仿真實訓心得體會為期五天的仿真實訓在周五上午的考試后完畢了，在這緊急而又開心的五天里，我們主要用仿真軟件如同身臨其境的對氣相色譜分析法和高效液相色譜法的試驗操作和學問要點做了深刻的實訓。根據教師的安排，前兩天我針對氣相色譜分析法做專項訓練，接著兩天在高效液相色譜法用心攻克，第五天進展考試。根據這個規劃實行下來，我有了不少心得與體會，這里面固然有好的方面也有缺乏的地方，就這些心得我做了一下總結。

由于我們正在學習氣相色譜分析法，雖然還沒有進展試驗環節，但其原理和儀器設備我已在課本上有了也許的了解，所以對它的一些術語并不生疏，進展起來比擬順當。在仿真試驗中除了一些軟件必要的過程（如選擇試驗等）之外，其他試驗操作使我深刻了解到真實試驗操作中對載氣、助燃氣及其鋼瓶總閥和減壓閥的使用，然后是查看壓力表是否到達要求壓力，不是就再調整減壓閥；之后調整氣體流量；翻開主機總開關，在溫度掌握器中依據試驗要求設定柱體、進樣室、離子室的溫度；然后在信號掌握及調整系統調整熱導電流、衰減度和點火開關；之后翻開記錄儀，等輸出信號穩定后，注入樣品；待試驗完成打印試驗報告，然后關主機開關和載氣減壓閥和總閥，試驗即完成。這些過程到現在還清楚的出現在我的腦海里，特殊是對于載氣鋼瓶，要先開總閥后開減壓閥，關時正好相反；電源要先開總電源開關后開次要電源開關，關時也正好相反；這些過程千萬不能顛倒挨次。在學問要點方面，通過這樣的學習比單記課本上的學問要簡單深刻的多，而且穩固學過的學問，印象更深刻。

而對于高效液相色譜法對于我們來說就是一個新奇事物，由于還沒有學習高效液相色譜法這一章，無論是儀器還是學問要點，我都不了解，幸好在課下對其大致看了一遍才使實訓得以連續下去。軟件操作時，在選擇要做的試驗后，找到試驗要求，然后進樣；翻開色譜工作站依據試驗要求編輯方法，完成之后將儀器內空氣趕出再運行系統，對儀器檢測消退干擾，等系統輸出信號穩定后運行方法，進樣，進展分析，待分析完畢打印試驗報告。在學問要點方面，雖然不能像氣相色譜分析法那樣得以穩固，但它讓我了解到高效液相色譜法一些內容，使我對它產生了興趣。

經過這次仿真實訓后，我對其相關儀器有了肯定的了解，不再是單憑想象了，這更有利于我以后在實際工作對儀器的操作，而且把相應技能和學問提升到一個新的層次。

固然，在這次實訓中，還有很多缺乏，許多詳細的操作環節還沒有搞懂，由于相應步驟只要做了就能得分，就沒有再去追究，這種得過且過的作為以后要改正。

對于仿真實訓，是很好的事，可以讓學生更好的理解相關學問，了解相關儀器的操作；固然，能親自在真正的儀器上進展試驗操作就更好了。不過仿真軟件有許多欠缺之處，而且在實訓過程中應當給學生一些自由活動的時間，不然簡單疲乏。

對于仿真實訓中始終和我們在一起的穆教師我深表感謝，在百忙之際，不辭辛苦的和我們一起渡過了這緊急的五天，不時的催促我，才使得我沒有虛度這五天，真正的學到了不少學問。所以，感謝穆教師。

以上就是我對通過這五天的仿真實訓后的心得與體會。盼望以后優點連續發揚，缺點堅決改正。

仿真實訓心得體會2

化工仿真實習感想經過這幾天的仿真實習，我們練習了離心泵、換熱器、精餾塔、石油常壓減壓精餾裝置和鍋爐的開車仿真。通過仿真實習我們可以了解根本單元操作方法，增加對工藝過程的了解，熟識掌握系統的設計及操作，學習簡單掌握系統的投運，學習安全和標準化操作同時增加我們訓練排解故障的力量。

下面我將詳細爭論下對于鍋爐單元的開車流程和操作體會。

（一）在仿真操作前腰熟識工藝流程，熟識操作設備，掌握系統，開車規章

在鍋爐加熱的單元中。鍋爐本體由省煤器、上汽包、對流管束、下汽包、下降管、水冷壁、過熱器、外表式減溫器、聯箱等組成。省煤器有四組，主要作用是預熱鍋爐給水，降低排煙溫度，提高鍋爐熱效率。上汽包由百葉窗、旋風分別器、水位計等組成，主要作用是汽水分別，連承受熱面構成正常循環。水冷壁由，主要作用是汲取爐膛輻射熱。過熱器分低溫段和高溫段，主要作用是使飽和蒸汽變成過熱蒸汽。外表式減溫器由主要作用是調整過熱蒸汽的溫度。

（二）分清各個操作流程的挨次性

要求分清操作流程的挨次主要有兩個緣由：第一是考慮安全生產，假如不按操作挨次開車回引發事故，其次是由于工藝過程的自身規律，不按操作挨次就開不了車。因此操作步驟之間的挨次至關重要不能隨便更改。在鍋爐單元中，需要先啟動供水裝置，然后做點燃鍋爐的前期預備，再通過高壓燃氣對鍋爐進展加熱，接著鍋爐并氣，之后漸漸增加鍋爐的負荷，最終通煙氣使鍋爐正常運行。

（三）分清閥門應當開大還是開小

當手動操作一個調整閥或者一個手操閥時，首先要搞清晰閥門應當開大還是關小。閥門的開和關于當前所處的工況以及工藝過程的構造有直接關系。比方在鍋爐單元中當開小HV—29時就會使PIC—01的壓力檢測值上升，當上升至4。00MPa時系統就會報警，這里HV—29是向上氣體的排空閥。同樣當我們關HV—30就會使TIC—01的溫度上升。

（四）操作切忌大起大落

大型化工裝置中，無論是壓力，物位，流量或溫度的變化，都呈現較大的慣性的滯后特性。假如當被調變量的偏離期望值較大時我們大幅度調整閥門，由于慣性和滯后的存在，一時看不出變化，因而臨時看不出變化，而肯定時間后又消失被調量超出期望值，同樣又急于扳回，導致被控變量反復震蕩，難以穩定。比方在鍋爐單元中對除氧器的注水中，由于液位的上升有很大的滯后，因此如把閥門開得過大難以將LIC—02的液位穩定在400mm。

（五）先低負荷開車達正常工況再緩慢提升負荷

先低負荷開車達正常工況再緩慢提升負荷無論對于動設備還是靜設備，無論對于單個設備還是整個流程，都是一條開車的根本安全規章。如在鍋爐單元中首先將水量掌握在10t/h，然后再并氣后到達15t/h最終到達65t/h，這樣漸漸增加生產負荷不僅能有效的發揮設備的最大安全生產負荷，又能夠到達安全開車，防止在開車過程中發生事故，毀壞設備，造成重大損失。

（六）建立物料平衡的.概念

在一個詳細單元中總體的進物料量和出物料量是動態平衡的，能量也是如此，因此可以通過這個平衡來間接推斷設備的運行狀態，來合理的調整開車步驟，把握各個環節的開啟時機。如在鍋爐仿真單元中，由于已將鍋爐的液位調在自動上，因此鍋爐的蒸發水量和進水量到達動態平衡。在鍋爐升壓，的過程中可以通過推斷進水量的多少來推斷產出蒸汽的量，以合理把握并氣的時機。

通過仿真試驗，能讓我們更深入地了解生產裝置的工藝過程，理解理論與生產實際相結合的作用，在削減對實際生產干擾的狀況下，提高操作水平，讓我們嫻熟把握一些常見事故的處理方法，削減突發性事故和誤操作，可以便利地讓我們把握不同崗位的生產運行操作技能，到達一人適合多個崗位的生產操作要求，提升我們的全面生產操作技能。

仿真實訓心得體會3

大學三年，時間匆忙，接近畢業，我們都馬上走上自己的實習崗位，因此，為了讓我們能夠更加熟識自己的專業，學校給我們安排了一次納稅申報實訓，這能夠大大的增加我們在實際操作中的閱歷。雖然只有短短一天的時間，但是卻讓我受益匪淺，學到了特別多的學問，但是在實訓的過程中還是發覺了自己的缺乏。

剛開頭教師給我們講了各種稅，但是由于書的版本問題，所以有些局部并沒有根據書上的講。通過教師的講解，我對稅務機關工作和企業會計工作有了一個全新的熟悉，稅務機關和企業之間的治理和被治理的關系，打算了納稅環境是企業生產經營的重要影響因素，稅務機關和企業之間要實現有效的協調，國家才有穩定的稅收來源，企業才能穩定進展。

稅法有三個特性，強制性、無償性、固定性，在學習過程中，體會最深的就是稅收的廣泛性和簡單性，增值稅、營業稅、所得稅......等等，面對種種形形色色的稅種和要征稅的企業，這對稅務工作和會計工作都提出了嚴峻的考驗。但是這是個磨練，是個好的開頭，為我走向社會崗位奠定了根底。并且時序是每個學生都要經受的一個過程，實訓讓我們學到了許多課本上學不到的。

實訓開頭教師就帶我們過了一遍書本上的學問，而我覺得比擬麻煩的就是納稅的日期，像增值稅的納稅期限和其他各種稅的納稅期限的日期都讓我大為頭痛，每個稅種都有它的稅率，并且都有納稅計算，而關于稅法，想要學好，不僅要理清其中的關系和思路，還要學好納稅計算，究竟納稅多少是特別重要的，根本上是錯一個后面就錯完，這一塊的要求是特別嚴謹的。

實訓的目的就是要我們結合書中的學問在實際操作過程中積存閱歷，在課堂上學到的學問在外面是遠遠不夠的，我們要拓寬學習領域，在遇到問題時，要虛心