大學生2018年頂崗實習計劃設想_第1頁
大學生2018年頂崗實習計劃設想_第2頁
大學生2018年頂崗實習計劃設想_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

PAGEPAGE3大學生2018年頂崗實習計劃設想本周的教學內容不多，因為周三、周四、周五三天時間作為高考準備和考試時間，學校的一部分老師有監考任務，所以學校安排了學生的第二次月考，因此本來打算的錄課也只能推遲。這次錄課不同于上次著重一個知識點講解，時間十五分鐘，而是錄完整的一堂課，那接著原本的教學進度，我打算將21課《偉大的悲劇》作為錄課內容，以下是教學內容的大致構想：一、導入:有人說，南極，曾是一塊神秘的大陸，吸引著眾多的探險者來到這里。1910年6月1日，英國人斯科特帶領探險隊離開英國，前往南極。1911年11月，他們在埃爾斯角附近登陸，準備征服南極點……結果如何呢？現在就讓我們跟著奧地利作家茨威格的步伐一起走進這條探險之旅。二、速度，整體感知；1、作者簡介。茨威格：(1881——1942)，奧地利作家。主要成就在傳記文學和小說創作方面，傳記作品有《羅曼?羅蘭》等，主要中短篇小說集有《最初的經歷》、《馬來狂人》、《恐懼》、《感覺的混亂》等。唯一的長篇小說《焦躁的心》。2、快速瀏覽課文，用簡練的語言概括文章的主要內容。三、題目解讀題目是“偉大的悲劇”，“悲劇”體現在哪些方面？“偉大”體現在哪些方面？悲劇：死亡之悲、失敗之悲、作證之悲、世人之悲。偉大：勇于探索的精神；誠信，有令人敬佩的紳士風度；堅毅執著，為事業獻身的英雄氣概；強烈的集體主義精神；無私的愛，到生命的盡頭，考慮的不是自己，心中惦記的始終是別人。四、語句賞析1、對人類來說，第一個到達者擁有一切，第二個到達者什么也不是。作者在這里要表達的是什么意思？明確：作者站在斯科特的角度，表達了角逐失敗后的一種極度沮喪、悲哀的心情。2、挪威國旗“耀武揚威”“洋洋得意”地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。有什么表達效果？明確：運用擬人的修辭手法，表達了斯科特和伙伴痛苦萬分的心情。五、小結作者傾注了他的全部情感來寫了這個悲劇，頌揚了一種人類用于探索的精神、為事業而獻身的精神。他們的精神讓所有人仰慕

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論