Word———大學生的思想匯報

高校生思想匯報：思想的交鋒，信念的重生。

不管我們是學習，還是工作中，我們通常會使用到思想匯報，思想匯報可以充分發揮我們的主觀能動性。關于撰寫思想匯報我們可以從哪些方面入手呢？下面是由我為大家整理的“高校生思想匯報：思想的交鋒，信念的重生”，供大家借鑒和使用，盼望大家共享！

我為大家收集整理了《高校生思想匯報：思想的交鋒，信念的重生》供大家參考，盼望對大家有所關心！！！尊敬的國家組織：

張思德不講條件，不計酬勞，干一行，愛一行，全心全意為人民服務;焦裕祿身患肝癌，忍著劇痛，用自己的實際行動鑄就了親民愛民、艱苦奮斗、科學求實、迎難而上、無私奉獻的焦裕祿精神;鄧稼先為大家，舍小家，為了祖國的科技事業而獻出了珍貴的生命;孔繁森志愿到西藏工作;袁隆平為全人類做出來巨大貢獻……這一個個可歌可泣的優秀***員，那一件件可頌可揚的優秀事跡都在我的腦海中留下了深刻的印象。這不禁又讓我想起來從前的自己……

記得小時候的自己，特別寵愛學習，總是在爺爺面前背誦剛學過的詩句;學習上遇到不懂的地方，就向爺爺請教。上了學校，爺爺離開了我，沒了爺爺的陪伴，我開頭沉迷于一個人鉆研問題：對課本上的概念、學問我會反復的琢磨、體會、探究、嘗試，我發覺了很多其他同學所不能體會到得樂趣。每當我看到看到其他同學為學習而苦惱、難過時，我的心里也特別難受，由于在我眼中，學習是歡樂的。于是幻想自己將來做一名老師，把自己的樂趣共享給自己的同學，也讓他們在歡樂中學習。然而這個想法卻并不被鄉里鄉親們看好，他們認為這樣他們幫不上什么光，但是我卻倔強的認為：他們的孩子才是他們的將來，把他們的孩子教育成材了，比什么都強。

每當我看到我的同齡人被學習所熬煎時，我就迫切的想為祖國的教育事業做些什么。XX年我以優異的成果考入了華中師范高校，眼看自己的夢就要實現了，離自己心中的幻想越來越近了。我懷著感動地心情來到這里，但當我聽到同學們的感慨，我心寒了;看看同學們的表現，我震撼了。來到華師之后，我聽到最多的是“當時一不當心就考到這兒了”、“當時報考失誤考到華師了”諸如此類的話，他們大都抱著畢業后毀約的念頭，想想自己是滿懷盼望來到這里的，想想自己是懷著滿腔理想來到這里的，我心寒了，莫非就沒有志同道合之人嗎?莫非你們就沒有想過要為祖國的將來做些什么嗎?前方的路還很漫長，莫非我要一個人獨自走下去嗎?我心中的夢開頭破裂了，我心中的信念開頭動搖了，褪色了……看看有些同學仗著自己畢業有保障的優勢而丟失了往日的勤奮時，我陷入了深深的迷茫之中，想想自己要做一名老師，甚或是一名優秀教育家的信念時，好像有些可笑;想想自己要為國家的教育事業出一份力的時，好像有些自不量力。我憑我的良心，我用我的信念選擇了免費師范生，沒想到卻成了同學間的另類!我開頭懷疑我的人生價值能否通過我的信念得到充分體現?若走大家眼中的尋常路，又會怎樣呢?我困惑了……困惑了好長時間，但當我聽完梅老師的課后，我明白了，只要干對社會有意義的事，你的人生價值就會得到體現;只要干自己寵愛的職業，你的人生價值就會得到限度的體現。事情沒有大小之分，更沒有貴賤之別，只要你把它做好了，就行了。

想想革命前輩為人民全心全意的服務，他們叫過苦嗎?為了祖國利益，為了社會的利益，為了人民的利益而舍棄了個人利益，他們有過怨言嗎?他們犧牲了太多，又向誰訴說過呢?……然而這又怎會是一般人所能做到的呢?我感動了，我由衷的鄙視他們，他們的事跡感染了我，他們的行動呼喚了我，使我又一次堅決了我心中的信念，我的信念獲得了重生。既然選擇了免費師范生這條路，就要把它走好，就要做一名好老師，或者是一名精彩的教育家，為祖國的教育事業盡一份微薄之力。同時也盼望大家把這條路走好!

優秀***員的先進事跡讓我心中的信念獲得了重生，讓我堅決了要為做過的教育事業服務的決心，讓我感受到了我的前途是一片光明，讓我也感受到了前方的路還很漫長，任重而道遠。縱使我會孤獨，我也要把這條路走好，走完!

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思想匯報：思想的交鋒，信念的重生

這篇《思想匯報：思想的交鋒，信念的重生》，是我特地為大家整理的，盼望對大家有所關心！

尊敬的國家組織：

張思德不講條件，不計酬勞，干一行，愛一行，全心全意為人民服務；焦裕祿身患肝癌，忍著劇痛，用自己的實際行動鑄就了親民愛民、艱苦奮斗、科學求實、迎難而上、無私奉獻的焦裕祿精神；鄧稼先為大家，舍小家，為了祖國的科技事業而獻出了珍貴的生命；孔繁森志愿到西藏工作；袁隆平為全人類做出來巨大貢獻……這一個個可歌可泣的優秀***員，那一件件可頌可揚的優秀事跡都在我的腦海中留下了深刻的印象。這不禁又讓我想起來從前的自己……

記得小時候的自己，特別寵愛學習，總是在爺爺面前背誦剛學過的詩句；學習上遇到不懂的地方，就向爺爺請教。上了學校，爺爺離開了我，沒了爺爺的陪伴，我開頭沉迷于一個人鉆研問題：對課本上的概念、學問我會反復的琢磨、體會、探究、嘗試，我發覺了很多其他同學所不能體會到得樂趣。每當我看到看到其他同學為學習而苦惱、難過時，我的心里也特別難受，由于在我眼中，學習是歡樂的。于是幻想自己將來做一名老師，把自己的樂趣共享給自己的同學，也讓他們在歡樂中學習。然而這個想法卻并不被鄉里鄉親們看好，他們認為這樣他們幫不上什么光，但是我卻倔強的認為：他們的孩子才是他們的將來，把他們的孩子教育成材了，比什么都強。每當我看到我的同齡人被學習所熬煎時，我就迫切的想為祖國的教育事業做些什么。XX年我以優異的成果考入了華中師范高校，眼看自己的夢就要實現了，離自己心中的幻想越來越近了。我懷著感動地心情來到這里，但當我聽到同學們的感慨，我心寒了；看看同學們的表現，我震撼了。來到華師之后，我聽到最多的是“當時一不當心就考到這兒了”、“當時報考失誤考到華師了”諸如此類的話，他們大都抱著畢業后毀約的念頭，想想自己是滿懷盼望來到這里的，想想自己是懷著滿腔理想來到這里的，我心寒了，莫非就沒有志同道合之人嗎？莫非你們就沒有想過要為祖國的將來做些什么嗎？前方的路還很漫長，莫非我要一個人獨自走下去嗎？我心中的夢開頭破裂了，我心中的信念開頭動搖了，褪色了……看看有些同學仗著自己畢業有保障的優勢而丟失了往日的勤奮時，我陷入了深深的迷茫之中，想想自己要做一名老師，甚或是一名優秀教育家的信念時，好像有些可笑；想想自己要為國家的教育事業出一份力的時，好像有些自不量力。我憑我的良心，我用我的信念選擇了免費師范生，沒想到卻成了同學間的另類！我開頭懷疑我的人生價值能否通過我的信念得到充分體現？若走大家眼中的尋常路，又會怎樣呢？我困惑了……困惑了好長時間，但當我聽完梅老師的課后，我明白了，只要干對社會有意義的事，你的人生價值就會得到體現；只要干自己寵愛的職業，你的人生價值就會得到限度的體現。事情沒有大小之分，更沒有貴賤之別，只要你把它做好了，就行了。想想革命前輩為人民全心全意的服務，他們叫過苦嗎？為了祖國利益，為了社會的利益，為了人民的利益而舍棄了個人利益，他們有過怨言嗎？他們犧牲了太多，又向誰訴說過呢？……然而這又怎會是一般人所能做到的呢？我感動了，我由衷的鄙視他們，他們的事跡感染了我，他們的行動呼喚了我，使我又一次堅決了我心中的信念，我的信念獲得了重生。既然選擇了免費師范生這條路，就要把它走好，就要做一名好老師，或者是一名精彩的教育家，為祖國的教育事業盡一份微薄之力。同時也盼望大家把這條路走好！

優秀***員的先進事跡讓我心中的信念獲得了重生，讓我堅決了要為做過的教育事業服務的決心，讓我感受到了我的前途是一片光明，讓我也感受到了前方的路還很漫長，任重而道遠。縱使我會孤獨，我也要把這條路走好，走完！

2022思想匯報：思想的交鋒，信念的重生

尊敬的國家組織：

張思德不講條件，不計酬勞，干一行，愛一行，全心全意為人民服務；焦裕祿身患肝癌，忍著劇痛，用自己的實際行動鑄就了親民愛民、艱苦奮斗、科學求實、迎難而上、無私奉獻的焦裕祿精神；鄧稼先為大家，舍小家，為了祖國的科技事業而獻出了珍貴的生命；孔繁森志愿到西藏工作；袁隆平為全人類做出來巨大貢獻……這一個個可歌可泣的優秀***員，那一件件可頌可揚的優秀事跡都在我的腦海中留下了深刻的印象。這不禁又讓我想起來從前的自己……

記得小時候的自己，特別寵愛學習，總是在爺爺面前背誦剛學過的詩句；學習上遇到不懂的地方，就向爺爺請教。上了學校，爺爺離開了我，沒了爺爺的陪伴，我開頭沉迷于一個人鉆研問題：對課本上的概念、學問我會反復的琢磨、體會、探究、嘗試，我發覺了很多其他同學所不能體會到得樂趣。每當我看到看到其他同學為學習而苦惱、難過時，我的心里也特別難受，由于在我眼中，學習是歡樂的。于是幻想自己將來做一名老師，把自己的樂趣共享給自己的同學，也讓他們在歡樂中學習。然而這個想法卻并不被鄉里鄉親們看好，他們認為這樣他們幫不上什么光，但是我卻倔強的認為：他們的孩子才是他們的將來，把他們的孩子教育成材了，比什么都強。每當我看到我的同齡人被學習所熬煎時，我就迫切的想為祖國的教育事業做些什么。XX年我以優異的成果考入了華中師范高校，眼看自己的夢就要實現了，離自己心中的幻想越來越近了。我懷著感動地心情來到這里，但當我聽到同學們的感慨，我心寒了；看看同學們的表現，我震撼了。來到華師之后，我聽到最多的是“當時一不當心就考到這兒了”、“當時報考失誤考到華師了”諸如此類的話，他們大都抱著畢業后毀約的念頭，想想自己是滿懷盼望來到這里的，想想自己是懷著滿腔理想來到這里的，我心寒了，莫非就沒有志同道合之人嗎？莫非你們就沒有想過要為祖國的將來做些什么嗎？前方的路還很漫長，莫非我要一個人獨自走下去嗎？我心中的夢開頭破裂了，我心中的信念開頭動搖了，褪色了……看看有些同學仗著自己畢業有保障的優勢而丟失了往日的勤奮時，我陷入了深深的迷茫之中，想想自己要做一名老師，甚或是一名優秀教育家的信念時，好像有些可笑；想想自己要為國家的教育事業出一份力的時，好像有些自不量力。我憑我的良心，我用我的信念選擇了免費師范生，沒想到卻成了同學間的另類！我開頭懷疑我的人生價值能否通過我的信念得到充分體現？若走大家眼中的尋常路，又會怎樣呢？我困惑了……困惑了好長時間，但當我聽完梅老師的課后，我明白了，只要干對社會有意義的事，你的人生價值就會得到體現；只要干自己寵愛的職業，你的人生價值就會得到限度的體現。事情沒有大小之分，更沒有貴賤之別，只要你把它做好了，就行了。想想革命前輩為人民全心全意的服務，他們叫過苦嗎？為了祖國利益，為了社會的利益，為了人民的利益而舍棄了個人利益，他們有過怨言嗎？他們犧牲了太多，又向誰訴說過呢？……然而這又怎會是一般人所能做到的呢？我感動了，我由衷的鄙視他們，他們的事跡感染了我，他們的行動呼喚了我，使我又一次堅決了我心中的信念，我的信念獲得了重生。既然選擇了免費師范生這條路，就要把它走好，就要做一名好老師，或者是一名精彩的教育家，為祖國的教育事業盡一份微薄之力。同時也盼望大家把這條路走好！

國家員思想匯報：思想的交鋒，信念的重生

這篇《國家員思想匯報：思想的交鋒，信念的重生》，是我特地為大家整理的，盼望對大家有所關心！

尊敬的國家組織：

張思德不講條件，不計酬勞，干一行，愛一行，全心全意為人民服務；焦裕祿身患肝癌，忍著劇痛，用自己的實際行動鑄就了親民愛民、艱苦奮斗、科學求實、迎難而上、無私奉獻的焦裕祿精神；鄧稼先為大家，舍小家，為了祖國的科技事業而獻出了珍貴的生命；孔繁森志愿到西藏工作；袁隆平為全人類做出來巨大貢獻……這一個個可歌可泣的優秀***員，那一件件可頌可揚的優秀事跡都在我的腦海中留下了深刻的印象。這不禁又讓我想起來從前的自己……

記得小時候的自己，特別寵愛學習，總是在爺爺面前背誦剛學過的詩句；學習上遇到不懂的地方，就向爺爺請教。上了學校，爺爺離開了我，沒了爺爺的陪伴，我開頭沉迷于一個人鉆研問題：對課本上的概念、學問我會反復的琢磨、體會、探究、嘗試，我發覺了很多其他同學所不能體會到得樂趣。每當我看到看到其他同學為學習而苦惱、難過時，我的心里也特別難受，由于在我眼中，學習是歡樂的。于是幻想自己將來做一名老師，把自己的樂趣共享給自己的同學，也讓他們在歡樂中學習。然而這個想法卻并不被鄉里鄉親們看好，他們認為這樣他們幫不上什么光，但是我卻倔強的認為：他們的孩子才是他們的將來，把他們的孩子教育成材了，比什么都強。每當我看到我的同齡人被學習所熬煎時，我就迫切的想為祖國的教育事業做些什么。XX年我以優異的成果考入了華中師范高校，眼看自己的夢就要實現了，離自己心中的幻想越來越近了。我懷著感動地心情來到這里，但當我聽到同學們的感慨，我心寒了；看看同學們的表現，我震撼了。來到華師之后，我聽到最多的是“當時一不當心就考到這兒了”、“當時報考失誤考到華師了”諸如此類的話，他們大都抱著畢業后毀約的念頭，想想自己是滿懷盼望來到這里的，想想自己是懷著滿腔理想來到這里的，我心寒了，莫非就沒有志同道合之人嗎？莫非你們就沒有想過要為祖國的將來做些什么嗎？前方的路還很漫長，莫非我要一個人獨自走下去嗎？我心中的夢開頭破裂了，我心中的信念開頭動搖了，褪色了……看看有些同學仗著自己畢業有保障的優勢而丟失了往日的勤奮時，我陷入了深深的迷茫之中，想想自己要做一名老師，甚或是一名優秀教育家的信念時，好像有些可笑；想想自己要為國家的教育事業出一份力的時，好像有些自不量力。我憑我的良心，我用我的信念選擇了免費師范生，沒想到卻成了同學間的另類！我開頭懷疑我的人生價值能否通過我的信念得到充分體現？若走大家眼中的尋常路，又會怎樣呢？我困惑了……困惑了好長時間，但當我聽完梅老師的課后，我明白了，只要干對社會有意義的事，你的人生價值就會得到體現；只要干自己寵愛的職業，你的人生價值就會得到限度的體現。事情沒有大小之分，更沒有貴賤之別，只要你把它做好了，就行了。想想革命前輩為人民全心全意的服務，他們叫過苦嗎？為了祖國利益，為了社會的利益，為了人民的利益而舍棄了個人利益，他們有過怨言嗎？他們犧牲了太多，又向誰訴說過呢？……然而這又怎會是一般人所能做到的呢？我感動了，我由衷的鄙視他們，他們的事跡感染了我，他們的行動呼喚了我，使我又一次堅決了我心中的信念，我的信念獲得了重生。既然選擇了免費師范生這條路，就要把它走好，就要做一名好老師，或者是一名精彩的教育家，為祖國的教育事業盡一份微薄之力。同時也盼望大家把這條路走好！

優秀***員的先進事跡讓我心中的信念獲得了重生，讓我堅決了要為做過的教育事業服務的決心，讓我感受到了我的前途是一片光明，讓我也感受到了前方的路還很漫長，任重而道遠。縱使我會孤獨，我也要把這條路走好，走完！

國家員思想匯報2022：思想的交鋒，信念的重生

這篇《國家員思想匯報2022：思想的交鋒，信念的重生》，是我特地為大家整理的，盼望對大家有所關心！

尊敬的國家組織：

張思德不講條件，不計酬勞，干一行，愛一行，全心全意為人民服務;焦裕祿身患肝癌，忍著劇痛，用自己的實際行動鑄就了親民愛民、艱苦奮斗、科學求實、迎難而上、無私奉獻的焦裕祿精神;鄧稼先為大家，舍小家，為了祖國的科技事業而獻出了珍貴的生命;孔繁森志愿到西藏工作;袁隆平為全人類做出來巨大貢獻……這一個個可歌可泣的優秀***員，那一件件可頌可揚的優秀事跡都在我的腦海中留下了深刻的印象。這不禁又讓我想起來從前的自己……

記得小時候的自己，特別寵愛學習，總是在爺爺面前背誦剛學過的詩句;學習上遇到不懂的地方，就向爺爺請教。上了學校，爺爺離開了我，沒了爺爺的陪伴，我開頭沉迷于一個人鉆研問題：對課本上的概念、學問我會反復的琢磨、體會、探究、嘗試，我發覺了很多其他同學所不能體會到得樂趣。每當我看到看到其他同學為學習而苦惱、難過時，我的心里也特別難受，由于在我眼中，學習是歡樂的。于是幻想自己將來做一名老師，把自己的樂趣共享給自己的同學，也讓他們在歡樂中學習。然而這個想法卻并不被鄉里鄉親們看好，他們認為這樣他們幫不上什么光，但是我卻倔強的認為：他們的孩子才是他們的將來，把他們的孩子教育成材了，比什么都強。

每當我看到我的同齡人被學習所熬煎時，我就迫切的想為祖國的教育事業做些什么。XX年我以優異的成果考入了華中師范高校，眼看自己的夢就要實現了，離自己心中的幻想越來越近了。我懷著感動地心情來到這里，但當我聽到同學們的感慨，我心寒了;看看同學們的表現，我震撼了。來到華師之后，我聽到最多的是“當時一不當心就考到這兒了”、“當時報考失誤考到華師了”諸如此類的話，他們大都抱著畢業后