統版語四下【文八教計附、思材語文園地八課題

語文園八

課型

語文園

授課時間

2課時教學目標教學重點教學難點教學目標教具準備

交流童話的特點：充滿奇思妙想、有趣，并學會運用。學習辨析近義詞，學會正確理解和運用。學習描寫季節的句子，了解季節的特點，并學會抓住季節特點的方法寫話。4.學習正確書寫書簽的方法，美觀、大方訓練抄寫語段的能力。5.理解警句的大意有助于學生積累句子，增強學生理解和積累的能力。詞句段運辨析近義詞會正確理解和運用會抓住季節特點的方法寫話理解并積累關于學習的名言警句。第一課交流童話的特點：充滿奇思妙想、有趣，并學會運用。學習辨析近義詞，學會正確理解和運用。學習描寫季節的句子，了解季節的特點，并學會抓住季節特點的方法寫話。課件教學設導入：今天我們繼續學習“語文園地八”。交流平【課件出示2】讀童話時，我們不僅能感受到童話充滿著奇妙的想象，里面的人物大都擁有非凡的能力，還能感受到人物真

設計意新課教學（

善美的形象。如《巨人的花園》中，“巨人悄悄地走到他后面，輕出示交流內容）分鐘輕抱住他，放到樹枝上。這棵樹馬上開花了，小鳥們也飛童話的特點練邊來歌唱”。從這兩句話，我們可以體會到故事的神奇，也童話邊想象習慣可以感受到原本兇狠的巨人變成了一個和善的人。《海的在訓練學生的想象女兒》里的小人魚，為了心愛的王子，身體化作了泡沫。力。這既讓人感到不可思議，又讓人為她的善良感動。除了本單元學習的幾篇童話其他童話也都充滿了奇．．．．．．．．．．．．．思妙想。并有著豐富多樣的人物想象，閱讀時，要注意體會。1.讀讀上面的句子，你體會到童話的特點是什么？出示課件3】預設：童話充滿了奇思妙想。童話里的故事讓人意料不到。童話有趣、充滿幻想。（板書：童話充滿了奇思妙想、有趣、充滿幻想）2.練一練：舉例說明，其他童話也充滿了奇思妙想。【出示課件4】預設：（1）《拇指姑娘》中一個母親得到了一個像大拇指這么大的姑娘，這位姑娘在百花叢中找到了自己的白花王子；（2）《小紅帽》小紅帽和外婆被大灰狼吞掉后，被獵人救出，剖腹后竟然奇跡生還。三、詞句段運用（一）讀下面的句子，說說加點的詞語有什么不同。出示：【課件出示5】讀下面的句子，說說加點的詞語有什么不同。

這時候，小小的天窗是你唯一的慰藉

每當我傷心難過時，總會得到好朋友小杰的安慰

這個字怎么寫？我忘記了。

任歲月潺潺流淌，不能忘懷的，始終是老師深情的目光。2.讀一讀這些這兩組句子，注意加點的詞語。

學習辨析近義詞，學會正確理解和運用。培養學生積累詞語運3.說一說，每組加點的詞語之間有著怎樣的關系？（近義用詞語的能力。詞）你能區別它們的不同之處嗎？（板書：區別近義詞）學生小組討論，說一說。教師小結，指導：【出示課件6】第一組“慰藉“安慰兩者之間有明顯的區別安慰”是語言上的，“慰藉”是自我心理的情感填補，安慰不一定起到慰藉的作用。第二組中“忘記、忘懷”。“忘記”對象可以是人、事物、時間等，如他忘記帶鋼筆；也指某種道理，如不能忘記這個深刻教訓。“忘懷”對象指以往值得懷念的，有較明顯的感情色彩，如難以忘懷，不能忘懷，多用于書面語。（二）想一想下面的句子是怎樣描寫冬天的，照樣子寫一寫其他季節。【課件出示7】想想下面的句子是怎樣描寫冬天的，照樣子寫一寫其他季節。

雪用他的白色大衣覆蓋著青草，霜把所有的樹枝涂成了銀色。他們還請來北風同住。北風身上裹著皮衣，整天在花園里呼嘯著。

冬天，紫貂和黑熊不得不躲進各自的洞里。紫貂捕到一只野兔當美餐，黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。

北風呼嘯，隆冬來臨，刺骨的寒風吹起雪花。不一會兒，地上、樹上、屋頂上就積滿了厚厚軟軟的白雪。讀讀上面的句子。想一想，這些句子是怎樣描寫冬天的？學生小組討論，說一說。教師小結，指導：【出示課件8】第一句描寫了冬天里的雪、霜和北風。讓人感到非常冷。第二句抓住了冬天里的動物紫貂和黑熊，知道了它們過冬的方式都是躲在洞里，紫貂還出去捕捉食物，而黑熊則只好舔自己的腳掌。第三句描寫了北風呼嘯，吹起雪花，各處積滿了白雪的景象。3.照樣子寫一寫其他的季節。描寫夏天：【課件出示9】（1）夏天是充滿生機的季節。瞧，一棵棵樹長得可茂盛了，它們撐起一把把綠絨大傘，一片片葉子在陽光的照耀下綠得發亮。再看公園里花團錦簇，五彩繽紛。有灼灼如火“洛陽紅玉骨冰心“夜光白端莊秀麗“魏

通過學習描寫季節的句子解季節的特點學會抓住季節特點的方法寫話。教學目標教具準備

紫”，還有最美麗的“火煉金丹”……真是萬紫千紅，叫人目不暇接，眼花繚亂。（2）夜晚，特別的安謐靜美。知了睡了、青也睡了。天空中，明亮的月亮像一位仙女，她給大地披上了一層銀紗。那位仙女一直望著我，向我絮絮低語。在她周圍，許多調皮的小星星向我眨眼。（3）瓦房前大多都有幾棵長得郁郁蔥蔥的老。幾個老爺爺正坐在屋前老樹底下，蹺著二郎腿，悠閑地聊天。（4）夏天是炎熱的。紅彤彤的太陽像個大火球，大家都穿上了自己喜歡的背心短褲多大人在樹下談話乘涼，一旁的小朋友拿著冰棍美美地吃著。四、課小結：這節課我們交流了童話充滿想象的特點，學會用這種方法說話或作文。學習辨析近義詞，會抓住不同的景物、用不同的視角來描寫同一季節。第二課1.學習正確書寫書簽的方法，書簽要美觀、大方，訓練抄寫語段的能力。2.理解警句的大意有助于學生積累句子，增強學生理解和積累的能力。課件新課教學（）分鐘

教學設一、導：節課我們繼續學習“語文園地八”。二、書提示做幾個有趣的書簽，在書簽上寫一句喜歡的格言。出示：【出示課件11】

設計意學習正確書寫書簽的方法，書簽要美觀、大方，訓練抄寫語段的能力。1.看示旁邊提示我們寫書簽時，要注意什么？（課件示12）豎寫時要自右向左書寫。字距要均勻。上下字要對齊。注意作者名字的位置，使格式更美觀。（板書豎寫時要自右向左書寫字距要均勻上下字要對齊

格式更美觀）2.一寫【出示課件13】（1）先照著字帖寫，一邊寫一邊念筆畫名稱。（2）再在田字格中寫，寫好之后對照比較，看看哪個筆畫沒有寫好，再重寫。四、日月累1.下面是關于讀書的警句，學生嘗試讀一讀。【課件出示14】少年不知勤學苦，老來方知讀書遲。一日讀書一日功，一日不讀十日空。學習不怕根底淺，只要邁步總不遲。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。2.說一說自己讀懂了些什么？小組內交流對這些警句的理解。選代表展示自己對這些警句的理解。3.教師講解：【課件出示15、16、17】（1）少年不知勤學苦，老來方知讀書遲。意思是：年少時不刻苦勤奮學習，等到將來必有后悔之時。（2）一日讀書一日功，一日不讀十日空。意思是：讀一天書就有一天的收獲,但如果有一天沒讀書就會丟失十天的讀書的收獲.因為讀書是一個連續的過程,天天都要學習。（3）學習不怕根底淺，只要邁步總不遲。意思是：學習不怕基礎差，只要邁步向前，不斷進步就不遲。（4）書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。意思是：讀書初看是沒有路可走，只有勤奮才能開創一條路。學習知識就如一個人身在大海中一樣，只有在里面悟出道理，學為所用，這樣就好比一條屬于自己的船。知識轉化為智慧之船，人生里程的航行就有了方向。4.把這些警句再來讀一讀互交流誰讀得最好。5.自己練習背一背，再抄寫一遍，積累下來。【出示課件18】書是逆境中的慰藉。世界上最壯麗的宮殿是藏書最多的圖書館。年輕時讀書就像迎著朝陽走路。最淡的墨水也勝過最強的記憶。精神能補物質的不足。在學習中取得知識，在戰斗中取得勇敢。勤動筆墨勤看書。知識好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。四、課堂小結【出示課件19】

理解警句的大意有助于學生積累句子增強學生理解和積累的能力。課堂小與拓展伸板書設計

1.這節課我們學習了正確書寫書簽的方法，美觀、大方訓練抄寫語段的能力。理解警句的大意，課下請同學們把今天的所學再復習一遍。.2.布置作業：會背會寫日積月累，并動手寫一個書簽。語文園地八【出示課件20】童話充滿了奇思妙想、有趣、充滿幻想區別近義詞仿寫描寫季節的句子：抓住特點豎寫時要自右向左書寫字距要均勻上下字要對齊

格式更美觀教學反成功之處：我們交流了童