《常見天氣系統》教學設計一、設計思想天氣與人類關系尤為密切，是影響人類日常生產生活的一個重要因素，如果能及時了解天氣的變化，就能趨利避害，減少損失。本課從生活實際需要出發，論述影響我國天氣變化的幾種常見的天氣系統，通過本課的學習，達到學生能看懂天氣預報中的簡易天氣圖，聽懂對天氣形勢預報的分析。二、三維目標知識與技能1、了解氣團的概念；理解鋒的概念與分類。2、能運用簡易天氣圖或天氣系統結構圖，說明天氣系統的活動的特點。過程與方法1、讓學生能閱讀和簡單分析天氣圖，解釋天氣變化現象。2、結合我國常見的天氣系統說明其對人們生產和生活的影響。情感、態度與價值觀培養學生唯物主義的認識觀，培養求真、求實的科學態度，激發學生探究科學的興趣與動機。三、教學重、難點1、鋒面的形成及其天氣過程。2、冷暖鋒的判斷。四、教學方法及學法指導（一）教學方法：1、比較法：本文要比較的知識較多，如冷鋒、暖鋒的知識。通過比較引導學生認識不同事物間的異同，區別與聯系，把握事物的特征。2、讀圖分析法：本課圖較多且抽象，因此充分利用圖，將圖制成動畫，指導學生從圖中提取信息、變抽象為直觀，易于掌握。3、設問導疑法：設問導疑法可引導學生多思考。（二）教學手段：利用多媒體輔助，引導學生結合問題分析動畫，利用多媒體的圖、文、聲、像給學生以全新的視聽感覺。便于學生對重、難點知識的理解。（三）學法指導師生交流法、學生自主學習法，培養學生學習興趣，調動學生學習積極性；學習中重視圖文轉化，進一步培養學生的讀圖能力及綜合分析問題的能力。五、教學過程（一）導入新課播放中央電視臺天氣預報。師：這一節課，就來學習主持人是如何分析天氣狀況的。師：你知道“一場春雨一場暖，一場秋雨一場寒”描述的是什么天氣現象嗎？你能解釋其成因嗎？讓我們一起走進課堂，尋找你滿意的答案吧。（二）講授新課常見天氣系統——鋒與天氣教師講解：1、氣團師：要了解鋒的形成，首先要了解什么是氣團？閱讀課本，說出什么是氣團，氣團分為哪兩類？生：水平方向上溫度、濕度等物理性質分布比較均勻的大范圍空氣。按性質可分為冷氣團和暖氣團。師：在單一氣團的控制下，天氣是比較穩定的，而當冷暖氣團相遇時，天氣會怎樣呢？2、鋒面【利用電腦播放鋒面多媒體動畫，學生觀察后思考，然后進行設問，以了解鋒面概念，并總結出鋒面的結構與天氣特點。（采用讀圖分析法與設問導疑法）】探究1：觀看動畫，注意思考以下問題：思考1：冷暖氣團相遇時，它們的交界面能與地面垂直嗎？思考2：冷暖氣團相遇時，它們的交界面能與地面平行嗎？向哪一側傾斜？思考3：鋒面向哪一側傾斜？什么是鋒？思考4：為何暖氣團總在鋒面的上面？鋒面經過時天氣狀況如何？生：鋒面是由冷暖氣團相遇形成，而冷氣團密度大在鋒面下面，暖氣團密度小在鋒面上面，鋒面自地面向高空冷氣團一側傾斜。鋒面過境時總產生云雨大風天氣。師：鋒面產生后會移動，根據冷暖氣團所占的主次地位的不同，將鋒分為冷鋒、暖鋒、準靜止鋒。3、鋒面類型與天氣【這是本節的重點，為突破該重點，先利用電腦播放冷暖鋒多媒體動畫，讓學生從形象，直觀的圖畫中得出兩種鋒面形成過程。本部分最難理解的是鋒前鋒后，解決方法是根據鋒面移動方向來判斷。】師：這是本節的重點，下面我們觀看動畫，注意思考問題。（1）冷鋒與天氣探究2：觀看動畫，結合課本內容，思考回答問題：①主動移動的是什么氣團？暖氣團是主動上升還是被迫上升？②鋒面上為何容易成云致雨？降水多發生在鋒前還是鋒后？在天氣圖上，冷鋒用什么符號表示？鋒面兩側箭頭方向？雨線的傾斜方向？③冷鋒過境前、過境時與過境后天氣有何不同？（以甲地為例）點撥：①冷氣團主動向暖氣團移動；②鋒面上暖氣團被迫抬升，溫度降低，水汽容易凝結，所以容易成云致雨；降水多發生在鋒后,雨區寬度較小。鋒面兩側箭頭方向相反，雨線自地面向高空冷氣團一側傾斜。③冷鋒過境前，受單一暖氣團控制，溫暖濕潤；過境時，常有陰天、下雨、刮風、降溫等天氣；過境后，氣溫和濕度下降，氣壓升高，天氣轉晴。師：冷鋒影響下的天氣實例：北方夏季的暴雨，冬季爆發的寒潮，冬春季的沙塵暴，一場秋雨一場寒（2）暖鋒與天氣探究3：觀看動畫，結合課本內容，思考回答問題：①主動移動的是什么氣團？暖氣團是主動上升還是被迫上升？②鋒面上為何容易成云致雨？降水多發生在鋒前還是鋒后？在天氣圖上，暖鋒用什么符號表示？③暖鋒過境前、過境時與過境后天氣有何不同？（以乙地為例）點撥：①暖氣團主動向冷氣團移動。②暖氣團沿鋒面徐徐爬升，溫度降低，水汽容易凝結，易成云致雨；降水多發生在鋒前，雨帶比冷鋒寬。鋒面兩側箭頭方向相同，雨線自地面向高空暖氣團一側傾斜。③暖鋒過境前，受單一冷氣團控制，低溫晴朗；過境時常形成連續性降水天氣；過境后，氣溫上升，氣壓下降，天氣轉晴。師：暖鋒影響下的天氣實例：一場春雨一場暖師：結合動畫與問題，填寫表格然后，歸納出冷鋒，暖鋒的異同點：冷鋒暖鋒定義冷氣團主動向暖氣團移動的鋒暖氣團主動向冷氣團移動的鋒暖氣團抬升狀況被迫抬升徐徐爬升鋒線圖天氣圖表示符號鋒面坡度大小雨線傾斜方向雨線向冷氣團一側傾斜雨線向暖氣團一側傾斜雨區位置鋒后，雨區狹窄鋒前，雨區范圍大天氣特征過境前單一暖氣團控制，氣溫高、氣壓低、天氣晴朗單一冷氣團控制，氣溫低，氣壓高，天氣晴朗過境時陰天、下雨、刮風、降溫連續性降水過境后單一冷氣團控制，氣溫下降、氣壓升高、天氣轉晴單一暖氣團控制，氣溫上升、氣壓下降、天氣轉晴天氣實例北方夏季的暴雨，冬季爆發的寒潮，冬春季的沙塵暴東北和長江中下游地區較為頻繁，一場春雨一場暖生：冷暖鋒的異同：冷鋒過境后氣溫下降、氣壓上升；暖鋒過境后氣溫升高、氣壓下降異：冷鋒降水在鋒后，暖鋒降水在鋒前同：過境時都有陰雨天氣，降水都在冷氣團一側，過境后天氣轉晴【學以致用】教師重點講解：冷暖鋒的判斷①平面圖判斷法a.根據符號b.根據氣團移動的方向c.根據雨區的位置②側視圖判斷法a.鋒面坡度：冷鋒鋒面坡度比暖鋒鋒面坡度陡b.冷氣團移動的方向：冷鋒的冷氣團移動箭頭直指鋒面，而暖鋒冷氣團移動箭頭在鋒面下形成一個環流。c.雨線傾斜方向：冷鋒附近風從冷氣團吹向暖氣團，雨線向冷氣團一側傾斜；而暖鋒附近風從暖氣團吹向冷氣團，雨線向暖氣團一側傾斜。d.雨區位置：冷鋒主要在鋒后降水，暖鋒主要在鋒前。【轉接】當冷暖氣團勢均力敵會怎么樣呢？（3）準靜止鋒與天氣當冷暖氣團的勢力相當，鋒面移動很慢或長時間在一地徘徊，這種鋒面稱準靜止鋒。在它的控制下，常造成該地長時間的陰雨天氣。觀看資料，演示動畫：江淮準靜止鋒每年6月中旬至7月上旬，南方暖濕氣流與北方冷空氣在江淮地區對峙，這就是江淮準靜止鋒。在它的影響下，造成江淮地區長達20日的梅雨天氣。（黃梅時節家家雨）小結：師：現在，你明白“一場春雨一場暖，一場秋雨一場寒”描述的是什么天氣現象嗎？“黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙”的原因了嗎？（三）課堂小結（四）課堂練習下面是《水滸傳》“宋公明雪天擒索超”一回中對天氣狀況的描敘。請閱讀后回答問題。是日，日無晶光，朔風亂吼……其時正是仲冬天氣，連日大風，天地變色，馬蹄冰合，鐵甲如冰……次日彤云壓陣，天慘地裂……當晚云勢越重，風色越緊。吳用出帳看時，卻早成團打滾，降下一天大雪……那雪降了一夜，平明看時，約已沒過馬膝。1.上面描寫反映的是冷鋒過境還是暖鋒過境？2.哪些描寫為此鋒過境時的天氣？3.根據描寫判斷，此鋒移動速度是快還是慢？為什么？讀圖，回答下列問題。六、板書設計鋒面系統降溫、升壓、減濕、晴朗升溫、降壓、晴朗過境后冷鋒暖鋒過境時風、陰雨鋒面系統降溫、升壓、減濕、晴朗升溫、降壓、晴朗過境