互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型主題沙龍廬山面目國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心信息專欄作家易觀國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”研究院互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型專家和君咨詢互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型中心高級(jí)顧問(wèn)找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)斯圖爾特?克萊納面對(duì)不斷變革的時(shí)代，海爾要做的就是永恒地追問(wèn)、永恒地追求，使海爾真正變成一個(gè)時(shí)代的企業(yè)。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)（1）這一波移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)浪潮的本質(zhì)和邏輯是什么？（2）這一波移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)浪潮，對(duì)我所在的行業(yè)、企業(yè)將會(huì)帶來(lái)哪些沖擊？（3）這一波移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)浪潮，對(duì)于我個(gè)人而言意味著什么？在分析為什么要轉(zhuǎn)型之前，我們有必要弄清楚以下三個(gè)問(wèn)題找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)現(xiàn)在人類已經(jīng)進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代這樣一個(gè)歷史階段，這是一個(gè)世界潮流，而且這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對(duì)人類的生活、生產(chǎn)、生產(chǎn)力的發(fā)展都具有很大的進(jìn)步推動(dòng)作用。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)模塊一：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的三個(gè)核心本質(zhì)之鏈接（1）所有的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)都在做一件事：鏈接（2）信息對(duì)稱給整個(gè)商業(yè)環(huán)節(jié)帶來(lái)了哪些沖擊？找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)1、連接一切；2、“互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)行業(yè)”=創(chuàng)新；3、開(kāi)放式協(xié)作；4、消費(fèi)者參與決策；5、數(shù)據(jù)成為資源；6、順應(yīng)潮流的勇氣；7、連接有風(fēng)險(xiǎn)。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)“從根本上來(lái)說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)將改變每一種行業(yè)的市場(chǎng)結(jié)構(gòu)，因?yàn)槊總€(gè)行業(yè)的市場(chǎng)結(jié)構(gòu)都取決于你獲取信息的能力。因此，每個(gè)行業(yè)都終將被互聯(lián)網(wǎng)重構(gòu)和改變，不管是音樂(lè)行業(yè)、電影行業(yè)還是水泥行業(yè)。”——巴斯卡爾.恰克亞維奇（美國(guó)塔夫茨大學(xué)弗萊切學(xué)院高級(jí)副院長(zhǎng)）思考：既然鏈接如此重要，那我們是通過(guò)什么方式跟用戶連接的？是主動(dòng)連接還是被動(dòng)鏈接，用戶反應(yīng)如何？效果怎么樣？鏈接決定未來(lái)找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)模塊一：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的三個(gè)核心本質(zhì)之去中心化互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的變化和挑戰(zhàn)就三條：第一，零距離，信息零距離；第二，去中心化，互聯(lián)網(wǎng)上所有人都是中心，每個(gè)人既是發(fā)布者也是評(píng)論者第三，分布式，資源都是分布的。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)如果你建立一個(gè)中心節(jié)點(diǎn)，把所有機(jī)器連起來(lái)，那么中心節(jié)點(diǎn)總是會(huì)出問(wèn)題，中心節(jié)點(diǎn)會(huì)過(guò)載并崩潰，因?yàn)榱髁窟^(guò)大，支持不了，我們不能建造那樣的網(wǎng)絡(luò)。如果今天的因特網(wǎng)是中心節(jié)點(diǎn)式的，那么我們的中心節(jié)點(diǎn)，需要美國(guó)整個(gè)國(guó)家那么大。”2、為什么要去中心化？1、什么是去中心化互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)結(jié)構(gòu)決定了它內(nèi)在的精神，是去中心化，是分布式，是平等，是互動(dòng)。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)3、去中心化對(duì)企業(yè)和個(gè)人有什么影響？（1）企業(yè)：扁平化、平臺(tái)化、創(chuàng)客化（2）商業(yè)模式：微信、眾籌、人人商務(wù)（3）品牌：網(wǎng)絡(luò)社交無(wú)處不在，人人都是自媒體找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)模塊一：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的三個(gè)核心本質(zhì)之社群化（1）為什么會(huì)出現(xiàn)社群？——化解個(gè)體孤獨(dú)（2）社群的威力是什么？——零庫(kù)存、零渠道費(fèi)、零營(yíng)銷費(fèi)找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)信息泛濫、人心浮躁、信仰荒蕪的時(shí)代，人們更需要一種寄托和歸宿，需要在一個(gè)自我感覺(jué)安全的組織里與自已有共同價(jià)值取向和精神追求的同類盡情的釋放自我、展示自我和情感交流。越來(lái)越多人的價(jià)值觀中，人們把掃去物質(zhì)追逐過(guò)程中的迷茫與焦慮置于首位。人們渴望得到足夠的休憩，渴望擁有隨性而輕松的體驗(yàn)，渴望有志同道合的精神伙伴，渴望得到聆聽(tīng)與關(guān)切，渴望在心理上的自主與強(qiáng)大。這就是為什么微信、微博這么火爆，人們迫切的需要找到跟自已臭味相投的人或組織以及品牌。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，使信息交流越來(lái)越便捷，志同道合的人更容易聚在一起，形成社群。互聯(lián)網(wǎng)將散落在各地的星星點(diǎn)點(diǎn)的分散需求聚攏在一個(gè)平臺(tái)上，形成新的共同的需求，并形成了規(guī)模，解決了重聚的價(jià)值。以往按照地域、教育程度、收入、年齡、階層來(lái)劃分受眾群體，如今按照興趣、價(jià)值觀、娛樂(lè)和生活方式等共同的行為方式來(lái)重新劃分人群。從物理屬性的分散到內(nèi)在的重新聚合，這是信息開(kāi)放和平臺(tái)化信息交流的結(jié)果。社群重構(gòu)企業(yè)與用戶商業(yè)關(guān)系，是社群時(shí)代商業(yè)模式的核心。互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，為社群的壯大提供了前所未有的便利。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的新商業(yè)規(guī)則：用社群去定義用戶，經(jīng)營(yíng)社群去挖掘基于核心產(chǎn)品的延伸需求，這區(qū)別于工業(yè)時(shí)代的產(chǎn)品為王——先定義產(chǎn)品，再尋找消費(fèi)群，然后再經(jīng)營(yíng)用戶。二十世紀(jì)的合作模式是企業(yè)模式，企業(yè)雇傭雇員，人們?cè)谕粋€(gè)屋頂下為了某個(gè)大目標(biāo)而工作。二十一世紀(jì)的合作模式就沒(méi)有那么正式了，它是關(guān)于社群的，有些創(chuàng)意永遠(yuǎn)不會(huì)成為產(chǎn)品，有些社群永遠(yuǎn)不會(huì)成為公司，但是關(guān)鍵在于我們現(xiàn)在有了二十世紀(jì)合作創(chuàng)新模式的替代品。——《長(zhǎng)尾理論》作者克里斯.安德森人以群分，物以類聚，互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)是分享經(jīng)濟(jì)找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)1、企業(yè)如何建立自己的社群？答：以求道的精神做產(chǎn)品，用求愛(ài)的方式做傳播。2、那么形成社群的基礎(chǔ)是什么？（1）共同的目標(biāo)，或者是價(jià)值觀，（2）高效率的協(xié)同工具。（3）一致行動(dòng)。怎么創(chuàng)建和運(yùn)營(yíng)社群？找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)“最成功的網(wǎng)絡(luò)，就是那些自組織的網(wǎng)絡(luò)，想一想互聯(lián)網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)的成功之道，并非是因?yàn)橛袀€(gè)一手遮天的組織強(qiáng)迫我們加入互聯(lián)網(wǎng)的，而是因?yàn)樗械钠髽I(yè)、所有的個(gè)人都希望能接入互聯(lián)網(wǎng)。因此，正是我們成就了互聯(lián)網(wǎng)的成長(zhǎng)。”——艾伯特-拉斯洛.巴拉巴西《爆發(fā)：大數(shù)據(jù)時(shí)代預(yù)見(jiàn)未來(lái)的新思維》總之，互聯(lián)網(wǎng)的核心是“突破時(shí)間和空間的連接”，人和人之間、企業(yè)和用戶之間、商業(yè)伙伴之間，都是全連接和零距離的，極大地提高了效率和降低了成本。但是，互聯(lián)網(wǎng)的價(jià)值遠(yuǎn)不止于此，更大的變革和深遠(yuǎn)影響來(lái)自思維方式的轉(zhuǎn)變，其核心是以“全連接和零距離”來(lái)重構(gòu)我們的思維模式。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)轉(zhuǎn)型是時(shí)下的熱詞，企業(yè)紛紛轉(zhuǎn)型，有些企業(yè)卻忽略了對(duì)轉(zhuǎn)型本身的理解與認(rèn)知。轉(zhuǎn)型的重要性毋庸置疑，但要做到卓有成效，至少要對(duì)轉(zhuǎn)型有兩方面深度體認(rèn)：1、對(duì)轉(zhuǎn)型所處的環(huán)境有深刻理解，僅僅知道過(guò)去發(fā)生了什么還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要清楚正在發(fā)生的未來(lái)是什么；2、對(duì)轉(zhuǎn)型內(nèi)容有合理和系統(tǒng)的認(rèn)知，轉(zhuǎn)型不是單一方面的轉(zhuǎn)變，而是一項(xiàng)系統(tǒng)活動(dòng)。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)模塊二：傳統(tǒng)企業(yè)不得不進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型的四個(gè)理由

（1）從宏觀經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型來(lái)看，轉(zhuǎn)型是眾望所歸

（2）從消費(fèi)主體的維度看，轉(zhuǎn)型是迫在眉睫

（3）從科技發(fā)展的維度看，轉(zhuǎn)型是勢(shì)在必行

（4）從企業(yè)發(fā)展的維度看，轉(zhuǎn)型是刻不容緩4、為什么要轉(zhuǎn)型，從四個(gè)維度來(lái)看互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)“進(jìn)入新常態(tài)，也進(jìn)入了轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)鍵時(shí)期，打造中國(guó)經(jīng)濟(jì)升級(jí)版，就要爬坡過(guò)坎，從粗放到集約，從低端到高端，結(jié)構(gòu)調(diào)整的任務(wù)更加艱巨。”中國(guó)經(jīng)濟(jì)全面進(jìn)入“新常態(tài)”，包括了實(shí)體經(jīng)濟(jì)互聯(lián)網(wǎng)化轉(zhuǎn)型的“新常態(tài)”，個(gè)人工作方式，生活方式的互聯(lián)網(wǎng)化以及產(chǎn)業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)化轉(zhuǎn)型升級(jí)。1、從宏觀經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型來(lái)看，轉(zhuǎn)型是眾望所歸找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)一、增長(zhǎng)速度的新常態(tài)，即從高速增長(zhǎng)向中速增長(zhǎng)換擋。二、結(jié)構(gòu)調(diào)整的新常態(tài)，即從結(jié)構(gòu)失衡到優(yōu)化再平衡。三、宏觀政策的新常態(tài)，即保持政策定力，消化前期刺激政策，從總量寬松、粗放刺激轉(zhuǎn)向總量穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)優(yōu)化。“習(xí)近平常態(tài)”的核心特征：思考：國(guó)家在轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)在轉(zhuǎn)型、市場(chǎng)在轉(zhuǎn)型，企業(yè)還在等什么？企業(yè)在轉(zhuǎn)型，企業(yè)里面的人不轉(zhuǎn)型可能嗎？找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)一、經(jīng)濟(jì)增速的新常態(tài)：內(nèi)外紅利衰退，從高速增長(zhǎng)向中高速增長(zhǎng)換擋

1.供給端的新常態(tài)：人口紅利衰退，儲(chǔ)蓄率出現(xiàn)拐點(diǎn)，潛在增速下滑，勞動(dòng)力比較優(yōu)勢(shì)喪失

2.需求端的新常態(tài)：全球化紅利衰退，全球經(jīng)濟(jì)從失衡到再平衡，外需和外資從漲潮到退潮二、結(jié)構(gòu)調(diào)整的新常態(tài)：從結(jié)構(gòu)失衡到優(yōu)化再平衡1.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的新常態(tài)：從工業(yè)大國(guó)向服務(wù)業(yè)強(qiáng)國(guó)2.質(zhì)量結(jié)構(gòu)的新常態(tài)：從“吹泡沫”到“擠水分”，實(shí)現(xiàn)有效益、有質(zhì)量的增長(zhǎng)3.區(qū)域結(jié)構(gòu)的新常態(tài)：從各自為戰(zhàn)到協(xié)同發(fā)展，打造一弓雙箭格局4.金融結(jié)構(gòu)新常態(tài)：打破金融壟斷，讓利實(shí)體經(jīng)濟(jì)三、宏觀政策的新常態(tài)：前期政策消化期，從西醫(yī)療法到中醫(yī)療法1.財(cái)政政策的新常態(tài)：從挖坑放水到開(kāi)渠引水，從建設(shè)型財(cái)政到服務(wù)型財(cái)政2.貨幣政策的新常態(tài)：從寬松貨幣到穩(wěn)健貨幣，從總量寬松到結(jié)構(gòu)優(yōu)化3.供給管理的新常態(tài)：從淺水區(qū)改革到深水區(qū)改革找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)

80后、90后作為一個(gè)正在不斷崛起的消費(fèi)群體，他們的消費(fèi)觀念、消費(fèi)權(quán)力、消費(fèi)意識(shí)、消費(fèi)話語(yǔ)正在深刻影響著整個(gè)商業(yè)環(huán)境。他們不但成為創(chuàng)業(yè)的主力，同時(shí)成為了消費(fèi)的主力。整個(gè)世界的基本盤在發(fā)生大的變化，過(guò)去20多年里，中國(guó)的商業(yè)世界是由1962-1975年這批人所決定的，但當(dāng)80后人群成為消費(fèi)、流通、創(chuàng)業(yè)的主體的時(shí)候，原來(lái)的商業(yè)模式都會(huì)顛覆掉。

2、從消費(fèi)主體的維度看，轉(zhuǎn)型是迫在眉睫找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)74%找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)2014移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)報(bào)告231.7%找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)“80、90后”這一群體接受了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、全球化、互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)程的洗禮，他們的人生觀、價(jià)值觀和世界觀以及由此衍生出的消費(fèi)觀，呈現(xiàn)出與其父輩迥然不同的特征。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)今天80后已經(jīng)有超過(guò)60%的消費(fèi)者在網(wǎng)上買東西。倘若你不能在網(wǎng)上賣，那么你已經(jīng)與60%的消費(fèi)者沒(méi)有關(guān)系。當(dāng)他跟你沒(méi)有關(guān)系的時(shí)候，我相信你也就被淘汰出局了。”找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)這是一個(gè)個(gè)體社會(huì)崛起的時(shí)代，是每一個(gè)普通人都向往建立完整個(gè)體性的時(shí)代。80后、90后是在物質(zhì)安全、資源充裕前提下成長(zhǎng)起來(lái)的新人類，對(duì)于物質(zhì)財(cái)富的理解、對(duì)于社會(huì)形態(tài)的認(rèn)識(shí)、對(duì)于靈魂自由的追尋、對(duì)于個(gè)性體驗(yàn)的重視，都將匯聚為強(qiáng)大的潮流力量，并最終改寫商業(yè)世界的游戲規(guī)則。我希望你能指點(diǎn)，而不是指指點(diǎn)點(diǎn)找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)1、消費(fèi)主體變了，消費(fèi)觀念變了，消費(fèi)習(xí)慣也變了，產(chǎn)品/服務(wù)不變能行嗎？2、互聯(lián)網(wǎng)原住民對(duì)產(chǎn)品、服務(wù)有什么樣的新要求？他們對(duì)品牌又有怎樣的期望？3、你現(xiàn)有的產(chǎn)品和企業(yè)形象在多大程度上具有這些特征。同樣是電影差距怎么就這么大？2億票房7億票房找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)（3）從移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的維度看，轉(zhuǎn)型是勢(shì)在必行互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于生活方式和生產(chǎn)方式的影響就像電力對(duì)世界的影響一樣，是極為深刻而且全方位的。對(duì)于這一點(diǎn)，我們的任何高估都可能是嚴(yán)重低估了。任何企業(yè)都需要擁抱互聯(lián)網(wǎng)，不是用四肢，而是用心智，要全身心地融入，用互聯(lián)網(wǎng)思維重構(gòu)思維模式、商業(yè)模式和技術(shù)實(shí)現(xiàn)方式，重建企業(yè)與顧客的關(guān)系和構(gòu)成關(guān)系的方式。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)“當(dāng)我們把需求發(fā)布給一些個(gè)人的時(shí)候，他們就會(huì)把這個(gè)需求傳遞給他們認(rèn)識(shí)的其他人。我們近期發(fā)現(xiàn)，我們可以把需求散播給全球的一百萬(wàn)人，互聯(lián)網(wǎng)是唯一能在一周之內(nèi)達(dá)到這種效果的手段。”——史蒂芬.巴戈特（寶潔

全球商務(wù)開(kāi)發(fā)總監(jiān)）找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)互聯(lián)網(wǎng)讓人的潛能第一次有機(jī)會(huì)發(fā)揮的淋漓盡致找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)（4）從企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看，轉(zhuǎn)型是刻不容緩前程叵測(cè)不知所措用戶去哪兒了昨日輝煌難以為繼消滅你與你無(wú)關(guān)，不是能力不夠，而是基因不對(duì)過(guò)去的成功跟未來(lái)的成功沒(méi)有多大關(guān)系。歷史，就是這樣的無(wú)情和殘酷，很多時(shí)候，你的沒(méi)落和衰亡并不是由于你的無(wú)能和懶惰，而僅僅是因?yàn)槟悴辉跉v史的趨勢(shì)里。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)制造業(yè)將會(huì)由原來(lái)依靠成本優(yōu)勢(shì)大規(guī)模制造的模式轉(zhuǎn)變成“專業(yè)化公司+信息化改造+小制造”的模式。在10年之內(nèi)，會(huì)有50%—60%的中國(guó)傳統(tǒng)制造業(yè)企業(yè)邁不過(guò)這個(gè)坎兒，慘遭淘汰。美國(guó)“創(chuàng)新之父”克萊頓·克里斯坦森：“你要么是破壞性創(chuàng)新，要么你被別人破壞”找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)伴隨著互聯(lián)網(wǎng)思維的普及，那些靠中間環(huán)節(jié)獲取利潤(rùn)空間的企業(yè)形態(tài)將消失；那些靠閉環(huán)效應(yīng)實(shí)現(xiàn)壁壘或壟斷的行業(yè)將被顛覆；那些強(qiáng)制性中心制的生產(chǎn)與制造方式將被取代；那些通過(guò)信息不對(duì)稱和特殊渠道建立的差異化優(yōu)勢(shì)將會(huì)消融……取而代之的，是小米的產(chǎn)品理念和去中心化營(yíng)銷、蘋果的審美與極致用戶體驗(yàn)、安卓的開(kāi)放，以及特斯拉重新定義汽車產(chǎn)業(yè)之卓絕。信息的對(duì)稱和零距離的溝通，使得商品交易中各相關(guān)利益者都可以自由、瞬時(shí)表達(dá)自已的價(jià)值訴求與價(jià)值主張，靠信息的不對(duì)稱和黑箱運(yùn)作獲取利益的盈利模式及股東價(jià)值優(yōu)先的思維定勢(shì)被徹底顛覆，取而代之的是以用戶價(jià)值和人力資本價(jià)值優(yōu)先,相關(guān)利益者價(jià)值平衡基礎(chǔ)上的盈利模式。要不要轉(zhuǎn)型你決定，但能不能活下去不是你說(shuō)了算！找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)我相信，迅速把握‘萬(wàn)物互聯(lián)’優(yōu)勢(shì)的企業(yè)和行業(yè)將得到利潤(rùn)增長(zhǎng)的更大份額的回報(bào)，這一回報(bào)將是以那些觀望或不能有效應(yīng)變的企業(yè)和行業(yè)的損失為代價(jià)的。

——世界500強(qiáng)思科CEO錢伯斯找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)企業(yè)在這個(gè)時(shí)代的焦慮和尷尬，無(wú)疑來(lái)自于我們正在經(jīng)歷的各種商業(yè)革命。過(guò)去不再成立，未來(lái)看不清晰。比“被征服”更為可怕的，是“不知道會(huì)被誰(shuí)征服”。即使你什么錯(cuò)都沒(méi)有，就錯(cuò)在你太老了！找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)中國(guó)的網(wǎng)民規(guī)模持續(xù)增長(zhǎng)，互聯(lián)網(wǎng)正在從根本上重構(gòu)中國(guó)人的生活方式。隨著互聯(lián)網(wǎng)更深入地滲透各個(gè)行業(yè)，互聯(lián)網(wǎng)正在重塑一切行業(yè)，其中包括金融、制造、物流、零售、教育、醫(yī)療，甚至出租車業(yè)。傳統(tǒng)企業(yè)到數(shù)字化企業(yè)的轉(zhuǎn)型，需要變革公司文化、策略、運(yùn)營(yíng)、組織架構(gòu)和合作伙伴等方方面面。二、傳統(tǒng)企業(yè)怎么進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型？麥肯錫《中國(guó)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型：互聯(lián)網(wǎng)對(duì)生產(chǎn)力與增長(zhǎng)的影響》找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)每個(gè)行業(yè)要么擁抱互聯(lián)網(wǎng)，要么被互聯(lián)網(wǎng)顛覆。互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型是什么？就是三個(gè)方面，一個(gè)是商業(yè)模式轉(zhuǎn)型，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的思維和技術(shù)，打造一個(gè)開(kāi)放的平臺(tái)，把你原來(lái)的盈利模式改變了，二是管理轉(zhuǎn)型，或多或少你利用一些互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)，來(lái)改善管理，提高效率，降低成本，還有一個(gè)是文化轉(zhuǎn)型，就是用互聯(lián)網(wǎng)的思維改變你的企業(yè)文化，吃透互聯(lián)網(wǎng)精神，一定是要把它溶化到企業(yè)的血液當(dāng)中。1、六位互聯(lián)網(wǎng)大佬的互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型方法論金蝶軟件董事局主席徐少春的互聯(lián)網(wǎng)方法論：三個(gè)方面找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)阿里巴巴總參謀長(zhǎng)曾鳴教授給出的互聯(lián)網(wǎng)化三部曲：在線、互動(dòng)、聯(lián)網(wǎng)第一種是非常典型的B2C。用最短的渠道、最高的效率，提供一種新的服務(wù)。第二種用互聯(lián)網(wǎng)的思想和互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)，從生產(chǎn)到銷售，甚至到商業(yè)模式，。第三種是互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)。傳統(tǒng)企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型基本上有四類事情可以做：第一，持續(xù)加強(qiáng)現(xiàn)有體系競(jìng)爭(zhēng)力建設(shè)；第二，利用互聯(lián)網(wǎng)工具改進(jìn)業(yè)務(wù)流程；第三，用互聯(lián)網(wǎng)精神來(lái)進(jìn)行自我革命；第四，重新按互聯(lián)網(wǎng)模式建立新業(yè)務(wù)。面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的沖擊會(huì)有三種應(yīng)對(duì)模式：找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)周鴻祎的互聯(lián)網(wǎng)方法論：四個(gè)化

雖然很多企業(yè)在講轉(zhuǎn)型互聯(lián)網(wǎng)，但什么是互聯(lián)網(wǎng)化，他們根本不理解。在我看來(lái)，主要就是“四個(gè)化”，第一是商業(yè)模式互聯(lián)網(wǎng)化，第二是產(chǎn)品體驗(yàn)互聯(lián)網(wǎng)化，第三是市場(chǎng)推廣的互聯(lián)網(wǎng)化，基于好的產(chǎn)品體驗(yàn)，依靠口碑進(jìn)行推廣傳播。第四是產(chǎn)品銷售的互聯(lián)網(wǎng)化，通過(guò)商務(wù)電子化壓縮中間渠道、環(huán)節(jié)等不必要的成本。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)層級(jí)一：數(shù)字化；互聯(lián)網(wǎng)是工具，提高效率，降低成本。層級(jí)二：互聯(lián)網(wǎng)化；利用互聯(lián)網(wǎng)改變運(yùn)營(yíng)流程，電子商務(wù)，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷。層級(jí)三：互聯(lián)網(wǎng)思維；用互聯(lián)網(wǎng)改造傳統(tǒng)行業(yè)，商業(yè)模式和價(jià)值觀創(chuàng)新。百度總裁張亞勤的互聯(lián)網(wǎng)方法論：三個(gè)層級(jí)找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)金山軟件CEO張宏江的互聯(lián)網(wǎng)方法論：六步走筑巢引鳳子公司化關(guān)停并轉(zhuǎn)包產(chǎn)到戶業(yè)務(wù)調(diào)整扭轉(zhuǎn)文化找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)傳統(tǒng)企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型時(shí)認(rèn)為成功的關(guān)鍵三要素：1、變革領(lǐng)導(dǎo)者2、形成一種正能量的文化3、轉(zhuǎn)變對(duì)人的要求轉(zhuǎn)型的時(shí)候必須要做三個(gè)準(zhǔn)備：第一，你的起點(diǎn)要在顧客，不是在產(chǎn)品。第二，轉(zhuǎn)型是用行動(dòng)檢驗(yàn)，要提供解決方案。第三，做轉(zhuǎn)型的核心是提升整個(gè)組織的效率。新希望六和聯(lián)席董事長(zhǎng)兼CEO陳春花的互聯(lián)網(wǎng)方法論找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)2、互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型三段論：取勢(shì)、明道、優(yōu)術(shù)找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)“未來(lái)的企業(yè)要互聯(lián)網(wǎng)化，每家企業(yè)都要有互聯(lián)網(wǎng)的思維。在未來(lái)不用互聯(lián)網(wǎng)方式來(lái)思考問(wèn)題，就沒(méi)辦法在社會(huì)展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)”。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)傳統(tǒng)企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型該從哪里開(kāi)始？低效率：火車票高利潤(rùn)：通訊費(fèi)用戶痛點(diǎn)：看病難找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)進(jìn)入移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，老板對(duì)組織、產(chǎn)品、用戶的顛覆必須要全面認(rèn)識(shí)。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)賣產(chǎn)品還是技術(shù)思維，必須把互聯(lián)網(wǎng)思維上升到企業(yè)戰(zhàn)略的高度。——王志綱工作室互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)工具，我們不用就會(huì)被淘汰掉。被誰(shuí)淘汰？被用這個(gè)工具的同行淘汰掉，只要會(huì)用互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)工具，就不會(huì)被淘汰。——萬(wàn)科董事局主席王石1.0版：優(yōu)術(shù)篇——用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)改造現(xiàn)有業(yè)務(wù)找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)1.0版：優(yōu)術(shù)篇——用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)改造現(xiàn)有業(yè)務(wù)只有“在線”才可以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的沉淀、積累、挖掘和使用，最終抓住C（消費(fèi)者）而推動(dòng)B（企業(yè)），實(shí)現(xiàn)C2B（消費(fèi)者對(duì)企業(yè)）的轉(zhuǎn)變；只有“聯(lián)網(wǎng)”才可能開(kāi)展大規(guī)模社會(huì)化協(xié)同，催生專業(yè)化分工，促進(jìn)效率的提升。無(wú)論是從互聯(lián)網(wǎng)還是從大數(shù)據(jù)的角度，一定是雙向的，互動(dòng)才創(chuàng)造價(jià)值。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)2.0版：明道篇——用互聯(lián)網(wǎng)思維武裝全體人員你不要用戰(zhàn)術(shù)的勤奮掩蓋戰(zhàn)略的懶惰”。包括現(xiàn)在最熱的互聯(lián)網(wǎng)思維，大家也都是在戰(zhàn)術(shù)層面，把互聯(lián)網(wǎng)思維當(dāng)工具、手段使，沒(méi)考慮戰(zhàn)略層面，而用互聯(lián)網(wǎng)思維來(lái)武裝大腦，轉(zhuǎn)變行為才是戰(zhàn)略層面，思路決定出路。華為現(xiàn)在就是在用互聯(lián)網(wǎng)的精神，為改變內(nèi)部的電子管理，打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，并實(shí)現(xiàn)與客戶、與供應(yīng)商的互聯(lián)互通。互聯(lián)網(wǎng)不僅僅是可以用來(lái)提高效率的工具，更重要的是，互聯(lián)網(wǎng)思維應(yīng)該成為我們一切商業(yè)思維的起點(diǎn)。今天看一個(gè)產(chǎn)業(yè)有沒(méi)有潛力，就看它離互聯(lián)網(wǎng)有多遠(yuǎn)。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)2.0版：明道篇——用互聯(lián)網(wǎng)思維武裝全體人員對(duì)于每個(gè)企業(yè)而言，現(xiàn)在迫切需要的是換操作系統(tǒng)，而不是打補(bǔ)丁。這是一次不得不進(jìn)行，也不能不進(jìn)行的自我革命。我們不能眼睜睜看著‘后輩’們一個(gè)個(gè)沖到前面，必須要用互聯(lián)網(wǎng)精神、互聯(lián)網(wǎng)思維來(lái)改造自己、武裝自己，否則就會(huì)落后，而落后就會(huì)挨打。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)3.0版：取勢(shì)篇——用互聯(lián)網(wǎng)模式開(kāi)辟新業(yè)務(wù)“Internet+”。中文翻譯為“互聯(lián)網(wǎng)+”，“+”后面是什么有足夠的想象空間。華為提出，互聯(lián)網(wǎng)的核心是“突破時(shí)間和空間的連接”，成為電力一樣的基礎(chǔ)設(shè)施。這意味著，互聯(lián)網(wǎng)的革命會(huì)像電力革命一樣偉大。電力革命幾乎奠定了整個(gè)現(xiàn)代工業(yè)和人類現(xiàn)代生活的基礎(chǔ)。那么互聯(lián)網(wǎng)的革命呢，它的影響會(huì)輸于電力革命嗎？——《用數(shù)字贏未來(lái)，數(shù)字化重構(gòu)新商業(yè)》華為趨勢(shì)報(bào)告取勢(shì)就是整合內(nèi)外資源用互聯(lián)網(wǎng)的玩法重構(gòu)整個(gè)商業(yè)價(jià)值鏈，進(jìn)行內(nèi)部賽馬和自我革命。例如，創(chuàng)維新建一個(gè)酷開(kāi)品牌，順豐用嘿客來(lái)跨界打劫，騰訊用微信攻擊手機(jī)QQ，馬云給淘寶無(wú)線下的命令就是干掉淘寶。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)3.0版：取勢(shì)篇——用互聯(lián)網(wǎng)模式開(kāi)辟新業(yè)務(wù)馬云曾說(shuō)過(guò)，不是馬化騰的企鵝厲害，我馬云更沒(méi)有什么，而是時(shí)代厲害，我們只是順應(yīng)了時(shí)代的潮流！企業(yè)家作為互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型的頂層設(shè)計(jì)師，必須認(rèn)清互聯(lián)網(wǎng)化是大勢(shì)所趨。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)用互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型三段論解構(gòu)小米互聯(lián)網(wǎng)模式互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型1.0：優(yōu)術(shù)互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型2.0：明道互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型3.0：取勢(shì)181找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)3、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何衡量一個(gè)企業(yè)的生命力？（1）多少項(xiàng)“在線”了，關(guān)鍵流程是否“在線”，決定企業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)化水平；（2）多大程度完成了“互動(dòng)”的理念，多大程度上能“遵照”用戶的反饋來(lái)優(yōu)化自身的產(chǎn)品和服務(wù)；（3）非業(yè)務(wù)線性流的其他節(jié)點(diǎn)上是否“聯(lián)網(wǎng)”，是否與全網(wǎng)發(fā)生著互動(dòng)與交換，并因此產(chǎn)生的新的流程和服務(wù)。沒(méi)有傳統(tǒng)的企業(yè)，只有傳統(tǒng)的思維，傳統(tǒng)思維只有一條就是捍