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文檔簡介

章末綜合測評(三)生態系統的穩態人與環境(時間:45分鐘,分值:100分)一、選擇題(每小題6分,共72分)1.生態系統的結構包括生態系統的組成成分和食物鏈、食物網,下列關于生態系統組成成分的敘述,正確的是()【導學號:32570300】①凡是細菌、真菌都是分解者②凡是自養型生物都是生產者③消費者一定是異養型生物④動物都是消費者⑤消費者都是動物A.② B.②③C.③④ D.②⑤【解析】細菌中自養的是生產者,寄生的是消費者,腐生的是分解者;真菌中寄生的是消費者,腐生的是分解者;凡是自養型生物都屬于生產者,消費者一定是異養型生物;動物中捕食或寄生類型是消費者,腐生類型是分解者。【答案】B2.在制作生態瓶觀察生態系統的穩定性時,下列哪項做法將會降低生態系統的穩定性()A.為了防止病原體對動植物的侵害,用蒸餾水代替自來水B.給予生態瓶一定的光照C.向生態瓶中添加一些分解者D.向生態瓶中通入一定量的空氣【解析】B、C兩項可使生態系統的穩定性提高;生態瓶應密閉,不能從外界通入空氣,但通入空氣可使生態系統的穩定性提高。【答案】A3.下列生產實踐措施不是利用生態系統中信息傳遞的是()【導學號:32570301】A.人工合成性外激素制劑,干擾害蟲的正常交尾B.控制日照時間以控制開花時間C.利用“黑光燈”集中捕殺棉鈴蟲D.利用生長素類似物殺死單子葉植物田地中的雙子葉雜草【解析】生長素類似物如2,4-D等是人工合成的具有一定生長素效應的物質,原理是雙子葉植物對生長素濃度較單子葉植物敏感,高濃度時可將其殺死,而對單子葉植物卻促進生長,故不屬于信息傳遞。【答案】D4.關于生態系統的敘述,正確的是()A.生態系統中生產者得到的能量必然大于消費者得到的B.生態系統中的信息傳遞對所有捕食者都必然是有利的C.生態系統的食物鏈中營養級越高的生物,其體型必然越大D.生態系統的食物鏈中營養級越高的生物,其體型必然越小【解析】流經生態系統的總能量是生產者固定的太陽能,能量在各營養級之間的傳遞效率平均只有10%左右,故A正確;生態系統的信息傳遞能夠調節種間關系,以維持生態系統的穩定性,不可能只對捕食者有利;生態系統的食物鏈中營養級的高低與體型大小沒有必然聯系。【答案】A5.(2023·甘肅金昌一中模擬)下列各項符合保護物種多樣性原則的是()【導學號:32570302】A.為美化城市環境,隨意從國外引進多種觀賞類植物B.為保護草場、減少沙化,要殺死所有危害草原的黃鼠C.將東北虎遷入野生動物園繁育,并進行部分野外回歸實驗D.控制水葫蘆在我國造成的嚴重危害,應將其天敵引入我國【解析】引種應慎重,不能隨意進行,否則會引起生態危機,A錯誤;殺死所有危害草原的黃鼠不利于保護物種的多樣性,B錯誤;野生動物園有利于瀕危動物的繁育,C正確;引入天敵有可能產生新的物種入侵,D錯誤。【答案】C6.假設將水稻田里的雜草全部清除掉,稻田生態系統中()A.水稻害蟲密度將下降B.能量流動的營養級數減少C.水稻固定的太陽能增加D.物種多樣性上升【解析】雜草與水稻都是生產者,當把雜草全部清除掉,會使水稻固定的太陽能增多,使能量持續高效地流向對人類最有意義的部分,故C正確;雜草清除掉,生物種類減少,會使物種多樣性下降,故D錯;由于水稻和雜草都是生產者,除草后營養級沒有減少,故B錯誤。【答案】C7.一個生態養殖大棚里,水底養著螃蟹,水面漂浮著無土栽培的蔬菜,水面上方黃瓜藤枝蔓茂盛。漂浮蔬菜和黃瓜生長所需的肥料來自螃蟹的排泄物,大棚里同時種了一種特殊辣椒起驅蟲作用。下列相關分析正確的是()【導學號:32570303】A.只需輸入太陽光能即可維持該生態系統的穩定B.特殊辣椒的驅蟲作用依賴于生態系統的信息傳遞C.漂浮蔬菜和黃瓜從螃蟹的排泄物中獲得養分,所以漂浮蔬菜和黃瓜也可以作為分解者D.該生態系統中螃蟹、漂浮蔬菜、黃瓜構成了生物群落【解析】該生態系統是農業生態系統,人的作用很關鍵(灌溉、施肥、除草等),不是只需輸入光能即可維持穩定;螃蟹排泄物中的有機物先被分解者分解成無機鹽,才能為漂浮蔬菜和黃瓜提供養分;群落是指區域內所有生物的總和,而不是只包含螃蟹、漂浮蔬菜、黃瓜;辣椒的驅蟲作用顯然是利用生態系統中的化學信息傳遞實現的。【答案】B8.如圖所示的食物網中,由于某種原因蚱蜢大量減少,則蜘蛛數量的變化是()A.增加 B.減少C.基本不變 D.可能增加也可能減少【解析】在該食物網中,由于蚱蜢大量減少,必然導致蜥蜴和蛇的食源短缺,從而使其數量減少。鷹作為該食物網中的最高級消費者,由于失去了原先占有的一個營養來源,于是鷹將增加對兔和相思鳥的捕食,這樣導致蜘蛛的天敵(相思鳥)數量減少,進而使蜘蛛的數量增加。【答案】A9.如圖是一個陸地生態系統食物網的結構模式圖,下列有關敘述中錯誤的是()【導學號:32570304】①該食物網中共有6條食物鏈②H占據3個營養級③G和F之間存在競爭和捕食關系④圖中A、E均為生產者⑤一旦H的數量大量減少,該生態系統就很難維持相對穩定的狀態A.①④ B.③④C.②③ D.①⑤【解析】該食物網中共有8條食物鏈。H屬于最高營養級的生物,其數量大量減少,該生態系統仍能維持在相對穩定的狀態。【答案】D10.如圖為生態系統碳循環示意圖,其中甲、乙、丙表示生態系統中的三種成分。據圖分析不正確的是()A.X可代表化能自養型細菌B.Y的細胞結構與丙中圖示生物不同,Y代表的生物一定是營腐生生活的動物C.甲是生產者、乙是消費者、丙是分解者D.進入該生態系統的總能量是甲固定的能量的總和【解析】由圖可知甲是生產者,生產者主要是綠色植物,還有一些能進行化能合成作用的細菌等,故A正確;丙是分解者,且丙中的Y為非細菌的分解者,可能是動物,也可能是真菌,故B錯誤;甲能固定二氧化碳是生產者,乙是消費者,丙是分解者,故C正確;流入該生態系統的總能量是生產者所固定的總能量,故D正確。【答案】B11.下圖表示能量流經某生態系統第二營養級示意圖(單位J/cm2·a),據圖分析,有關說法正確的是()【導學號:32570305】A.該生態系統第一營養級同化的能量至少為400B.第二營養級用于生長、發育和繁殖的能量是100C.能量由第二營養級到第三營養級的傳遞效率是20%D.該生態系統第三營養級同化的能量是15【解析】圖中第二營養級的能量是80J/cm2·a,按能量最大傳遞效率20%計算,第一營養級同化的能量至少為400J/cm2·a,A正確;第二營養級用于生長、發育和繁殖的能量是除去呼吸消耗的能量,即30J/cm2·a,B錯誤;由于第三營養級能量只知道攝入量,不知道同化量,不能計算能量由第二營養級到第三營養級的傳遞效率,C錯誤;第三營養級攝入的能量是15,不是同化的能量,D錯誤。【答案】A12.一個池塘有生產者(浮游植物)、一級消費者(植食性魚類)、二級消費者(肉食性魚類)、分解者(微生物)。其中生產者固定的全部能量為a,流入一級消費者、二級消費者、分解者的能量依次為b、c、d,下列表述正確的是()A.a=b+d B.a>b+dC.a<b+d D.a<c+d【解析】一個生態系統中,流經該系統的總能量是生產者固定的太陽能。該生態系統中生產者固定的全部能量是a,即流經該系統的總能量是a,數值是最大的。這些能量一部分在生產者的呼吸作用中以熱能形式散失到環境中,一部分用于自身的生長、發育、繁殖。在后一部分能量中,一部分隨植物遺體和殘枝敗葉等被分解者分解釋放出來,還有一部分沿著食物鏈流入一級消費者,除小部分能量隨動物糞便排出體外,其余被一級消費者同化。能量依次沿食物鏈單向流動、逐級遞減地傳遞下去。【答案】B二、簡答題(共28分)13.(14分)Ⅰ.氣候變化與生態系統的碳循環密切相關。下表為A、B兩個不同時期陸地生態系統與大氣環境的碳交換情況。【導學號:32570306】時期碳吸收量(kgC·a-1)碳釋放量(kgC·a-1)A×1014×1014B×1014×1014(1)生態系統碳的吸收主要是通過________作用實現的,碳的釋放主要是通過________作用實現的。(2)表中________時期的生態系統處于穩定狀態,原因是_____________________________________________________。(3)由于過度的人工碳排放,破壞了生態系統的________,導致大氣中________增加并引起全球氣候變化。(4)人們正在積極開發新能源以減少碳排放。如“葉綠素太陽能電池”是模仿類囊體吸收光能的特性而制造的,類囊體吸收光能的過程發生在光合作用的________階段;又如經改造的藍藻能在細胞內將光合作用產生的________直接發酵轉化為燃料乙醇。Ⅱ.如圖是生態系統碳循環示意圖,圖中“→”表示碳的流動方向。請回答:(1)寫出圖中含有四個營養級的食物鏈:__________________________________________________________________________。(2)碳元素在A與E之間的流動形式是_____________________________________________________________________________。(3)若生產者有10000kg,按能量傳遞效率10%計算,位于第四營養級的生物可增重________kg。(4)圖示①過程表示________。(5)碳元素的循環伴隨著能量的流動,完成①過程的能量來源是________,但由于多數生命活動不能利用這種形式的能量,因而能量流動具有______________的特點。【解析】Ⅰ.①生態系統主要通過生產者的光合作用吸收大氣中的CO2,再通過呼吸作用釋放CO2。(2)分析表中數據可知,該生態系統A時期的碳吸收量與碳釋放量相等,而B時期的碳吸收量小于碳釋放量,即B時期該生態系統會導致環境中CO2含量不斷增多,而A時期該生態系統的碳能維持相對穩定。(3)當碳過度排放到環境中時,會破壞生態系統的碳平衡,從而導致大氣中CO2增多,形成溫室效應。(4)類囊體吸收光能發生在光合作用的光反應階段;光合作用產生的有機物經發酵可轉化為乙醇。Ⅱ.(1)根據生產者與大氣中CO2的關系,找到“雙箭頭”所在的位置。確定生產者是E,然后再依次確定食物鏈上的其他營養級的生物。(2)根據(1)知E是生產者,則A為大氣中的CO2,碳元素在A與E之間以CO2的形式流動。(3)按能量傳遞效率10%計算,生產者有10000kg,位于第四營養級的生物可增重10000kg×10%×10%×10%=10kg。(4)圖示①過程表示植物的光合作用。(5)①為光合作用過程,其能量主要來源于太陽能;由于多數生命活動不能利用這種形式的能量,因而能量流動具有單向流動,逐級遞減的特點。【答案】Ⅰ.(1)光合呼吸(2)A碳的釋放量等于碳的吸收量(3)碳平衡CO2濃度(4)光反應有機物Ⅱ.(1)E→F→D→B(2)CO2(3)10(4)植物的光合作用(5)光能(太陽光)單向流動,逐級遞減14.(14分)下圖為農田生態系統中氮循環過程示意圖,請根據圖回答下列問題:【導學號:32570307】(1)完成Ⅰ過程生物的同化作用方式是________,異化作用方式是________,Ⅱ過程表示的是________作用,參與此過程的生物有_____________________________________________________。(2)氮元素在生物圈中循環的物質形式有____________________。農田生態系統物質循環不同于自然生態系統物質循環的是____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。在生產中,人類采取許多措施提高農副產品的產量,有些措施對環境會有影響,請舉一例:________________________________________________________________________________________。(3)有些地區常在一塊農田中同時種植大豆和玉米,這種做法的優越性表現在:__________________________________________________________________________________________________________。(4)有些農民將大豆秸稈在農田中焚燒以提高土壤肥力。這種做法是否正確?為什么?__________________________________________________________

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