第一節：走進法律第七課感受法律的尊嚴有一位父親因為離婚把怨氣發泄在了兒子身上，他經常打罵兒子，有時還不讓孩子上學，可他卻不知道自己的行為已經觸犯了法律。自己的孩子想打就打有一位中學生，酷愛計算機編程，一天，他正在為自己的黑客行為沾沾自喜時，警察卻把他帶走了。網上想干什么就干什么日常生活中，這樣的例子還不少，現在的社會是一個法治社會，我們要懂法、守法和護法，維護法律的尊嚴是一個現代公民成熟的標志。

對比課文84頁的兩幅圖“交通井然有序”和“交通混亂不堪”，并正對兩種不同現象，發表你的看法：這兩幅圖說明：社會生活要有規則，懂規則，守規則。“沒有規矩不成方圓”，在社會生活中，如果沒有行為的規矩，人們各行其是，社會生活就會混亂不堪，就會陷入毫無秩序的彼此沖突之中。所以，有規則，懂規則，守規則十分重要。一、我們身邊的規則1、社會生活離不開規則社會生活中的規則：

是人們說話、做事所依據的標準，也就是社會成員都應遵守的行為規則。有規則、懂規則、守規則的重要性和必要性：我們生活的這個社會，是由形形色色的人組成的，社會活動是人的活動。人們在社會中活動的目的、動機往往各不相同，如果沒有行為的規矩，人們各行其是，社會生活就會混亂不堪，就會陷入毫無秩序的彼此沖突之中。所以，有規則，懂規則，守規則十分重要。社會生活離不開規則。讀一讀、議一議學校比賽場上公共場所生意場上紀律有秩序有規則要遵守交易規則說一說：在社會生活中，還有那些不同的規則。乘車得遵守乘客須知；看電影得遵守觀眾須知；看病得遵守病人須知；到商場購物得遵守顧客須知；在餐廳就餐得講個先后秩序；來學校讀書得遵守班規校紀；參加文體活動得遵守文體活動的各種規則；尊敬師長，關心同學，熱心助人；⑨違法要受到制裁，殺人償命；……“無規矩不成方圓”2、在社會生活中，調節我們行為的規則歸納起來，大致有三種類型：即道德、紀律規章和法律。道德是依靠輿論、習慣和人們的信念來維持和調整人與人之間以及個人和社會之間關系的行為規范，它力求在人們心中定出準則；紀律、規章是社會的各種組織和團體，根據本單位本團體本組織的利益的需要而制定出來的，要求本單位本團體本組織的成員或者進入一定場合的人們必須遵守的，在局部范圍內適用的準則。法律是由國家制定或認可，以規定權利義務為內容，靠國家強制力保證實施，對全體社會成員具有普遍約束力的行為規范。是掌握國家政權的人們治理國家的工具。它們的共同點：就是為我們提供行為準則或者行為模式，對我們的行為都具有規范作用。第一，法律是由國家制定或認可的；而道德則是在社會生活中自然形成的，紀律規章則是由一定的社會組織或團體制定的。法律與道德、紀律規章有些什么不同呢？全國人民代表大會第二，法律是依靠國家強制力保證實施的（軍隊、警察、法庭、監獄），具有強制性；而道德則是依靠輿論、習慣和人們的信念來維持和維護的，紀律規章則是依靠一定的社會組織或團體來維持和維護的。第三，法律是對全體社會成員具有普遍約束力的行為規范，人人平等；而紀律規章則只要求本單位本團體本組織的成員或者進入一定場合的人們必須遵守；而道德則會是因為人們的素質和階級立場不同而異。胡長清

原江西省副省長

觸犯罪名：受賄罪、行賄罪和巨額財產來源不明罪

刑罰：2000年3月8日在南昌被執行死刑

四川省重慶市公安局副局長，涉嫌黑社會被依法槍決第四、表現形式不同法律以文字形式出現；道德存在于人們的意識之中，表現于言行；規章制度或以言行、或以為文字出現。第五、處罰方式不同法律靠強制性（罰款、拘留、刑罰等）；道德靠輿論壓力和譴責力量；規章制度靠批評教育紀律處分等。試做比較，并將下面的備選內容填入恰當的空格內。

比較項目行為規范如何產生適用范圍或對象靠什么發揮作用社會道德學生守則國家法律1、國家立法機關制定2、在校學生3、輿論、習慣、信念4、自然形成5、教育、行政力量6、全國適用7、教育行政機關制定8、普遍適用9、國家強制力4718263593、法律是特殊的行為規范法律的三個特征：一是法律由國家制定或認可二是法律靠國家強制力保證實施，具有強制性三是法律對全體社會成員具有普遍約束力早晨，我們就得按時起床，否則就會因遲到而違反了班規校紀和中學生守則；

一天中，你曾經歷或直接感受到哪些有關衣食住行、學習、文體活動等方面的規則？分別屬于哪一類型？我的一天

課堂上，我們得認真聽講，專心記筆記，積極回答老師的提問，必須完成九年義務教育，完成國家交給的學習任務。

助人為樂尊敬師長、團結同學。如果沒有這些規則，生活會怎樣？規章制度法律道德

課本第87頁“法律伴隨我們的一生”，找一找“我們從出生到死亡涉及的最基本的權利和義務有哪些?”閱讀思考二、生活離不開法律

人身權利和自由、被撫養權和受教育權、勞動權、財產權和繼承權、批評建議權、言論自由權、著作權、選舉權和被選舉權、婚姻自由權.......

接受教育、勞動、服兵役、贍養父母、同違法犯罪作斗爭、維護國家安全.......權利：義務：

請你斷案:請同學們看教材第86頁，小鄭的案例，并思考以下問題：1、舞迷夫婦的行為對嗎？為什么？2、最后執法部門依照什么規則阻止舞迷夫婦的行為？3、假如沒有法律我們的生活會怎樣？4、這個案例體現了法律的什么作用？5、你會怎樣解決這件事？

假如我是小鄭，我會先與這對舞迷婦夫交涉。如果無效，再請求有關執法部門干預此事，讓這對夫婦不再噪音擾民。在這兒，法律維護了小鄭的環境權益，如果沒有“環境噪音污染防治法”，小鄭的生活、學習、休息是很難正常地進行的，鄰居們也很難正常的生活、學習、工作、休息。假如沒有了法律？？？環境權：即生存權，是公民享有的在不被污染和破壞的環境中生存及利用環境資源的權利。

如果沒有法律，我們公民的合法權益就得不到保障，侵犯其他公民合法權益的人就得不到應有的懲處，我們的社會就會失去最基本的秩序，混亂不堪，人人自危。在我國法律是人民意志和利益的體現，也是維護人民利益的，它通過規定權利和義務規范著全體社會成員的行為。1、法律具有規范作用法律規范作用的突出表現1、規定人們可以做什么、必須做什么、應當做什么、不應當做什么；2、違法就應受到法律的制裁；3、為人的行為提供一個模式、標準和方向；4、是評價人們的行為是否合法有效的準繩。

法律所禁止的,堅決不做;

法律所要求的,必須去做;

法律所鼓勵的,積極去做。怎樣遵紀守法？2、法律具有保護作用我們生活離不開法律，法律是我們生活的“衛士”；國家的治理離不開法律，法律是國家生活的保障。法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護人們的合法權益，我們要享受權益，需要法律的保護，學法、用法、護法是我們應盡的責任，愛法是我們應取的態度，以守法為榮，以違法為恥，是我們應樹立的價值標準。

閱讀課本87頁漫畫①你能說出兩幅漫畫涉及的相關法律嗎?②如果沒有這相關的法律規定，情況將會怎樣?小葉在展銷會上買的鞋穿了一天，鞋跟就掉了！小靜五一期間加班，根據勞動法的規定獲得了三倍報酬！《消費者權益保護法》：安全權、知情權、自主選擇權、公平交易權、依法求償權等。《勞動者權益保護法》：勞動權、人身安全權、獲得勞動報酬權等。合法權益被侵害、違法行為泛濫、法律尊嚴得不到維護，社會秩序混亂。法律是我們生活的衛士；是國家生活的保障。法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護我們的合法權益。學法、用法、護法是