傾向。

⑥制約是自然界和人類社會存在的一種普遍現象，是一種有規則的、透明的、雙向的約束方式。

（只填序號）答案：⑥③⑤①②解析：（本題考查語言的銜接連貫。通讀六句話，文段圍繞權力制約的重要性展開論證，尚未涉及對領導干部監督的問題，所以④句應剔除。其余各句按照句間邏輯關系排列）18.依次填入下面兩句橫線處的語句，與上下文銜接最恰當的一項是[

]

建筑是凝固的詩：________；________。詩有古詩和現代詩，建筑也有古今之分，涇渭分明。在緩緩流逝的時間長河中，總有一些記憶像卵石般沉淀下來，________，________。愛，特別是母愛，對他來說，就是這樣一份沉甸甸的卵石。

①或神采飛揚，透著現代的氣息

②或莊重沉穩，帶著歲月的滄桑

③壓迫著人們的心靈

④改變著人生的軌跡

A．①②③④

B．①②④③

C．②①③④

D．②①④③答案：C19.下列各組詞語中有錯別字的一組是A．具備萬事俱備風聲談笑風生B．求實實事求是世故人情事故C．陳規墨守成規精心漫不經心D．直接直截了當劇增與日俱增答案：B解析：“人情事故”的“事”就“世”。20.下列各句使用了相同的修辭手法的一組是(

)A．蝴蝶也惜春歸去，網成殘紅不放飛。

淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。B．日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。

落紅不是無情物，化作春泥更護花。C．看萬山紅遍，層林盡染。

惜春常怕花開早，何況落紅無數。D．今年花勝去年紅，可惜明年花更好，知與誰同？不恨此花飛盡，恨兩園落紅難綴。答案：A解析：兩句都使用了擬人手法。21.指出下列復句的類型。

（1）家鄉的水是甜的，家鄉的山是美的，家鄉的人更是善良的。

（2）他打起背包，擠上小火車，只身來到了大都市。

（3）他不但能吟詩、作畫，而且還能唱京劇，甚至廚藝據說也很高。

（4）他不在車間，就在辦公室，要不就在門市部里。

（5）天氣暖和起來了，孩子們又出來做游戲了。

答：_________________________________________答案：（1）并列復句

（2）連貫復句

（3）遞進復句

（4）選擇復句

（5）連貫復句22.指出下列句子是單句還是復句。

（1）老紀有兩個孩子，一個在國內工作，另一個在美國讀書。

（2）一切為人民服務，是我們的行動準則。

（3）早晨，他背起書包，沿著蜿蜒曲折的小路上學去了。

（4）行李太多，得向腳夫交些小費才過得去。

（5）王老師帶著一群小學生，很艱難地向山頂爬去。

答：__________________________________________________答案：（1）復句

（2）單句

（3）復句

（4）復句

（5）復句23.下列各句中劃線成語使用正確的一項是[

]A、時下的店名和商品名在吸收外來詞時，追求時髦，令人費解。這些讓人看不懂的名稱，只能讓人貽笑大方。

B、他虛心接受了同志們的批評，從此積極深入實際，避免主觀盲動，工作已經開始改頭換面，大有起色。

C、之前，某臺灣領導人曾說臺灣與大陸是“國與國”關系，并說這代表“民意”，企圖將自己裝扮成梁上君子，真是無恥到極點。

D、20世紀初愛因斯坦提出的相對論，從根本上改變了經典物理學的時空觀，奠定了現代物理學的基礎，在一定時期內，它堪稱不易之論。答案：D24.下列加點成語使用錯誤的一項是：（

）A．隨著人事制度的不斷完善，機關事業單位中尸位素餐的現象將大大減少，機關事業單位的工作作風將有很大的轉變。B．由于競爭激烈，缺少規范，原本商品質優價好的鋼琴市場出現了魚龍混雜的現象。C．讀莊子，我們也往往被莊子撥弄得手足無措，有時只好手之舞之，足之蹈之。除此，我們還有什么方式來表達我們內心的感動。D．儒家傳統中，孔孟總是形影相隨，有大成至圣，則有亞圣，有《論語》，則有《孟子》。答案：B解析：“尸位素餐”尸位：空占職位，不盡職守；素餐：白吃飯。空占著職位而不做事，白吃飯。“魚龍混雜”比喻壞人和好人混在一起。使用對象錯誤。“手足無措”手腳不知放到哪兒好。形容舉動慌張，或無法應付。“形影相隨”象形體和它的影子那樣分不開。形容彼此關系親密，經常在一起。25.閱讀下面短評，在空格處補上不同的內容，使之簡明且前后不重復。（每一小句不超過12字）

“偷菜游戲”是一款風靡網絡的休閑交友游戲。種菜、守菜、偷菜……一場“全民偷菜”的時尚颶風席卷大江南北，風靡長城內外：從七旬老翁到稚嫩少年，從白領精英到打工一族，偷菜無處不在，偷菜無時不有，……。越來越多的“菜農”在“菜地”里樂不思蜀，流連忘返。用網絡時髦的話講：“種的是心靈的寂寞，守的是收獲的時間，偷的是朋友的情感。”

其實，對于“種菜、守菜、偷菜”，不少人也持相反的看法，他們認為：這是把雙刃劍，把握不好，勢必會出現各種問題，而問題或許表現為____________________________，或許表現為_____________________________，或許表現為_________________________。答案：對生存環境的不滿意，對本職工作（學習）的不用心，對人際關系（“朋友友誼”或“他人勞動”）的不重視（尊重）。（開放性試題，言之有理即可）26.下列各句中，沒有錯別字的一項是A．除了豐富的景觀資源，溫州也不乏深厚的人文底蘊，“山水詩發詳地”、“南戲故鄉”美譽在前，細紋刻紙、木活字印刷等眾多“非遺”珠玉迭出。B．為保護太湖漁業資源和生態環境，根據江浙兩省出臺的通告，從2月1日起，太湖開始進入一年一度的封湖禁漁期。C．從搶車位、買賣奴隸，到如今的開心農場（即虛擬的偷菜游戲），沒有人預料到這些小游戲會風糜白領階層，進而危及正常的工作生活和企業生產。D．“大鋸活人”“利劍穿箱”“口接子彈”……這些令人心驚膽戰的名字，是魔術師在故弄懸虛，還是暗示他們的表演確實有生命危險。答案：B解析：A．發詳地－發祥地C．風糜－風靡D．故弄懸虛－故弄玄虛此題考查的是漢字字形，平時應多積累牢記，結合詞語意思來判斷修改同音字、形似字。27.下面橫線上填入最恰當的句子應是：[

]百年以來，中國人曾被譏為一盤散沙，______________。一時間內，它凝聚不起來，這不怨沙，而怨沒有吸沙的磁盤。

A．其實，這是對中國人的污蔑

B．其實，中國人的心并不散

C．如果硬要比作沙，那么，中國人不是泥沙，而是鐵沙

D．如果硬要比作沙，那么，總有一天它會凝聚成堅固的堡壘答案：C28.下列各句中，劃線的成語使用不恰當的一項是[

]A．新年聯歡宴會在喜氣洋洋的樂曲聲中拉開帷幕，一時間，觥籌交錯，笑語喧嘩，歡樂的氣氛彌漫了整個宴會大廳。

B．如果一般讀者不認為我的這個小冊子言不及義，編輯出版工作者又覺得它有可鑒之處，那么我就心滿意足了。

C．眼下在某些地區，“走穴”正成為一些學者樂此不疲的事情，因為這既能提高知名度，又可帶來不菲的經濟收入。

D．日出而作，日入而息，他們就這樣日復一日、年復一年地勞作生活在這片廣袤的土地上，真有點令人匪夷所思。答案：D29.分析多重復句，用豎線“‖”標出層次。

（1）我們不管讀什么書，都必須認真地去讀，不僅了解書的內容，而且要通過書的內容去了解其反映的時代和社會，否則就不能算讀懂讀透。

（2）他后來還托他的父親帶給我一包貝殼和幾支很好看的鳥毛，我也曾送他一兩次東西，但從此沒有再見面。

（3）如果沒有氧氣，光有氫氣，或者光有氫氣，沒有氧氣，都不能生成水。

（4）如果我們只把過去的一些文件逐字逐句照抄一通，那就不能解決任何問題，更談不上正確地解決什么問題。

（5）大約潭是很深的，故能蘊蓄著這樣奇異的綠；仿佛蔚藍的天融了一塊在里面似的，這才這般的鮮潤呀。答案：（1）我們不管讀什么書，‖（假設條件）都必須認真地去讀，‖（并列）不僅了解書的內容，‖（遞進）而且要通過書的內容去了解其反映的時代和社會，‖（假設條件）否則就不能算讀懂讀透。（2）他后來還托他的父親帶給我一包貝殼和幾支很好看的鳥毛，‖（并列）我也曾送他一兩次東西，‖（轉折）但從此沒有再見面。（3）如果沒有氧氣，‖（并列）光有氫氣，‖（選擇）或者光有氧氣，‖（并列）沒有氯氣，‖（假設條件）都不能生成水。（4）如果我們只把過去的一些文件逐字逐句照抄一通，‖（假設條件）那就不能解決任何問題，‖（遞進）更談不上正確地解決什么問題。（5）大約潭是很深的，‖（因果）故能蘊蓄著這樣奇異的綠；‖（連貫）仿佛蔚藍的夭融了一塊在里面似的，‖（因果）這才這般的鮮潤呀。30.有一天，班主任老師和幾個學生親切交談。學生A問老師：您覺得我們班的任課老師誰課上得最好?學生B的問題是：老師，您是不是最喜歡我們班的某同學?對這兩個敏感的問題，老師不便直接回答，又不能避而不答。事實上，老師用比較模糊的語言作了回答，學生雖然對答案不甚滿足，但并未影響師生關系。

請你從中選擇一個問題，代班主任老師“設計”恰當的答案。

答：

。答案：示例：A①各人有各人的特點吧。②你說呢?(稍事停頓)其實在這個問題上，最有發言權的是你們。B①是好學生老師都喜歡。②是不是我評價學生時特別情緒化?(笑)其實呢，咱班沒有一個同學我不喜歡。解析：對于這樣的問題，如果照直回答，必然有不妥之處。回答時可以避而不答，將問題推給對方，如針對A可說“你說呢?其實在這個問題上，最有發言權的是你們”。還可以不就事論事，而是擺明恰當立場，如針對B可說“是好學生老師都喜歡”也可以說“咱班沒有一個同學我不喜歡”。如針對A可說“各人有各人的特點吧”。31.下列句子中劃線的成語，使用正確的一項是[

]A．天津曲藝團的鼓曲演員劉迎，嗓音圓潤渾厚，外形清新秀麗，最近她還榮獲天津市“文藝新星”的稱號，顯然這朵明日黃花將在我國曲藝界綻放。

B．北京軍區司令員房峰輝近日當選為十七屆中央委員，他在政壇粉墨登場，不但是該集團軍的光榮，同時也是房峰輝故鄉的光榮。

C．中國的航天技術已經達到了高尖水平，首枚探月衛星“嫦娥”一號的成功發射，讓日本的宇宙戰略相比之下相形見絀。

D．這首新詩節奏平板、韻律蒼白，幾乎沒有修辭，讓人讀起來味同嚼蠟，苦不堪言。答案：D32.下面是王老師在辦公室接到李明同學電話的內容實錄。請你根據王老師的話，推斷一下李明同學的說話內容，補寫在橫線上。

李明同學的話：

。

王老師的話：哎，我就是___________什么問題，你說吧!__________別著急，上課走神，注意力不集中，有時出現也是正常的。你已盡力克制，這就很好。我想我們還是當面談談，一起來解決這個問題吧。答案：喂，您好!我找王老師。/我想向您請教一個問題。/我這幾天上課總是走神，無法集中注意力聽課，我盡力克制，還是沒能改變，心里很著急。解析：根據“我就是”可知，李明在電話中找王老師，當然前面還要加上恰當的稱謂；據“什么問題，你說吧!”可知，李明在向王老師咨詢問題；據“別著急，上課走神，注意力不集中，有時出現也是正常的。你已盡力克制，這就很好。我想我們還是當面談談，一起來解決這個問題吧”可知，李明所提問題，即“上課走神，注意力不集中”，李明對此非常“著急”，雖努力“克制”，然總不能“改變”現狀。解答此類題目，要根據王老師的答語合理推斷李明的問話。33.以下是10月22日央視新聞頻道的一段播音實錄，閱讀后回答問題。

播音員：今天上午，全運會組委會在濟南召開新聞發布會稱，內蒙古女子射擊運動員栗杰在18日實施的賽內興奮劑檢查中，檢測結果呈陽性。這已經是第二例了！我們不想多做評論。唉！

從語境看，你認為“唉！”中可能包含哪些豐富的意思？請用簡明通順的句子表述。

_________________________________________________________________________________答案：示例：為運動員服用興奮劑的行為而惋惜，為全運會上再次發生興奮劑事件而無奈，為體育的純潔性被玷污而憤怒。（“惋惜”“無奈”“憤怒”，不限于這三個詞語，合理均可）。34.“當代最偉大的思想家停止思想了”一句為何不用“停止呼吸”“心臟停止跳動”，而用“停止思想”？對此理解最準確的一項是[

]A．“停止思想”比“停止呼吸”的說法新穎，給人印象深刻。

B．為了突出馬克思是“當代最偉大的思想家”。

C．因為這句話的主語是“當代最偉大的思想家”。

D．運用諱飾的手法，反映了作者的悲痛之情。答案：D35.面是一首題為《門》的詩歌。請在橫線上補寫有關詩句。要求想象合理，結構與相關句子一致。

有一位詩人說，花朵把春天的門推開了

_____________________________________，

_____________________________________，

飛雪把冬天的門推開了。

而我說，勤勞把幸福的門推開了

_____________________________________，

_____________________________________。答案：①綠蔭把夏天的門推開了②果實把秋天的門推開了③真誠把愛的門推開了④愛把生活的門推開了（不設統一）36.在下面橫線上續寫兩個分句，使之語義連貫并與第一個分句大致組成排比句式。

讀冰心的散文，仿佛在一片冰雪瑩凈的世界里，聆聽縷縷清婉的琴音；_________；___________。如此深雋的滋味，恐怕只有在散文的筆調里，方能充分領略。答案：示例：讀朱自清的散文，仿佛漫游在荷塘月色的意境中，吟唱美妙悅耳的《采蓮曲》；讀賈平凹的散文，仿佛穿行在秦嶺山間的小道上，放聲大吼陜西人熱愛的秦腔。（開放性試題，不設統一）37.解釋下列詞語的含義。

①彷徨：________________________________

②彳亍：________________________________

③惆悵：________________________________

④頹圮：________________________________答案：①彷徨：走來走去，猶豫不決，不知往哪個方向去。②彳亍：走走停停的樣子。③惆悵：傷感，失意。④頹圮：坍塌，破敗。38.利用所給詞語寫一段話，介紹“征集全民健身口號”活動的結果，要求語意完整，句子通順，字數在50-60之間。

來源廣

一個月

入選口號

千余條

“我運動，我快樂”

答：

。答案：全民健身口號征集活動在一個月里收到應征口號千余條，稿件來源廣，參與人數多，經過評審，最終入選口號為“我運動，我快樂”。解析：解答時要利用所給詞語，語意完整，扣住主題“征集全民健身口號”，同時注意話題前后保持一致，語言連貫流暢，語言應富有激情，有文采，有感染力。符合字數要求。39.中華民族的精神在漢語中得到了充分的反映。請寫出表現中華民族誠實守信、自強不屈的成語各兩個。

誠實守信：___________，___________

自強不息：___________，___________答案：誠實守信：一諾千金、表里如一、光明磊落、開誠布公、推心置腹自強不息：愚公移山、廢寢忘食、夜以繼日、披星戴月、自力更生（各答出兩個即可）40.下列各句中，劃線成語使用恰當的一項是[

]A、我們初中畢業時你送我的那支鋼筆，樣子雖不太好看，但很好使，這么多年來我敝帚自珍，一直保存著。

B、河西的房價已經普遍逼近每平方米5000元，不少二期工程比一年之前足足漲了每平方米1000元，南京樓市的這種漲幅甚至讓京滬粵等地的市民都嘆為觀止。

C、編輯部小李的文章條理清晰，結構嚴謹，用詞恰當，真可謂疏而不漏，令讀者嘆。

D、那幾幅畫都不怎么樣，只有這一幅梅花還差強人意。答案：D41.下面四個比喻，意思連貫，本體、喻體分別含有遞降關系。請選擇新的本體和喻體，仿寫四個句子。（不要求與原句字數相同）

祖國是一座花園____________________________________，

北方就是園中的臘梅________________________________；

小興安嶺是一朵花__________________________________，

森林就是花中的蕊__________________________________。答案：生活是一本書，日子就是書的每一頁，每一天是一行字，每小時就是一行中的一個字。解析：選用的本體“祖國”與“北方”“小興安嶺”“森林”構成領屬關系，并且后三個本體之間構成遞降關系，喻體“花園”與“臘梅”“花”“蕊”同樣構成領屬關系，后三個喻體之間也構成遞降關系。四個比喻構成一個完整的意思。比喻合理貼切。42.下列句子中運用修辭手法恰當的一句是(

)

A我朝他手指的方向看去，山上的這幾點燈光，仿佛滿天繁星里的幾顆最亮的星星。

B風又來了，使人感到眩暈。天、地，連皇城的紅墻與金鑾寶殿似乎都在顫抖。

C矮小而年高的垂柳，用蒼綠的葉子擁抱要成熟的莊稼。

D百貨大樓失火了，光焰萬丈，像晚霞一樣燦爛，上億元的商品頃刻間化為灰燼。答案：B解析：A中“繁星里的幾顆最亮的星星”應改為“昏暗的天空中的幾顆星星。”C中“垂柳”以其姿態是無法“擁抱”莊稼的。D用“光焰萬丈”和“像晚霞一樣燦爛”形容失火，顯然感情色彩失當。43.找出下面復句中的關聯詞，并且用原句中的關聯詞（不改變關聯詞的順序）再造出一個復句。

（1）只有掌握語文教學的理論，才能使語文教學的實踐有規律地進行，不僅要知其然，而且要知其所以然，從而有效地提高學生的語文水平。

（2）小區的環境不錯，如果夏天來到這里，不但會有滿眼的綠色，還會聽到小鳥們唱歌，即使是冬天到來，也能感覺到生機，雖然沒什么綠意。

____________________________________________________________答案：（1）句中的關聯詞是“只有、才、不僅、而且、從而”。造句示例：可以想覓在未來世界，只有掌握一定的網絡知識，才