2023學年中考語文模擬試卷注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運用1．下列文學文化常識說法正確的一項是（）A．《世說新語》是魏晉南北朝時期“志怪小說”的代表作。B．《故鄉》《從百草園到三味書屋》都是魯迅的作品，選自《朝花夕拾》。C．在古代文學作品中，借代是很常見的手法，例如“千里共嬋娟”中“嬋娟”代指“月亮”，“留取丹心照汗青”中“汗青”代指“史冊”。D．“遷”是表示中國古代官吏調動的常用詞語。表示升官之意，常用“左遷”一詞。2．下列各組詞語中書寫正確的一項是（）A．狂妄自大妖嬈嬉鬧根深地固B．惱羞成怒旁鶩深邃自知之名C．吹毛求疵牡蠣風騷重蹈覆轍D．孜孜不倦要決愕然恃才放曠3．下列句中加點的詞語使用恰當的一項是()A．同學們經常向老師請教，這種不恥下問的精神值得提倡。B．那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰士，右邊是一位文弱的莘莘學子。C．我們就是要虛張聲勢，把全班同學的學習熱情激發出來。D．“正確答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已根深蒂固了。4．下列字形和加點字讀音完全正確的一項是()A．剽(piāo)悍取締(dì)浮躁(zào)相形見絀(chù)B．迸濺(bèng)愧作(zuò)招徠(lái)味同嚼(jué)蠟C．哺(pǔ)育伺(cì)候滂(pāng)沱驀(mò)然回首D．綸(guān)巾果脯(fǔ)脊(jí)梁心寬體胖(pán)5．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一項是（）關公崇拜起源于荊州，也寄寓著荊州人民對關羽的特殊感情。關公是“義”的化身，在他身上，我們看到了守土報國的________，也看到了治軍安民的________；看到了扶危濟困的________，也看到了同生共死的________。A．仁義俠義情義忠義 B．忠義仁義俠義情義C．情義忠義仁義俠義 D．俠義情義忠義仁義6．閱讀下面的材料，完成下面小題。（材料一）學習寫作就要勤于觀察和練筆。我開始在小本子上記錄自己的所見所聞。譬如，白天在路上遇到一個與眾不同的人：一個極胖的女人或者一個行動詭秘的人，我會跟在他們的身邊或身后走一陣，仔細地看他們的表情，看他們的一舉一動，到晚上，我就在小本子上把他們“畫”下來，當然，這“畫”不是用畫筆和色彩，而是用文字。在“畫”白天的見聞時，我要求自己盡可能地寫得生動，寫得和我以前在書中見到的類似情景不一樣。（材料二）學習寫作就要堅持有選擇性地記日記。記日記是初學寫作的最好方法。你不必在一天之內同時記許多事，多記難免如“數蘿卜下窖”，絕不會記得好。選擇是文學的最重要的功夫，你每天選一件最值得記的事，把它記得妥妥帖帖，記成一件“作品”出來，那就夠了。圖一圖二1．好的插圖能恰當詮釋文段內容。請從以上兩幅插圖中任選一幅，說一說它是如何與文段內容相契合的。2．你認為學習寫作除了要勤于觀察和練筆、有選擇性地記日記外，還可以怎么做？請以“學習寫作就要……”為開頭，寫段議論性文字，不少于100字7．根據提示，用作品原句填空潮平兩岸闊，風正一帆懸。____________，___________。（王灣《次北固山下》）八百里分麾下炙，___________，__________。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）夫戰，勇氣也。_________，__________，三而竭。（《曹劌論戰》）歲月匆匆，“時間都去哪兒了”，我們不由得想起孔子在河邊的那聲感嘆：“______，__________。”（請選用《論語·子罕》中的句子填寫）王勃《送杜少府之任蜀州》中的詩句“__________，_________”，表達了千山萬水也不能阻隔朋友真情的意思。楊絳先生走完了她一個多世紀的人生歷程，安然辭世。她豐厚的文學遺產和非凡的人格魅力，將永遠滋養我們的精神世界，正所謂“___________，________”。（請選用龔自珍《己亥雜詩》中的詩句填寫）8．名著閱讀（1）名著中有許多個性鮮明的父子（女）形象。得知女兒虎妞要與祥子結婚，將她逐出家門，并賣掉車行拿錢去享福的是________；明知阿黛爾不是親生女兒，依然為她聘請家庭教師的是________；以為父親病故連夜奔喪，被刺配江州，寧愿坐牢也要聽從父命不落草的是________（以上均填人名）。（2）《朝花夕拾》《傅雷家書》等書讓我們發現，親人之間往往有愛的隔膜，也有愛的和解。參照示例，從你讀過的課外書中選一例進行分析。示例：《朝花夕拾》中，父親不理解兒子迫切想看五猖會的愿望，強迫兒子背《鑒略》。多年后魯迅反思父輩的權威帶給孩子心靈的壓抑。_________________________________________________________二、閱讀9．結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。1．下面對本詩的理解和分析正確的一項是（）A．詩歌首句的節奏停頓應該是：“結廬/在/人境，而無/車/馬喧。”B．本詩內容上主要是記結廬之事，寫田園之景，抒隱居之情。C．“問君何能爾”是詢問朋友選擇隱居之地的原因，“君”是對友人的敬稱。D．全詩結句“欲辨已忘言”表明了詩人隱居生活的迷惘而無奈的心態。2．賞析“采菊東籬下，悠然見南山”。10．閱讀下面的文言文，完成下列小題。謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。晉二月，大司馬溫來朝；辛巳,詔吏部尚書謝安、侍中王坦之迎于武帝寧康元年新亭。是時，都下人情憫，或云欲誅王、謝，因移晉室。坦之甚懼安神色不變，曰：“晉祚存亡，決于此行。”溫既至，百官拜于道側。溫大陳兵衛，延見朝士；有位望者皆戰懾失色；坦之流汗沾衣，倒執手版°。安從容就席，坐定，謂溫曰：“安聞諸侯有道，守在四鄰，明公何須壁后置人邪！”溫笑曰：“正自不能不爾。”遂命左右撤之，與安笑語移日。郗超常為溫謀主安與坦之見溫溫使超臥帳中聽其言。風動帳開，安笑曰：“郗生可謂入幕之賓矣。”時天子幼弱，外有強臣，安與坦之盡忠輔衛，卒安晉室。1．解釋下列加橫線詞的含義。謝太傅寒雪日內集（________）未若柳絮因風起（________）或云欲誅王、謝，因移晉室（________）溫既至（________）2．請用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（限斷兩處）郗超常為溫謀主安與坦之見溫溫使超臥帳中聽其言。3．請將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。撒鹽空中差可擬。坦之甚懼安神色不變。4．請結合兩篇文章內容分析謝安的形象。11．閱讀下面議論文，完成下列小題。①諒解是人類的美德，是一種高尚的品質。有人這樣形容：諒解是一股和煦的春風，能消融凝結在人們心中的堅冰；諒解是一股輕柔的春風，能把炎熱帶出干渴的心靈；諒解是一顆種子，能讓每一片心的土地四季常綠。這生動地道出了諒解在人際交往中的重要作用。因而一位偉人意味深長地說：同志之間的諒解、支持與友誼比什么都重要！②確實，諒解非常重要。先哲們早就認識到這一點。圣人孔子曾說：己所不欲，勿施于人。意思是說，無論做什么事，都要推已及人，將心比心，以自己的感受去體會別人的感受，以自己的處境去推想別人的處境。這種以已推人的思想就包含了理解他人、諒解他人的深刻含義。唐代韓愈在《原毀》中說：古之君子，其責己也重以周，其待人也輕以約。強調做人要嚴于律已，寬以待人，同樣體現了人際交往中的諒解精神。③諒解在我國傳統的倫理道德觀念中，一直占有重要的位置，是為人處事的重要原則。④唐太宗李世民諒解、重用魏征的故事被傳為佳話。在李建成與李世民的皇位之爭中，魏征為李建成出謀劃策，多次使李世民陷入困境議論文閱讀答案《學會諒解》諒解是人類的美德，是一種高尚的品質。有人這樣形容議論文閱讀答案《學會諒解》諒解是人類的美德，是一種高尚的品質。有人這樣形容。玄武門之變后，魏征成了李世民的階下囚。這時，李世民完全可以治他的罪，殺他的頭。但是，李世民十分欣賞魏征的才干和人品，于是便諒解并重用了他，讓他做到了宰相，幫助自己成就了歷史上著名的貞觀之治。這里雖然有李世民作為一代明君尊賢愛才的一面，但我們不能不認識到，這也與他寬宏大度、諒解他人分不開。再往前翻一翻歷史的畫卷，齊桓公諒解并重用曾險些射死自己的管仲，從而成就了霸業；藺相如諒解多次羞辱自己的廉頗，留下將相和的美談相反，那些小肚雞腸、斤斤計較之人，又有哪一個能作出一番事業呢？⑤古人尚能如此，在社會生活日趨復雜的今天，人與人之間更需要諒解。那么，怎樣才能學會諒解呢？⑥諒解，需要溝通。客觀事物紛繁復雜，個人的思想認識常常帶有一定的局限性和片面性，人與人之間難免會產生誤解和沖突。因此，當自己與他人產生矛盾或誤會時，要主動與對方交談，認真傾聽對方的訴說議論文閱讀答案《學會諒解》諒解是人類的美德，是一種高尚的品質。有人這樣形容文章議論文閱讀答案《學會諒解》諒解是人類的美德，是一種高尚的品質。有人這樣形容出自，轉載請保留此鏈接！。這樣，才能溝通彼此的思想，從而消除誤會和隔閡。⑦諒解，需要設身處地地為別人著想。積極地換位思考，更多地站在對方的角度考慮問題，我們就更容易諒解別人。⑧諒解，需要忘卻。忘卻，是諒解的良方。克制性的諒解，不是真正的諒解，它不能祛除感情傷口上的膿水，醫治感情上的創傷。只有那種不記、不究的諒解，才是真正的諒解。⑨我們提倡諒解，但是，諒解也不是無原則的一味遷就、退讓。對于那些有損民族、國家和集體利益的行為，還需要勇敢地站出來，與之作堅決的斗爭。⑩讓我們學會諒解吧！這樣，人與人之間的關系才會更加和諧，人們的生活才會更加美好。1．本文的中心論點是什么？是從哪兩個方面進行論述的？（簡要回答）2．第②段主要運用了什么論證方法，其作用是什么？3．仔細閱讀第④段，具體說說本段的論證過程。4．從全文的論證過程看，為什么不能將第⑨段刪去？12．閱讀下面的文字，完成小題獼猴桃的奇異之旅張慧①奇異果的第一站從它的發源地——湖北宜昌市夷陵區開始。早在先秦時期，這里充沛的雨量與濕潤空氣就催生了一種古老藤本釆樹的生長薆延，其橢圓形果子表皮覆蓋濃密絨毛，內里是亮綠的果肉和一排黑色的種子。②《詩經》里記載：“隰有萇楚，猗儺其枝。”萇楚是奇異果最早的名字：不過民間的稱謂則要樸實得多一般俗稱羊桃、毛桃、山洋桃、毛梨桃等；而它流傳最廣的名字卻是“獼猴桃”。唐朝《本草拾遺》中出現有關“獼猴桃”最早的書面記載：“獼猴桃味咸溫無毒，可供藥用。”為什么會被起名為“獼猴桃”？一說是，其果子外皮一層絨毛，狀似獼猴而得名：另一種說則稱是因生長在山間，果實常被獼猴食用。③獼猴桃歷史記載源遠流長，證明其上千年前就出現并被食用，然而中國的獼猴桃直到幾十年前還未進入果園被馴化栽培。獼猴桃喜陰怕曬，畏旱又怕澇，對水份土壤的要求都較高。同時，獼猴桃屬于雌雄異株，花朵對蜜蜂的吸引力不強，人工栽培難度較大。即使被少數人移植到庭院里，獼猴桃也只是用來觀賞而非食用。④1904年，命運給了獼猴桃一張通往海另一邊的船票。各國的商人和基督傳教士們來到中國，一個叫伊莎貝爾的新西蘭教育學者來到宜昌。這種被后來的西方人描述成融合了草莓、香蕉、鳳梨風味的特殊水果給她留下深刻印象。在返國時，她帶上了獼猴桃的種子。溫帶海洋性氣候的新西蘭是獼猴桃生長的理想之地，難授粉的問題在新西蘭的人工栽培下得到解決，即將蜜蜂種群規模保持在每公頃果園一定的比例，促使獼猴桃在新西蘭被廣泛種植。1924年，在南太平洋扎根的獼猴桃被培育出新品種，個頭更大，表皮絨毛分布均勻，耐受磕碰、適宜儲存運輸。1966年左右，Kiwifruit（奇異果）這個新名字誕生；1977年，新西蘭奇異釆國際營銷公司成立，出口新西蘭的所有奇異果，它們有著唯一品牌“ZESPRI”（佳沛）。⑤新西蘭獼猴桃的品種在20世紀70年代后期被引入中國。歷時一百多年，曾經出口的水果以“進口水果”的身份回到老家。精彩的音譯“奇異果”這個中文名字又給它加分，獼猴桃搖身一變成了奇異果，身價也跟著翻了一番。2008年11月6日，在新西蘭舉辦的國際獼猴桃大會上，參會的200多位專家一致認定：中國是獼猴桃的原生中心，在國際上坐實了獼猴桃的原生地。2016年獼猴桃的故鄉——中國重新奪冠，占世界獼猴桃總產量的56%。20世紀90年代以來，我國科研人員分別從四川、湖北的野生中華獼猴桃品種中，培育出了含有金色果肉的“黃金獼猴桃”與果心為紅色的“紅心獼猴桃”，在商業獼猴桃果肉顏色里紅綠黃三分天下。世界第一的穩定產量、強勁有力的培育硏發力量與潛力無限的消費市場——從這個意義上說，獼猴桃終于回家了。（摘編自《新華文摘》2019年第2期）（注）1.隰：xí，土山，指低濕之地。2。猗：yī，美好盛大的樣子。儺：nuò，行走姿態柔美。1．下列對文章的理解和分析，正確的一項是（）A．獼猴桃具有獨特的外形特征，且具有食用價值、藥用價值和觀賞價值，給西方人留下深刻印象。B．獼猴桃是雌雄異株的植物，花朵對蜜蜂的吸引力不強，需要進行人工授粉，因此人工栽培難度大。C．新西蘭從我國引進獼猴桃并培育出具有個頭大、耐受磕碰、適宜儲存運輸等優點的新品種。D．強有力的獼猴桃培育硏發力量與潛力無限的消費市場，使我國獼猴桃產量一直穩居世界第一。2．文章第②段引用《詩經》的詩句，有什么作用？請簡要分析。3．請簡要概述獼猴桃“奇異之旅”的旅程。13．閱讀下面的議論文，完成下列小題。如何看待數字時代的文學評論薛曉倩①評論當然是重要的。傳統評論的重要性表現在兩個方面：概述原著和提煉觀點。貝克在他的著作《你和我》中認為：“思想史變革的主要動力是書評而不是書籍。”因為人們沒有那么多時間可以用來閱讀所有他們想要閱讀的書籍，取而代之，有些時候便選擇閱讀書評。②除了書評的重要性，另一個爭論的焦點在于書評的影響力，包含兩個問題：首先，書評是否有影響力？其次，由書評產生的影響是積極的還是消極的？③為了證明評論的影響力，我們需要搜集一些例子，包括那些你已經有了看法的事物，和那些你還不了解的事物。“周六觀點”這個電視欄目是個不錯的例子。這個欄目會發布書籍、電影、電視秀和展覽的介紹及評價，你可以收看節目，然后把認同或不認同的觀點記錄下來。重復幾次之后.你會發現這樣一個規律：對于你不喜歡的作品，如果有某些評論試圖改變你的態度，那么，在你完全缺乏了解的領域，你會傾向于接受評論者提供的意見。相較而言，如果評論涉及你已經有所了解的領域，你就沒那么容易被說動。節目里曾經討論過一部我讀過的小說，評論的觀點和我對這部小說的認識大相徑庭，令我很不以為然。同樣，我也不會因為某人的一家之言而厭煩一部電影。這證明了兩點：評論是否有效取決于其具體內容.評論也絕不是簡單的“對”與“錯”的問題。④評論人對某些作品不夠公平的時候，評論就成為了藝術的敵人。另外，大量可能不盡正確的文學批評影響了獎項評審，或許導致很多杰出的作品被低估。如果以往確實存在這種現象，那么近十五年來，隨著互聯網的發展，隨著新媒體對傳統媒體行業的沖擊和重塑，數字時代的“評論家觀點”還有價值嗎？⑤《數字批評家》一書給出了在網絡時代對文學評論的意義的思考。相對于傳統媒體自上而下的結構，網絡世界有一些有趣的特性，比如免費的文章、作為職業的博客寫作，等等。這本書中最重要的發現是，網絡評論對文學評論傳統造成了根本性的影響——快如迅雷，又極具吸引力。⑥網絡時代的評論會像蔓草似的覆蓋掉原始的文本，使其僅剩一個迷蒙的輪廓。當書評取代了書籍本身，評論的波濤淹沒了文本本身，導致的結果是，出現了大量對當前觀點進行總結的文章。這一切想起來就令人沮喪——大量的文化交流是我們不可能追上而終將錯過的。⑦顯然，數字時代的文學評論有其內在價值，但是問題也很明顯。我們希望字里行間都有愛，但是評論家們漫步在故事、圖像、聲音和口味所建構的迷宮里，一邊懷疑。一邊追尋符合他們口味的最終價值，我們應該喜歡這些嗎？他們的文學評論深刻而準確嗎？1．閱讀全文，概括本文的中心論點。2．請指出第③段使用的論證方法并分析其作用。3．閱讀第⑤⑥兩段，概括網絡文學評論的特點。4．下列對選文理解與分析不正確的一項是（）A．本文緊扣名人名言論證中心論點，行文簡潔，視野開闊，論證嚴謹。B．文章第①②段列舉了部分評論家的觀點及其爭論的焦點，為第③段論證拓展了空間。C．文章第⑥段運用了比喻論證的方法，形象地指出了網絡時代評論的負面影響。D．本文引導讀者正確看待數字時代的文學評論，具有鮮明的時代性。三、語言表述14．仿照下面這則短信的形式，以父親節為祝福內容你一條短信。你是火種，點燃了學生的心靈之火；你是石階，承受著我一步步踏實的向上的攀登；你是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。感謝您，親愛的老師！四、寫作15．請以“家的味道”為題目寫一篇文章。要求：①自定立意；②除詩歌外，自選文體；③600字以上；④不得抄襲、套作；⑤不得出現考生的姓名和所在學校的名稱。

參考答案一、積累與運用1、C【解析】試題分析：A選項“志怪小說”應為“志人小說”。B選項《故鄉》選自《吶喊》。D選項“左遷”指貶官。2、C【解析】

字形題從表象上看主要考核雙音節詞語和成語，有時會考核三字的專業術語和熟語。A根深蒂固。B旁騖；自知之明。D要訣。3、D【解析】

A.“不恥下問”是比喻謙虛好學，不介意向學識和地位都不及自己的人請教。使用對象不正確。B.“莘莘學子”指眾多的學生。與語境不符。C.“虛張聲勢”是形容假裝出強大的氣勢。指假造聲勢，借以嚇人。感情色彩不恰當。故選D。【點睛】成語辨析常設制的考點有是否望文生義、感情色彩是否恰當、與語境是否相符、語意是否重復、使用對象是否正確等。在判斷成語使用正確與否時，一定要認真理解句意，根據句意進行判斷。4、A【解析】

B.作——怍，嚼jué——jiáo。C.哺bǔ。D.脊jǐ。5、B【解析】試題分析：依次填詞語，先要分析詞本身的意思，根據語境判斷選用，要分析句子之間的關系、句子中成分搭配的關系、修飾語與中心語的關系。根據第一空前“守土報國”一詞可知選“忠義”，第二空前“治軍安民”一詞可知選“仁義”，第三空前“扶危濟困”一詞可知選“狹義”，第四空前“同生共死”一詞可知選“情義”，故選B。【考點定位】正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。6、1．示例1：插圖一是一個女孩在觀察一個胖女人并將之“畫”下來的畫面，形象地詮釋出寫作就是要在生活中進行實際觀察，還要及時描繪出來，與文段內容“學習寫作就要勤于觀察和練筆"相契合。示例2：插圖二是個女孩選擇寫作對象的畫面，形象地詮釋出選擇是文學的最重要的功夫，每天選一件事記得妥妥帖帖，與文段內容“學習寫作就要堅持有選擇性地記日記”相契合。2．示例：學習寫作就要多體驗生活。你沒有上過戰場，卻要描寫戰場的生活；沒有仔細研究過個守財奴的性格卻在一篇戲劇或小說中用守財奴做主角。不論你的想象如何豐富，你所寫的一定缺乏文學作品所必需的真實性。所以，我們應該增加生活的經驗，把認知的范圍逐漸擴大。總之，想象也需要以實際經驗為前提。【解析】1．本題考查對材料內容的理解和辨析圖畫的能力。仔細觀察兩幅圖，結合兩則材料的內容進行辨析，并加以論述。兩則材料分別闡明了“學習寫作就要勤于觀察和練筆”和“學習寫作就要堅持有選擇性地記日記”的觀點，根據這兩個論點觀察兩幅圖。圖一，是一個女孩在觀察一個胖女人并將之用文字“畫”下來的畫面，表明了“學習寫作就要勤于觀察和練筆”；圖二是個女孩在頭腦中選擇寫作對象的畫面，說明了“不必在一天之內同時記許多事”，而是“你每天選一件最值得記的事，把它記得妥妥帖帖”，表明了材料二中“學習寫作就要堅持有選擇性地記日記”的觀點。2．本題考查發散思維。根據題意，“寫段議論性文字”，可以按照議論文“提出問題——分析問題——解決問題”的結構方式，結合議論文的三要素“論點、論據、論證”來闡述。提出論點要結合自身實際，如“學習寫作就要多體驗生活”“學習寫作就要激發興趣”等，然后運用道理論據或事實論據，以道理論證、舉例論證、比喻論證或對比論證的方法進行論證，最后得出結論。語言要簡明、連貫，觀點要明確。7、海日生殘夜江春入舊年五十弦翻塞外聲沙場秋點兵一鼓作氣再而衰逝者如斯夫不舍晝夜海內存知己天涯若比鄰落紅不是無情物化作春泥更護花【解析】試題分析：默寫詩文句子，易寫錯字，一是由于記憶不清，二是好望文生義，所以平時背誦時要熟讀熟記，要理解詩句中每個字的含義，本題中易錯字有：殘、弦、塞、衰、晝、涯，要根據語境仔細判斷，注意書寫，不要筆誤。【考點定位】默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。8、（1）劉四爺羅切斯特宋江（2）示例1：《傅雷家書》——傅雷面對和傅聰由于年齡和生活差異造成的藝術感受、生活方式、待人接物等方面的分歧，耐心地關懷指導，誠懇地自我剖析。示例2：《鋼鐵是怎樣煉成的》——保爾的母親舍不得與兒子分離，也不能理解兒子對革命的獻身精神，依舊憂心他的工作，細悉心照料臥病的保爾。【解析】

本題考查名著閱讀。（1）名著中有許多個性鮮明的父子（女）形象。得知女兒虎妞要與祥子結婚，將她逐出家門，并賣掉車行拿錢去享福的是劉四爺；明知阿黛爾不是親生女兒，依然為她聘請家庭教師的是羅切斯特；以為父親病故連夜奔喪，被刺配江州，寧愿坐牢也要聽從父命不落草的是宋江。（2）閱讀名著除了識記文學常識，還要對涉及主要人物的精彩片段進行反復閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。此題能從讀過的課外書中選一例“親人之間往往有愛的隔膜，也有愛的和解”進行分析，仿照示例言之成理即可。二、閱讀9、1．B2．情景交融，描寫超然物外的生活方式，展現熱愛自然、悠然自得的情感和曠達的心胸。【解析】1．試題分析：B項對本詩的理解和分析正確。A改為“結廬/在/人境，而無/車馬/喧”。C“問君何能爾”：要問我怎能如此超凡灑脫。“君”是作者自稱。D“表明了詩人隱居生活的迷惘而無奈的心態”錯。作者承接上文中描述的悠然地采菊、眺望南山的生活，覺得似乎這里就包含著人生的至理，但再去細細追尋，卻又無跡可辨了。是說恬美安閑的田園生活才是自己真正的人生，而這種人生的樂趣，只能意會，不可言傳，也無需敘說。這充分體現了詩人安貧樂賤、勵志守節的高尚品德。2．試題分析：賞析詩句。“采菊東籬下，悠然見南山”這是陶淵明非常有名的詠菊的詩歌，“采菊東籬下”是一俯，“悠然見南山”是一仰，在“采菊東籬下”這不經意之間抬起頭來看南山，那秀麗的南山就是廬山，他家鄉的廬山，一下就撲進了他的眼簾。所以這個“見”字用得非常好，蘇東坡曾經說：如果把這個“見”南山改成“望”南山，則一片神氣都索然矣。“見”是無意中的偶見，南山的美景正好與采菊時悠然自得的心境相映襯，合成物我兩忘的“無我之境”。從抒情方式上講，屬于情景交融。一定要答出詩句所抒發的情感。10、1．（1）舉行家庭聚會（2）憑借（3）有人（4）已經2．郗超常為溫謀主/安與坦之見溫/溫使超臥帳中聽其言。3．（1）把鹽撒在空中差不多可以相比。（2）王坦之非常害怕，謝安則神色不變。4．重視教育、從容、鎮定、忠誠、在政治上有遠見卓識。【解析】1．本題主要考查點是文言詞語的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的文言詞語。注意：內集：家庭集會。或：有人。2．本題考查句子停頓。作答時，一定要在正確理解句子意思的基礎上，根據前后詞語之間的語義聯系來劃分停頓。有了一定的積累以后可以根據語感直接作答。這句話的意思是“郗超經常作為桓溫的主謀，謝安和王坦之去見桓溫，桓溫讓郗超藏在帳子中聽他們談話”，據此可斷句為：郗超常為溫謀主/安與坦之見溫/溫使超臥帳中聽其言。3．本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯：差可擬：差不多可以相比。懼：害怕。4．本題考查對人物形象的分析。甲文言簡意賅地勾勒了疾風驟雪、紛紛揚揚的下雪天，謝家子女即景賦詩詠雪的情景，可見謝安是個重視子女教育的人。乙文中“謝安則神色不變，說：‘晉朝國運的存亡，取決于此行。’”“謝安從容就座”“當時天子年幼力弱，外邊又有強臣，謝安與王坦之竭盡忠誠輔佐護衛，最終使晉王室得以安穩。”可以看出謝安的從容、鎮定與忠誠，他在政治上有遠見卓識。【點睛】譯文：謝太傅在一個寒冷的雪天舉行家庭聚會，和子侄輩的人談論詩文。一會兒，雪下得緊了，謝太傅高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什么呢？”他哥哥的兒子胡兒說：“把鹽撒在空中差不多可以相比。”他哥哥的女兒說：“不如比作風把柳絮吹得滿天飛舞。”謝太傅高興地笑了。這就是謝太傅大哥無奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。公元373年，長期駐扎在外、獨攬軍政大權十幾年的大司馬桓溫，突然宣稱要回京師朝見皇帝，朝廷下詔書要吏部尚書謝安和侍中王坦之前往新亭迎接。當時京城的人都非常恐慌，很多人認為桓溫此次進京別有用心，是要殺掉王坦之、謝安，改朝換代，自立為皇帝。王坦之非常恐懼和擔心，只有謝安神色不變，說：“晉朝的存亡，就看我們此行的結果了。”桓溫到了，百官都跪拜在道路兩邊迎接。桓溫大擺兵陣然后接見大臣，凡是有名望的都膽戰心驚深怕被叫到。輪到王坦之和謝安了，王坦之緊張的大汗淋漓，連手板都拿倒了。只有謝安淡定從容，落座后，對桓溫說：“我聽說守道的諸侯都是守衛在國家的四方，明公何須在影壁后面埋伏人呢！”桓溫笑著說：“我也是聽說京師不穩，不得已才這樣的。”乘機下令讓手下人撤走，和謝安談笑交談了很長時間。郗超經常作為桓溫的主謀，謝安和王坦之去見桓溫，桓溫讓郗超藏在帳子中聽他們談話。風吹開了帳子，謝安笑著說：“郗超可謂入帳之賓。”當時天子年幼力弱，外邊又有強臣，謝安與王坦之竭盡忠誠輔佐護衛，最終使晉王室得以安穩。11、1．中心論點：我們要學會諒解。論述的兩個方面：（1）論述了諒解在人際交往中的重要作用（諒解的重要性）。（2）論述了我們怎樣才能學會諒解。2．論證方法：引用論證（道理論證）。作用：引用孔子和韓愈的言論來論證（我國先哲們早就認識到）諒解在人際交往中的重要作用（諒解非常重要）。用正反對比論證法，論證了諒解的重要性。3．作者首先詳舉了唐太宗李世民諒解魏征的典型事例，然后又略舉了齊桓公諒解管仲和藺相如諒解廉頗的兩個事例，從正面論證了諒解是為人處事的重要原則（諒解在人際交往中的重要作用）（諒解的重要作用）。最后，從反面舉例進一步論證諒解是為人處事的重要原則（諒解在人際交往中的重要作用）（諒解的重要作用）。（運用正反對比論證法，論證了諒解的重要性。）4．因為它強調了諒解是有原則的，這個觀點使文章的論證更符合邏輯，也更嚴密，所以不能到去。（如果刪去會使文章的論證不嚴密。）（意思對即可）【解析】

1．本題考查對議論文中心論點的提煉能力和梳理概括文章內容的能力。作者的觀點就是中心論點。中心論點必須是一個明確的判斷，可從標題、開頭、中間、結尾查找。從全文看，本文先論述了諒解在人際交往中的重要作用及我們怎樣才能學會諒解，在文章的最后得出一個關于諒解的明確的判斷，即“讓我們學會諒解吧”，就是作者的觀點；梳理概括文章內容，要通讀全文，根據關鍵詞句劃分層次。本文（1）——（4）段，論述了諒解的重要性，由（1）段的“同志之間的諒解、支持與友誼比什么都重要”，（2）段的“確實，諒解非常重要”，（3）段的“諒解在我國傳統的倫理道德觀念中，一直占有重要的位置”可以看出，而第（4）段則是列舉了“唐太宗李世民諒解、重用魏征的故事”“齊桓公諒解并重用曾險些射死自己的管仲”“藺相如諒解多次羞辱自己的廉頗”的故事來論證此論點；（5）——（8）段，論述了怎樣才能學會諒解。由（5）段的“怎樣才能學會諒解呢”，（6）段的“諒解，需要……”，（7）段的“諒解，需要……”，（8）段的“諒解，需要……”可知。注意回答要簡潔、精煉。2．本題考查把握論證方法及其作用的能力。要了解常見的論證方法及其作用。初中階段最主要的論證方法有舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證四種。做題時要深入文章具體內容，首先辨別出論證方法，然后再聯系上下文，明確論證了什么觀點。根據第（2）段的內容可知，引用孔子和韓愈的言論來論證，“己所不欲，勿施于人”“古之君子，其責己也重以周，其待人也輕以約”，這些名言警句屬于道理論證，另外，“嚴于律已，寬以待人”，把責己和待人時兩種截然相反的態度進行對比，屬于對比論證，兩種論證方法論證了本段的中心句——“諒解非常重要”。答題模式：運用了……的論證方法，論證了……（論點）。注意論證方法有時不只一種，回答要全面。3．本題考查把握論證思路的能力。答題技巧：一要明確論點；二要答出論據或論證方法及其作用；三要使用諸如“首先”“然后”“接著”“最后”等表示起承轉合關系的詞語來組織答題語言。本題首先要仔細閱讀第（4）段，理清其層次，可分為三層：第一層“唐太宗李世民諒解、重用魏征的故事被傳為佳話。……這也與他寬宏大度、諒解他人分不開。”，詳舉了唐太宗李世民諒解魏征的典型事例；第二層“再往前翻一翻歷史的畫卷，……留下將相和的美談”，略舉了齊桓公諒解管仲和藺相如諒解廉頗的兩個事例，前兩層都是從正面論證了諒解的重要作用。第三層，“相反，那些小肚雞腸、斤斤計較之人，又有哪一個能作出一番事業呢”，從反面舉例進一步論證諒解的重要作用。然后用“首先”“然后”“最后”等詞語具體概括出每層的內容即可。答題模式：使用了……的論據，接著對……的論據進行了怎樣的分析（論證方法），最后論證了……的論點。4．本題考查議論文重點段落的作用。本段位于文章的結尾部分，作用一般有：得出結論；強化中心論點；發出號召或勸勉人們……；補充論證了……，使論證更嚴密等。“但是，諒解也不是無原則的”，補充論證了諒解是有原則的，不是一味遷就、退讓。使論證更嚴密。回答時，先明確觀點，一般是不能刪去的，然后依據其內容陳述理由。12、1．C2．引用《詩經》中的詩句，說明獼猴桃歷史記載源遠流長，增強說服力，富有文學色彩。3．先秦時期，獼猴桃的發源地就在中國湖北宜昌市夷陵區；1904年，新西蘭的教育學者帶上了獼寂挑的種子回國；20世紀70年代，新西蘭獼猴桃品種被引入中國；2008年11月國際獼猴桃大會認定中國是獼猴桃的原生中心，坐實了獼猴桃的原生地。【解析】1．A獼猴桃是因為它獨特的風味給西方人留下深刻印象。B“需要進行人工授粉”錯。原文是“難授粉的問題在新西蘭的人工栽培下得到解決，即將蜜蜂種群規模保持在每公頃果園一定的比例，促使獼猴桃在新西蘭被廣泛種植”。D“我國獼猴桃產量一直穩居世界第一”錯，原文是“2016年獼猴桃的故鄉——中國重新奪冠”。2．考查引用詩句的作用。引用詩句的作用無非有兩個：其一是為了說明事物，使所要說明的事物具體化，形象化，更真切，以便讀者理解，加強說服力。其二是給文章增添文學色彩。如可答引用詩句準確地說明獼猴桃歷史記載源遠流長，增強說服力；富有文學色彩，吸引讀者的閱讀興趣。3．題干要求簡要概述獼猴桃“奇異之旅”的旅程。應學會篩選信息。其方法是：速讀材料，整體把握；認真審題，明確目的；縮小范圍，提高效率；把握線索，跟蹤追擊；嚴密分析，準確把握。如可分析第1段寫“早在先秦時期，這里充沛的雨量與濕潤空氣就催生了一種古老藤本釆樹的生長薆延，其橢圓形果子表皮覆蓋濃密絨毛，內里是亮綠的果肉和一排黑色的種子”，第4段“1904年……一個叫伊莎貝爾的新西蘭教育學者……在返國時，她帶上了獼猴桃的種子”，第5段“新西蘭獼猴桃的品種在20世紀70年代后期被引入中國”“2008年11月6日……中國是獼猴桃的原生中心，在國際上坐實了獼猴桃的原生地。2016年獼猴桃的故鄉——中國重新奪冠”等句。即可整理出正確答案。13、1．數字時代的文學評論有其內在價值，但是問題也很明顯，我們要客觀地看待數字時代的文學評論。2．使用了舉例論證，以人們對待“周六觀點”這個電視欄目的態度為例，論證了關于評論的影響力：“評論是否有效取決于其具體內容，評論也絕不是簡單的‘對’與‘錯’的問題。”為下文引出中心論點作鋪墊。3．①網絡文學評論自下而上，完全開放；②網絡文學評論快如迅雷，又極具吸引力；③網絡文學評論顛覆了傳統文學評論的文本，出現了大量對當前觀點進行總結的文章。4．B【解析】1．考查概括文章中心論點的能力。通讀全文，梳理脈絡，分清層次，綜合考慮，提取要點，找到關鍵句，必要時用自己的語言概括即可。如可提取最后一段的“顯然，數字時代的文學評論有其內在價值，但是問題也很明顯”一句，而3段末的“評論是否有效取決于其具體內容，評論也絕不是簡單的‘對’與‘錯’的問題”是說應該客觀地看待數字時代的文學評論。整理兩句即可答出答案。2．考查論證方法的類型及其表達作用。“我們需要搜集一些例子”這是一句舉例論證方法的標志性語言。通過舉人們對待“周六觀點”這個電視欄目的態度之例，來證明段末的觀點句。答舉例論證的作用時，一定要找到文段中的觀點句。論證方法就是為證