.西工區白馬學區2023--2023 學年第二學期“讀寫繪”課程教課方案學校：目名稱：

教教：《一粒種子的旅游》

班：三年 ：一、目解：〔一〕主要容：〔德〕安妮·默勒著的《一粒種子的旅游》，是一本對于植物的生命奇觀的精巧本，述了種子是怎旅游的。人去途或短途旅游，能夠乘坐火、汽甚至機，那么，植物是怎播種子的，如何生、生殖，色的呢？《一粒種子的旅游》通老草的“小勺子”、田的“小”、草莓的爬行莖??向我呈現了植物種子旅游的法，展了自然的奇特力氣。〔二〕點：能用自己的言述本中植物旅游的三種法， 并使學生在后或尋常生活中有察植物、生疏植物知、爭論植物甚至是大自然奇特的趣；〔三〕寫點：制作卡〔通自己的察或找料來生疏種子旅游的其余方法及程〕一粒種子的旅游作者 方法 具體程 例子.1/8.勇敢寫繪出自己觀察或查找資料生疏到的種子旅游的其余方法及過程。聯系自我，提高感情我們的生活環境是不同的，我們都在選擇不同的方式在成長；我們能夠像種子同樣，借助各樣方法和他人的力氣幫助自己成功，每一個人成功的方法能夠是不同樣的。請你寫一寫，畫一畫，你以為一個人要想成功，他需要哪些方法。二、課程設計：第一課時一、記憶，引出繪本回首課文小朋友們，你們誰還記得在二年級上冊我們學過一篇課文《植物媽媽有方法》講的是什么嗎？〔介紹了三栽種物種子旅游的方法：蒲公英靠風、蒼耳靠動物；豌豆靠彈力〕感知繪本今日教師給大家帶來了一本書《一粒種子的旅游》，這本書講的也是對于植物種子旅行的。但是這本書跟我們尋常看的書有點點不同樣，它有圖有文字，是一本繪本，也稱為圖畫書。賞識封面，獲守信息都說“看書看皮〔封面〕，.2/8.因封面常常有多重要的信息。就是我今日本本的封面，你能從中取哪些信息呢？〔呈現臺投影〕：文字信息：1〕名：《一粒種子的旅游》； 2〕安妮?默勒文·；3〕王乾4〕：南海第一版企業片信息：有兩株植物，高的那株叫做仙花，矮的那株叫老草。在兩栽種物上有盛開的的花，也有花后成的種子；有蜜蜂在采蜜，也有蚱在休息。有好多種子拋灑在半空中。：小朋友真了不起，從封面上就能得么多的信息，看來，看一本，要從封面看起，生疏一下本的名和作者等等等等。我尋常去店也要先看看的封面哦！板〔看封面〕二、爭論本，指孩子，當我想去方旅游的候能夠乘機、坐火、搭船??但是植物世界里可沒有么多交通工具，那他是怎么逝世界各地旅游的呢？我建立一個爭論小跟著安妮·默勒一同去爭論種子旅游的方法吧！〔一〕爭論第一站〔真默 1~~4 〕——教指 ，解方法件呈現：真默 1~~4 ， 思慮：你得了哪些信息？提示：默是不作聲地。1.我爭論到的第一個種子旅游的方法是等種子成熟后，把種子拋到空中我爭論到仙花、老草些植物的種子是用種方法的。我知道蒴果是什么了，就像種子一的殼。a. ：你真害，你是怎么知道蒴果的？生答：文中的小片.3/8.我爭論到仙花的種子成熟后如何拋到空中：因仙花的種子躺在一個蒴果里，：你將個程得么清楚，道你 ？生答：我看文中的片，加上自己的想象獲得的果。小：你真害，真有自己的方法。原來本中的片么重要。那我再來仔察一下些片。片解：a.含種子的仙花的蒴果； b.蒴果翻開了；c.老草的投器；d.仙花和老草種子被拋到了半空中。指：片是靜止的，當我能夠利用片睜開自己的想象，把整個程像放影一在中放映，就能理解些科學知了。小：是的，當我看種科學本的候，文字是很重要的，但是，好多西從文字上我不知道是什么，于是，心的安妮·默勒阿姨我配上了多精巧的畫，我可以通一幅幅畫，睜開自己的想象，理解文字的意思。 〔板：文字，看畫，展想象〕除了文中介的仙花、老草外，你知道哪些其余植物也是用種方法旅游的？：豌豆。〔是的，《植物有法》篇文中的豌豆就是用種方法她的孩子去旅游的。芝麻、瓜??小：俗“學致使用”。學到的知我要系生活，一反三，我才會獲得更多的知。〔板：系生活〕：第一站爭論完！那我來下方法：3〕系。

文字，找方法；2〕看片，展〔二〕分工合作，自主——教松手，完整孩子自己去.4/8.那在我分紅兩小，運用 的方法，分去爭論中介的其余種子旅游的方法。成就：其次站爭論果a．旅游的方法是：借助b．程：于種子的植物來，比方粟，當種子成熟，一吹，種子就從有多小口子的外殼里出來，灑在四周。于有茸毛的植物來，比方蒲公英，當種子成熟，種子附在由小茸毛成的“小”上，隨旅游。于體型大的木，比方、椴、云杉、、槭、歐洲白蠟、歐洲耳，它的種子有真實的翅膀。在種子向下落，會把他抓住，此，種子速旋，像直升機的螺旋那 ，種子就吹到了遙的地方。〔仔察精巧的片，并自己的想象，理解知〕c．系生活，你知道哪些種子也是用種方法旅游的？柳絮、、??第三站爭論果程：于有含油附著物的種子，比方紫丁地花、雪花、春花，有一些春季開花的植物，了隆冬以后 的會拖些種子，走吃，吃完含油附著物后，種子就被扔在了那些地方生根芽。于有果肉的種子，比方桃、野薇、黑莓、花楸果、蘋果，它用甜蜜爽口的.5/8.果肉吸引物，有些物吃果的同把種子也吃下去了，但是種子會跟著物的便排出體外，假設排在肥饒的泥土里，那種子就在那邊生。于有爬行莖的植物來，比方草莓，它能利用爬行莖，著地面生出小枝幔，而后成獨立的植株。于有的植物，比方豬殃殃、牛蒡，他會用子地在物的皮毛上四旅游，當物梳理自己的毛皮，他就落在地上，生根芽。于那些能夠作冬食品的種子，比方山毛的果、橡子、榛子等，物會把些種子存起來分紅假設干份藏在不同地方，一些作食品被吃光，可有一些被忘，于是種子就在那邊生根芽，開頭成。〔仔察精巧的片，并自己的想象，理解知〕系生活，你知道哪些種子也是用種方法旅游的？葡萄、桃子、核桃、耳??三、真快呀，本本我要看完了，那在本的末端，安妮·默勒阿姨想考考咱小朋友了什么種子和葉子，因此出了多好多目，看看你能不行以些葉子和種子找到自己的植物。生做游。四、外延長其種子旅游的方法不只一些，你能想到其余的方法？.6/8.其次課時一、部署讀寫繪作業：〔學生任選一項達成〕制作閱讀卡〔經過自己的觀察或查找資料來生疏生疏種子旅游的其余方法及過程〕一粒種子的旅游作者 方法 具體過程 例子勇敢寫繪出自己觀察或查找資料生疏到的種子旅游的其余方法及過程。聯系自我，提高感情我們的生活環境是不同的，我們都在選擇不同的方式在成長；我們能夠像種子同樣，借助各樣方法和他人的力氣幫助自己成功，每一個人成功的方法能夠是不同樣的。請你寫一寫，畫一畫，你以為一個人要想成功，他需要哪些方法。第三、四課時一、小組溝通呈現.7/8.二、派代表全班呈現三、評論溝通〔依據不同容，參照讀寫繪評論原則進展評論〕同類主題書目介紹(2-3本)：〔中〕小涵《植物的種子是如何流傳的》、 〔德〕安妮·默勒的《世界上最最溫馨的家》備注：《一粒種子的旅游》是一本小孩科學繪本。小孩科學繪本是小孩文學中的一種，它最大的特色