詹天佑第一課時導入作者自學字詞理解小結作業六年級語文上新課標［人］

我們偉大的祖國有悠久的歷史,燦爛的文化。在五千年的歷史長河中,有多少英雄兒女一身正氣,威武不屈?他們熱愛祖國,用畢生精力報效祖國。今天,我們將認識了解深懷赤子之心的愛國人士——重溫那段特殊歷史,感受詹天佑的忠誠和智慧。%返回新課導入人物簡介詹天佑——(1861-1919),中國鐵路工程專家,中國鐵路工程的先驅。早年留學美國,回國后主持修建中國人自己設計、施工的第一條鐵路——京張鐵路。在修建中,因地制宜地運用“人”字形線路,解決了火車爬坡難的難題,并利用豎井施工法,大大縮短了工期。返回1.用“讀了課文……我知道……”的句式交流讀課文后的感受。2.說說課文記敘了一件什么事呢？3.圖文結合,簡介京張鐵路。自學要求返回我會認shīnáoyōngjiān施撓庸艱yìchǎnliè我會認毅鏟劣rějījiāngchà我會認惹譏漿岔你是最棒的！杰出修筑設計施工zhùshí阻撓控制轟動

艱巨nǎohōng你是最棒的！

miǎnjiāngyōng毅然鏟平勉勵惡劣泥漿岔道居庸關干線藐視要挾

miǎo要挾竣工高山深澗

你是最棒的！yāo懸崖峭壁狂風怒號xiéqiàoháo撓饒繞嬈學著寫一寫施學著寫一寫撓學著寫一寫庸學著寫一寫艱學著寫一寫毅學著寫一寫鏟學著寫一寫劣學著寫一寫惹學著寫一寫譏學著寫一寫漿學著寫一寫岔：完工。一般指規模較大的工程。：勸人努力，鼓勵。：周到而細密。：輕視；小看。理解詞語竣工勉勵周密藐視理解詞語阻撓要挾轟動：阻止或暗中破壞使不能發展或成功。：利用對方的弱點，強迫對方答應自己的要求。：同時驚動很多人。返回用“讀了課文……我知道……”的句式交流讀課文后的感受。理解課文文章記敘了一件什么事？

詹天佑主持修筑京張鐵路的事。理解課文

京張鐵路,南起北京豐臺,北至張家口,全長200千米。因為它是聯結華北和西北的交通要道,一些帝國主義國家出于想進一步控制我國的北部,誰也不肯讓誰,事情得不到解決。

圖文結合說介紹一下京張鐵路。理解課文一起來探究

說說你讀完這句話的感受。

(1)當時,清政府剛提出修筑的計劃,一些帝國主義國家就出來阻撓,他們都要爭奪這條鐵路的修筑權,想進一步控制我國的北部。

從“剛……就……”“阻撓”等詞體會到帝國主義的霸權、張狂。

說說你讀完這句話的感受。(2)他們最后提出一個條件:清政府如果用本國的工程師來修筑鐵路,他們就不再過問。他們以為這樣一要挾,鐵路就沒法子動工,最后還得求助于他們。帝國主義狂妄自大

“要挾”是什么意思?帝國主義者利用清政府的什么弱點,強迫清政府答應他們的要求?

“要挾”指利用對方的弱點,強迫對方答應自己的要求。

帝國主義者利用清政府腐敗、經濟落后、技術薄弱的弱點,來強迫清政府答應由他們修筑京張鐵路。說說你讀完這句話的感受。

(3)帝國主義者卻認為這是個笑話。有一家外國報紙輕蔑地說:“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢。”帝國主義者看不起中國工程師,看不起咱們中國人。

(4)原來,從南口往北過居庸關到八達嶺,一路都是高山深澗、懸崖峭壁。他們認為,這樣艱巨的工程,外國著名的工程師也不敢輕易嘗試,至于中國人,是無論如何也完成不了的。

自然環境太惡劣,修筑鐵路確實有困難。說說你讀完這句話的感受。看圖片，說說京張鐵路的地理環境。返回課堂小結

從某種意義上說,鐵路修筑權關系到民族、國家的命運。面對帝國主義的阻撓、要挾和嘲笑,面對十分惡劣的自然環境,“詹天佑不怕困難,也不怕嘲笑,毅然接受了任務,馬