雕讀后感推薦8篇我們在寫讀后感的時候，千萬不要把重點放在“讀”上面，書寫一篇讀后感幫助深化我們對名著故事的了解，以下是職場我精心為您推薦的雕讀后感推薦8篇，供大家參考。雕讀后感篇1?天藍色的彼岸》是一本充滿幽默、生活實際和兒童思想的書，這本書講述了一個名叫哈里的男孩，因為車禍而來到了另一個世界就是人們口中所說的天堂，在那里哈里認識了阿瑟，哈里和那些人都有著一個共同的目的地那就是一一天藍色的彼岸。這是一部感人至深的書，它用童話來解說死亡，對于死亡，絕大多數人都會感到傷心、害怕，應該說，死亡是一個恐怖的話題，可卻用一種極其巧妙的方式把死亡融入小說中，使我看了不感恐懼，又讓我明白了死亡的意義。很小的時候我就知道一句話“好死不如賴活著"，所以在我眼中，那些自殺的人是極不珍惜生命的人。也許他僅僅是為了得到一個解脫,卻全然不知自己失去的比得到的更多，或許，在那一瞬間，他想挽回，可是已經來不及了，屬于他的一切都消失了，到了那個時候，他只能在“另一個世界“守望著他的愿望…?..我讀完這本書，深深體味到：其實學習、考試、被爸媽罵、挨老師批評、和同學間的矛盾這些都算得了什么呢？把這些當作我生活的積累，成長的紀念吧！我的生活一定是充滿了歡樂和希望，因為我心中充滿了愛，我的身邊是更多的愛你若還未領會到其中的用意，那就親自看看吧！雕讀后感篇2今天，我們學習了《滴水穿石的啟示》這篇課文，我深有感觸。我國明代著名醫藥學家李時珍，自小立志學醫，為了編寫《本草綱目》，投入了二十多年心血，訪名醫、嘗百草，堅持不懈；美國發明家愛迪生未受過正規教育，艱苦謀生，但迷戀電學實驗研究，竟擁有一千多項發明；現代著名書畫家齊白石在數十年藝術生涯中，從未停止過揮毫作畫，即使到了晚年，也仍然每天作畫三幅。讀到這些名人的成功故事，我不禁感嘆：堅持不懈簡直就是叩開成功之門的金鑰匙。然而，再回顧一下自己，我簡直羞愧得無地自容。記得我六歲時，突然對書法產生了興趣，便吵著要學。練習書法是很辛苦的，我一開始蒙著字帖描紅，倒覺得很有趣；可后來開始仿寫階段，我寫的字簡直像螞蟻爬出來的，一個字要寫很多遍才能寫端正。開始時，我下定決心要好好練字，一天要練習4張，可時間越長，我越是懶、煩，沒事就找各種理由推托：”我作業沒做完。我要練琴。““我實在不會寫。”……漸漸地，我都忘了有練習書法這回事，更別提寫好了。學習了這篇課文，我終于懂得了凡事要堅持不懈、持之以恒的重要性。”成功=1分天才+99分汗水“，不正印證了這個道理嗎？就像課文所說，”目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢"，我們一定要朝著一個理想的方向去努力，堅持到底把它做好，就一定能夠實現我們美好的理想!雕讀后感篇3今天，我們學習了第十課《輪椅上的霍金》，從課題中我們就可以看出這篇課文描寫的是霍金。輪椅上的則可以看出霍金是個殘疾人。首先，我先介紹一下霍金。霍金全名史蒂芬?霍金，是英國物理學家。他用畢身的精力研究黑洞的奧秘。他在科學界的研究工作不及他的著作《時間簡史》出名，他這本暢銷了2500萬本的書對量子物理學和相對論做了大量介紹。這篇課文講的是被人稱為“宇宙之王”的霍金，在自己完全癱瘓的情況下，面對常人難以想象的困難，還孜孜不倦地探索科學奧秘，為科學事業做了巨大的貢獻的故事。表現了霍金不斷探索的科學精神和頑強的偉大人格。這篇課文總分三段，第一段是一二兩節，介紹霍金是“宇宙之王”。第二段是三到七自然段，寫癱瘓的霍金在病魔殘酷折磨下，依然頑強進行科學探索。第三段是八到十二自然段，寫霍金不斷求索的精神和勇敢的人格力量感動了大家。至于我的感受就是像霍金這樣的殘疾人都能堅持科學研究，當上像牛頓一樣名望的大科學家，那么我這個體格健全的人怎么會比霍金差呢？說到這兒，我不禁想起了一句名言：“命運壓不垮一個人，只會使人堅強起來”。霍金就是這樣的一位典型人物。我的命運比霍金好多了，所以我更應該珍惜現在，珍惜未來，努力前進，將來才能打造出一片屬于自己的天地！雕讀后感篇4一口氣看完《牧羊少年奇幻之旅》這本小說，感觸良多，內心久久不能平靜。是啊，每個人一生之中都有夢想，或近或遠。但是又有幾人能一直追尋自己的夢想，并最終找到夢想中的寶藏呢？就如書中所說，每個人在年輕的時候都知道自己的“天命”，在那時候每件事情都有可能，他們不會害怕做夢，也不畏懼去渴望生命中任何會發生的事情，然而隨著歲月的，人們的激情將不復存在，因為遭遇的挫折讓人們認為夢想是那么的遙不可及，因此多數人們都選擇放棄了自己的追求。牧羊少年選擇追求自己的夢想是要經歷過艱難的抉擇的，他放棄了父親安排的做一個神父那樣讓人敬仰的職業，選擇一個地位低微的牧羊人，只為了能夠四處旅行，看看自己不認識的周圍的世界，他善于學習，總是可以從周圍世界學習到知識。經過了漫長的歲月，牧羊少年已經擁有了很多羊，也有了剪羊毛的好手藝，他完全可以做個快樂的牧羊人，可最終他放棄了已擁有的羊群和熟悉的生活環境，遠渡重洋到了陌生的世界。少年在追求夢想的第一站卻遭遇騙局，身無分文，是放棄還是堅持自己的追求？隨后的遭遇讓牧羊少年遭受更大打擊，心中更加迷茫。水晶商店老板告訴他,金字塔遠在千里之外，以他目前的情況遠遠不夠到達那里。夢想的距離是如此遙遠。重重困難讓他停下了腳步……雖然夢想遙不可及，但是只要努力，執著地追求就一定能夠到達成功的彼岸！雕讀后感篇5這幾天，我讀了《三國演義》這本書。主要資料是：從黃巾起義開始，經過了桃園三結義，王司徒巧定連環計讓呂布來刺殺董卓，曹操大戰呂布，曹孟德煮酒論英雄，官渡之戰，袁本初敗兵折將，劉備三顧茅廬請來了諸葛孔明先生，赤壁之戰，最后劉備打下四川，就構成了魏、蜀、吳三個國家。人物有：孫權、曹操、劉備、諸葛亮、周瑜、趙云、關羽、張飛等眾多的人物。在這上表現了擁劉反曹的正統思想和儒家的任正思想，同時也譴責了雄豪混戰及暴君的苛政，寄托了人民渴求的明君任正，社會安定的愿望。我喜歡《三國演義》里的諸葛亮和趙云。我先說諸葛亮吧!他姓諸葛名亮，字孔明，孔明聰明過人，他上知天文、下知地理，世界上的事都瞞但是他，像火燒新野、捉張任、大破魏兵、空城計、草船借箭，這都是誰精心策劃的?是孔明先生!據說孔明沒有打過敗仗，真是太聰明了！再說趙云吧!他姓趙，名云，字子龍，趙子龍勇冠三軍，超過關羽、張飛。他的銀槍上下翻飛，武力過人，像曹兵認識到趙子龍的厲害，有的都從立刻掉下來了！趙子龍外號小霸王。趙子龍單騎救主，這也太勇了！一個人去救劉備的夫人，超過想象！讀完《三國演義》我覺得諸葛亮十分聰明，趙子龍很勇敢，一個智，一個勇，這是奇才呀！我們要盡量去學他們，雖然我們比不上他們，但是要努力呀！雕讀后感篇6讀張文質的《教育是慢的藝術》我對教育中的“慢”有了全新的認識：對學生來說，錯誤是一種經歷，甚至是一種不可或缺行為，更是一種履歷性的成長資源。教師要善于利用這種不可再生的資源，發揮慢的教育藝術，一而再，再而三，三而再次，讓心態慢下來，讓教育行為慢下來，慢慢走，欣賞啊！多讀了幾本書，心中似乎也有了些許底氣。因此，在學校模擬的演講比賽時，我倒也鎮定從容。所以，學校的評委都說我的演講挺好的。其實，我那幾天一直在看各種案例及案例分析，有時看到別人相似的案例時心有觸動，就會不由得停下來反思自己在平時教育教學中的一些做法。并在思考之后將自己的一些想法記了下來，也許共鳴會讓體會更深吧，因此，書中的內容記得特別深刻，自己做的讀書筆記也深深地印在了腦海中。所以在正式比賽時，我備戰階段的所有筆記不由自主的涌上心頭，原來讀寫結合竟有這么大的好處。我快速成稿，還留了點時間順了順稿子。這種且讀且寫的感覺真得太好了，這大概就是讀書的魅力吧。因為讀書，讓我與書產生共鳴；因為有共鳴，讓我產生了寫作的沖動；因為寫作，讓我更深刻地反思教學；因為反思教學，讓我的課堂慢慢變得敞亮。從讀到寫到思到教，這是輪回。缺了誰，都無法重生！雕讀后感篇7這本書是笛福寫的。英雄羅賓遜喜歡航海和冒險。1659年，他乘船去了南美，途中遇到了強風。他的同伴都死了，他被海浪沖到了一個荒島上。第二天，他把船上有用的東西一起放在島上。他在島上搭起了帳篷。他想看過往船只。羅賓遜一直過著孤獨的生活。從船上搬下來的食物快用完了。他必須找到一種生活方式。他每天用槍打獵，去海邊釣魚，馴養他抓到的山羊。很快他就有了一群山羊。這里帶來的東西里有一些小麥。他開始在島上種植大麥和水稻。他學會了做美味的面包。幾年后，他終于得到了自己種下的食物。十八年過去了。一天，羅賓遜突然發現了人類的腳印。他猜想那一定是野人留下的。有一天，他曾經看到一個野人在吃人類的骨頭。很快他看到了野人，救了星期五。最后他們回到了英國。讀完之后，一個高大的身影出現在我的眼前。他是一位勇敢的.探險家和航海家羅賓遜。他以不屈不撓的毅力和永不放棄的精神實現了航海的夢想。我推薦它，因為我們必須學習他無畏、樂觀和向上流動的精神。無論何時何地，我們都必須過上堅強的生活。我們必須為哪怕一絲希望而戰，永不放棄。我們必須雄心勃勃、任性、勤奮，用自己的雙手創造財富。雕讀后感篇8暑假里我讀了《西游記》這本小說，里面的精彩故事情節讓我手不釋卷。這部名著講述了唐僧、孫悟空、豬八戒和沙僧師徒四人歷盡千辛萬苦到西天取經的故事。小說中唐僧心地善良，心志堅定，一心一意想取得真經，修得正果。雖然他歷經磨難，但取經的決心卻毫不動搖。最后取經成功后，被如來佛祖封為檀功德佛。孫悟空在取經的路上不辭辛苦地為師父化取齋飯，機智勇敢，百折不撓，上天入地斬妖除魔，最后被如來佛祖封為斗戰勝佛。豬八戒雖然好吃懶做，愛耍小心眼，還愛自作聰明，但在關鍵的時候也是一顯身手斬妖除魔，最后被西天如來佛祖封凈壇使者。沙僧在取經路上任勞任怨，默默無聞，也給我留下了深刻的印象。