一個家長和老朋友聊天，談及自己的兒子。家長：我要教育我的兒子，免得他成為愚人。朋友：做的對，要給孩子準備上學的錢。家長：這筆錢數目不小啊，夠我買頭毛驢了。朋友：如果你買了毛驢，而不讓孩子上學，家里就有兩頭驢了。放牛娃的故事當他還是個放牛娃的時候，他就在牛背上夢想能飛上藍天。1980年，他父親不幸病逝，剛上初二的他不得不輟學.學校的老師冒雨找到了他的母親：“這孩子成績好，退學太可惜，可不要把孩子的前途耽誤了。”正在地里干活的放牛娃重返了校園.1984年，他終于實現了那個牛背上的夢想，進入了空軍飛行學院。這個放牛娃就是英雄航天員聶海勝兩則事例告訴我們什么？教育使我們獲得知識.知識改變我們的命運.第一框知識助我成長學習目標：1.懂得教育的含義及作用，受教育的含義，義務教育的地位、含義和特點。2.依法維護自己受教育權，增強履行受教育義務的自覺性。3.認識到，接受教育既對個人成長和家庭有利，也對國家和社會有利；既是道德責任也是法律義務。要珍惜受教育機會、樹立履行受教育義務的意識和決心。自學導讀：1.教育的含義；受教育權的含義；義務教育的含義；2.分析教育的作用；3.根據具體情境，分析義務教育的特征

學習要求：學生認真看課本，找出問題答案，有不會的問題，可以小組合作，十分鐘驗收。

教育是以促進人的發展、社會的進步為目的，以傳授知識、經驗為手段，培養人的社會活動。1、教育的含義教育是人類文化的一種傳承活動和催化活動，是連接過去和未來的中介。（一）、教育為人的幸福生活奠基2、義務教育的含義

義務教育是指國家統一實施的所有適齡兒童和少年必須接受的教育，是國家必須予以保證的公益事業。1、受教育權的含義受教育權是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質幫助的權利。這幾幅圖片說明人們享有什么權利？“知識改變命運”!招聘廣告

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華工學院招聘客座教授，除國家工資外，年工資補貼1０萬元，配備一套三居室住房。這則招聘廣告對你有什么啟示？

結合笛福的信和“阿韋龍野人”的故事，設想一下不受教育對于個人意味著什么？2、教育的作用A、教育對個人的成長有哪些作用？a一方面，教育是每個人生活的準備......是獲得獨立生活的必要前提。b

另一方面，教育喚起人的潛能，從而開辟人性發展的道路，奠定走向未來的基礎。c.教育能為人們未來的幸福奠基。通過接受教育.....獲得成功。總之，教育對于個人一生的成敗至為關鍵，從這個意義上說，教育獲取知識，知識改變命運。

B對民族、國家來說，教育能成就我們的未來。神七號火箭升天

開啟探月工程

氣象衛星監控幫助我們預測天氣高鐵，帶來飛快的速度體驗思考：

P61小麗的例子（1）孩子上學，不是個人私事。

義務教育法規定，受教育既是公民的權利，也是法定義務，必須履行，不讓孩子上學是違法義務教育法的行為，不只是個人私事，而是關系到國家，民族未來的大事。

我國的義務教育共九年，小麗只上到八年級，沒有完成九年義務教育，其父讓其退學幫忙的行為是不履行義務教育的違法行為3、我國義務教育的顯著特征是什么？

材料二：課本P61頁小淘的事例說明了什么？1、義務教育具有國家強制性

義務教育法第11條規定:父母或其他監護人必須使適齡的子女或被監護人按時入學，接受規定年限的義務教育。同時規定：禁止任何組織或者個人招用應該接受義務教育的兒童、少年就業。材料三:1996《義務教育學校收費管理暫行辦法》，明確規定：接受義務教育的學生免收學費，只繳雜費，符合借讀條件的學生繳借讀費。2005年11月10日，教育部副部長章新勝針對農村教育經費問題表示，到2007年，要使全國農村義務教育階段家庭經濟困難的學生都能享受到“兩免一補”，就是免雜費、免書本費，補助寄宿生。“中央財政新增教育經費將主要用于農村。”2015年我國將實現免費義務教育。2、義務教育具有公益性（免費性）材料一：截止1997年底，全國已經有1882個縣（市、區）和縣級行政區單位“普九”人口覆蓋率為65%，小學適齡兒童入學率達到98.9%,初中階段入學率為87.1%.其中江蘇丹陽市小學入學率,繼續保持100%.實踐入學率保持在98%以上,7－15周歲殘疾人接受義務教育的入學率提高到95%.

材料說明了什么？案例分析：3、義務教育具有統一性（普及性）義務教育法第5條：凡年滿6周歲的兒童，不分性別、民族、種族

，應當入學接受規定年限的義務教育。條件不具備的地區，可以推遲到7周歲入學。說一說,為確保國家義務教育事業的正常運作，需要哪些方面的共同努力？知識拓展：我們：要認真學習，珍惜受教育的機會，認真履行受教育的義務國家：要加大教育投入，興辦學校，培養師資，提高教師待遇社會：捐資助