一、情境導入第十二課我是中國小公民第一目國運興衰動我心二、快樂自學（一）、細心閱讀課本第44---46頁，勾畫出重點語句，并用心體會其含義。

（二）閱讀有關內容，思考并完成下列問題。1、我國法律規(guī)定，凡具有的人，都是_____________________________。2、國家的命運時刻牽動著__________________，撥動著______________。個人的情感與__________________之間有著千絲萬縷的聯系。3、1949年10月1日，毛澤東在天安門城樓上莊嚴宣告：“！”4、“我們唱著‘東方紅’，站起來。我們講著‘春天的故事’，富起來?！?/p>

三、才華大展示＋精講點撥

五年級（1）班學生李久熙，為了參加“科技夏令營”，請爸爸媽媽帶她申辦了居民身份證。她將居民身份證帶到學校后，同學們紛紛圍在她身旁，爭相傳看。1.你知道哪些人可以辦理居民身份證嗎？怎樣辦理？２００３年６月２８日第十屆全國人民代表大會常務委員會第三次會議通過的《居民身份證法》規(guī)定：居住在中華人民共和國境內的年滿十六周歲的中國公民，應當自年滿十六周歲之日起三個月內，向常住戶口所在地的公安機關申請領取居民身份證。未滿十六周歲的公民，由監(jiān)護人代為申請領取居民身份證，發(fā)給有效期五年的居民身份證。

2.你知道我國居民身份證的作用嗎？A.證明居民住在中華人民共和國內的身份B.保障公民的合法權益C.便利公民進行社會活動D.維護社會秩序（）ABCD3.既然身份證證明了我們作為公民的身份，那么什么是中華人民共和國公民？

__________________________________________________________________4.請同學們判斷這三類人是不是中國公民？①鄰居家剛出生的小孩（出生地是中國）②小明七十多歲的爺爺,目不識丁且體弱多病。③正在監(jiān)獄服刑的犯人結論：不論性別、年齡、膚色、職業(yè)、文化程度、政治態(tài)度如何，只要是具有中華人民共和國國籍的人，就是中國公民

歷史不能被遺忘災難不能在重演（一）黑色的鴉片，是魔鬼噴射的罪惡毒霧

不平等條約，記錄著炎黃子孫的屈辱

歷史不能被遺忘災難不能在重演（二

圓明園在哭泣，強盜蹂躪已讓她滿目瘡痍

歷史不能被遺忘災難不能在重演（三）

感受到清政府的腐敗無能，導致國人遭殃；落后就要挨打。國弱則國人弱；國破則家亡。說一說你看了這些圖片主要感受是什么？

人民的抗爭

1949年10月1日，毛澤東同志在天安門城樓上莊嚴宣告：“中國人民站起來了！”中華民族任人欺辱與宰割的歷史已成為過去。從此，共和國在艱難中奮起，在風雨中前進，在不屈不撓中鑄就輝煌感受中國人民反抗侵略的堅強意志、斗爭精神和愛國主義的崇高精神；中華民族洗去百年恥辱，自豪地挺立于世界民族之林。說一說你看了這些圖片主要感受是什么？

奮進的中國

香港是中國的領土，我們一定要收回來！

——鄧小平我最想說

看到香港、澳門回歸的畫面，此時此刻，你作為一個中國人最想說的是什么？騰飛的中國1、李連杰和他的團隊迅速馳援結古鎮(zhèn)重災區(qū)，一名學生在網上發(fā)現李連杰已經加入了新加坡國籍，于是對他的身份產生了不解。對此，下列認識正確的是()A.李連杰當然是中國公民，因為他生在中國、長在中國B．李連杰不是中國公民，因為他沒有中國國籍C．他既是中國公民，也是新加坡公民D．他是中國公民，因為他關注中國，支援災區(qū)2．身份證是一個公民身份的象征。下列對待身份證正確的做法是（）A．小哲把身份證借給朋友去辦手機卡

B．小明覺得身份證對學生沒多少用處，丟了也沒有掛失或補辦C．小華外出旅游時帶著身份證，以備住宿登記之用

D．雖然已經十七歲了，小剛仍然以各種借口不去辦理身份證BC五、反饋練習3．假期期間，學校組織同學們去參觀南京大屠殺紀念館，館內的展覽讓大家深受震撼。出來后，同學們紛紛發(fā)表了意見，你認為以下發(fā)言正確的是()①祖國命運和個人命緊密相連，不可分離②個人的情感與國家命運息息相關③國破則家亡，國興則家昌④落后就要挨打A．①②③④B．①③④C．①②④D．②③A本課小結

這節(jié)課，我們從法律的角度知