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文檔簡介

第七單元：認識時間解決問題

學習目標：1、結合生活情境，體會和判斷兩個時刻之間經過了那些時刻。

2、體驗時間的發(fā)生與具體時間的聯(lián)系，鞏固所學的知識。3、養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習慣，初步學會合理安排時間。學習重點：

判斷兩個時刻之間經過了那些時刻。學習難點：

判斷時間的合理性。一、復習舊知：1、鐘面上一共有()個大格，每個大格分成（）

個小格。2、鐘面上一共有（）個小格。3、分針走一小格是（）分，分針走一大格（）分。4、時針走一大格是（）小時。5、1時=()分一、創(chuàng)設情境，激發(fā)經驗讀出鐘面上的時間。6時30分或

6時半7時40分9時35分11時30分或

11時半這些時間是按什么順序排列的？這是老師周一上午的作息時間安排，你們猜一猜在這些時間里老師分別在干什么？說說你們在生活中會怎樣按時間的先后安排事情？二、教學互動，探索新知觀察圖片，你知道了什么？這里的“可能”是什么意思？時間活動7:459:009:1510:3010:50做完作業(yè)看木偶劇推測“踢球可能在什么時間”的關鍵是什么？根據上面的表格，你覺得明明踢球還有可能是哪些時間？你的結論正確嗎？說一說你是怎樣檢驗的。二、教學互動，探索新知三、鞏固練習，深化理解第二個時間為什么不對？三、鞏固練習，深化理解讀書練琴做作業(yè)玩三、鞏固練習，深化理解6.⑴把你每天的作息時間填入下表。⑵根據完成的上表，和同桌之間互相提幾個數(shù)學起床6:50上學午飯放學回家看電視晚飯睡覺問題并解答。四、課堂總結，明確目標這節(jié)課我們通過推

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