．．．．《艾青選》名著導9卷一、名閱讀題1．根據閱讀積累，回答問題。作品《______》《水滸傳》

文段請你忠實于時間的詩/帶給人以慰安的消息請他們準備歡迎，請所有的人準備歡當雄雞最后一次鳴叫的時候我就到來霧鬢云鬟嬌女將，鳳頭鞋寶鐙斜踏。黃金堅甲襯紅紗，獅蠻帶柳腰端跨。巨斧把雄兵亂砍，玉纖手將猛將生拿。天然美貌海棠花，一丈青當先出馬。

問題①這是從哪一首詩中節選的詩句？②說出文段描寫的人物名字及特點。2．詩人艾青堪稱現代君子之儒其詩借_______、等象表達了深厚的愛國情和對光明的向往。3．填空題。20世紀30年代艾青詩歌的主要意象________和，其中被選入統編本中學語文教材的是》他的長詩《向太陽》《火把》借歌頌太陽、索求火把，表達了驅逐黑暗，堅持斗爭，爭取勝利的美好愿望，詩人因此被稱為“太陽”和“火把”的歌手。4．名著閱讀。（1）下列關于名著的表述，正的項是（）A.《世說新語》依內容可分為“德行”“言語”“政事”“文學”“方正”等三十六類，《陳太丘與友期》出自《世說新語》的“德行”一門。B《泰戈詩選》收入作者最具代表性的四部詩集，分別是《故事詩》、《吉檀迦利》、《新月集》以及《花園集》。C唐代是中國詩歌的黃金時代，初唐四杰的代表人物是王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。.《唐詩三百首》中的“凄凄慘戚戚”一句體現了作者孤寂悲傷的情.（2）《艾青詩選》有著豐富的象，其中“”凝聚著詩人對祖國母親最深沉的愛，凝聚著詩人對于生于斯、耕作于斯、死于斯的勞動者最深沉的愛，對他們命運的關注與探索：“”現出艾青對舊社會的黑暗和恐怖的痛恨以及對黎明、光明、希望的向往與追求。（3）梁山108條漢上梁山的接原因各不相同：有的因為無處容身而上山，有的戰敗后歸降而上山，有的被吳用用計騙取上山……下列哪一組人物上梁山的直接原因是相同的？結合內容，簡述其上山的原因。A．林沖

呼延灼．盧俊義

徐寧C．公孫勝

董平5．艾青早年學畫，因此他的詩具備了繪畫美的某些特質。請閱讀《手推車》一詩，結合

主要意象分析這一特征。手推車在黃河流過的地域在無數的枯干了的河底手推車以唯一的輪子發出使陰暗的天穹痙攣的尖音穿過寒冷與靜寂從這一個山腳到那一個山腳徹響著北國人民的悲哀在冰雪凝凍的日子在貧窮的小村與小村之間手推車以單獨的輪子刻畫在灰黃土層上的深深的轍跡穿過廣闊與荒漠從這一條路到那一條路交織著北國人民的悲哀6．為了讓讀者更好地理解艾青歌的內涵，請你仿照示例，給下面這首詩歌寫一段解說詞。黎明（節選）而當我看見了你披著火焰的外衣，從天邊來到陰暗的窗口時啊——我像久已為饑渴哭泣得疲乏了的嬰孩，看見母親為他解開裹住乳房的衣襟淚眼迸出微笑，心兒感激著，我將帶著呼喚帶著歌唱投奔到你溫煦的懷里。示例：“土地”是艾青詩歌中的常見意象，凝聚著詩人對大地母親、對祖國深深的眷戀和深愛。詩中的“土地”是被“暴風雨打擊著的”，它正飽受摧殘，象征著正遭受日寇肆意欺凌的祖國。通過這個意象，我們感受到詩人眼見祖國被摧殘的痛惜，以及深沉而真摯的愛國之情。

7．名著閱讀①通過讀《艾青詩選》《鄉愁》等現代詩歌，我們讀詩歌要注意詩歌的表現形式、品味詩歌的、把握詩歌_、味詩歌的情感、體會詩歌的理性美。②艾青是“土地的歌者”。請你從《艾青詩選》中列舉出以“土地”為意象的詩歌，并分析其中一首詩里“土地”意象的作用___________________________8．下圖是某出版社準備出版的艾青詩選》封面設計初稿。如要在畫面上再添加一樣景物，你會添加什么？怎樣著色？結合《艾青詩選》內容加以說明。9．名著閱讀。同學們閱讀了《青詩選》，請根據你的閱讀理解作答。它以難遮掩的光芒使生命呼吸使高樹繁枝向它舞蹈使河流帶著狂歌奔向它去……詩中的“它”指的是_____，詩蘊含著詩人艾青______的往和追求。10．艾青詩選》以激越抒情的觸，表達對舊社會的黑暗和恐怖的痛恨以及對光明、希望的向往與追求，詩人選取的主要意象是哪些？11．學們在閱讀《艾青詩選》請你結合艾青詩歌創作的時期，以《樹》為例，跟同學們分享你是如何理解詩歌意象的。一棵樹，一棵樹/彼此孤離地兀風與空氣告訴著它們的距離但是泥土的覆蓋/它們的根伸長著在看不見得深/它們的根纏在一起12．春有信仰，青春更有力量請你從以下名著中任選一部，結合相關內容，談談作者或者作品中人物的信仰。A．《紅星照耀中國》B．《雷家書》．《艾青詩選》D．《海底兩萬里》13．動二：名著專題我探究請從下面“專題探究”中選擇一個專題，以“一位忠實的讀者”的名義，結合作品中內容的一處細節（或情節），交流你的讀書心得。專題一：《儒林外史》的諷刺藝術。專題二：《昆蟲記》中作者觀察的細致。專題三：《艾青詩選》中的意象。_______________________14．著閱讀。

．．大堰河——我的保姆…………1我愛這土地…………………7雪落在中國的土地上………10吹號者………15雪里鉆………23人民的城女…………………36光的贊歌……48在智利的海岬上……………62黎明的通知…………………70太陽…………75北方…………77（）面是一名著的部分目錄。這部名著是____________》，作者是中國現當代著詩人___________。（）關這部著說法不正確的一項是（）A．長詩《大堰河我保姆》抒發了詩人對撫養他的保—大堰河深深的摯愛和無盡的懷念。B．雪落在中國的土地上》表達了詩人對銀裝素裹的祖國壯麗河山的熱愛和美之情。C．黎明的通知》，把黎明擬人化，以“黎明”的口吻道出了人們對光明的祈盼。．北方》一詩用近乎散文的行，傳達出詩人深厚的愛國之情。15．由是人人向往的，不同的對自由有著不同的理解。請選擇以下名著中的一本，結合相關情節和內容，闡述你對自由的理解。A《青詩選》B《?愛》C《紅星照耀中國》我選（）我的理解是______________________________________________16．青的詩作注重色彩的渲染意象的表,你根據對艾青詩作的了,選出下列詩句中不屬于其作品的一項是()A．手推車/以單獨的輪/刻畫在灰黃土上的深深的轍跡B．著一首呈給你的贊美,給你黃土下紫色的靈魂C．光在漣漪上跳,像不停息的小不點梭,在制金色的繡幃。．風雨中的雷聲特別/烏深處的閃電特別/只有漫長的黑/才噴涌出火紅的太陽17．面相關連接不正確的一項（）A．《水滸傳》——小說——施耐庵——國（清代）B．儒林外史》——小說——吳敬梓——中國（清代）C．孟子》——儒家經典——孟子及其弟子——中國（戰國時期）．艾青詩選》——詩歌選集—艾青——中國（現當代）18．列關于名著的說法中，有的兩項是（））A．《大堰河——我的保姆》是艾青的代作。《艾青詩選》中收錄了艾青的大量詩作，詩作樸實而富有韻味。B．青詩歌有著豐富的時代文化內涵，值得我們朗誦品味。艾青被稱為“太與火把”的

歌手，其詩歌的中心意象是“土地”與“火把”。C．吹號者》的結尾“聽啊，那號角好像依然在響……”，說明即使吹號者犧牲了，他的精神也會鼓舞和感染著一批又一批的人，不畏犧牲，奮力前行。．水滸傳》在情節設計上，于設置懸念、誤會，追求離奇巧合；善于在矛盾沖突中推進情節，快速轉化場景，達到引人入勝的效果。《滸傳》中的多故事都充滿了智慧，例如“智取生辰綱”，策劃得極其巧妙；再如“三打祝家莊”，三路英雄好漢通過總結經驗教訓，摸清敵情，共同合作，最終獲勝。19．讀下面語段，回答問題。手推車（節選）在黃河流過的地域在無數的枯干了的河底手推車以唯一的輪子發出使陰暗的天穹痙攣的尖音穿過寒冷與靜寂從這一個山腳到那一個山腳徹響著北國人民的悲哀魚化石（節選）你絕對的靜止，對外界毫無反應，看不見天和水，聽不見浪花的聲音。凝視著一片化石，傻瓜也得到教訓離開了運動，就沒有生命。活著就要斗爭，在斗爭中前進，當死亡沒有來臨，把能量發揮干凈。（1）閱讀以上兩首詩歌，將其目填入下面語段中恰當的位置。艾青的詩歌創作主要有兩個高峰，第一個高峰是在20世30代，其詩歌多寫國家民族的苦難、悲傷與反抗。具有凝重、深厚而又大氣的風格。如《》第二個高峰在1978年以后，詩句變得更整齊、詩情更深沉、詩意更警策，如《》

（2）請從《手推車》所給的選中找出至少兩個意象。（3）請寫出《魚化石》帶給我的兩點啟示。20．人在寫詩時，往往借助豐的意象來表達內心的情感。《艾青詩集》被稱為是“一場追求光明的朝圣之旅”，請結合艾青詩歌中的典型意象談談你對這句話的理解。【參考答案】***試卷處理標記，請不要刪除一名閱題1．①黎明的通知②三娘貌如花藝高強【詳解】本題考查名著內容識記。第①問：文段選自《艾青詩選》中的《黎明的通知》。詩人在寫這首詩的時候，并不是從通常的思維邏輯著眼，即寫人們怎樣祈盼著、或解析：黎明的通知②三娘貌美花藝高強【詳解】本題考查名著內容識記。第①問：文段選自《艾青詩選》中的《黎明的通知》。詩人在寫這首詩的時候，并不是從通常的思維邏輯著眼，即寫人們怎樣祈盼著、或迎接黎明到來，而是從相反的角度，即從黎明就要到來著筆，以黎明的眼光和心緒來寫。詩人把黎明擬人化，以黎明的口氣把人們的祈盼道出。從“當雄雞最后一次鳴叫的時候我就到來”可以確定“我”就是“黎明”。第②問：從“天然美貌海棠花，一丈青當先出馬”可以確定這是“一丈青”扈三娘，特點之一是：貌美；從“巨斧把雄兵亂砍，玉纖手將猛將生拿”可以概括出其特點之二：武藝高強。2．土地、

太陽【詳解】艾青是中國現當代文學史上的著名詩人，1910出生于浙江金華一個地主家庭，五歲以前被寄養在同村的一個貧苦農家。歲他考入西湖藝術學院繪畫系，第二年去法國留學，解析：地、太【詳解】艾青是中國現當代文學史上的著名詩人1910年出生于浙江金華一個地主家庭，五歲以前被寄養在同村的一個貧苦農家歲他考入西湖藝術學院繪畫系，第二年去法國留學，兩年以后回國。因為參加“中國左翼美術家聯盟”活動，被捕入獄。在監獄中，艾青失去了繪畫的條件，于是開始“借詩思考、回憶、控訴、抗議”，寫下了長詩《大堰河—一我的保姆》，抒發了對撫養他的保姆——大堰河深深的摯愛和無盡的懷念。這首詩發表時第一次署名“艾青”，是他的成名作20世30年代，艾青的詩歌創作達到了一個高峰。這

一時期，艾青詩歌中的主要意象是“土地”和“太陽”。“土地”這個意象，凝聚著詩人對祖國以及對大地母親深沉的愛，對祖國命運深沉的憂患意識。“太陽”的意象表現了詩人靈魂的另一面：對于光明、理想、美好生活熱烈的不息的追求。他的長詩《向太陽》《火把》，借歌頌太陽、索求火把，表達了驅逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望，詩人也因此被稱為“太陽與火把”的歌手。這些詩歌也是自由體詩的代表，表現出簡潔明快的特點，呈現出散文化、口語化的風格，詩中含有大量的設問、呼告、對話、引語等，極大地增強了詩歌的真切感和表現力。據此可填寫作答。3．土地

太陽《我愛這土地》【詳解】本題考查名著閱讀。艾青詩歌的中心意象是：土地與太陽。“土地”象征祖國，凝聚著詩人對祖國──大地母親最深沉的愛；詩人常常借歌頌太陽，表達驅逐解析：地太《我愛這土地》【詳解】本題考查名著閱讀。艾青詩歌的中心意象是：土地與太陽。“土地”象征祖國，凝聚著詩人對祖國──大地母親最深沉的愛；詩人常常借歌頌太陽，表達驅逐黑暗、爭取勝利的美好愿望。《我愛這土地》是現代詩人艾青于1938寫的一首現代詩。這首詩以“假如”領起，用“嘶啞”形容鳥兒的歌喉，接著續寫出歌唱的內容，并由生前的歌唱，轉寫鳥兒死后魂歸大地，最后轉由鳥的形象代之以詩人的自身形象，直抒胸臆，托出了詩人那顆真摯、熾熱的愛國之心。被選入統編本中學語文教材。4．（1）C（2）土地

太陽（3）B【詳解】（1）本題考查名著的識記。A.《陳太丘與友期》出自《世說新語》的“方正”一門，所以項錯誤；B.《泰戈爾詩選》收入作者最具代表性的四部詩集，分解析：1）（）地太陽（）【詳解】（）題考查著的識記。A.《陳太丘與友期》出自《世說新語》的“方正”一門所以A項錯誤；B.《戈爾詩選》收入作者最具代表性的四部詩集，分別是《故事詩》《吉檀迦利》、《新月集》以及《園丁集》；所以B項錯誤；“凄凄慘慘戚戚”出自宋代李清照詞《聲聲慢》，故《唐詩三首》錯誤；所以項誤；故選。（）道題考學生對課本推薦名著的掌握程度，結合積累作答。《艾青詩選》中，艾青描繪的中心意象是“土地”和“太陽”。“土地”的意象凝聚著詩

人對祖國、大地母親最深沉的愛；“太陽”的意象表現了詩人對于光明、理想、美好生活熱烈的追求。（3）本題考查對名著閱讀的識積累能力。要求對名著的作者、人物、主題、主要情節要了解掌握。本題中，為破呼延灼的連環馬，吳用讓時遷偷取徐寧的雁翎甲，騙取徐寧上山；為打敗史文恭為晁蓋報仇，吳用化妝成算命先生，設計騙盧俊義上山。所以說，徐寧與盧俊義都是因為梁山戰爭的需要被吳用設計騙取上山的。故選。5．示例：《手推車》如同兩幅浸透著北國人民悲哀的、色調陰沉的畫，幾組意象如“干枯了的河底”“天穹痙攣的尖音”“貧窮的小村”“車轍”等，還借助“手推車”，共同渲染出壓在北國人民頭上的的悲哀。整個畫面色彩凝解析：例：《手推車》如同兩幅浸透著北國人民悲哀的、色調陰沉的畫，幾組意象如“干枯了的河底”“天穹痙攣的尖音”“貧窮的小村”“車轍”等，還借助“手推車”，共同渲染出壓在北國人民頭上的的悲哀。整個畫面色彩凝重，飽含詩人對水生火熱中的北國人民的同情。【詳解】本題考查詩歌意象。“手推車”是一種象征的意象，是這首詩歌的中心意象。“枯了的河底”“天穹痙攣的尖音”“貧窮的小村”“車轍”等都是在借助“手推車”抒發感情。“手推車”它是中華民族歷史命運深重災難的某個側面的體現。這就如同一幅悲哀的圖畫，借助手推車表現北國人民的悲哀，給予了對中國人民苦難生活的同情。6．當“我”看到黎明來臨的時候，心情萬分激動。詩人在表達這種心情的時候，沒有平鋪直敘，更沒有過分鋪張。而是用了極為感人的比喻，一下子詩味濃了。“我像久已為饑渴哭泣得疲乏了的嬰孩，／看見母親為他解開裹住乳解析：“我”看到黎明來臨的時候，心情萬分激動。詩人在表達這種心情的時候，沒有平鋪直敘，更沒有過分鋪張。而是用了極為感人的比喻，一下子詩味濃了。“我像久已為饑渴哭泣得疲乏了的嬰孩，／看見母親為他解開裹住乳房的衣襟……”這一比喻多么精彩，把“我”對黎明的渴望寫得撼人心肺。【詳解】此題考查學生對艾青詩歌的理解和擬寫解說詞的能力。解說詞是對人物、畫面、文學作品等進行講解、說明、介紹的一種應用性文體，此題可以圍繞《黎明》的主題思想、藝術特色、詩人情感或閱讀體會等方面來作答。如：這首詩通過寫“我”與黎明的關系，以“我”對黎明的感情來謳歌黎明。整首詩寫得明麗瀟灑，娓娓動聽，反映了當時處于黑暗之中的民眾，對于黎明，對于光明的一種渴望。7．①語言；

意象②示例：《我愛這土地》《雪落在中國的土地上》《復活的土地》。在《我愛這土地》一詩中，“土地”象征貧窮落后、多災多難的祖國，凝結著詩人對祖國，對人民最深沉的愛。【解析：語言；意②例《我愛這土地》《雪落在中國的土地上》《復活的土

地》。在《我愛這土地》一詩中，“土地”象征貧窮落后、多災多難的祖國，凝結著詩人對祖國，對人民最深沉的愛。【詳解】①第空：讀現代詩歌時，應品味詩歌的語言，感受詩歌的文字之美。第二空：讀現代詩歌，要把握詩歌意象，結合寫作背景體味詩歌意象的象征意義。①本考查現代詩歌鑒賞。第一問：根據閱讀積累，列舉三首以“土地”為意象的詩歌，如《我愛這土地》《復活的土地》《雪落在中國的土地上》等。第二問：“土地”意象凝聚著詩人對祖國大地母親最深沉的愛。愛國主義是艾青作品中永遠唱不盡的主題。如：《復活的土地》寫了腐朽的日子、河岸上、播種者的意象，突出了詩人對新時代的憧憬與向往，預言偉大的抗日民族解放戰爭即將來臨，也體現了詩人對解放的向往與愛國之情。《雪落在中國的土地上》通過描寫大雪紛揚下的農夫、少婦、母親的形象，詩中的“土地”，不再是單純的客觀景物，而是貫注了作者主觀情感的意象。作者通過吟唱土地這一個意象，詛咒摧殘土地的人，幻想著土地能煥發出生命的活力。8．示例：我會添加一輪紅日，并著上鮮紅的色彩。因為“太陽”是艾青詩歌的主要意象，它表現了詩人對于光明、理想、美好生活，熱烈不息的追求，與封面中凝重的“土地”形成對應，共同突顯艾青詩歌的重要主題。【詳解解析：例：我會添加一輪紅日，并著上鮮紅的色彩。因為“太陽”是艾青詩歌的主要意象，它表現了詩人對于光明、理想、美好生活，熱烈不息的追求，與封面中凝重的“土地”形成對應，共同突顯艾青詩歌的重要主題。【詳解】考查名著閱讀和語言表達，開放類試題，言之與理即可。作答時，可圍繞著艾青詩歌中的主要意象，艾青詩歌對讀者產生的影響來擬寫。可以添加火把，因為火把是其詩歌中的主要意象，表現了他對光明的向往與追求。可以添加太陽，因為太陽也是其詩歌中的主要意象，表現他對光明自由的美好生活的向往。可以添加一扇窗，因為透過艾青的詩歌，讀者可以看到艾青心中那強烈的愛國熱情。9．太陽

光明【詳解】此題考查學生對詩歌意象及其作用的理解。這首詩歌中的意象“它”，從寫作背景分析，就是指太陽，作者借此是想抒發對光明（未來）的向往和追求。所節選的詩句出自于1937年解析：陽光【詳解】此題考查學生對詩歌意象及其作用的理解。這首詩歌中的意象“它”，從寫作背景分析，就是指太陽，作者借此是想抒發對光明（未來）的向往和追求。所節選的詩句出自于937年詩人寫的《太陽》，寫太陽來了之后的巨大影響。在《太陽》這首詩中，詩人以謳歌太陽來謳歌這一偉大的時代，以詩人自己的情緒來感染讀者的情緒，使人們都能感到一個新

的時代就要誕生了。10．“太陽”“土地”“黎明”“光”……【詳解】本題考查了解名著寫作特點的能力。艾青詩歌的中心意象是土地和太陽。例如《我愛這土地》中的“這被暴風雨所擊打著的土地”，“土地”這個意象，凝聚著詩人對祖國解析：太陽”“土地”“黎明”“光”……【詳解】本題考查了解名著寫作特點的能力。艾青詩歌的中心意象是土地和太陽。例如《我愛這土地》中的“這被暴風雨所擊打著的土地”，“土地”這個意象，凝聚著詩人對祖國以及對大地母親深沉的愛，對祖國命運深沉的憂患意識；《我愛這土地》中的“和那來自林間的無比溫柔的黎明”，“黎明”的意象表現了詩人靈魂的另一面：對于光明、理想、美好生活熱烈的不息的追求。在詩人眼中，“太陽”這一永恒主題，是中國光明前途、也是中國必勝信念的象征，它蘊涵著詩人對光明、理想和美好生活的向往和追求。如：《太陽》中的“從人類死亡之流的那邊，震驚沉睡的山脈，若火輪飛旋于沙丘之上，太陽向我滾來……”；《光的贊歌》中的“世界要是沒有光，等于人沒有眼睛，航海的沒有羅盤”等。11．示例：這首詩創作在1940年，這一時期作者的詩歌關注國家民族的命運。“樹”被作者賦予了豐富的象征意義。作者對“樹”的描寫，尤其是對“根須”的描寫，象征著抗日戰爭下的人民不是一個個孤立的個體，共同的命解析：例：這首詩創作在1940年這一時期作者的詩歌關注國家民族的命運。“樹”被作者賦予了豐富的象征意義。作者對“樹”的描寫，尤其是對“根須”的描寫，象征著抗日戰爭下的人民不是一個個孤立的個體，共同的命運使他們凝聚在一起，他們正團結起來、頑強抗爭。【詳解】本題考查理解詩歌意象。根據“一棵樹，一棵樹，彼此孤離地兀立著”，“但是泥土的覆蓋下，它們的根纏在一起”，可見，艾青用了象征手法，賦予那些生長的樹以活生生的性格。結合寫作背景，當時抗日戰爭正處于艱苦階段，盡管過去有外國人侮辱中國“一盤散沙”，但是，作者意識到民族的覺醒已經到來。詩歌的主題借“樹”象征中華民族緊密團結、英勇頑強的精神。12．示例一：《紅星照耀中國》中的朱德。朱德信仰的是共產主義，他本來在國民黨的軍隊中擁有很高的軍銜和地位，但是他為了共產主義的信仰，選擇離開，選擇過一種清貧的、艱苦的、漂泊的道路，他對共產主義的信仰指引了解析：例一：《紅星照耀中國》中的朱德。朱德信仰的是共產主義，他本來在國民黨的軍隊中擁有很高的軍銜和地位，但是他為了共產主義的信仰，選擇離開，選擇過一種清貧的、艱苦的、漂泊的道路，他對共產主義的信仰指引了他的人生方向，實現了自己的人生的價值。示例二：《海底兩萬里》中的尼摩船長。尼摩信仰是民主和自由，他對民族壓迫和殖民主

義極端痛恨，向往民主與自由。他搜集海底金銀財寶，支援被壓迫民族做正義的斗爭。當祖國淪為殖民地后，他帶領少數志同道合的人潛入海底，支持和喚醒被壓迫民族反抗殖民統治的斗爭。他的信仰從來沒有改變過，正是對民主和自由的信仰，讓他一直堅持著自己的道路。示例三：《傅雷家書》中的傅雷。傅雷的信仰是對對祖國赤誠，對藝術的忠誠。在信中既有傅雷對兒子生活的關心和鼓勵，更多的是對音樂和藝術的指導和探討，有對黨和國家建設及運動的看法和意見。他鼓勵兒子參加國際比賽，為國爭光，無論身在何處都要心系祖國，要懷有一課赤子之心。示例四：《艾青詩選》我讀出了詩人的信仰是對祖國的熱愛。如《我愛這土地》《復活的土地》《雪落在中國的土地上》等詩歌，以“土地”為主要意象，表達了詩人悲憫下層人民的困苦，憂傷祖國的命運，體現了他崇高的信仰。【詳解】本題考查對名著內容的識記與理解。名著中人物的信仰即他們的追求，他們的理想。示例一：《紅星照耀中國》中的朱德。朱德信仰的是共產主義。朱德曾遠道跋涉，到上海、北京、柏林找尋共產黨這件事，可以看出他日后成為三次革命的領袖所具備的自發精神和堅定目標。年7月一次國共合作破裂后，參加領導八一南昌起義，任起義軍第九軍軍長。起義軍南下廣東后，主力在潮汕地區被國民黨軍隊擊敗，他率領余部轉至湖南南部，發動農民起義，建立蘇維埃政權1928年月率部萬余人上井岡山，同毛澤東領導的部隊會合；隨即成立工農革命軍（不久改稱紅軍）第四軍，任軍長，毛澤東任黨代表。他和毛澤東指揮部隊多次戰勝國民黨軍的“進剿”、“會剿”，創建了井岡山革命根據地。年月和毛澤東率部向江西南部和福建西進軍，為建立中央革命根據地奠定了基礎。年月任中國工農紅軍第一方面軍總司令、中工農紅軍總司令。示例二：《傅雷家書》中的傅雷。傅雷的信仰是對對祖國赤誠，對藝術的忠誠。通過信件的內容可以體會到。例如：我也不想千言萬語多說，以免增加你的負擔。你既沒有忘懷祖國，祖國也沒有忘了你，始終給你留著余地，等你醒悟，我相信：祖國的大門是永遠向你開著的；不是說你應當時時刻刻想到自己了不起，而是說你應當從客觀的角度重視自己：你的將來對中國音樂的前途有那么重大的關系，你每走一步，無形中都對整個民族藝術的發展有影響，所以你更應當戰戰兢兢，鄭重將事……信件中鼓勵兒子追求藝術，既體現出自己對孩子的肯定，讓其有努力拼搏的決心，以及會成功的信心。另一方面，也提出了自己的希望，給孩子指明了前進的路線，發展的方向。示例三：《艾青詩選》中的艾青。艾青的信仰是對祖國的熱愛。例如：在《我愛這土地》中用“被暴風雨所擊打著的土地”隱喻“祖國大地遭受的苦難”；用“悲憤的河流、激怒的風”隱喻“人民的悲憤，激怒”；用“溫柔的黎明”隱喻“對光明的向往和希冀”，將自己擬想成一只鳥，用“嘶啞的喉嚨歌唱、然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面”面對國難當頭，自己甘愿獻身，表達出對祖國的深沉的愛。示例四：《海底兩萬里》中的尼摩船長。尼摩信仰是民主和自由，他對民族壓迫和殖民主義極端痛恨，向往民主與自由。他原本是印度王子，卻眼睜睜地看著自己的祖國被入侵，淪為殖民地。他不愿淪為奴仆，帶領一些志同道合的人建造潛艇，潛入海底，在還未被侵

略者踐踏的的海洋中自在遨游。他遠離罪惡的大地潛入海洋，追求自由與正義，他帶領水手們成功從南極脫險，勇斗鯊魚，血戰章魚；他利用海洋生物保證了食物的來源……他利用海洋資源創造出屬于自己的一片幸福的土地。正義的勇士，他表面上逃離了被侵占的祖國，但實際上，他用他在海底沉船上打撈來的金銀財寶，通過一名勇敢的潛水員尼古拉，分給受壓迫的人民，支持他們，讓他們重新站起來，堅持斗爭，獲得勝利。他不忍心看著窮人們艱難地在這個罪惡的大地上茍延殘喘，他盡自己的力量去幫助他們。13．【示例】專題一，《儒林外史》的諷刺藝術——《儒林外史》被稱為中國古代最優秀的諷刺小說。小說通過刻畫奔走于科舉道路上的眾多士人形象，對封建科舉制度和整個封建社會的“儒林作出了深刻的批判。小說的諷刺藝術解析：示例】專題一，《儒林外史》的諷刺藝《林外史被稱為中國古代最優秀的諷刺小說。小說通過刻畫奔走于科舉道路上的眾多士人形象，對封建科舉制度和整個封建社會的“儒林作出了深刻的批判。小說的諷刺藝術令人印象深刻。比如，作者用夸張手法寫范進因中舉喜極而瘋的情節，鞭撻他丑惡的靈魂；用對比手法寫胡屠戶對范進前倨后恭的態度，刻畫他嫌貧愛富、庸俗自私的市儈性格；用典型的細節寫范進的瘋態，揭示他內心和外在言行的矛盾。正是這些諷刺手法的運用使小說顯得更加深刻感人。專題二，跟法布爾學觀察具有耐心細心的科研精神。法布爾觀察昆蟲的三件事1趴著地上觀察螞蟻搬死蒼蠅，一連看了四個小時．上果樹看螳螂而忘了時間．在石頭上觀察昆蟲一整天：法布爾在普溫斯教書時，經常到附近一條沙路上觀察昆蟲。專題三，探討詩歌的意象艾青詩歌的中心意象是：土地與太陽。土地——對大地母親的熱愛，對勤勞的中國人民的贊揚，還凝聚著詩人對美好生活的向往。如《我愛這土地》太陽象著希望，是對光明、理想、美好生活熱烈的不息的追求。如《向太陽》、《黎明的通知》。【詳解】本題考查對名著內容的閱讀感悟。要根據名著中的具體情節進行分析，交流心得說出感悟即可。示例一：《儒林外史》的諷刺藝代表著中國古代諷刺小說的高峰，它開創了以小說直接評價現實生活的范例。嚴監生，是花錢捐來的監生。他最被人熟知的橋段莫過于臨死前那兩根放不下去的手指了，幾個侄兒以及奶媽怎么也猜不中嚴監生到底說的是什么，而趙氏一語道破，原來是燈中有兩莖燈草，嚴監生怕它費油才使得嚴監生難以合眼，待趙氏挑去一根，嚴監生便一口咽了氣，通過周圍人的語言描寫，用諷刺的手法，表現出一位封建吝嗇土財主的形象。示例二：《昆蟲記》中作者觀察的細科學的探索。法布爾與其他昆蟲學家不一樣，他多用野外觀察和實驗的方法研究昆蟲的本能和習性。為了了解昆蟲的整個生命過程，像偵探似的長時間追蹤觀察昆蟲，為我們揭開了昆蟲世界的一個個奧秘。發現了蟬在地下“潛伏”四年才鉆出地面；切葉蜂不用任何工具能精確地“剪裁”；螳螂善用“心理戰術”制服敵，細致入微，描寫動人心弦。示例三：《艾青詩選》中的意——含深遠。艾青的詩歌中有著豐富的意象，如“土地”“太陽”等。在多首詩都用“土地”這一意象來表達情感，《我愛這土地》中“為什么我的眼里常含淚水因我對這土地愛得深沉”，表達了作者對祖國深摯的愛戀之情；

《北方》和《復活的土地》等詩中也用“土地”這一意象來表達情感。在艾青的詩中，“土地”象征著災難深重的祖國。14．（1）

艾青詩選

艾青或蔣海澄（2）B【分析】（1）《艾青詩選》是近代詩人艾青（中國詩人，原名蔣海澄）的詩歌選集，主要包括艾青的代表作《大堰河——我的保姆》《我愛這土地解析：1）艾詩選艾或蔣海（）【分析】（）《艾青詩選》是近代詩人艾青（中國詩人，原名蔣海澄）的詩歌選集，主要包括艾青的代表作《大堰—我的保姆》《我這土地》《雪落在中國的土地上》等作品。①空填《艾青詩選》，空“艾青”或“蔣海澄”。（）《雪落在中國的土地上》是現代詩人艾青于1937年作的一首現代詩。此詩通過描寫大雪紛揚下的農夫、少婦、母親的形象，表現中華民族的苦痛與災難，展現了舊中國的圖景，表達了詩人深厚的愛國熱情，表現了詩人深沉的憂患意識與赤子之心B選項中“表達了詩人對銀裝素裹的祖國壯麗河山的熱愛和贊美之情”表述有誤。故選15．A.艾青詩選》艾青是一個有自由感的詩人，青年時代，他曾經謳歌“若火輪飛懸于沙丘之上，太陽向我滾來…”歷經滄桑的晚年，他依然豪邁地預言：“總有一天/我這個古老的民族/會接受光的邀請/從球出解析：.艾詩選》艾青是一有自由感的詩人，青年時代，他曾經謳歌：“若火輪飛懸于沙丘之上，太陽向我滾來……”歷經滄桑的晚年，他依然豪邁地預言：“總有一/我們這個古老的民/將會接受光的邀/從地球出發飛向太陽……”，他要和大堰河的兒女們一道擺脫枷鎖，他要在黑暗中渴望黎明，他呼喚卑微的小山村覺醒，他要追尋自己的自由和幸福，即使在大眾中間，他也保持著屬于個人的尊嚴和自由。對艾青來說，自由意味著對光明的向往與追尋。B．《簡?愛》中的女主人公簡愛具有堅強的性格和追求平等自由的可貴精神，這集中體現在她為愛情的追求上，即使是與羅切斯特結婚；簡愛依然堅持要當家庭教師賺錢，用自己賺來的錢養活自己，給自己買衣服。在婚禮取消后，簡愛離開羅切斯特時，羅切斯特贈送給她的東西她一樣也沒帶走。自由是人格的獨立與自我價值的實現。C．《紅星照耀中國》中有著革先輩對自由的不懈追尋。在國民黨對紅軍的嚴密封鎖之下，中國共產黨人卻以大無畏的精神克服困難，投入工作。毛澤東主席生活上與共產黨員們平等，卻每一天工作十三四個小時，常常到深夜才休息，斯諾寫道：“紅軍的大部分是青年農民的工人，他們認為自己是為家庭土地和國家而戰斗”，自由意味著反對剝削與壓迫，是對理想的不懈追尋。

【詳解】本題考查名著識記及理解。解答本題時，要圍繞“自由”的主題，結合名著相關情節來闡述。《艾青詩選》是近代詩人艾青的詩歌選集，他的詩歌通常都富有“五四運動”戰斗精神和飽滿的進取精神。該詩歌集創作于1979年。艾青本來也是一個追求自由的詩人，在《魚化石》中：“動作多么活潑，精力多么旺盛，在浪花里跳躍，在大海里浮沉；不幸遇到火山爆發也可能是地震，你失去了自由，被埋進了灰塵……”對艾青來說，他向往自由，自由意味著身體與靈魂的雙重解放。《簡·愛》中夏洛蒂·勃朗特通過描寫一個孤女一生的故事，反映了當時英國女性的悲慘處境，也從曲折的愛情故事里反映出對男性嫉妒渴望擺脫歧視的強烈愿望。簡·愛的一生，從未妥協，自由的思想充斥著整部作品。在當時的環境，被虐待被嘲諷的女性在不公平的壓榨下極度渴望自由平等，《簡·愛》恰好寫出了英國女性內心的吶喊，把對一切的不滿通過文字展現給世人。自由是人格的獨立與解放。《紅星照耀中國》是美國著名記者埃德加·斯諾的不朽經典名著。作為第一部向世界介紹和傳播中國共產黨和中國革命歷程的圖書，書中描寫了中國共產黨人對全國人民自由解放的不懈追求。自由意味著反封建反壓迫，是對共產主義社會的向往。示例：我選B，的理解是《簡·愛》中，簡·愛所理解的自由是和尊重結合在一起的，因為別人不尊重沒有錢財的孤女簡·愛，所以他們隨意支配和對待她，例如簡·愛在舅媽家不被尊重，被表哥欺負、表姐冷待，被舅媽關進紅屋子，沒有任何自由，被隨意地丟棄在無異于孤兒院的寄宿學校；在孤兒院因為不被尊重所以意愿無法表達、只能刻板地生活了八年，其后，她為了追求自由選擇去羅切斯特的莊園做地位低微的家庭教師；同樣為了自由，簡·愛放棄了成為圣約翰的妻子去傳教，擺脫了宗教的脅迫，這里圣約翰有不尊重簡·愛自己的意愿的行為。16．C【解析】【詳解】A．選自艾青的《手推車》。意象：土地。B．選自艾青的《大堰河——我的保姆》。意象：土地。C．選自泰戈爾的《榕樹》。