歡迎新同學1、為什么學習數學？智力游戲：兩人一起玩，先在作業紙上劃15根線，兩人輪流擦，每次所擦的線條數目最少一根，最多三根，規定擦最後一根線條者獲勝。讓你先擦，你會先擦幾根呢？1）如果A先取，那么他為了要取得最后一根，必須先取3根；2）接下來，A只要在B取完后，使桌面上的火柴數保持為8、4，然后等B去取，則A必定穩操勝券。

1、數學是一門多么重要的學科。早就流行著這樣的精典佳句“學好數理化，不怕走天下”；2、數學成績的好壞，直接關系到我們升上什么樣的高中，什么樣的大學；3、數學與日常生活緊密聯系，“處處留心皆數學”、“時時處處用數學”每一個人，無論你什么時候都離不開數學。2、數學老師喜歡什么樣的中學生？深思熟慮主動、勤奮3、怎樣學好數學課前準備三本:課本、作業本、練習本復習：上一節課的重點內容預習：預習今天將要學習的內容，提出自己在預習中的困難上課過程5到“法則”:（1）眼到——黑板、老師（2）手到——筆記、學具，字跡清晰（3）心到——思維跟上或超過老師的節奏與思維（4）口到——該張口時就張口，聲音洪亮（5）耳到——學會傾聽、專心致志學習過程

16字方針：及時消化——上課中或自學中，及時消化每一個不懂的知識點；

適時筆記——科學筆記，好記憶不如爛筆頭

隨時反思——反思才能：舉一反三、觸類旁通、做1題就達做1類；

時時精練——每天進行適當練習、三天不練手生。

應該往山上跑，你只有勇敢地面對它，才有生還的希望，天下事皆然。

一個灰心喪氣的青年人，因科舉沒考上，便頹廢不堪，一蹶不振，整天關在屋子里，抱頭痛哭。有一天，一位老者跨進門，語重心長地說：“假如山上滑坡，你該怎么辦？”（——只有勇敢面對挑戰和困難，才能戰勝它。往上走，不要往下走，學習亦如此。）小孩說：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完。”（——重要的還在釣技。學習，不能只記住知識，更重要的是掌握方法，形成能力。）有個老人在河邊釣魚，一個小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道你為何不要？他又要了什么？

一個人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息，它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長大，羽翼豐滿了，主人想把它訓練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經變得和雞完全一樣，根本沒有飛的愿望了。主人試了各種辦法，都毫無效果，你說怎么辦?

把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地撲打翅膀，就這樣，它終于飛了起來！（——相信自己是一只雄鷹，勇敢面對一切挑戰和失敗。）

開學第一天，大哲學家蘇格拉底對學生們說：“今天，我們只做一件最簡單也是最容易做的事兒：每個人把胳膊盡量都往前甩，然后再盡量往后甩。”說著，蘇格拉底示范了一遍，“從今天開始，每天做300下，大家能做到嗎？”學生們都笑了，這么簡單的事情，有什么做不到的？

過了一個月，蘇格拉底問學生們：“每天甩手300下，哪些同學堅持了？”有90%的同學驕傲地舉起了手。又過了一個月，蘇格拉底再問，這回，堅持下來的同學只剩下了八成。

一年過后，蘇格拉底再一次問大家：“請大家告訴我，最簡單的甩手運動，還有哪幾位同學堅持了？”這時候，整個教室里，只有一個人舉起了手。這個學生就是后來成為古希臘另一位大哲學家的柏拉圖。（——成功在于堅持，這是一個并不神秘的秘訣。）作業要