江西省景德鎮市事業單位《通用知識》教師教育含答案《說明：全方面的收集整理歷年及近期公務員(國考)考試真題》本卷共150題，考試時間90分鐘，滿分100分一、單選題1.構成思想品德的四個基本要素是知、情、意、行，其中基礎性的要素是（

）。2.到工廠或農村進行實地參觀訪問屬于（

）。A、模像直觀B、實物直觀C、言語直觀D、感知直觀【參考答案】B3.一個學生的學習遷移可受他的學習意圖或學習心向的影響，這種現象稱為（

）。A、經驗泛化作用B、學習定勢作用C、分析概括作用D、相同要素作用【參考答案】B4.共同要素理論的代表人物是（

）。A、桑代克B、賈德C、苛勒D、加涅【參考答案】A5.社會主義學校的培養目標和教學特點所決定的教學原則是（

）。A、科學性和思想性相結合原則B、直觀性原則C、循序漸進原則D、因材施教原則【參考答案】A6.學生、學習過程和學習情境三大要素相對穩定的組合模式稱之為（

）。7.19

世紀對班級組織的發展產生巨大的推動作用的“導生制”出現在（

）。A、德國B、英國C、美國D、法國【參考答案】B8.一般而言，適合于大學生的講授時間是（

）。A、10-20分鐘B、20-30分鐘C、30-60分鐘D、60-90分鐘【參考答案】C9.道德教育中的教育機智主要包括提示、發揮、滲透、替換和（

）。A、啟發B、評價C、表揚D、創造【參考答案】B10.由于反映活動的形式不同，知識可以分為（

）。A、感性知識、理性知識B、具體知識、抽象知識C、陳述性知識、程序性知識D、方式方法知識、普通原理知識【參考答案】C11.（

）指出：“創新能力是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。”A、江澤民B、溫家寶C、胡錦濤D、鄧小平【參考答案】A12.“杯弓蛇影”反應的是一種（

）現象。A、刺激泛化B、刺激分化C、刺激比較D、行為強化【參考答案】A13.最早研究群體動力的心理學家是（

）。A、科爾伯格B、勒溫C、普雷斯頓D、苛勒【參考答案】B14.（

）是教師在新的教學內容和教學活動開始時，教師運用一定的方式，通過簡短的言語或行為，恰如其分地引領學生進人學習內容的教學行為方式。它要求教師能夠迅速創造一種融洽的教學情調和課堂氛圍，把學生帶進一個與教學任務和教學內容相適應的理想境界。A、導入B、講解C、切入D、演示【參考答案】A16.在學完一篇邏輯結構嚴密的課文以后，勾畫出課文的論點論據的邏輯關系圖以幫助理解和記憶。這種學習方法屬于（

）。A、精細加工策略B、組織策略C、復述策略D、做筆記策略【參考答案】B17.小學階段的教學多運用直觀形象方式，中學以后可進行抽象講解，這體現了兒童身心發展的（

）的特點。A、順序性B、個別差異性C、不平衡性D、階段性【參考答案】D18.教師的素質包括現代教育觀念、優秀的教學能力、健康的心理素質、終身學習觀念、創新精神等諸多方面的內容，其中（

）是教師素質的根本。19.下面哪一種做法不利于教育發揮促進兒童發展的主導作用（

）。A、教育過程中始終要尊重和發揮兒童的主體性B、教育在成熟的基礎上引導發展C、教育始終要在整體發展的基礎上促進個性發展D、教育始終要順應兒童的成熟，反映兒童已有的發展【參考答案】D20.孔夫子所說的的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為（

）。A、走路身體一定要端正B、對學生下命令一定要正確C、自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好D、教師自己以身作則，其一言一行都會對學生產生巨大的影響【參考答案】D21.提出“白板說”的是（

）。A、華生B、洛克C、盧梭D、格塞爾【參考答案】B22.數學教師在教應用題時，一再強調要學生審清題意，必要時可以畫示意圖。這樣做的目的是（

）。A、牢記題目內容B、很好地完成對心理問題的表征C、有效地監控審題過程D、熟練地使用計算技能【參考答案】B23.“盡可能多地要求一個人，也盡可能多地尊重一個人”所反映的德育原則是（

）。A、導向性原則B、尊重學生與嚴格要求學生相結合的原則C、教育的一致性與連貫性原則D、因材施教原則【參考答案】B24.根據維度對認知領域的學習進行了分類的美國心理學家是（

）。A、加涅B、奧蘇貝爾C、桑代克D、巴甫洛夫【參考答案】B25.教科書使用的主要對象是（

）。26.以自尊心、榮譽感、自信心、勝任感等心理因素表現出來的學習動機屬于（

）。A、認知內驅力B、自我提高內驅力C、附屬內驅力D、社會發展內驅力【參考答案】B27.首倡“教師作為研究者”的學者是（

）。A、斯騰豪斯B、斯騰伯格C、杜威D、赫爾巴特【參考答案】A28.教育心理學成熟時期比較注重結合教育實際，注重為學校教育服務。（

）思潮掀起一場教育改革運動。A、人本主義B、行為主義C、認知心理學D、信息論【參考答案】A29.下列說法中不正確的是（

）。A、定類指標是反映研究變量的性質和類別的指標B、定序指標是反映研究變量所具有的不同等級或順序程度的指標C、定距指標是反應研究變量在數量上的差別和大小的指標D、定比指標是反映變量的比例或比率關系的指標【參考答案】C30.下列有關板書的行為中，恰當的做法是（

）。A、根據不同的教學目的設計不同的板書B、不寫或少寫板書C、對所教的內容統統寫在黑板上D、教師雖精心設計了板書，但只是結論性的文字顯示【參考答案】A31.“學會關心”是下列哪些德育模式所強調的（

）。A、認知模式B、體諒模式C、價值澄清模式D、社會模仿模式【參考答案】B32.教育心理學主要研究的是學校教育中的（

）。A、學生的學習B、教育措施C、學校環境D、教與學的規律【參考答案】D33.在教學過程中，學生對自己的學習狀況進行自我評估或者憑教師的平常觀察記錄或與學生的面談而進行的教學評價屬于（

）。A、配置性評價B、形成性評價C、診斷性評價D、總結性評價【參考答案】B34.（

）是學生學習的內部動力。A、學習期望B、學習興趣C、學習壓力D、學習動機【參考答案】A35.

提出心理自我調控理論的是（

）。A、赫爾曼·威特金B、維果斯基C、埃里克森D、斯滕伯格【參考答案】D36.

主體通過對直接感知到的教學材料的表層意義、表面特征進行加工，從而形成對有關事務的具體的、特殊的、感性的認識的加工過程是（

）。A、知識概括B、知識直觀C、知識保持D、知識獲得【參考答案】B37.以學生為本的班級管理機制的目的是（

）。A、滿足學生的發展需要B、確立學生的主體地位C、訓練學生自我管理班級的能力D、實現學生的全面發展【參考答案】A38.心理科學研究中應用最廣、成就最大的一種方法是（

）。39.校本教研的基本特征是（

）。40.重在強化整體的板書一般是在（

）。A、講課之前B、講課之中C、講完之后D、不一定【參考答案】C41.人格是決定個體的外顯行為和內隱行為并使其與他人的行為有穩定區別的綜合心理特征，其核心為（

）。A、能力B、氣質C、性格D、需要【參考答案】C42.過馬路時聽到汽車喇叭聲后迅速躲避，違章騎車遇到警察時趕快下車表現的是（

）。A、強化B、強化的程式C、消退D、回避條件作用【參考答案】D43.一種學習對另一種學習起到積極的促進作用是（

）。A、一般遷移B、具體遷移C、負遷移D、正遷移【參考答案】D44.常常用電吹風來吹頭發，卻沒想過用它烘干潮濕的衣服，這種情況屬于（

）。45.技能是一種（

）。A、智力B、能力C、才能D、行為方式【參考答案】D46.陳述性知識的表征形式是（

）。A、命題網絡B、產生式系統C、圖式D、抽象思維【參考答案】A47.我國首次以法律形式明確規定“國家實行教師資格制度”的文件是（

）。A、《教師資格條例》B、《教師資格認定的過渡辦法》C、《教師資格條例》實施辦法D、《中華人民共和國教師法》【參考答案】D48.個體對態度對象所具有的帶有評價意義的觀念和信念稱為（

）。A、態度的認知B、態度的評價C、態度的情感D、態度的意向【參考答案】A49.課堂教學結構包括教學時間的合理利用、課程表的編制和（

）。A、教學過程的規劃B、教學內容設計C、教學方法的實施D、教學方法的選擇【參考答案】A50.俄國教育家（

）于

1867~1869年出版了《人是教育的對象》。A、烏申斯基B、皮亞杰C、維果斯基D、卡普杰列夫【參考答案】A二、多選題51.在德育方法中，（

）是陶冶法的典型特征。52.一種觀念要成為個人的道德價值觀念，必須經歷的子過程包括（

）。A、自由選擇B、可選選擇C、再選擇D、公開選擇E、行事【參考答案】ABCDE53.學習動機是引發和維持個體學習活動，并將學習活動引向一定學習目標的動力機制，這種動力機制表現為幾種動力因素之間的相互作用，這幾種動力是（

）。A、浮力B、推力C、拉力D、壓力E、摩擦力【參考答案】BCD54.建構主義學習理論的基本觀點主要集中在對（

）的描述上。A、知識觀B、學習觀C、學生觀D、態度觀E、教學觀【參考答案】ABC55.教師在教育過程中起著關鍵的作用，下列屬于教師所涉及的方面的是（

）。A、敬業精神B、專業知識C、專業技能D、教學風格E、智力水平【參考答案】ABCD56.下列屬于奧蘇貝爾對學習進行的分類是（

）。57.影響反饋效果的因素有（

）。A、反饋的方式B、反饋的內容C、反饋的對象D、反饋的頻率E、反饋的數量【參考答案】ABD58.理解在學習中的作用包括（

）。A、有利于知識的發展B、有利于知識的記憶C、有利于知識的保持D、有利于學生應用知識E、有利于知識的遺忘【參考答案】BCD59.態度的結構包括（

）。A、認知成分B、情感成分C、意志成分D、行為傾向成分E、理智成分【參考答案】ABD60.阿金特森認為人在避免失敗時有以下（

）傾向。A、防止自尊心受傷害B、選擇非常容易的任務C、選擇非常難得任務D、避免失敗E、追求刺激【參考答案】ABC61.任何知識結構都可以用（

）表象形式來呈現。62.品德的心理結構包括（

）。A、道德認知B、道德情感C、道德規范D、道德意志E、道德行為【參考答案】ABDE63.教育心理學研究的基本原則有（

）。A、理論聯系實際B、系統性原則C、教育性原則D、客觀性原則E、主觀性原則【參考答案】ABCD64.學習動機是引發和維持個體學習活動，并將學習活動引向一定學習目標的動力機制，這種動力機制表現為幾種動力因素之間的相互作用，這幾種動力是（

）。65.組織策略可利用的圖形有（

）。A、系統結構圖B、流程圖C、模式或模型圖D、網絡關系圖E、雙向圖【參考答案】ABCD66.經典性條件作用規律包括（

）。A、習得B、消退C、泛化D、強化E、分化【參考答案】ABCE67.為了幫助學生把當前的學習內容與原有的知識、經驗聯系起來，教師可以采取的策略有（

）。A、舉例B、類比或比喻C、證明D、復述E、解釋【參考答案】ABCDE68.布魯納的認知學習理論認為學習過程包括（

）。A、知識的獲得B、知識的轉化C、知識的評價D、知識的積累E、知識的掌握【參考答案】ABC69.下列屬于認知派學習理論的是（

）。A、桑代克的聯結理論B、布魯納的學習理論C、格式塔學習理論D、馬斯洛的學習理論E、奧蘇貝爾的學習理論【參考答案】BCE70.學生學習的特點有（

）。A、以直接經驗的掌握為主線B、以間接經驗的掌握為主線C、計劃性和組織性D、目的性E、被動性【參考答案】BCDE71.學校教育個體發展功能正常發揮的重要認識前提是（

）。A、對人的潛能的信任B、對人的價值的尊重C、對人性的了解D、重視社會實踐對人的發展價值E、重視主體的自我意識【參考答案】ABCDE72.心理發展的不平衡性體現在（

）。A、個體不同系統在發展速度上的不同B、個體不同系統在發展的起訖時間上的不同C、個體不同系統在到達成熟時期上的進程不同D、個體不同系統在發展優勢領域的不同E、同一機能特性在發展的不同時期有不同的發展速率【參考答案】ABCE73.以下屬于影響遷移的客觀因素的是（

）。A、教師指導B、學習材料特性C、媒體D、認知結構E、智力【參考答案】ABC74.在內化階段，個體的行為具有（

）。75.學校文化的作用表現在：（

）。A、產生和傳播先進文化B、推進學校管理改革C、促進教師隊伍建設D、養成學生良好習慣E、促進社區文化建設【參考答案】ABCDE76.智力的群體差異包括（

）。A、性別差異B、年齡差異C、種族差異D、智商分數差異E、同齡團體差異【參考答案】ABC77.維特羅克提出，為了促進學生把當前內容的不同部分聯系起來，教學中采用的策略包括（

）。A、加題目B、列小標題C、提問題D、說明目的E、總結和摘要【參考答案】ABCDE78.創造性的基本特征有（

）。A、流暢性B、變通性C、獨創性D、指向性E、復雜性【參考答案】ABC79.創造性思維的主要特征是（

）。80.在韋納的成敗歸因理論中，個體的努力程度對應的維度應該是（

）。A、穩定B、不穩定C、內部D、外部E、可控制【參考答案】BCE81.教育心理學旨在如何理解學生的學習心理，它包括（

）。82.教學計劃在基本內容上主要是指（

）。A、學科目的設置B、學科順序C、課時分配及學年編制D、學周安排【參考答案】ABCD83.結構化指教材內容的各構成要素具有科學的、合理地邏輯聯系，能體現事物各種內在關系，如（

）。A、上下關系B、平行關系C、并列關系D、網絡關系E、交叉關系【參考答案】ACE84.在條件反射研究基礎上，巴甫洛夫總結的學習規律包括（

）。A、獲得與消退B、刺激泛化C、刺激分化D、同化E、遷移【參考答案】ABC85.下列屬于組織策略中的利用圖示的是（

）。A、流程圖B、系統結構圖C、模式圖D、模型圖E、網絡關系圖【參考答案】ABCDE86.掌握學科結構的教學原則有（

）。A、動機原則B、結構原則C、程序原則D、強化原則E、整合原則【參考答案】ABCD87.道德過程的特點有（

）。88.學習策略訓練的原則有（

）。A、主體性原則B、內化性原則C、特定性原則D、生成性原則E、自我監控原則【參考答案】ABCDE89.貫徹尊重學生與嚴格要求學生相結合的原則的基本要求有（

）。A、愛護、尊重和信賴學生B、引導學生參與情境的創設C、合理正確、明確具體和嚴寬適度D、督促學生切實做到E、發揚民主，獲得群眾的支持【參考答案】ACD91.任何知識結構都可以用（

）表示。A、動作B、數字C、圖像D、符號E、圖示【參考答案】ACD92.德育過程的矛盾包括（

）。A、教育者與受教育者的矛盾B、德育與智育的矛盾C、德育與教學過程的矛盾D、受教育者與德育內容、方法的矛盾E、受教育者自身思想品德內部諸要素之間的矛盾【參考答案】ADE93.數學學習中數字運算到字母運算的轉化，屬于（

）。A、自上而下的遷移B、自下而上的遷移C、正遷移D、負遷移E、水平遷移【參考答案】BC94.班主任的素質主要包括（

）。95.下列屬于元認知策略的是（

）。A、計劃策略B、監視策略C、調節策略D、組織策略E、認知策略【參考答案】ABC96.皮亞杰理論中的具體運算階段的思維特點是（

）。A、建立守恒概念B、出現去自我中心化C、形成初步的運算結構，思維可以逆轉D、能夠順利解決抽象問題E、解決問題仍局限于具體事物，缺乏抽象性【參考答案】ABCE97.下列情境中代表內部動機的情境是（

）。A、王老師對張華的數學測驗成績表示滿意B、學生把當前的學習和國家的利益聯系在一起C、老師表揚愛勞動的學生D、王佳每天獨自聽音樂E、張華喜歡數學，每天都要學兩個小時的數學【參考答案】DE98.原始形態的教育，其主要的教育手段和方法有（

）。A、口耳相傳B、實踐示范C、唱歌D、舞蹈E、社會生活【參考答案】ABCDE99.20世紀

40年代，弗洛伊德的理論廣為流傳，使得（

）等問題進入了教育心理學領域。A、程序教學B、兒童的個性和社會適應C、教學心理D、教學測量E、生理衛生【參考答案】BE100.操作技能的特點包括（

）。A、客觀性B、外顯性C、展開性D、觀念性E、內潛性【參考答案】ABC判斷題101.義務教育經費嚴格按照預算規定用于義務教育；任何組織和個人不得侵占、挪用義務教育經費，不得向學校非法收取或者攤派費用。（

）【參考答案】正確102.成熟時期三個學派的分歧是日趨縮小。（

）【參考答案】錯誤103.《未成年人保護法》規定，各級人民政府和有關部門應當根據實際情況，培養和訓練幼兒園、托兒所的保教人員，提高其職業道德素質和業務能力。（

）【參考答案】錯誤104.班主任是各任課老師的有力助手。（

）【參考答案】錯誤105.人的品德一旦形成，將不再改變。（

）【參考答案】錯誤106.在課程實施過程中，教師的教是至關重要的，教師的教學水平直接影響著課程改革的成敗。（

）【參考答案】正確107.道德的本質是由個人利益決定的。（

）【參考答案】錯誤108.咨詢活動能取得成效，最關鍵的因素在于來訪學生對咨詢人員的信任和對咨詢過程的積極參與。（

）【參考答案】正確109.知識導入技能是指教師借助與教學內容相關的知識引導學生進人學習任務的教學行為方式。主要有：直接導入法、作者介紹法、背景介紹法、題目解釋法、溫故知新法、引用詩文法等。（

）【參考答案】正確110.中學德育主要培養學生的道德判斷、道德選擇的能力、抗拒腐蝕的能力和自我教育的能力。（

）【參考答案】正確111.教師在學生學習過程中應盡可能頻繁地運用強化，尤其是外部強化。（

）【參考答案】錯誤112.教學的科學性是指教學內容要正確地反映客觀世界及其運動規律，教給學生科學知識。（

）【參考答案】錯誤113.侵犯未成年人的人身權利或者其他合法權利，構成犯罪的，依法追究行政責任。（

）【參考答案】錯誤114.教育學作為一門獨立形態的學科，形成于資本主義社會中期。（

）【參考答案】錯誤115.在中小學校園周邊設置營業性歌舞娛樂場所、互聯網上網服務營業場所等不適宜未成年人活動的場所的，由當地行政機關予以關閉，依法給予行政處罰。（

）【參考答案】錯誤116.歷史上出現的不同的教育目的論證明教育目的的具有強烈的主觀性，教育目的的確定首先要反映一定的價值取向和教育理想，因此，教育目的的制定主要考慮這種主觀性。（

）【參考答案】錯誤117.課堂提問無須預先設計。（

）【參考答案】錯誤118.學生在教師的指導下，利用一定的儀器設備，通過條件控制引起實驗對象的某些變化，從觀察這些變化中獲得知識的方法是練習法。（

）【參考答案】錯誤119.教師職業面向不特定的學生，所以教師職業道德也沒有適用的針對性。（

）【參考答案】錯誤121.講授以口頭語言形式為主。（

）【參考答案】正確122.良好師生關系的建立只需要老師努力就可以達到。（

）【參考答案】錯誤123.職業是人們在社會中所從事的作為謀生手段的工作。（

）【參考答案】正確124.美國當代生物社會學家格塞爾把“基因復制”看做是決定人的一切行為的本質力量。（

）【參考答案】錯誤125.詹姆士是機能主義心理學的只要代表人物，其關于意識的過程、作用與功能的解釋對促進心理學發展有一定的影響。他的另一個貢獻是將心理學引入教育領域。（

）【參考答案】正確126.現代教育制度推崇的理想是：“教育不應再限于學校的圍墻之內”。（

）【參考答案】正確127.國務院基礎教育改革合發展決定講教育工作中的"兩基"的含義是基本普及九年義務教育和基本掃除青壯年文盲。（

）【參考答案】正確128.人類教育賴以存在和發展的決定性力量是社會生產。（

）【參考答案】正確129.隨著新經濟時代的到來，教師職業道德對教師工作的促進作用已經逐漸被淡化了。（

）【參考答案】錯誤130.進入

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世紀以后，我國的教育結構呈現出單一的形式。（

）【參考答案】錯誤131.教育心理學只提供原則，教師可將這些原則轉變成具體的教學程序或活動。（

）【參考答案】正確132.學生申訴的范圍十分廣泛，一般涉及學生的受