2021-2022學年湖南省婁底市茶元中學高三語文聯考試卷含解析一、現代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成19—22題。（18分）秋韻寫意文/孫守名①再過半個月，深秋的背影便會漸漸淡褪。看窗外的秋與往年并無二致，還是不緊不慢地將各種樹木的枝葉由綠變淡、變黃、變枯。天空顯得愈發高遠，沒有飛鴿的哨音。陽光靜靜地，緩緩地，劃過闊遠的高空，不留一絲痕跡。北方的秋，大概就是這個樣子。②賞秋，在城市不如鄉村。城中的秋色，多藏匿在游人雜沓的公園或斜仄的小巷，那窒悶的場景會讓你對秋生出一絲怨尤。縱橫交錯的柏油路，齊整方正的盒子樓，把秋的韻致切割成一絲一縷的淡淡的憂傷和絕望，那些被逼迫得失去了性情的紅楓綠楊也在落葉飄散中嘗到了無人賞玩的失落和悲傷。③鄉村的秋意卻讓人賞玩到十足。走在原野中，撲面而來的全是深秋的氣息。滿地的枯草，腳踏上去軟軟的，那種酥麻的感覺從腳跟漸漸浸入肢體，然后沁入心脾。裸露的土地，現出自然的色澤，讓人感到回歸母體的本真。透過稀疏的樹林，會看到那條靜靜斜躺著的小河，河畔少有人走，河水也已變得瘦削，清澈得像極了淡遠的天空。陣陣秋風吹過，涼意襲上心頭，是那種清爽的感覺。④秋的恬淡、疏遠，非要在清冷的夜晚才能感覺得深透。涼風襲人，秋雨時至，找一處破舊的陋室，點一碗油燈，飲酒少許，微醺更佳，靜對一卷古書，想萬千心事，這種情韻實在是把玩秋意的最佳境界。夜半時分，秋雨點點滴滴，一任惆悵的心情浸潤在濃重的秋意中。這時，睡意全無，穿起夾衣，走出屋門，站在廊下，聽那深秋的天籟之音，自有一番滋味在心頭。⑤其實，品味秋的滋味必須人到中年。那時，秋已不單單是純粹的秋色秋意，還有種種對人生的感悟在里面。人生苦短，經歷如曲折深幽的小徑，那些流淚的日子時常伴隨身邊，悲歡離合，傷心痛楚，屈辱惆悵，無所不有。時光愈長，感受愈深。個人感悟，家國情懷，往往交織在我們的情感深處。一旦遇到令人傷感的秋意襲來，積久的情懷意蘊必然會如沖決堤岸的江河，瞬息填臆胸懷，令人情不自禁，感慨系之，涕淚交流。⑥古人悲秋，大多也是在經歷過坎坷、挫折、悲苦或苦難之后，那種悲苦的況味不是有著同樣磨折的人是品玩不到的。游子思鄉，是被詩家寫得爛熟的主題，有些也恰恰正是他們的親身歷程。出仕為官，突遭變故，被貶嶺南，正是秋意方濃，友人相送，自有一番愁苦心情。嶺南僻遠，相知無幾，三年五載，必有相思之苦。南國的秋，和北方的相比，個中況味，詩家自知。⑦秋天是個詩意的季節。賞秋，需獨自一人。清早出門，在無人的小巷中靜靜地走，什么都不要想，腳步要放緩，讓秋的涼意穿透心懷，抬頭眺望淡遠的天空，那真是一種愜意。當陽光初升，便信步朝回走，腳下的片片樹葉像翩翩起舞的蝴蝶，小心翼翼地邁步，不要驚動那些失意的生命，這是一種悲憫情懷。走回家中，坐在桌前，一杯牛奶，一張早報，看透過玻璃的秋光入室，靜靜地灑落在放于桌椅旁的書頁上，讓心情隨著秋色秋意開始一天美好的時光。⑧秋意最美是在傍晚。遠飛的鴻雁早已無影無蹤，慘淡的陽光落入山后，暮色漸起，群山隱退，大地間一片沉靜。坐在小院內，捧一杯清茶，將自己隱沉在夜色中，只是靜靜地坐著，享受秋的靜謐，秋的清幽，秋的諸多況味。其實，秋的味道是苦澀的，只有那些飲過苦藥的病人才能真正感知秋的深層意蘊。由春至夏再到秋，也正如人的艱辛一生，已過中年將至老年，那是最令人悵惘而心悸的。⑨年輕時節，不要總是想著品讀秋意，那會讓你過早地消磨掉意志和諸多情趣。秋的意味就像一杯醇酒，只有等到所有的苦痛都經歷一番之后，才可去慢慢品潤。品嘗秋色，不宜急迫，要淡定，要恬然，輕輕入唇，讓絲絲秋韻漸漸潤澤舌尖，輕輕地啜飲，最后再漸漸進入佳境。⑩北國的秋，有一種淡然清幽的韻味。一葉而天下知秋，秋風，秋雨，秋意，秋韻，這秋，你是怎樣的一種情懷啊？我愿意在你的懷抱中，靜靜地入眠，做一場如詩似畫的幻夢……（選自《中國作家網》，略有改動）19.在文章的第2自然段，作者為什么說“賞秋，在城市不如鄉村”？（4分）

20.解釋下列兩句話在文中的含意。（4分）（1）當陽光初升，便信步朝回走，腳下的片片樹葉像翩翩起舞的蝴蝶，小心翼翼地邁步，不要驚動那些失意的生命，這是一種悲憫情懷。

（2）其實，秋的味道是苦澀的，只有那些飲過苦藥的病人才能真正感知秋的深層意蘊。

21.作者在文章的第6段用了較多筆墨寫“古人悲秋”，其用意是什么？（4分）

22.本文作者從不同角度詮釋如何賞秋，請找出感悟最深的一點談談你的體會和看法。（6分）

參考答案：19.①城市雜沓、逼仄、窒息的環境不適合賞秋，讓人心生失望與悲涼。（2分）②鄉村視野開闊，秋的氣息濃厚，使人心生清爽之意，能賞玩十足。（2分）20.（1）這句話體現了作者獨自一人賞秋時閑適和愜意的心境；“不要驚動了失意的生命”，則表達出對生命的呵護與敬畏之情。（2）秋天，恰如人之中年，是生命中最艱辛之處。那些經歷了病痛煎熬、坎坷磨礪的人，才會體悟到人生諸多況味，才對秋之意蘊的感知更進一層。21.①寫古人悲秋，突出點明古往今來，歷盡苦難境遇的人，對秋的賞玩，有很多相同之處，增加了文章的厚重感；（2分）②寫古人悲秋，意在為下文作鋪墊，詮釋更深的人生主題，即只有經歷過無數坎坷和挫折的人，才能品味到秋的深層意蘊。（2分）22.示例：本文文筆流暢平實，風格恬淡，情感沉郁飽滿。作者提到的賞秋方法很多，如去鄉村賞秋，韻味十足；如在傍晚賞秋，看見最美的秋意……特別是在第⑨段中最后兩句，作者把賞秋比作“如飲一杯醇酒”，生動形象地寫出秋的無盡韻味；再巧妙運用動詞，“輕輕入唇、啜飲、進入佳境”，寫出了品嘗秋色需要舒緩安靜的過程，有身臨其境之感，如飲醇酒，芬芳有味；長短句、整散句相結合，使語言表達錯落有致，別有一番情趣。略2.閱讀下面的文字，完成各題。材料一：據介紹，2017年，我國發明專利申請量為138.2萬件，同比增長14.2%。共授權發明專利42.0萬件，其中，國內發明專利授權32.7萬件，同比增長8.2%。2017年，國家知識產權局繼續深入推進“放眼服”（簡政放權、放管結合、優化服務）改革，全年累計減免專利費用58億元，減少提交各類材料269.8萬份。出臺實施專利優先審查管理辦法，支撐重點行業發展。開展專利代理“掛證”集中治理，進一步規范市場秩序，并在四川等12個省份開展專利代理行業改革試點。全年批準設立專利代理機構324家，其中150家機構享受改革試點政策。全國專利代理人資格考試流程進一步優化，報名人數超過3.2萬人，共有5，094人通過考試，均創歷史新高。截至2017年底，全國專利代理機構突破1，824家，執業專利代理人超過1.6萬人。（摘編自《央視財經》，2018年1月18日）材料二：發明專利數的國際比較（1）（2）（3）（4）（5）國家或地區每百萬人口專利申請數全部專利申請總數每百萬人口專利授權數每百萬人口國際專利（PCT）申請數韓國4075.54203，7952，241.60235.72日本3831.44488，7442，692.69341.19德國2262.44181，959958.96233.13美國1493.91468，960729.24165.19法國1053.9669，242613.65118.76英國805.4751，238317.4577.30中國415.62561，377112.6113.79俄國242.7534，842181.057.76波蘭157.106，05456.966.51土耳其81.075，99918.587.24巴西33.216，5975.172.96泰國19.151，2792.160.97墨西哥18.252，2065.381.56印度14.6918，1732.901.06低收入國家10.819，1487.910.02

（摘編自世界知識產權組織的數據庫）材料三：根據WLPO（世界知識產權組織）發布的《2015年全球知識產權指標報告》，2014年度中美歐日韓專利中請量占世界專利中請總量的82％。為了促進全球領域的創新活動，中美歐日韓五局（中國國家知識產權局、歐洲專利局、美國專利商標局、日本特許廳和韓國特許廳）通過五局合作平臺開展了一原列合作項目，全球案卷即是其中之一。全球案卷的概念于2012年被首次提出，旨在為公眾提供五局同族專利中請的審查過程文件的一站式查詢。這一概念的提出，主要是由于越來越多的中請人就同一個技術方案向五局同時提交專利申請（即同族專利申請），尋求在各國家／地區的保護。為了幫助申請人及公眾以自己熟的語言一站式查詢相關申請在五局的審查情況，五局積極開展合作，共享文件和信息，并分別建設了適應本國／地區特點的全球案卷系統。其中，中美歐韓四局的系統先后于2014－2015年上線運行，日本特許廳的系統計劃于2016年上線。（摘編自《如何一站式查詢五局同族中請審查情況一一全球案卷介紹》）材料四過去3年來，在日經人工智能（AI）專利申請50強排行榜中，中國企業已迅速沖到美國同行的前面，從而進一步顯示在世界最引人注目的高科技戰場上的存在。在2016年至2018年的3年中，躋身該榜單的中國企業數量翻了一番以上：從8家激增至19家。與此同時，盡管美國企業仍然牢牢占據該排行榜前三位，但僅有12家位列前50強。中國在人工智能領域的崛起與政府推動相關研發不無關系。2018年，中國在該領域的公共專利申請總量超過3萬件，幾乎相當于10年前的5倍和美國同期申請量的約2．5倍，其實中國的此類專利申請總量早在2015年就已超越美國，位居全球第一。中國的專利有95％提交給國家知識產權局，但很多企業也都瞄準了海外專利中請。作為一個相對新穎的領域，人工智能比生物科技等傳統領域更容易獲得專利。所有人工智能領域的專利申請成功率約為70％。“如果早點中請，獲得專利的概率可能會更高。”擁有人工智能相關經驗的日本一位專利律師說。中國正在主動申請專利，以減少其他國家的機會。（摘編自《人工智能專利申請中國超美國》，《中國經濟網》轉引自日本《日經亞洲評論》，2019年3月11日）4.下列對材料二相關內容理解和分析，不正確的一項是A.從圖表第2列可以看出，中國每百萬人口專利申請數大約只有韓國和日本的10％，不到美國的30％，也顯著低于英法德等其他主要發達國家。B.比較各國創新活動的指標，可以依據專利申請數與最終獲得授權數的比例，從圖表第2列和第4列來看，其實各國之間的差別不大。C.圖表第3列顯示，中國專利申請總數超過美國，躍居世界第一位，這是一個了不起的成就，表明中國創新能力大大增強。D.圖表第5列給出了一些主要國家和地區每百萬人口國際專利（PCT）中請數，可以看出，中國與發達國家之間的差距很大，但大大超過了其他發展中國家。5.下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項是A.2017年，國家知識產權局加大改革力度，動員廣大發明人積極申請專利，使我國發明專利申請量同比增長14.2％。B.中美歐韓日全球案卷系統先后上線運行，促進了全球領域的創新活動，使中美歐韓日專利申請量占世界總量的82％。C.《日經亞洲評論》的報道，將中國與美國的人工智能申請量做對比，突出中國相關領域發展之快的同時，提醒日本國家引起重視。D.隨著人工智能的崛起，中國企業主動申請專利，迅速搶占高科技戰場上的先機，其目的是為了減少其他國家獲取專利的概率。6.近年來，我國專利申請量不斷提高的原因有哪些？請結合材料簡要概括。參考答案：4.B

5.C

6.①國家知識產權局推進“放管服”改革，在減免專利費用、減少提交材料等方面下功夫。②出臺實施專利優先審查管理辦法，支撐重點行業發展。③開展專利代理行業改革試點，規范管理專利代理機構和代理人。④建設適應我國國情的全球案卷系統，幫助申請人在審查過程中進行一站式快速查詢。⑤政府推動相關研發，企業主動申請專利。【4題詳解】試題分析：本題考查對文章內容的理解和分析的能力。解答此題，既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當的分析。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內容、觀點等進行分析概括，注意結合語境。B項，“其實各國之間的差別不大”錯誤。從材料二圖表中第2列和第4列來看，如韓國的數據和泰國、墨西哥、印度等國的數據分析，各國專利申請數與最終獲得授權數的比例差別很大。故選B。【5題詳解】試題分析：本題主要考查理解文中重要句子的含意及篩選并整合文中信息的能力。解答此題時，將選項信息與原文語句內容進行對應比較。選項信息的語言與原文語句內容在表述上有一定區別，命題者常通過改變敘述的方式來設置一些干擾項，解答時要認真核對，找出符合題干的選項。A項，“動員廣大發明人積極申請專利”有誤。結合材料一內容“2017年……全國專利代理機構突破1，824家，執業專利代理人超過1.6萬人”分析可知，國家知識產權局加大改革力度，有利于激發廣大發明人專利申請的積極性。B項，中美歐韓日專利申請量占世界總量的82％”是2014年的事，而中美歐韓四局的系統先后于2014－2015年上線運行，日本特許廳的系統計劃于2016年上線，可見選項條件與結果關系不成立。D項，“其目的是為了減少其他國家獲取專利的概率”有誤，從材料四“中國正在主動申請專利，以減少其他國家的機會”來看，這是日本媒體的觀點，不是中國企業的目的。故選C。【6題詳解】試題分析：本題考查學生理解文本內容、篩選整合與文本有關內容能力。解答此類題，要通讀文章，整體把握文章內容大意，在此基礎上，仔細閱讀題干，明確題目要求，然后回歸文本，仔細閱讀，從中篩選出符合題目要求的信息，進行整合概括回答問題。對文章進行段落的劃分，篩選文中的重要語句，整合后作答。重點關注各段的段首和段尾句，分條作答。結合“2017年，國家知識產權局繼續深入推進‘放眼服’（簡政放權、放管結合、優化服務）改革，全年累計減免專利費用58億元，減少提交各類材料269.8萬份”分析，國家知識產權局推進“放管服”改革，在減免專利費用、減少提交材料等方面下功夫；結合“出臺實施專利優先審查管理辦法，支撐重點行業發展”分析，出臺實施專利優先審查管理辦法，支撐重點行業發展；結合“開展專利代理‘掛證’集中治理，進一步規范市場秩序，并在四川等12個省份開展專利代理行業改革試點。全年……超過1.6萬人”分析可知，開展專利代理行業改革試點，規范管理專利代理機構和代理人；結合“全球案卷的概念于2012年被首次提出，旨在為公眾提供五局同族專利中請的審查過程文件的一站式查詢”“為了幫助申請人及公眾以自己熟的語言一站式查詢相關申請在五局的審查情況，五局積極開展合作，共享文件和信息，并分別建設了適應本國／地區特點的全球案卷系統”分析可知，建設適應我國國情的全球案卷系統，幫助申請人在審查過程中進行一站式快速查詢；結合“中國在人工智能領域的崛起與政府推動相關研發不無關系……很多企業也都瞄準了海外專利中請”分析可知，政府推動相關研發，企業主動申請專利。【點睛】解答實用類文本閱讀可以從如下幾個步驟進行：首先是閱讀，注意整體閱讀，注意抓三個方面:一是要有文體特征意識(如新聞、傳記)；二是要有思路分析意識(邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關系)；三是要有尋找中心句意識(每段的中心句，特別是文章的開頭、結尾、過渡句以及標題)。其次是審題:從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準確答題。題干具有以下作用：暗示答題區域，暗示答題思路，暗示答題方法，暗示答案本身。審題時注意:是否選準題眼(答題重點)，是否選全要點(要答幾個方面)，是否選準角度(以誰為陳述主體)，是否選好恰當的句式(要與設問的句式一致)。組織語言時，注意“問”與“答”要照應好。最后是答題:“規范作答”不能忘記的三個原則：⑴答案在文中(直接來源于文中或或從文中提煉)；⑵選擇并重組文中關鍵詞句(注意原文表述角度與設問角度是否一致)；(3)分點分條作答(高考閱卷采點給分)。即：問什么答什么，怎么問怎么答；就近找答案，盡量來源原文；抓住關鍵詞，短語答題目，分條來排列；要用肯定句，原文中找依據。3.閱讀下面的文字，完成下列小題。“老而不朽”周有光張森根

周有光是著名的語言學家，《漢語拼音方案》的主要設計師之一。他不僅在學術生涯中成果豐碩、知識淵博、工作勤奮、思想新潮，還通過讀書、養性、敦品、勵行，展示了知識分子應具備的社會擔當和人生境界。

周有光是個樂天派。抗戰期間，他顛沛流離，為了躲避轟炸和謀生，前后轉了17個住處，女兒因缺醫少藥活到4歲就夭折了，他兒子被流彈擊中，腸子上被打穿5個孔。好端端的一個中產家庭，就在戰亂中落到挨餓的地步。抗戰勝利后，他回到上海，身無長物，只能重新開始。但他并不沮喪，依然像戰前那樣積極工作，關心社會。

如今周有光已經百歲，筆者上門拜見時，仍見他身體硬朗，思維敏捷，十分健談。許多比他年紀小的老年人都說：人老了，活一天算一天。他卻說：“老不老我不管，我是活一天多一天。”他將81歲作為1歲，從頭開始算起，他還要繼續讀書、思考和寫作。他真是一位快樂的智慧老人！

周有光說：“真話不一定是真理，但真話一定是真理的前提。”他不想為了個人的利害關系或避禍免災去說瞎話和昏話。他在知識與理性的層面上，講自己相信的話，講自己思考過的話，絕不隨風轉舵。在學術爭論上，他決不當和事佬。他針對一位威望比他更大的學者進行了批駁。這位大學者主張“漢字簡化及拼音化是歧途”，乃至反對古書“今譯”……周有光一一予以否定。周有光認為，甲骨文中就有簡繁之分，古代就有簡化字，書法家王羲之經常寫簡化字；歷代都用當代字體改寫古書的，因此，“今譯”早已有之。刪繁就簡是“漢字和一切文字的共同規律”。“認為文言比白話優美，那是心理錯覺。目前有一股復古風，這是缺乏時代意識和自信心的表現。青年們不可誤入歧途。”

周有光為《見聞隨筆》撰寫前言時寫下來“終身教育，百歲自學”這個標題。他上大學主修經濟學，工作用的是金融學；去美國后，靠的是進圖書館自學；解放后他一人干三份工作，曾在復旦大學擔任經濟學教授。他沒有洋學校頒發的榮譽頭銜，全憑真才實學當上了教授。

1956年，50歲的他改行參加陌生的中國語言文字的現代化工作。他感到平時積累的知識不夠用，與同事存在差距，于是發揮鉆研精神，刻苦學習。他不僅參與研制漢語拼音方案，還在創建現代漢字學、研究比較文字學、研究中文信息處理和無編碼輸入法等方面顯露頭角。

85歲離開辦公室，他忽然“發現井外還有一個無際無邊的知識海洋，我在其中是文盲，要趕快自我掃盲”。他靜坐在9平方米的“有書無齋”中看書、思考、寫作，草稿先讓朋友和晚輩評點修改，有的文章發表后再改正、補充。他晚年出了六七本關于歷史、文化方面的學術性文集。他說“不知道讀者們會不會笑我幼稚和迂拙”，但讀者對這些跨學科研究的文集給予了很高的評價。

他在《百歲新稿》自序中說：“老年讀書，我主要讀專業以外的有關文化和歷史的書籍……首先想了解三個國家：中國、蘇聯和美國。了解自己的祖國最難，因為……考古不易，考今更難……了解真實的歷史背景困難重重。”

“老而不朽謂之圣”，誠如斯人。

（選自《南風窗》，有刪改）相關鏈接：

①周有光，江蘇常州人，中國語言學家、文字學家，通曉漢、英、法、日四種語言，青年和中年時期主要從事經濟、金融工作，當過經濟學教授，1955年，他的學術方向改變，開始專職從事語言文字研究，曾參加并主持擬定《漢語拼音方案》，幾十年來一直致力于中國大陸的語文改革。（選自王乾榮《周有光：周全而有光》）

②周有光先生做研究工作，與其他學者尤其是學院派學者不同的是，他的研究具有的重要功能是為普通大眾服務的，就如拼音方案的制定等，就像他在寧夏五七干校，考慮的是實用型的適合寧夏的經濟發展模式。包括他早期的《漢字改革概論》等著作在內，他所要完成的工作是推進中國的語文現代化，為中國實現現代化提供了必要的語言條件。

（選自葉芳《有光一生一生有光：中國最高齡知識分子的百年歷程》）

③最近，天津財經大學財政學科首席教授李煒光走訪了周先生早年就讀的圣約翰大學舊址，對學校簡單四個字的校訓——“光與真理”印象深刻。他感覺自己似乎一下讀懂了周有光。說起周有光，中國社科院頗受人關注的中青年歷史學家馬勇非常贊嘆。在從事中國近代史的研究中，他發現，近代思想家的巨大變化大都是年輕時激進，中年時開始調和平庸，到老年時趨向保守。但這樣一個規律，被周有光先生用行動徹底顛覆。“他的思想活力、精神活力，能給年輕人帶來希望和力量。”（選自謝湘《百歲周有光：我是認真思考了這個世界的》）4.下列對上述材料的理解，準確的一項是（

）A.周有光反對文言文學習，當時社會吹復古風，主張文言比白話美，而周則認為這是缺乏時代意識和自信心的表現。B.周有光知識淵博，曉四種語言，曾從事經濟學研究，后又轉行做漢語言研究，主持擬定了《漢語拼音方案》。C.周有光崇尚“活到老，學到老”。他不理讀者嘲笑他幼稚和迂拙，仍在晚年出關于歷史、文化方面的學術性文集。...D.周有光晚年研究中國，他認為了解自己的祖國最難，體現出他不以名人自居，坦陳自己困難的謙遜品質。5.下列對材料的理解和分析，合理的兩項是（

）A.“老不老我不管，我是活一天多一天”這句話表現出周有光順其自然、隨遇而安、與世無爭的樂觀、豁達的人生態度，這也是他長壽的秘訣之一。B.周有光敢說真話，敢說自己思考過的話，在學術爭鳴中尤其如此，不隨風轉舵，不畏懼權威，他向我們展示了一個學者應有的責任與境界。C.周有光做研究有為普通大眾服務的意識。不論是經濟領域研究發展模式，還是語言文字領域制定拼音方案，他都有服務社會，為大眾著想的意識。D.文章多處引用周有光自己的話，側面體現出周有光的品質，使讀者對周有光的認識更具體可感，增強了文章的真實性和說服力。E.本文運用平實自然的語言，口語化地敘述了周有光后半輩子的生活、工作，從做學問和做人等方面展示了一位大家的可貴品格。6.請結合文章談談你對周有光“老而不朽”的理解。參考答案：4.B

5.BC

6.面對衰老樂觀坦然地接受；堅持活到老學到老（50歲改變學術方向，從事語言文字研究，致力于語文改革；85歲仍看書、思考、寫作，出版多本學術性文集）；品行展現知識分子應有的擔當和境界，成為后世典范，是年輕人的榜樣（給年輕人帶來希望和力量）。4.試題分析：A項斷章取義，只能說明周老反對那種認為推行白話文是歧途的復古風，而不是反對學習文言文；C項理解有誤，原文是“不知道讀者會不會嘲笑”，而且后面表明讀者給予了很高評價；D項他認為研究自己的祖國難，主要不是表現謙遜，而是展現他為了研究祖國而不斷閱讀專業之外的書籍。5.試題分析：A項這句話能體現周有光順其自然，但不能體現隨遇而安，與世無爭；D項“側面”不對，引用人物自己的語言是直接正面的體現；E項“口語化”不準確。點睛：實用類文本閱讀5選2的題目，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結構、文章特色和手法的賞析，分析文意要點和論述類文本閱讀基本相同，注意“詞語”“句子”“文段內容”和“主旨”的分析。賞析一般為手法和特色概括不當，多考核行文的語言風格，篇章的結構，引用等手法的運用。此題的選項主要是考查對文本內容的理解，考生要認真研讀文本。6.試題分析：本題考查的是對文本的內容理解類試題，考生要注意結合對文本的理解作答本題，本題可以作答為，面對衰老樂觀坦然地接受；堅持活到老學到老（50歲改變學術方向，從事語言文字研究，致力于語文改革；85歲仍看書、思考、寫作，出版多本學術性文集）；品行展現知識分子應有的擔當和境界，成為后世典范，是年輕人的榜樣（給年輕人帶來希望和力量）。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.李侃，字希正，東安人。正統七年進士，授戶科給事中。景帝監國，陳簡將才、募民壯、用戰車三事。也先逼京師，議者欲焚城外馬草。侃言敵輕剽，無持久心，乞勿焚，免復斂為民累。皆報許。時父母在容城，侃曉夜悲泣，乞假，冒險迎之。景泰初議錄扈從死事諸臣后侃因言避難偷生者宜嚴譴以厲臣節上皇將還與同官劉福等言禮宜從厚。忤旨，被詰，尚書胡濙為解，乃已。再遷都給事中。軍興，減天下學校師儒俸廩。侃奏復之。戶部尚書金濂違詔征租，侃論濂，下之吏。石亨從子彪侵民業，侃請置重典，并嚴禁勛戚、中官不得豪奪細民，有司隱者同罪。帝宥亨、彪，余如其請。時給事中敢言者，林聰稱首，侃亦矯抗有直聲。廷議易儲，諸大臣唯唯。侃泣言東宮無失德，聰與御史硃英亦言不可，時議壯之。擢詹事府丞。天順元年改太常丞，進太仆卿。明年復設山西巡撫，遷侃右僉都御史任之。奏言：“塞北之地，與窮荒無異。非生長其間者，未有能寧居而狎敵者也。今南人戍西北邊，怯風寒，聞寇股栗。而北人戍南，亦不耐暑，多潛逃。宜令南北清勾之軍，各就本土補伍，人情交便，戎備得修。”時不能用。奏發巡按李杰罪，杰亦訐侃。按杰事有驗，除名。侃無贓罪，獲宥。六年考察屬吏，奏罷布政使王允、李正芳以下百六十人。因言：“諸臣年與臣若、不堪任事者，臣悉退之，臣亦當罷。”詔不許。侃性剛方，力振風紀，貪墨者屏跡。其年冬以母喪歸，軍民擁泣，至不得行。服除，遂不出，家居十余年卒。侃事親孝，好學安貧，歿幾不能殮。弘治初，國子生江紀等言，前祭酒胡儼，都御史高明、李侃學行事功，彰著耳目，并乞賜謚。寢不行。侃二子：德恢，嚴州知府；德仁，河東鹽運使。（節選自《明史·列傳第四十七》）4、對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）（3分）A．景泰初議/錄扈從死事諸臣/后侃因言避難偷生者/宜嚴譴以厲臣節/上皇將還與同官/劉福等言禮宜從厚B．景泰初/議錄扈從死事/諸臣后侃/因言避難偷生者/宜嚴譴以厲臣節/上皇將還/與同官劉福等/言禮宜從厚C．景泰初議/錄扈從死事諸臣/后侃因言避難/偷生者宜嚴譴以厲臣節/上皇將還/與同官劉福等言禮宜從厚D．景泰初/議錄扈從死事諸臣后/侃因言避難偷生者/宜嚴譴以厲臣節/上皇將還/與同官劉福等言禮宜從厚5．下列對文中加點詞語的相關內容的解說,不正確的一項是（3分)（

）A．進士，古代科舉殿試及第者之稱，意為可以進授爵位之人。[來源:Zxxk.Com]B．戶部是古代“六部”之一，掌管全國土地、賦稅、戶籍、軍需、俸祿、糧餉、財政收支等。C．天順是廟號名，廟號是古代封建王朝用來紀年的一種名號，漢武帝首創，用以表示年份。D．祭酒是古代學官名，為太學或國子監的主管官，是古代主管教育的最高官員。6.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（

）（3分）A．景帝代理朝政，李侃曾上書建議選拔將才、招募士兵、使用戰車等三事件。當蒙古部落首領也先逼近京師，朝中議事者想焚毀城外糧草，李侃獨持己見，最終得到批準。B．戶部尚書金濂、石亨的侄子石彪違反詔令，征收租稅，侵占百姓產業，李侃上書請用重法處治。皇上寬宥了石亨和石彪，嚴懲了金濂。C．天順六年，李侃上奏罷免了布政使王允、李正芳以下等一百六十人，并請求皇帝將自己罷免。當他因母親去世歸家服喪，軍民圍著他哭泣，以至于難以走動。D．李侃安貧樂道，死后幾乎無法裝殮。到弘治初年，國子監生江紀等人上書，認為應該賜給像他這樣的人謚號。但這種建議被壓下，最終也沒有執行。7.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）廷議易儲，諸大臣唯唯。侃泣言東宮無失德，聰與御史硃英亦言不可，時議壯之。（5分）譯文：（2）奏發巡按李杰罪，杰亦訐侃。按杰事有驗，除名。侃無贓罪，獲宥。（5分）譯文：參考答案：4、解析：選D。首先，通讀文章，了解文意，依據語境斷句。有時可借助標志詞斷開比較明顯的地方，如本題中的“初”和“者”。[來源:Z|xx|k.Com]5、選C。天順是年號名。6、選B。B項中不能將“戶部尚書金濂”與“石亨的侄子石彪”所做的事糅合在一起。7、（1）朝廷討論更換太子，大臣們唯唯諾諾。李侃哭著說東宮太子沒有失德，林聰和御史硃英也說不可，當時人們談論此事時都非常贊賞他們。[來源:學§科§網Z§X§X§K]（2）（李侃）上奏揭發巡按李杰的罪行，李杰也揭發他。查李杰的罪行得到驗證，他被除名。李侃沒有贓罪，得到寬宥。5.閱讀下面的文言文，完成下列小題。江敩，字叔文，濟陽考城人也。敩母，文帝女淮陽公主。幼以戚屬召見，孝武謂謝莊曰：“此小兒方當為名器。”少有美譽。桂陽王休范臨州，辟迎主薄，不就。尚孝武女臨汝公主，拜駙馬都尉。除著作郎太子舍人丹陽丞時袁粲為尹見敩嘆曰風流不墜政在江郎數與宴賞留連日夜遷安成王撫軍記室、秘書丞、中書郎。敩庶祖母王氏老疾，敩視膳嘗藥，七十余日不解衣。及累居內官，每以侍養陳請，朝廷優其朝直。尋轉安成王驃騎從事中郎。順帝立，隨府轉司空長史，領臨淮太守，將軍如故。轉太尉從事中郎。齊臺建，為吏部郎。太祖即位，敩以祖母久疾連年，臺閣之職，永廢溫清，啟乞自解。永明初，仍為豫章王太尉諮議，領錄事，遷南郡王友，竟陵王司徒司馬。敩好文辭，圍棋第五品，為朝貴中最。遷侍中，領本州中正。司徒左長史，中正如故。五年，遷五兵尚書。明年，出為輔國將軍、東海太守，加秩中二千石，行南徐州事。七年，徒為侍中，尋轉都官尚書，領驍騎將軍。王晏啟世祖曰：“江敩令重登禮閣，兼掌六軍，慈渥所覃，實有優忝。但語其事任，殆同閑輩。天旨既欲升其名位，愚謂以侍中領驍騎，望實清顯，有殊納言。”上曰：“敩常啟吾，為其鼻中惡。今既以何胤、王瑩還門下，故有此回換耳。”郁林即位，遷掌吏部。隆昌元年，為侍中，領國子祭酒。郁林廢，朝臣皆被召入宮，敩至云龍門，托藥醉吐車中而去。明帝即位，改領秘書監，又改領晉安王師。建武二年，卒，年四十四。遺令儉約葬，不受賻贈。詔賻錢三萬，布百匹。子蒨啟遵敩令，讓不受。詔曰：“敩貽誤厥之訓，送終以儉，立言歸善，益有嘉傷，可從所請。”贈散騎常侍、太常，謚曰敬子。（節選自《南齊書·列傳第二十四》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.除著作郎／太子舍人／丹陽丞／時袁粲為尹／見敩嘆曰風流／不墜政／在江郎數／與宴賞／留連日夜／B.除著作郎／太子舍人／丹陽丞／時袁粲為尹／見敩嘆曰／風流不墜政／在江郎／數與宴賞／留連日夜／C.除著作郎／太子舍人／丹陽丞／時袁粲為尹／見敩嘆曰／風流不墜／政在江郎數／與宴賞／留連日夜／D.除著作郎／太子舍人／丹陽丞／時袁粲為尹／見敩嘆曰／風流不墜／政在江郎／數與宴賞／留連日夜／11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是A.主簿，古代官名，各級主官屬下掌管文書的佐吏，魏晉前主簿廣泛存在于各級官署中。B.庶祖母，舊時稱祖父的妾，“庶”即宗法制度下家庭的旁支，與“嫡”相對。C.“豫章”，古代區劃名稱，唐代王勃《滕王閣序》中所寫的“豫章故郡”即沿襲此名。D.“六軍”，即領軍、護軍、左右二衛、驍騎、游擊，與“此日六軍同駐馬”中的“六軍”一詞同義。12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是A.江敩出身貴族，自幼受人賞識。他的母親是公主，在小時候被皇帝召見，皇帝對他非常賞識，因此留下了美名。B.江敩忠孝兩全，侍親行為至誠。他被皇帝任命為東海太守、吏部主官等職，侍奉庶祖母和祖母，辭官而盡心照顧。C.江敩精通文藝，擔任軍中要職。他喜好文學辭采，精通對弈之術，先后任五兵尚書、領驍騎將軍，還掌管過六軍。D.江敩仕途頗順，死后仍被賞賜。他除了在安成王、竟陵王等處做官，還在朝廷任職，死后被皇帝賜予錢財和謚號。13.把文中畫橫線的句了翻譯成現代漢語。（1）幼以戚屬召見，孝武謂謝莊曰：“此小兒方當為名器。”（2）敩貽厥之訓，送終以儉，立言歸善，益有嘉傷，可從所請參考答案：10.D

11.D

12.B

13.（1）江敩小時候因為是外戚被皇上召見，孝武帝對謝莊說：“這個小孩子將來會是個大人物。”（2）江敩遺留下對子孫的訓誡，要求用儉樸的方式送喪，遺言是出于善德，更是值得追懷，可以聽從他的請求。【10題詳解】此題考核文言斷句的能力，答題時注意一些常見的句尾、句首標志性的詞語，句子結構的對稱，文中詞語充當的成分，句子成分的省略，敘事內容的變化等。句中“風流”作后句的主語，前面斷開；“數”是“屢次”的意思，修飾“與”，不要斷開。【11題詳解】此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節、朝廷的一些機構、典章制度、行政區劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關內容，答題時還要注意集合語境的含義作答。題中D項，“此日六軍同駐馬”中的六軍指禁軍。【12題詳解】這是一道考核歸納內容要點，概括中心意思的題目，答題時注意對讀選項和原文，尋找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤，題中B項，“侍奉庶祖母和祖母，辭官而盡心照顧”錯誤，文中只有“敩以祖母久疾連年，臺閣之職，永廢溫清，啟乞自解”。沒有辭官照顧庶祖母。【13題詳解】這是一道考核理解并翻譯文中句子的題目，答題時注意直譯，重點注意句中重點實詞、虛詞、活用和句式的翻譯。此題注意，以：因為；方：將來；名器：大人物；訓：訓誡；送終以儉：介賓短語后置句，用儉樸的方式送喪，以，用，介詞；益：更。【點睛】文言斷句的題目，首先注意一些常見的標志性的虛詞，注意結構的對稱，這是基礎，其次注意斷句題大多集中在對人稱的轉換和在句中充當的成分的考核，還要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比，然后結合文意進行分析。參考譯文：江敩，字叔文，是濟陽考城人。江敩的母親，是宋文帝的女兒淮陽公主。江敩小時候因為是外戚被皇上召見，孝武帝對謝莊說：“這個小孩子將來會是個大人物。”少年時就備受贊譽。桂陽王劉休范駕臨當地，任命他做主簿，他沒有赴任。他娶了孝武帝的女兒臨汝公主，拜任駙馬都尉。授官著作郎，太子舍人，丹陽丞。當時袁粲是丹陽尹，看見江敩感嘆道：“風流不會消逝，正體現在江郎身上。”屢次和他宴飲賞玩，日夜相伴。官職調為安成王撫軍記室、秘書丞、中書郎。江敩的庶祖母王氏年老有病，他親自安排飲食替她嘗藥，七十多天都沒有解衣睡覺。等到累居內官，每每請求侍候奉養之職，朝廷也因為他值宿出色而加以褒獎。不久轉安成王驃騎從事中郎。順帝即位，跟隨安成王府轉任司空長史，兼任臨淮太守，將軍的職位還和以前一樣。轉任太尉從事中郎。齊王朝建立臺閣，江敩為吏部郎。太祖即位，使他不能盡侍奉孝敬之情，就上疏請求解職。

永明初，仍然做豫章王太尉諮議，領錄事，遷南郡王友，竟陵王司徒司馬。江敩喜好文辭，圍棋達到第五品，是朝廷官員中最出色的。遷為侍中，兼任本州中正。司徒左長史，中正的職位還和以前一樣。五年。遷為五兵尚書。第二年，出任為輔國將軍、東海太守，增加俸祿二千石，管理南徐州事務。永明七年，調職為侍中，不久轉為都官尚書，兼任驍騎將軍。王晏向世祖啟奏說：“江敩現在重

新進入禮部，又兼掌管六軍，享受這么優厚的待遇，實在是超乎尋常。但談到他的職務，大概同平常

之輩差不多。您的旨意既是想提升他的名位，愚臣以為擔任侍中兼任驍騎，名望實在太清顯了，和納

言的身份不符。”皇上說：“江敩常常向我訴說，是為了他鼻子里的惡疾。現在既然已經讓何胤、王瑩回到門下省，所以就把江敩換了回來。”

郁林王即位，調動官職掌管吏部。隆昌元年，擔任侍中，兼任國子祭酒。郁林王被廢，朝延大臣都被召入宮中，江敩走到云龍門時，假托是因為藥力喝醉了酒在車里嘔吐，才得以返回。明帝即位，改任秘書監，又改任晉安王師。

建武二年，去世，時年四十四歲。留下遺囑讓人儉樸安葬，不接受贈禮助喪。皇帝下令賜給助喪錢三萬，布一百匹。他的兒子江蒨遵從他的遺命，推辭不肯接受。皇帝下詔說：“江敩遺留下對子孫的訓誡，要求用儉樸的方式送喪，遺言是出于善德，更是值得追懷，可以聽從他的請求。”追贈散騎常侍、太常，謚號叫敬子。6.閱讀下面的文言文，完成9~13題。簡肅薛公墓志銘歐陽修公諱奎，字宿藝，姓薛氏，絳州正平人也。三世皆不顯，而以公貴。初，太宗皇帝伐并州，太師①以策干行在，不見用。公生十余歲，已能屬文辭，太師顧曰:“是必大吾門，吾復何為?”乃不復事生業，務施貸以赒鄉閭。后五十年，公始佐今天子參政事，為世名臣，如其言。初舉進士，為州第一，讓其里人王嚴而居其次，于是鄉里皆稱之。淳化三年，再舉乃中，授膩州軍事推官。始至，取州獄已成書，活冤者四人。用薦者拜大理寺丞、知莆田縣，悉除故時王氏無名租，莆田人至今以為德。及居蜀，尤有善政。民有得偽蜀時中書印者，夜以錦囊掛之西門，門者以白，蜀人隨之者萬計，且觀公所為。公顧主吏藏之，略不取視，民乃止。老捏告其子不孝者，子訴貧不能養。公取俸錢與之，曰：“用此為生以養。”母子遂相慈孝。人皆以公為仁恩。蜀人喜亂而易搖，公既鎮以無事，又能順其風俗，從容宴樂，及其臨事，破奸發伏，逆見隨決，如逢蒙之射而方朔之占，無一不中。拜參知政事。公入謝，上曰：“先帝嘗言卿可用，吾今用卿矣。”公益感激自勵。而素剛毅，守節不茍合，既與政，尤挺立無所牽隨。欲繩天下，無細大，一入于規矩。往往不可其意，則歸臥于家，嘆息憂愧，輒不食。家人笑其何必若此，公曰:“吾慚不及古人，而懼后世譏我也。”明道二年，明肅太后欲以天子袞冕見太廟，臣下依違不決，公獨爭之，曰:“太后必若王服見祖宗，若何而拜乎?”太后不能奪，為改他服。太后崩，上見群臣，泣日:“太后疾不能言，而猶數引其衣，若有所屬，何也?”公邃曰:“其在袞冕也。然服之豈可見先帝乎?”上大悟，卒以后服葬。以疾告歸其政。天子曰:“吾不可以數煩公。“乃詔優公不朝，而使視事如故。居歲中，數以告，乃得還第。景祐元年八月庚申，公薨于家，年六十有八，贈兵部尚書。太常議曰:“謚法:一德不懈曰簡，執心決斷曰肅。今其狀應法。”乃謚曰“簡肅”。

(選自《歐陽文忠公文集》，有刪改)注①太師，薛奎父親的贈號。9.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（

）A.三世皆不顯，而以公貴

顯:顯達B.務施貸以赒鄉

務:致力于C.破奸發伏，逆見隨決

破:揭穿D.太后不能奪，為改他服

奪:強取10.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（

）A．蜀人隨之者萬計，且觀公所為彼所將中國人不過十五六萬，且已久疲B．吾慚不及古人，而俱后世譏我也

有如此之勢，而為秦人積威之所劫C．其在袞冕也圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎D．數以告，乃得還第無傷也，是乃仁術也11.以下六句話分別編為四組，全都表現薛公“執心決斷“的一組是（

）①讓其里人王嚴而居其次

②悉除故時王氏無名租

③及其臨事，破奸發伏，逆見隨決

④而素剛毅，守節不茍合

⑤則歸臥于家，嘆息憂愧，輒不食

⑥臣下依違不決，公獨爭之A.①②④

B.②③⑥

C.①③⑤

D.④⑤⑥12.下列對原文有關內容的理解和分析，不正確的一項是（

）A.薛公少年聰慧，十余歲即能屬文，父親對他寄予厚望，認定他能光大門第;后來果如其言，薛公參與政事，輔佐皇上，成為宋朝一代名臣。B.薛公為官之后，善解民疾，在莆田時因廢除無名租而深為百姓感激;轉任蜀地后更有善政，人們都認為他是個善施恩義的人。C.薛公臨事持重明決，敢于堅持己見。太后想穿天子禮服拜太廟，薛公直諫，阻止了太后;太后駕崩后薛公仍勸諫皇上，未讓太后穿天子禮服安葬。D.薛公因病告老還鄉，皇上善解人意，下詔準許他不用上朝，也不用處理政務;薛公去世后，太常根據薛公的功德，為他議定謚號為“簡肅”。13.把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)(1)始至，取州獄已成書，活冤者四人。(3分)(2)公顧主吏藏之，略不取視，民乃止。(3分)(3)太后疾不能言，而猶數引其衣，若有所屬，何也?(4分)參考答案：9.D（奪：改變）10.C（A項，前一個是副詞，將要；后一個是連詞，表遞進，而且。B項，前一個是連詞，表并列，又；后一個是連詞，表轉折，卻。C項，兩個都是副詞，表揣測語氣，大概。D項，前一個是副詞，才；后一個是判斷詞，是）11.B（①表現其謙讓有德；④表現其性格剛毅，不附和別人；⑤表現其有責任心）12.D（“下詔準許他不用上朝，也不用處理政務”錯誤，應為“下詔準許他不用上朝，卻讓他像原來那樣處理政事”）13.（1）剛到任上，薛公提取本州案件中已裁定的文書，挽救了四個被冤枉的人的性命。（3分。獄，案件；成書，裁定的文書；活，使……活，救活）（2）薛公回頭讓主管官員把官印收藏起來，自己絲毫沒有拿來看看意思，老百姓于是作罷。（3分。顧，回頭；略，絲毫，一點點；止，停止，作罷）（3）太后患病不能說話，卻還多次拉扯著她的衣服，好像要有所囑托，會是什么呢？（4分。疾患病；數，多次，屢次；引，拉；屬，囑托）文言文參考譯文簡肅薛公名奎，字宿藝，姓薛，是絳州正平人。自其曾祖父三代都沒有顯達，卻因為薛公顯貴了。當初，太宗皇帝攻打并州，薛公的父親憑著計謀前往太宗行營求見，未能被任用。薛公十多歲的時候，就能寫文章了，薛公的父親看著他說道:"這個孩子一定會光大我家門第，我還要干什么呢?"于是不再從事其他產業，而致力于發放借貨來接濟鄉鄰。此后五十年，薛公開始輔佐當今天子參與政事，成為當世名臣，就像他父親說的一樣。當初考進士時，薛公是州里第一名，但他把第一讓給同鄉人士嚴而名列第二，因此鄉鄰都稱贊他。淳化三年，第二次考試才中了第一，被授為隰州軍事推官。剛到任上，薛公提取本州案件中己裁定的文書，挽救了四個被冤枉的人的性命。因為別人的推薦他被任命為大理寺承、莆田如縣，全部廢除舊時王氏沒有名目的租稅，莆田人至今認為這是他的恩德。等到他到蜀地做官，更有好的政治舉措。有個得到偽蜀時期中書官印的人，在夜里用錦囊裝著官印掛在西門，守門的人把這件事匯報給薛公，跟著看熱鬧的蜀人數以萬計，將要看薛公究竟怎么做。薛公回頭讓主管官員把官印收藏起來，自己絲毫沒有拿來看看的意思，老百姓于是作罷。有個老婦人狀告她的兒子不孝，兒子申訴自己因貧窮不能贍養老母。薛公拿出自己的俸錢給那個人，說:"用這個去生活并贍養你的母親吧。"于是母子二人母慈兒孝。人們都認為薛公是個有仁義善施恩的人。蜀地人喜歡動亂而又容易變化，薛公既能用不生事鎮撫他們，又能順應他們的風俗，悠閑快樂，等到面對突發事件，揭穿隱藏末露的壞人，預先發現隨情判決，就像逢蒙的射術和東方朔的占術，沒有不說中的。薛公被任命為參知政事。薛公入朝謝恩，皇上說:"先帝曾經說你可以任用，我現在用你了。"薛公更加心存感激并勉勵自己。薛公為人一向剛毅，堅守節操，不隨便