湖南省懷化市新路河中學(xué)2022年高二語文上學(xué)期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成16~18題（10分）

母親的來信

[蘇]克拉夫琴科

母親來信了。

在初來城里的日子里，文卡總是焦急地等待著母親的信，一收到信，便急不可待地拆開，貪婪地讀著。半年以后，他已是沒精打采地拆信了，臉上露出譏誚的冷笑——信中那老一套的內(nèi)容，不消看他也早知道了。母親每周都寄來一封信，開頭總是千篇一律：“我親愛的寶貝小文卡，早上(或晚上)好!這是媽媽在給你寫信，向你親切問好，帶給你我最美好的祝愿，祝你健康幸福。我在這封短信里首先要告訴你的是，感謝上帝，我活著，身體也好，這也是你的愿望。我還急于告訴你：我日子過得挺好…”每封信的結(jié)尾也沒有什么區(qū)別：“信快結(jié)束了，好兒子，我懇求你，我祈禱上帝，你別和壞人混在一起，別喝伏特加，要尊敬長者，好好保重自己。在這個世界上你是我唯一的親人，要是你出了什么事，那我就肯定活不成了。信就寫到這里。盼望你的回信，好兒子，吻你，你的媽媽?！币虼?，文卡只讀信的中間一段。一邊讀一邊輕蔑地蹙起眉頭，對媽媽的生活興趣感到不可理解。那盡是些雞毛蒜皮的事，什么鄰居的羊鉆進了帕什卡?沃羅恩佐的園子里，把他的白菜全啃壞了；什么瓦莉卡?烏捷舍娃沒有嫁給斯杰潘?羅什金，而嫁給了科利卡?扎米亞金；什么商店里終于運來了緊俏的小頭巾，——這種頭巾在這里，在城里，要多少有多少。文卡把看過的信扔進床頭柜，然后就忘得一干二凈，直到收到下一封母親淚痕斑斑的來信，其中照例是懇求他看在上帝的面上寫封回信?！?/p>

文卡把剛收到的信塞進衣兜，穿過下班后變得喧鬧的宿舍走廊，走進自己的房間。今天發(fā)了工資。小伙子們準備上街：忙著熨襯衫、長褲，打聽誰要到哪兒去，跟誰有約會等等。文卡故意慢吞吞地脫下衣服，洗了澡，換了衣。等同房間的人走光了以后，他鎖上房門，坐到桌前。從口袋里摸出還是第一次領(lǐng)工資后買的記事本和圓珠筆，翻開一頁空白紙，沉思起來……恰在一個鐘頭以前，他在回宿舍的路上遇見一位從家鄉(xiāng)來的熟人。相互寒暄幾句之后，那位老鄉(xiāng)問了問文卡的工資和生活情況，便含著責備的意味搖著頭說：“你應(yīng)該給母親寄點錢去。冬天眼看就到了。家里得請人運木柴，又要劈，又要鋸。你母親只有她那一點點養(yǎng)老金……你是知道的?！蔽目ㄗ匀皇侵赖?。他咬著嘴唇，在白紙上方的正中仔仔細細地寫上了一個數(shù)字：126，然后由上到下畫了一條垂直線，在左欄上方寫上“支出”，右欄寫上“數(shù)目”。他沉吟片刻，取過日歷計算到預(yù)支還有多少天，然后在左欄寫上：12，右欄寫一個乘號和數(shù)字4，得出總數(shù)為48。接下去就寫得快多了：還債——10，買褲子——30，儲蓄——20，電影、跳舞等——4天，l天2盧布——8，剩余——10盧布。文卡哼了一聲。10盧布，給母親寄去這么個數(shù)是很不像話的，村里人準會笑話。他摸了摸下巴，毅然劃掉“剩余”二字，改為“零用”，心中叨咕著：“等下次領(lǐng)到預(yù)支工資再寄吧。”他放下圓珠筆，把記事本揣進口袋里，伸了個懶腰，想起了母親的來信。

他打著哈欠看了看表，掏出信封，拆開，抽出信紙。當他展開信紙的時候，一張三盧布的紙幣輕輕飄落在他的膝上…

(江蘇文藝出版社《微型小說選》，楊實譯)

16.請用簡明的詞語概括文卡這一人物形象特點。（2分）

17.作者在文中安排文卡路遇家鄉(xiāng)熟人這一情節(jié)，其用意是什么?（4分）

18.關(guān)于小說的主人公，有人認為是“母親”，也有人認為是兒子文卡，你的看法是什么?試結(jié)合文本加以探討說明。(4分）

參考答案：16、自私、怠惰、愛面子、良知未泯、不知圖報（感恩）。(2分，概括出3點即得滿分)17、(1)側(cè)面交代母親的生活困境；(1分)

(2)引出下文文卡計劃工資用度，打算給母親寄錢的情節(jié)；(1分)(3)將母親生活困難卻寄錢給文卡情節(jié)與文卡生活寬裕卻不愿寄錢接濟母親情節(jié)形成鮮明對比，刻畫人物形象，凸顯作品主題。(2分)

18、第一種觀點：小說主人公是母親。①（從情節(jié)設(shè)計上看)兒子收閱信件為明線，母親寫信寄信為暗線．前者的主要作用是襯托后者；②(從人物塑造上看）作品通過鋪敘“母親的來信”的內(nèi)容，鮮明地刻畫出一位對身在異地的兒子千般叮嚀囑咐、萬般牽掛惦念的母親形象，文中文卡的形象，主要起著反村“母親”形象的作用；③(從主題表現(xiàn)上看)全文意在表現(xiàn)母親對孩子的摯愛這一主題．主要情節(jié)文卡未寄盧布卻收到了母親寄來的三盧布，更表現(xiàn)出母親的偉大。

第二種觀點：小說主人公是文卡。①(從情節(jié)設(shè)計上看)小說以文卡收閱母親的信件為主線，結(jié)構(gòu)全篇；②(從人物塑造上看)小說綜合運用多種描寫手法塑造文卡這一自私、怠惰的人物形象，這一人物形象比象征母愛的“母親”形象更具有典型性；③(從主題表現(xiàn)上看)全文旨在批判對自己的親人缺乏關(guān)愛乃至極度自私的文卡們，而不是歌頌?zāi)笎邸?.閱讀下面的作品，完成16～19題。滋潤劉醒龍生活在南方，對濕潤有著別樣的感情。去年十一月，我去西北某地時，突然接到朋友的邀請，從干涸到十幾個人共用一盆水洗臉的黃土坡上的窯洞，直接飛到寧波。這是我第一次來到這座城市，由于是深夜到達，直到第二天早起，才產(chǎn)生對她的第一感覺。一個在長江邊玩水長大的人，去到那種干旱得對水都麻木了的地方，自然更加懷念天設(shè)地造的江河湖泊了。

我是一個對水懷有不舍之心的人，偏偏寧波讀懂了我。在我抵達寧波的第一個早上，就下了一場不大不小的好雨。那一天，只要在戶外，自己就堅持不使用任何雨具。并說，自己是從西北來的，那里的人將打傘當成一種罪過。寧波的雨，竟然如此深得我心。人在室內(nèi)時，她便下得激越而豪邁。一旦發(fā)現(xiàn)我們走到門口，那雨馬上變得溫婉而抒情，細細密密地從空氣中彌漫下來，比打濕臉龐多一點，比澆透衣服少一點，讓人實實在在地放心地走在雨中。說來很怪，這么多年，一直沒有機會來寧波，來過一次后，不算因故沒有成行的那幾次，僅成行的，半年之內(nèi)竟達三次。第二次從武漢自駕來寧波，時值四月，沿途都是艷陽高照。一到寧波，天就下起雨來，待我離開寧波，出城區(qū)不遠，那雨就消失了。所以，第三次來寧波時，心里已經(jīng)不可能有其他假設(shè)了。從武漢開出的動車到上海后，不出站依然是動車轉(zhuǎn)到寧波，七小時的動車車程，我一直在入神地看一位藏族肢殘作者寫的長篇小說打印稿。一但放下書稿，朝著車窗外若有所思時，一定會在心里重復(fù)地問：寧波會再下雨嗎？

寧波后來用我所喜歡的濕潤回答說，會，一定會的。

事實上，在我前往的路上，寧波正下著一場少有的豪雨，只是當我們走近時，那雨才變得溫情脈脈。對于外來者，走馬觀花是其永無休止的真理。第一次來寧波，只與浙東古代雕刻藝術(shù)最集中、最精致、內(nèi)容最豐富的建筑之一林宅有一些接觸，它仿王羲之《蘭亭集序》中“此地有崇山峻嶺，茂林修竹，又有清流激湍，映帶左右”的詩意而建造。第二次來寧波，也只看了赫赫有名的天一閣。坦率地說，第三次寧波之行，所了解的是比天一閣的存在更讓人為之心動的另一種事實，二O一O年十一月二日的《寧波日報》說：據(jù)不完全統(tǒng)計，全市現(xiàn)有各類博物館、紀念館、陳列館八十四家，其中國辦七十一家，民辦十三家;由文化文物系統(tǒng)歸口管理的博物館、紀念館、陳列館三十一家；國家三級以上博物館十家；向社會免費開放六十六家。讓人覺得驚訝，同時又更覺得欣慰的是，文章所說的十三家民間博物館，館舍總面積有四萬四千八百余平方米，藏品總數(shù)已逾一萬九千六百件。這樣的事實如何不讓人心動，如何不使人覺得，這是一場無聲細雨在濕潤這座城市！在寧波的最后一天下午，去阿育王寺，瞻望佛頂骨舍利。一行人一邊排著隊，一邊聽管事的僧人細說瞻望之要領(lǐng)與心得。說是自從佛頂骨舍利供人瞻望以來，無數(shù)得到佛祖引領(lǐng)的人，所看到的景象，再沒有任何重復(fù)的，人所各異，異所各人。終于輪到我們一行，并終于輪到我自己，誠惶誠恐地上前去，盡可能地貼著阿育王塔的小小飛檐，放飛自己的視野?；蛟S只有十秒鐘，這樣短的時間，想要看清一種影像該是何等的不易，更何況是在金碧輝煌的背景之中。所以，我只能說從中“看到”了自己的一種感覺。但至于是什么，則不敢輕易地說定。從寺廟里出來，上了車，迷迷糊糊中像是又遇到一片雨霧。睜開眼睛的那一刻，心里突然冒出一個詞：滋潤！在阿育王寺內(nèi)的阿育王塔中，我所看到的正是一種滋潤，將人的渴望還給人，讓人的渴求滿足人的滋潤。正如寧波的雨，可以輕浥心塵，卻不會寒侵筋骨。16.文章前半部分詳寫寧波的雨有什么作用？(4分) 17.作者為什么說“寧波的雨，竟然如此深得我心”？(5分) 18.作者三次到寧波的感受各是什么？請加以概括。(6分) 19.文章的題目是“滋潤”，結(jié)合全文，探究“滋潤”的豐富內(nèi)涵。(6分) 參考答案：16.(4分)突出了雨的溫婉、濕潤的特點，表達了作者對這座城市的喜愛；為下文作者寫寧波文化做鋪墊。（每點2分）17.①對濕潤有別樣的情感（對水有懷念之心）；②作者從干旱的西北來，就下了一場不大不小的雨；③人在室內(nèi)時雨激越豪邁，人在門口時雨溫婉而抒情。18.(6分)第一次感受到林宅的詩意；第二次為天一閣而心動；第三次對免費開放的博物館、紀念館、陳列館感到驚訝、欣慰。（每點2分）19.(6分)①雨的浸潤(濕潤)；②文化設(shè)施的熏陶；③心靈的凈化。（每點2分）3.閱讀小說《柔弱的人》，回答16—19題。柔弱的人契訶夫前幾天，我曾把孩子的家庭教師尤麗婭·瓦西里耶夫娜請到我的辦公室來。需要結(jié)算一下工錢。我對她說：“請坐，尤麗婭·瓦西里耶夫娜！讓我們算算工錢吧。您也許要用錢，你太拘泥禮節(jié)，自己是不肯開口的……呶……我們和您講妥，每月三十盧布?！?/p>

“四十盧布?！?/p>

“不，三十，我這里有記載，我一向按三十付教師的工資的呶，您呆了兩個月?！?/p>

“兩月另五天。”

“整兩月，我這里是這樣記的。這就是說，應(yīng)付您六十盧布，扣除九個星期日，實際上星期日您是不和柯里雅一塊兒學(xué)習(xí)的，只不過游玩，還有三個節(jié)日?！庇塞悑I·瓦西里耶夫娜驟然漲紅了臉，牽動著衣襟，但一語不發(fā)。

“三個節(jié)日一并扣除，應(yīng)扣十二盧布。柯里雅有病四天沒學(xué)習(xí)，你只和瓦里雅一人學(xué)習(xí)。你牙痛三天，我內(nèi)人準您午飯后歇假，十二加七得十九，扣除，還?！拧氖槐R布。對吧？”

尤麗婭·瓦西里耶夫娜左眼發(fā)紅，并且滿眶濕潤。下巴在顫抖。她神經(jīng)質(zhì)地咳嗽起來，擤了擤鼻涕，但——一語不發(fā)！

“新年底，您打碎一個帶底碟的配套茶杯?？鄢R布，按理茶杯的價錢還高，它是傳家之寶，上帝保佑您，我們的財產(chǎn)到處丟失！而后哪，由于您的疏忽，柯里雅爬樹撕破禮服，扣除十盧布。女仆盜走瓦里雅皮鞋一雙，也是出於您玩忽職守，您應(yīng)對一切負責，您是拿工資的嘛，所以，也就是說，再扣除五盧布。一月九日您從我這里支取了九盧布。”

“我沒支過！”尤麗婭·瓦西里耶夫娜囁嚅著。

“可我這里有記載！”“呶，那就算這樣，也行?！?/p>

“四十一減二十七凈得十四?！眱裳鄢錆M淚水，長而修美的小鼻子滲著汗珠。令人憐憫的小姑娘??！

她用顫抖的聲音說道：“有一次我只從您夫人那里支取了三盧布，再沒支過?！?/p>

“是嗎？這么說，我這里漏記了！從十四盧布再扣除吶，這是您的錢，最可愛的姑娘！三盧布，三盧布，又三盧布，十盧布再加一盧布，請收下吧！”

我把十一盧布遞給了她，她接過去，喃喃地說：“謝謝?！?/p>

我一躍而起，開始在屋內(nèi)踱來踱去。憎惡使我不安起來。“為什么‘謝謝’？”我問。

“為了給錢?！?/p>

“可是我洗劫了你，鬼曉得，這是搶劫！實際上我偷了你的錢！為什么還說：‘謝謝’？”

“在別處，根本一文不給?！?/p>

“不給？怪啦！我和您開玩笑，對您的教訓(xùn)是太殘酷了。我要把您應(yīng)得的八十盧布如數(shù)付給您！吶，事先已給您裝好在信封里了！可是何至于這樣怏怏不快呢？為什么不抗議？為什么沉默不語？難道生在這個世界口笨嘴拙行嗎？難道可以這樣軟弱嗎？”

她苦笑了一下，而我卻從她臉上的神態(tài)看出了一個答案，這就是“可以”。

我請她對我的殘酷教訓(xùn)給予寬恕，接著把使她大為驚奇的八十盧布遞給了她。她羞怯地點了一下數(shù)就走出去了……

我看著她的背影，沉思著：“在這個世界上做個有權(quán)勢的強者，原來如此輕而易舉！”16．所謂“扁平人物”也“被稱做類型人物或漫畫人物。他們最單純的形式，就是按照一個簡單的意念或特性而被創(chuàng)造出來。”“圓形人物”性格較為復(fù)雜，往往都是多義與多變的人物。根據(jù)以上對小說人物形象的劃分，你認為尤麗婭·瓦西里耶夫娜是扁平人物還是圓形人物？請說明理由。（4分）17．你能從小說中看出作者對尤麗婭·瓦西里耶夫娜是什么態(tài)度？（2分）18．“我一躍而起，開始在屋內(nèi)踱來踱去。憎惡使我不安起來。”此處描寫“我”的表現(xiàn)，為什么會“一躍而起”？（3分）19．最后一段為什么說做個有權(quán)勢的強者會輕而易舉？在小說中起到什么作用？（3分）參考答案：16．扁平人物。理由①：尤麗婭·瓦西里耶夫娜是一個受強權(quán)壓迫成為柔弱而不敢有所反抗的人物的典型；②她的柔弱已成為習(xí)慣，“我”對她所開的玩笑中，由始至終沒有反抗，沒有改變?nèi)崛醯牧?xí)慣。（4分）17．哀其不幸，怒其不爭。（可憐而又可恨）（2分）18．在“我”對她進行的一系列“搶劫”之后，換來的卻是“謝謝”，壓抑不住心中的憎惡一躍而起，認識到人的奴性和卑微。（3分）19．點明了主題。做個強權(quán)者之所以輕而易舉，只因為人們因習(xí)慣于被“搶劫”而麻木，喪失了反抗意識。（3分）二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文。完成10一13題。九牛壩觀抵戲記彭士望

樹廬叟負幽憂之疾于九牛壩茅齋之下。戊午閏月除日，有為角抵之戲者，踵門告曰：“其亦有以娛公?”叟笑而頷之。因設(shè)場于溪樹之下。密云未雨，風木泠然，陰而不燥。于是鄰幼生周氏之族，之賓、之友戚，山者牧樵，耕者犁犢，行擔鍪者，水桴楫者，咸停釋而聚觀焉。

初則累重案，一婦仰臥其上，豎雙足承八歲兒，反覆臥起，或鵠立，合掌拜跪，又或兩肩接足，兒之足亦仰豎，伸縮自如。間又一足承兒，兒拳曲如蓮出水狀。其下則二男子、一婦、一女童與一老婦，鳴金鼓，但歌雜佛曲和之。良久乃下。又一婦登場，如前臥豎，承一案，旋轉(zhuǎn)周四角，是反側(cè)背面承之；兒復(fù)立案上，拜起如前儀。兒下，則又承一木槌，槌長尺有半，徑半之。兩足圓轉(zhuǎn)，或豎拋之而復(fù)承之。婦既罷，一男子登焉，足仍豎，承一梯可五級，兒上至絕頂，復(fù)倒豎穿級。

其人更移場他處，擇草淺平坡地，去瓦石，乃接木為蹺，距地約八尺許。一男子履其上，傅粉墨，揮扇雜歌笑，闊步坦坦，時或跳躍，后更舞大刀，回翔中節(jié)。此戲，吾鄉(xiāng)暨江左時有之。更有高丈余者，但步不能舞。最后設(shè)軟索，高丈許，長倍之；女童履焉，手持一竹竿，兩頭載石如持衡，行至索盡處，輒倒步，或仰臥，或一足立，或傴行，或負竿行如擔，或時墜掛，復(fù)躍起。下鼓歌和之，說白俱有名目，為時最久，可十許刻。女下，婦索帕蒙雙眉，為瞽者，番躍而登，作盲狀，東西探步，時跌若墜，復(fù)搖晃似戰(zhàn)懼，久之乃已；仍持竿，石加重，蓋其衡也。

方登場時，觀者見其險，咸為股栗，毛發(fā)豎，目眩暈，惴惴唯恐其傾墜。叟視場上人，皆暇整從容而靜，八歲兒亦齊栗如先輩主敬，如入定僧。此皆誠一之所至，而專用之于習(xí)，慘淡攻苦，屢蹉跌而不遷，審其機以應(yīng)其勢，以得其致力之所在；習(xí)之又久，至精熟不失毫芒，乃始出而行世，舉天下之至險阻者，皆為簡易。夫曲藝則亦有然者矣!以是知至巧出于至平。蓋以志凝其氣，氣動其天，非鹵莽滅裂之所能效。此其意，莊生知之，私其身不以用于天下；儀、秦亦知之，且習(xí)之，以人國戲，私富貴，以自賊其身與名。莊所稱僚之弄丸、庖丁之解牛、傴僂之承蜩、紀渻子之養(yǎng)雞；推之伯昏瞀人臨千仞之蹊，足逡巡垂二分在外；呂梁丈人出沒于懸水三十仞，流沫四十里之間，何莫非是？其神全也。叟又以視觀者，久亦忘其為險，無異康莊大道中，與之俱化。甚矣，習(xí)之能移人也！

其人為叟言：祖自河南來零陵。傳業(yè)者三世，徒百余人。家有薄田，頗苦賦役，攜其婦，與婦之娣姒，兄之子，提抱之嬰孩，糊其口于四方，贏則以供田賦，所至江、浙、西粵、滇、黔、口外絕徼之地，皆步擔，器具不外貸。諳草木之性，捃摭續(xù)食。亦以哺其兒。

叟視其人，衣敝綻，飄泊羈窮，陶然有自樂之色。群居甚和適。男女五六歲即授技，老而休焉，皆有以自給。以道路為家，以戲為田，傳授為世業(yè)。其肌體為寒暑風雨冰雪之所頑，智意為跋涉艱遠人情之所儆怵磨勵，男婦老稚皆頑鈍，儇敏機利，捷于猿猶猱，而其性曠然如麋鹿。

注：（1）彭士望（1610—1683年），字躬庵，一字樹廬，南昌（今江西南昌）人。（2）抵戲：古代一種技藝表演，類似今天的摔跤，也泛指雜技。10．對下列加點的詞語的解釋，不正確的一項是（

）

A．此戲吾鄉(xiāng)暨江左時有之

江左：江南

B．皆暇整從容而靜

暇整：鎮(zhèn)靜

C．私富貴，以自賊其身與名

賊：偷竊

D．所至江、浙、西粵、滇、黔、口外絕徼之地

絕徼：邊疆11．下列各組語句中，加點的詞的意義、用法都相同的一組是

（

）良久乃下

咸停釋而聚觀焉

A．

B．觀于大海，乃知爾丑

有鮒魚焉

傳業(yè)者三世，徒百余人

蓋以志凝其氣

C．

D．宋人有善為不龜手之藥者

禹以治，桀以亂12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（

）

A．文中對雜技藝人仰臥豎足承物、走獨木橋、踩軟索等高超技藝生動逼真的描寫，使人有身臨其境之感。

B．作者說這樣的表演，在他老家和江東一帶有時也有的，甚至高蹺有一丈多高的，表演者在上面不但能踩了它行走，還敢跳舞。

C．作者不僅對雜技藝人艱辛的漂泊生涯流露出深切的同情，而且對他們的長年沖寒暑、冒風雨、踏冰雪，在艱難跋涉中所磨煉出來的意志、體魄和“曠然如麋鹿”的淳和豁達的性格，表現(xiàn)出欽羨之意。

D．作者認為雜技演員之所以有那么精湛的技術(shù)，是因為他在表演時鎮(zhèn)靜自若，心志專一，屢次失敗而不動搖，直至能將最險阻的工作簡單化，這種議論極富哲理。13．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

(1)其肌體為寒暑、風雨、冰雪之所頑，智意為跋涉、艱遠、人情之所儆怵磨礪(4分)譯文：

(2)飾小說以干縣令，其于大達亦遠矣。

（選自《莊子》）（3分）譯文：

(3)人卒于九州谷食之所生、舟車之所通，人處一焉。（選自《莊子》）（3分）譯文：

參考答案：10．C

11．A

12．B13．（1）他們的軀體，被寒天暑天、風吹雨淋、冰凍雪飄所長期錘煉而強??；他們的意志，被長途奔波、苦難艱辛、人情冷暖所小心磨煉而堅定。（“為……所”1分，“頑”1分，大意2分）參考譯文：樹廬老人在九牛壩的茅屋里療養(yǎng)一種幽傷憂愁的疾病。康熙十七年閏三月的末一天，有個演雜技的領(lǐng)班，上我的門對我說，“我們開個場子給老爺消消悶好吧?”我老人笑著點點頭。雜技班就在小河邊大樹下排開了場子。那天密云而無雨，天氣清涼，陰而不干燥。這樣，鄰居周家全家大小，他家的客人、朋友、親戚，還有牧童、樵夫，扶犁牽牛耕田的，背著傘挑擔子趕路的，河里坐船劃槳的，都停了手里的活，放下東西，聚集起來看表演了。

開始表演了，疊起幾張桌子，一個婦人仰臥在上面，豎起雙腳托住一個約莫八歲的小孩，蹬著他翻來翻去，有時臥下，有時起身，有時伸頸直立，有時合著手掌跪拜。又讓他兩肩頂著婦人的雙腳倒立起來，小孩的雙腳也向上豎直，手腳自由伸縮，做出各種姿勢。接著婦人用一只腳頂住小孩，小孩身體蜷曲，象朵出水的蓮花。桌子下面：兩個男人、一個婦女、一個女孩和一個老婦人敲鑼打鼓，一邊唱著民歌和佛曲。表演了好久，婦人和小孩才下來。又是一個婦人上場，象剛才那婦人一樣臥下，豎起雙腳，腳蹬一個桌子，蹬得它四面旋轉(zhuǎn)，又把桌子翻過來托住它的側(cè)面、背面；小孩上去，立在婦人雙腳托住的桌子面上，象前一次一樣跪拜，起立。小孩下來之后，婦人又用腳蹬一個木槌。木槌有一尺半長，直徑約長度的一半。婦人兩腳蹬著它轉(zhuǎn)圈子，又把它豎起拋高，落下時再用腳接住。婦人表演完畢，一個男人上到桌面，也臥下，也豎起雙腳，用腳項一個五級的梯子。小孩上到那梯子的頂，再倒豎起來，身子穿過一級級梯子下來。我老人憐憫他們表演辛勞，叫他們休息一下，叫人送酒給他們喝。

休息過后，雜技班的人就把表演場子換一個地方，挑出一塊有短草的平地，把石子瓦片都揀起丟開，然后接起木棍做成高蹺，離地約有八尺多高。一個男人臉上搽了油彩，手里揮動扇子，踩在高蹺上唱歌、說笑話，大步走來走去。他一再踩了高蹺跳躍，后來又在上面舞大刀，旋轉(zhuǎn)飛舞，很有節(jié)奏。這樣的表演，我老家和江東一帶有時也有的，甚至高蹺有一丈多高的，不過表演者只能踩了它行走，不敢跳舞。最后，繃起一根軟繩索，一丈多高，兩丈多長，一個女孩在索上行走，她手拿一根竹竿，兩頭捆上石塊用來保持身體平衡。她走到繩索盡頭，就倒著退走，有時身子仰臥，有時一腳獨立。有時曲著背行走，或者肩負竹竿象挑了擔子走，有時人跌落下來身子掛在索上，又凌空一躍站在索上。下面的人打著鼓唱著歌伴和著動作表演，說的唱的與表演的都有名目。走繩索的表演時間最長，大約有半個時辰。女孩下來，一個婦人要來一方手帕，蒙住了她的兩眼，裝成盲人，接著躍上繩索，她同盲人一樣，用腳向外試探，在索上行步，有時失足好象要跌下來，有時搖晃身子象非常驚怕的樣子，表演了很久才完；她也手持竹竿，兩頭石塊加重，這是為了保持平衡。

雜技班剛上場表演的時候，觀眾看到驚險的地方，都大腿發(fā)抖，毛發(fā)豎起，頭昏目眩，心情緊張，唯恐表演者墜跌下來。我老人觀察場子上班子里的人，都能在緊張中保持從容鎮(zhèn)定，那八歲的小孩在表演中也嚴肅認真，象個學(xué)者一樣全心全意，思想集中不受干擾，象打坐的和尚。這都是因為長期來他心志專一，集中在表演技巧的反復(fù)練習(xí)上，努力攻關(guān)，屢次失敗而不動搖，掌握了動作的關(guān)鍵去適應(yīng)它，找到該用力的地方；練習(xí)了很長時期，直到他技巧精熟絲毫不錯，把天下最險阻的工作，變?yōu)楹唵稳菀椎牧?。這雜技表演的成功就是這樣來的。從這里可以知道，最精巧的技藝，出之于最平常的訓(xùn)練。大概是把心志集中到精神，精神推動他的頭腦，決不是粗魯冒失所能收到成效的。這一點，莊子知道，他愛他自己，不把才能用在社會上，張儀與蘇秦也知道，并且反復(fù)精練，用才能去玩弄別人國家的命運，愛富貴，因此而殘害了他們自己的身體與名聲。莊子所講述的宜僚的玩弄丸鈴、砑子的殺牛、駝背人的捉蟬，紀浩子的養(yǎng)斗雞；還有那伯昏瞀人在極高的懸崖石路上能倒退著走路，腳跟有二分露在懸崖之外：呂梁地方那個男人能在高三十仞，飛沫四十里的大瀑布中潛入水中行走幾百步再出來，沒有哪一個不是這樣子訓(xùn)練出來的。一句話，精神集中啊。我老人又看那些觀眾，他們在看得長久之后也就忘了表演的驚險，仿佛是在平坦的大路上演出一樣，他們的感覺已和演出者融為一體了。習(xí)慣能改變?nèi)说男郧?，是多么強有力??！那班主對我說：他祖上從河南移居零陵，這個行業(yè)已經(jīng)傳了三代，教出了一百多個徒弟。家里有不多的田產(chǎn)，擔負不起賦稅和勞役，因此帶了妻子、妻子的妯娌，侄兒，和懷抱的嬰孩，到各處表演混口飯吃，如有余錢，就用來繳納賦稅。他們到過江蘇、浙江、廣西、云南、貴州，和長城外的邊遠地區(qū)。一路上只靠雙肩挑、兩腳走，用的東西都隨身帶，不向人家借。他們熟知野菜野果的特性，無錢買糧的時候，就采摘它們吃飽肚子，也用它們來喂養(yǎng)小孩。

我看那班主，穿一件破棉袍，雖然四處飄泊生活艱難，但還是樂陶陶地面有歡愉之色。班里的人和睦地在一起生活，男孩女孩一到五六歲就教他們學(xué)習(xí)技藝，到年老才回鄉(xiāng)養(yǎng)老，一生都靠了它掙錢活命。他們是到哪里都是家，演出雜技就是耕耘，把技藝一代代傳授下去。他們的軀體，被寒天暑天、風吹雨淋、冰凍雪飄所長期錘煉而強健；他們的意志，被長途奔波、苦難艱辛、人情冷暖所小心磨煉而堅定。男女老幼都沒有知識，但是動作敏捷機靈超過猿猴，性情溫厚開朗有如麋鹿。5.閱讀下面的文言文，回答6—9題。（15分）（秦）王問于將軍李信曰：“吾欲取荊①，于將軍度用幾何人而足？”李信曰：“不過用二十萬。”王以問王翦，王翦曰：“非六十萬人不可?！蓖踉唬骸巴鯇④娎弦樱吻右?！”遂命李信、蒙恬將二十萬人伐楚；王翦因謝病歸頻陽。李信攻平輿，蒙恬攻寢，大破楚軍。信又攻鄢、郢，破之，于是引兵而西，與蒙恬會城父，楚人因隨之，三日三夜不頓舍②，大敗李信，入兩壁，殺七都尉；李信奔還。王聞之，大怒，自至頻陽謝王翦曰：“寡人不用將軍謀，李信果辱秦軍。將軍雖病，獨忍棄寡人乎！”王翦謝病不能將，王曰：“已矣，勿復(fù)言！”王翦曰：“必不得已用臣，非六十萬人不可！”王曰：“為聽將軍計耳?！庇谑峭豸鍖⒘f人伐楚。王送至霸上，王翦請美田宅甚眾。王曰：“將軍行矣，何憂貧乎？”王翦曰：“為大王將，有功，終不得封侯，故及大王之向臣，以請?zhí)镎瑸樽訉O業(yè)耳。”王大笑。王翦既行，至關(guān)，使使還請善田者五輩?；蛟唬骸皩④娭蛸J亦已甚矣！”王翦曰：“不然，王怚中③而不信人，今空國中之甲士而專委于我，我不多請?zhí)镎瑸樽訉O業(yè)以自堅，顧令王坐而疑我矣?！蓖豸迦￡愐阅现疗捷?。楚人聞王翦益軍而來，乃悉國中兵以御之；王翦堅壁不與戰(zhàn)。楚人數(shù)挑戰(zhàn)，終不出。王翦日休士洗沐，而善飲食，撫循之；親與士卒同食。久之王翦使人問：“軍中戲乎？”對曰：“方投石、超距④。”王翦曰：“可用矣！”楚既不得戰(zhàn)，乃引而東。王翦追之，令壯士擊，大破楚師，至蘄南，殺其將軍項燕，楚師遂敗走。王翦因乘勝略定城邑。（選自《資治通鑒》）注：①荊：即楚國，因有荊山，故又稱荊。②頓舍：停駐，休息。③怚(cū)中：粗心。④超距：跳遠。6．對下列句中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（

）（3分）A．李信奔還

（奔：逃跑）B．故及大王之向臣，以請?zhí)镎瑸樽訉O業(yè)耳（及：趁著）C．今空國中之甲士而專委于我

（委：托付）D．王翦堅壁不與戰(zhàn)

（壁：墻）7．下列各組句子中，直接表明王翦“為將才干”的一組是（

）（3分）①入兩壁，殺七都尉

②必不得已用臣，非六十萬人不可③王翦既行，至關(guān)，使使還請善田者五輩

④王翦堅壁不與戰(zhàn)⑤王翦日休士洗沐，而善飲食，撫循之

⑥楚既不得戰(zhàn)，乃引而東A．①③⑤ B．①④⑥ C．②③⑥ D．②④⑤8．下列對文章的概括和分析不正確的一項是（

）（3分）A．李信帶領(lǐng)二十萬秦軍最初也取得節(jié)節(jié)勝利，但戰(zhàn)事深入后走向失敗，秦王意識到原先的錯誤，向王翦認錯，重新取用了王翦。B．王翦盡管有情緒，但當國家需要時，他義無反顧帶領(lǐng)軍隊攻打楚軍，這表現(xiàn)了王翦不計個人恩怨，以國家利益為重的品格。C．此次秦楚之戰(zhàn)規(guī)模大，秦王讓王翦率領(lǐng)了將近一半的秦兵來攻打楚國，而為了迎戰(zhàn)，楚國更是出動了所有全國的兵力。D．王翦實事求是，重視敵人，做事謹慎，講究策略，運用閉門不出，等楚軍松懈后再主動出擊的策略，贏得了全線勝利。9．將文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）王翦因謝病歸頻陽。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）我不多請?zhí)镎瑸樽訉O業(yè)以自堅，顧令王坐而疑我矣。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案：6、D（壁：營壘，軍營）7、D（①說的是楚軍，③說的是王翦為消除秦王疑心的做法，這兩項都與“為將才干”無關(guān)；⑥是從側(cè)面間接說明王翦的“為將才干”。）8、C（“將近一半的秦兵”錯）9、（1）王翦就以有病為由辭職返回家鄉(xiāng)頻陽（“因”1分，“謝病”1分，句意通順1分）（2）我如果不多多地討封良田大宅作為子孫的產(chǎn)業(yè)來固位自保，就反而會使大王因此猜疑我了。（“自堅”1分、“坐”1分，句意通順1分）參考譯文：（始皇帝二十一年）秦王向?qū)④娎钚旁儐栒f：“我準備占領(lǐng)楚國，請估計一下要用多少兵力才夠？”李信回答說：“不超過二十萬?！鼻赝跬瑯幽眠@個問題問王翦，王翦說“非得六十萬人不可”。秦王說：“王將軍老了，多么膽怯?。　庇谑桥汕怖钚?、蒙恬率領(lǐng)二十萬人進攻楚國；王翦也就以有病為理由辭職返回家鄉(xiāng)頻陽。（二十二年）李信攻打平輿，蒙恬進攻寢城，大敗楚軍。李信又進攻鄢、郢，拿下了它們。于是帶領(lǐng)軍隊向西推進，同蒙恬在城父會師，楚軍便緊緊跟在秦軍的后邊，三天三夜不停留休息，使李信的軍隊被拖得疲憊不堪，遭到慘敗，兩座軍營被攻下，七名都尉被殺死；李信逃回。秦王聽到這個消息，大怒，親自去到頻陽向王翦道歉說：“寡人不采用將軍的計謀，使得李信玷辱了秦軍的聲威。將軍即使有病，難道忍心丟下寡人不管嗎！”王翦推托說：“我有病，不能帶兵?！鼻赝跽f：“從前的事已經(jīng)過去了，不要再說了！”王翦說：“如果迫不得已，一定要用我，非得六十萬人不行！”秦王說：“但憑將軍安排考慮罷了?！庇谑峭豸迓暑I(lǐng)六十萬大軍進攻楚國。秦王送到霸上，王翦要求賞賜給他很多良田大宅。秦王說：“將軍出發(fā)吧，難道還憂慮貧窮嗎？”王翦說：“擔任大王的將領(lǐng)，即使立了功，終究也是不會得到封侯之賞的，所以趁著大王信用我的時候，只好討些田宅來作為留給子孫的產(chǎn)業(yè)。”秦王大笑。王翦出發(fā)后，到了武關(guān)，先后派五批使者回去討封良田。有人說：“將軍討封賞也太過分了！”王翦說：“這個看法不對。大王粗心大意而又不信任人，現(xiàn)在傾盡國內(nèi)兵力委托我獨自指揮，我如果不多多地討封良田大宅作為子孫的產(chǎn)業(yè)來固位自保，就反而會使大王因此猜疑我了。（二十三年）王翦占領(lǐng)了陳以南直到平輿一帶。楚人聽說王翦增兵攻來，于是調(diào)動了全國兵力來抵抗；王翦堅守營壘不與楚人交戰(zhàn)。楚人多次挑戰(zhàn)，王翦始終不肯出兵。王翦每天只讓士卒休息洗浴，吃好喝好，安撫他們；并親自同士卒一起用飯。過了一段日子，王翦派人探問：“軍中在玩什么？”那人回答說：“正在玩投石、跳遠的游戲。”王翦說：“可以出兵了！”這時楚軍見找不到戰(zhàn)機，便向東轉(zhuǎn)移。王翦趁機出兵追趕，命令壯士攻擊，將楚軍打得大敗，一直追到蘄南地區(qū)，殺死了楚軍將軍項燕，楚軍于是全線潰敗。王翦便乘勝占領(lǐng)了各地城邑。6.閱讀下面的文言文，完成9-12小題。蔣濟，字子通，楚國平阿人也。建安十三年，孫權(quán)率眾圍合肥。時大軍征荊州，遇疾疫，唯遣將軍張喜單將千騎，領(lǐng)汝南兵以解圍。濟乃密白刺史，偽得喜書，云步騎四萬已到雩婁。權(quán)信之，遽燒圍走，城用得全。拜濟丹陽太守。民有誣告濟為謀叛主率者，太祖聞之，曰：“蔣濟寧有此事!有此事，吾為不知人也。此必愚民樂亂，妄引之耳?！北贋樨┫嘀鞑疚鞑軐?。關(guān)羽圍樊、襄陽。太祖以漢帝在許，近賊，欲徙都。濟說太祖曰：“劉備、孫權(quán)，外親內(nèi)疏，關(guān)羽得志，權(quán)必不愿也?？汕踩藙駲?quán)躡其后，許割江南以封權(quán)，則樊圍自解。”太祖如其言。權(quán)聞之，即引兵西襲公安、江陵。羽遂見禽。文帝踐阼，出為東中郎將。帝問曰：“卿所聞見天下風教何如?”濟對曰：“未有他善，但聞亡國之語耳?！钡鄯奕蛔魃鴨柶涔剩瑵咭源?，于是帝意解。明帝即位，遷為中護軍。時中書監(jiān)、令號為專任，濟上疏曰：“大臣太重者，國危；左右太親者，身蔽。古之至戒也?！痹t曰：“夫直臣，人主之所仗也。濟才兼文武，服勤盡節(jié)，每軍國大事，現(xiàn)有奏議，忠誠奮發(fā)，吾甚壯之。”景初中，外勤征役，內(nèi)務(wù)宮室，怨曠者多，而年谷饑儉。濟上疏曰：“陛下方當恢弘前緒，光大遺業(yè)，誠未得高枕而治也。凡使民必須農(nóng)隙，不奪其時。夫欲大興功之君，先料其民力而燠休之?！痹t曰：“微護軍，吾弗聞斯言也。”齊王即位，遷太尉。是時，曹爽專政，丁謐、鄧飏等輕改法度。以隨太傅司馬宣王屯洛水浮橋，誅曹爽等，進封都鄉(xiāng)侯，邑七百戶。濟上疏曰：“太傅奮獨斷之策，陛下明其忠節(jié)，罪人伏誅，社稷之福也。夫封寵慶賞，必加有功。今論謀則臣不先知，語戰(zhàn)則非臣所率?！惫剔o，不許。是歲薨，謚曰景侯。

（選自《三國志?蔣濟傳》）9．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是A．權(quán)聞之，即引兵西襲公安、江陵

引：率領(lǐng)B．太祖以漢帝在許，近賊，欲徙都

徙：遷移C．凡使民必須農(nóng)隙，不奪其時

奪：改變D．微護軍，吾弗聞斯言也

微：如果沒有10．以下六個句子，分別編為四組，全都表現(xiàn)蔣濟是“剛直之臣”的一組是①許割江南以封權(quán)，則樊圍自解

②未有他善，但聞亡國之語耳③凡使民必須農(nóng)隙，不奪其時④大臣太重者，國危；左右太親者，身蔽。古之至戒也⑤誠未得高枕而治也

⑥進封都鄉(xiāng)侯，邑七百戶A．①③⑤⑥

B．②③④⑤

C．①②④⑤

D．②④⑤⑥11．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是A．孫權(quán)帶兵圍攻合肥，而此時曹操正帶兵攻打荊州，加之軍中發(fā)生瘟疫，能派的救兵很少；蔣濟用計讓孫權(quán)主動撤兵，合肥得以保全。B．蔣濟為人剛直，敢于直言。文帝問天下“風教”，他大膽進言，以“但聞亡國之語耳”回答；齊王時，他以“誠未得高枕而治也”告誡皇上要愛惜百姓。C．憑著跟隨太傅司馬宣王誅殺曹爽等人的功勞，皇帝加封蔣濟為都鄉(xiāng)侯，邑七百戶，他堅決推辭，皇帝沒有答應(yīng)。D．蔣濟文武兼?zhèn)?，忠誠奮發(fā)，在太祖、明帝、齊王等數(shù)位人主手下任職，提出懇切建議，深受器重。12．將Ⅰ卷文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(9分)（1）濟乃密白刺史，偽得喜書，云步騎四萬已到雩婁。權(quán)信之，遽燒圍走，城用得全。(5分)

（2）濟對曰：“未有他善，但聞亡國之語耳?！钡鄯奕蛔魃鴨柶涔剩瑵咭源?，于是帝意解。(4分)參考答案：三、9.C

10.B

11.B

12.（1）蔣濟于是秘密稟報刺史，假稱得到了張喜的書信，說前來救援的步兵騎兵共有四萬人，現(xiàn)在已到雩婁。孫權(quán)相信了，立即燒毀圍城的營陣就撤離了，合肥城因此得以保全。（“白”“遽”“全”各1分，句意2分）（2）蔣濟回答說：“沒有聽到其他的好話，只（僅僅）聽到要亡國的話罷了。”文帝顯出憤怒的神情，并問他其中的原因，蔣濟都一一（詳細、具體）地回答，于是文帝的怒氣消解了。（“但”“具”“解”各1分，句意1分）三、語言文字運用（20分，共4題）7.根據(jù)文中劃線句作相應(yīng)仿寫。（5分）

文人的情趣和性格似乎與游走在他們筆下的物有一種微妙的牽系。屈原筆下的香草，劉禹錫筆下的陋室，①__________，②__________，③__________，史鐵生筆下的地壇……幾千年尋覓的途中，中國文人在那些神性的物體上④__________，但也消磨著自己的悲憤和怨氣。參考答案：案示例：歐陽修筆下的亭朱自清筆下的荷塘老舍筆下的茶館沈從文筆下的古城冰心筆下的小桔燈許地山筆下的落花生海子筆下的麥地(任寫三句，每句1分)

寄予著自己心酸的訴求和希望或：寄予著自己內(nèi)斂的寬容和修為(2分)8.閱讀下面的文字，完成下面小題。【甲】被譽為“千古文章”四大家之一歐陽修是當時公認的文壇領(lǐng)袖，有宋以來第一個在散文、詩、詞各方面都成就卓著的作家。梅堯臣和蘇舜欽對他起了啟蒙的作用，可是他對語言的把握，對字句和音節(jié)的感性，都在他們之上。他深受李白和韓愈的影響，要想一方面保存唐人定下來的形式，一方面使這些形式具有彈性，可以比較的暢所欲言而不致于削足適履似的犧牲了內(nèi)容，希望詩歌不喪失整齊的體裁而能接近散文那樣的流動瀟灑的風格?！疽摇吭凇耙晕臑樵姟边@一點上，他為王安石、蘇軾等人奠了基礎(chǔ)，同時也替道學(xué)家像邵雍、徐積之流開了個端。【丙】這些道學(xué)家常要用詩體來講哲學(xué)、史學(xué)以至天文、水利，更覺得內(nèi)容受了詩律的限制，就進一步的散文化。他們寫出來的不僅擺脫了形式整齊的束縛的詩歌，而是還未擺脫押韻的牽累的散文，例如徐積那首近兩千字的《大河》。2.文段中的加點詞，運用不正確的一項是A.削足適履 B.瀟灑 C.以至 D.不僅3.文段中畫線的甲、乙、丙句，標點有誤的一項是A.甲 B.乙 C.丙參考答案：2.D

3.A【2題詳解】本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，“文段中的加點詞，運用不正確的一項是”，然后把握詞語的意思，再結(jié)合語境辨析正誤。本題D項，“不僅”使用錯誤，“不僅”是表示遞進關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，常和“而且”“還”搭配；而原文后半句是“而是還未擺脫押韻的牽累的散文”，“而是”是表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，此處應(yīng)改為“不是”。故選D。【3題詳解】本題考查正確使用標點符號。解答此類題目，首先要明確題干的要求，“文段中畫線的甲、乙、丙句，標點有誤的一項是”，然后再結(jié)合語境辨析正誤。本題A項，甲處的“被譽為‘千古文章’四大家之一的歐陽修”引號的位置有誤，應(yīng)改為“千古文章四大家”。故選A。9.下面是某學(xué)生社團一則錄用通知的初稿片段，其中有五處詞語使用不當，請找出并作修改。要求修改后語意準確，語體風格一致。感謝你對我社的垂愛，仰賴你在新人招募面試中的出色表現(xiàn)，我們決定征召你入社。請你于周四上午9點過來參加社團年度工作會議，地點在弘毅樓402教室。真誠地期待你的加盟。特此正告。參考答案：①“垂愛”改為“喜愛”；②“仰賴”改為“根據(jù)”；③“征召”改為“錄取”；④“過來參加”改為“出席”或“過來”改為“前來”⑤“正告”改為“通知”?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生語言表達的得體性。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“下面是某學(xué)生社團一則錄用通知的初稿片段，其中有五處詞語使用不當，請找出并作修改。要求修改后語意準確，語體風格一致”，然后依據(jù)語言使用的場合、使用的對象以及對象之間的關(guān)系辨析正誤。本題中，“垂愛”和“仰賴”都為敬詞，而此處的語言環(huán)境是“某學(xué)生社團一則錄用通知”，是學(xué)生之間的用語，因此用敬辭不恰當，應(yīng)分別改為“喜愛”和“根據(jù)”；“征召”一詞太過于文言化，應(yīng)改為“錄取”；“過來參加”偏重于口語化，應(yīng)改為“出席”或“過來”改為“前來”，“正告”一詞語氣過于強硬，也偏重于文言色彩，應(yīng)改為“通知”。【點睛】所謂“得體”，就是根據(jù)內(nèi)部語境（上下文）和外部語境（語言交際的各種情境條件，如：時間、地點、場合、對象、目的、話題、使用語言流露出的情感色彩等）選用恰當?shù)恼Z句來表情達意表達方式適合特定的語境，包括文體色彩、語體色彩（口語與書面語）、感情色彩（褒義與貶義）、交際目的、交際場合、交際對象、交際手段的差異，還要注意敬詞、謙詞的使用（用語要注意禮貌的要求）、轉(zhuǎn)述語言得體等等。語言表達得體：一要思索在某種特定的語境中能說什么，不能說什么；說什么好，說什么不好；怎樣說有分寸，怎樣說沒有分寸；怎樣說效果好，怎樣說效果不好。二要考慮說話人的地位、身份、文化素養(yǎng)、生活閱歷等方面的差異；更要考慮聽話人的諸多情況三要根據(jù)不同的交際場合，選擇不同的表達方式，做到有的放矢、準確得體、恰到好處。10.下圖是在互聯(lián)網(wǎng)程序員和普通網(wǎng)民中男性與女性的比例數(shù)據(jù)對比圖。請你閱讀此圖后，按要求回答問題。（1）通過圖中數(shù)據(jù)，我們可以知道哪兩個信息？（2）請推測出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因。參考答案：參考答案：（1）①程序員中，男性占大部分，比女性要多得多；②普通網(wǎng)民中，男性與女性的比例基本相當．（2）學(xué)習(xí)編程的人員之中，男性所占比例較大；另外，程序員的工作時間長，技術(shù)難度大，加班多，生活不規(guī)律等，女性相對男性來講，更難適應(yīng)．而上網(wǎng)容易，不需要高技術(shù)．【考點】圖文、表文轉(zhuǎn)化．【分析】解答本題首先明確題目要求，要求是”通過圖中數(shù)據(jù)，我們可以知道哪兩個信息？請推測出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因“，其次認真觀察該圖標，認真分析圖標的構(gòu)成要素以及蘊含的意義，最后按題目要求回答問題．【解答】本題是在互聯(lián)網(wǎng)程序員和普通網(wǎng)民中男性與女性的比例數(shù)據(jù)對比圖，黑色代表男性，白色代表女性，在程序圖中男性比例遠遠高出女性，在普通網(wǎng)民比例中男性比女性高，但幾乎相當，通過該圖可以看出在學(xué)習(xí)編程的人員中男性占的比例較大，這主要是由于程序員工作時間長，技術(shù)難度大，所以大多數(shù)女生都學(xué)習(xí)要求難度小的普通網(wǎng)民；六、寫作（60分，共1題）11.閱讀以下材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。1964年，美國《紐約時報》報道：一個女人在住宅區(qū)被殺，38個人