九課人類的需要勞動有何重要意義？（為什么說勞動是人類的需要？）(P80)（1）勞動創造了人類，創造了世界，創造了文明。（2）勞動，促進人的成長與發展，豐富人的精神世界。（3）勞動，是美好生活的源泉，是人類生存和發展的第一需要。

勞動創造人類勞動創造文明勞動促進人的成長與發展

人類的需要第九課一、勞動創造人類

為什么說勞動創造了人類？(P81)人類是由古猿經過千百萬年逐步演變和進化而來的。在這個過程中，勞動促成了從猿到人的轉化，使人與動物區別開來。閱讀P81輔助文字思考：勞動是怎樣促成從猿到人的轉化？（勞動在從猿到人轉化過程中的作用是什么？）猿人最早是采集在低處的果實隨著時間的推移，猿人逐漸開始采集比較高的樹上的果實。這促使他們開始直立行走，從而使得他們的四肢得到發育。

在生產中他們逐漸學會使用工具，手和大腦得到了進一步發育。使用工具是由猿變為人的根本標志。在生產活動中，因為交往的需要，產生了語言，語言的產生促進了人類社會的形成和發展。勞動創造了人本身。

——恩格斯勞動是促成了從猿到人轉化的主要原因，沒有勞動就沒有人類。

怎樣理解勞動創造人類？或為什么說勞動創造人本身?①因為勞動的需要，人類的祖先逐漸學會了使用和制造簡單的工具。②因為勞動，人類的祖先漸漸學會了直立行走，學會了用語言去交流。③在勞動過程中，他們的大腦變得越來越發達，手變得越來越靈巧，能力變得越來越強。④勞動是促成了從猿到人轉化的主要原因（關鍵因素、決定性因素），最終使人與動物區別開來。⑤勞動創造了人本身，沒有勞動就沒有人類。勞動者

勞動成果

農民

工人

作家

編導、演員

科學家

教師……糧食、蔬菜、水果等

食品、服飾、器具等

小說、散文、詩歌等

電影、電視、戲劇等

科研成果等……學生的健康成長和全面發展二、勞動創造文明食品、服飾、器具、交通工具等

——滿足人的物質需要（勞動創造物質文明）小說、散文、詩歌、學習等

——滿足人的精神需要（勞動創造精神文明）物質文明：是指人類在勞動實踐中所創造的物質財富，是人類賴以生存的基礎。如：衣、食、住、行。精神文明：

人類文明是指人類在精神生產領域中，創造的文化、科學、技術、藝術、思想、道德等精神財富。財富1、怎樣理解勞動創造了物質文明？

（1）勞動，使我們豐衣足食，讓我們住得舒坦，行得方便（P82）

（2）在勞動的過程中，人們通過發明、改進勞動工具和生產技術，提高了勞動效率，促進了物質文明的發展(P83)勞動讓我們豐衣足食豐衣：足食：赤身裸體植物織衣，防寒保暖養蠶取絲，種棉織布追求美感、展示個性生吃捕到的獵物和其他食物用火加工食物追求味美，講究營養搭配以上發展過程，都離不開勞動勞動讓我們住得舒坦住：山洞、叢林修房造屋茅草屋、土坯房現代住房居住環境發生了翻天覆地的變化借助勞動勞動讓我們行得方便行：雙腿行走人力運輸使用輪子的木制車牲畜拉車汽車、火車、飛機、輪船等現代交通工具

這個變化過程離不開勞動

先秦時期的主要農耕工具。耒為木制的雙齒掘土工具，起源甚早。耜為曲柄起土的農器，即手犁

。耒耜戰國時期的鐵制農具曲轅犁筒車

在勞動的過程中，人們通過發明、改進勞動工具和生產技術，提高了勞動效率，促進了物質文明的發展。2、怎么理解勞動創造了精神文明？（勞動為什么是精神財富取之不盡、用之不竭的源泉？）（1）很多精神文明的成果，起初大都是在人們物質生產的過程中產生和發展的。（P84）（2）在勞動過程中，人類不斷地探索和積累豐富的知識和經驗，創造了寶貴的科學、技術和文化成果。（P85）（3）隨著社會的進一步發展，精神財富的生產逐步從物質財富的生產和體力勞動中獨立出來，出現了專門從事精神勞動的思想家、科學家、藝術家等（P85）勞動，精神財富的源泉

很多精神文明的成果，起初大都是在人們物質生產的過程中產生和發展的。它們以人類的勞動為主題，記載、反映和歌頌了人類的勞動生活。在勞動中，人們用歌聲傳達和交流信息，以舞蹈慶賀豐收，用書籍記錄勞動的經驗。思想家孫武

孔子，編《春秋》，著《論語》。軍事家醫學家李時珍文學家曹雪芹

司馬遷寫《史記》用了18年；司馬光編《資治通鑒》用了19年；徐霞客寫《徐霞客游記》用了34年;曹雪芹“披閱十載，增刪五次”，通過10年的艱苦勞動，完成了不朽的文學名著《紅樓夢》；哥白尼寫《天體運行論》用了30年；達爾文寫《物種起源》用了28年；馬克思寫《資本論》用了40年。上述材料說明了什么問題？你有什么感想？

隨著社會的進一步發展，精神財富的生產逐步從物質財富的生產和體力勞動中獨立出來，出現了專門從事精神勞動的思想家、科學家、藝術家等，它們在人類精神生產領域中艱苦勞動，辛勤地創造著文化、科學、技術、藝術等精神財富。④勞動是精神財富取之不盡、用之不竭的源泉怎樣認識（理解）勞動創造文明(為什么說勞動創造文明？)①勞動創造的文明包括物質文明和精神文明；②勞動讓我們豐衣足食；③勞動提高了勞動效率，促進了物質文明的發展；⑤在勞動過程中，人類創造了寶貴的科學、技術和文化成果。三、勞動促進人的成長與發展

怎樣理解（認識）勞動促進人的成長與發展？或為什么說勞動促進人的成長與發展？（P86—P88)①通過勞動工具的發明和使用，人類延伸了身體的某些器官的功能，加強了在自然界中謀生和發展的能力（勞動鍛煉了我們的身體，使我們身體強健；勞動發展了我們勞動技能，豐富了我們的知識。）（P86）②勞動是培養和發展人的道德品質、提高人的精神境界的重要途徑。（P87）③勞動與個人的成才、事業的成功緊密相關。（P87）④勞動，可以鍛煉我們的能力，磨礪我們的意志，強化我們自強、自信、自立的意識。（P88）

⑤通過勞動，我們能學會艱苦奮斗、吃苦耐勞、堅強不屈，艱苦樸素、勤儉節約。（P88）勞動不斷地提高著人類自身的生理素質和心理素質，促進著人類的成長與發展

生理實驗證明，在新鮮空氣中勞動，能提高人的生命力和大腦勞動能力。參加適度的勞動能使肌肉和筋骨受到鍛煉，能促進新陳代謝、增進神經系統、循環系統、呼吸系統的機能，能提高抗病能力，從而增加體質和體力。①勞動鍛煉了我們的身體，使我們身體強健材料一：

美國哈佛大學曾經對波士頓地區456名兒童做過一項長達20年的跟蹤調查，調查發現，愛干家務的孩子和不愛干家務的孩子相比，長大以后的失業率為1∶15，犯罪率為1∶10，不愛干家務的孩子比愛干家務的孩子精神不健全的比例也高得多。同時，愛干家務的孩子平均收入要高出20%左右。

交流：閱讀資料后的感受和啟示。勞動與個人的成才、事業的成功緊密相關勞動能促進人的心理和品德的發展。

在一定意義上，脫離勞動就意味著人的精神的退化。好逸惡勞能腐蝕人的心靈，漸漸毀滅人的理想。②勞動是培養和發展人的道德品質、提高人的精神境界的重要途徑。

一個人的道德品質、思想修養和世界觀是在人與人交往中，在勞動中形成的。只有勞動，才能認識勞動的深刻意義，才能培養熱愛勞動人民的情感，培養艱苦樸素、吃苦耐勞的美德；也只有勞動，才能改變懶惰的習慣和輕視體力勞動的觀念。③勞動與個人的成才、事業的成功緊密相關。因為：勞動能增長人的才干，鍛煉人的身體，培養人的優良品質，而且鍛煉人對社會的適應能力和交際能力。材料二：李澤楷，身為香港首富李嘉誠的二公子，被商界的朋友稱之為“小超人”。李澤楷13歲時就離開父母前往美國。在美國讀書時，日常家務無人代勞，一切都自己動手做，他還經常在晚上到麥當勞打工，去高爾夫球場做球童。

交流：為什么出身富有的李澤楷要親自做家務并要打工掙生活費呢？

④勞動，可以鍛煉我們的能力，磨礪我們的意志，強化我們自強、自信、自立的意識。⑤通過勞動，我們不但能學會艱苦奮斗、吃苦耐勞、堅強不屈，而且能夠體會勞動成果的來之不易，學會艱苦樸素、勤儉節約。分享(P87)

結合自己的親身體驗，舉例說明勞動與個人生理、心理以及道德發展的關系。

如：參加衛生大掃除活動.

①能使學生的肌肉、筋骨、呼吸系統、神經系統都得到鍛煉，機體的新陳代謝功能也隨之增強；

②能凈化心靈，感受到勞動價值美和創造之美；

③能培養學生愛護公共財物、艱苦奮斗等優良品德；

④能增強學生的集體觀念、協作精神和組織紀律性，克服怕苦怕累、自由散漫、自私自利等毛病；

⑤學到一些基本的勞動技能技巧，養成良好的勞動習慣等。