在你們的記憶當中，小時候做過哪些有意思的事情？冬陽·童年·駱駝隊

我默默地想，慢慢地寫，又看見冬陽下的駱駝隊走過來，又聽見緩慢悅耳的鈴聲。童年重臨于我的心頭。

夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，童年卻一去不還了。冬陽底下學駱駝咀嚼的傻事，我也不會再做了。

冬陽，童年，駱駝隊，三個詞組成了文章的題目。從這三個詞語當中，你仿佛看到了怎樣的畫面？

（在溫暖的冬陽下，一群駱駝隊從遠處走來，駝鈴聲悅耳動聽，童年的“我”站在旁邊靜靜地看著。）

這個題目把三種事物編織在一起，充滿詩情畫意，會令我們產(chǎn)生許多遐想。每個人都有美好的童年，童年發(fā)生的事往往充滿稚趣，又很有意思，它們像一顆顆閃亮的珍珠收藏在我們的記憶里，今天就讓我們和作者一起回憶他那充滿稚氣的童年往事吧!冬陽·童年·駱駝隊上一頁下一頁返回請點擊生字學習上一頁下一頁返回氈帽卸煤咀嚼沙漠寂寞

棉襖駝絨袍子傻事緩緩上一頁下一頁返回作者圍繞駱駝隊寫了童年的哪些片段？4．追問駱駝去處。11—141．學駱駝咀嚼。42．駝鈴的遐想。5—93．想替駱駝剪毛。10上一頁下一頁返回品讀課文，體會童年趣事上一頁下一頁返回

“我”的童年往事很有趣，把你覺得最有趣的一件事用筆畫出，然后在旁邊用簡單的一兩句話或一個詞寫下你的感受。

那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯地磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾在胡須上。我看呆了，自己的牙齒也動起來。點擊進入句段賞析“學駱駝咀嚼”

因為爸爸買煤，使“我”有機會細細地看這樣一種大個兒的動物。“我”看得多細呀，看它們的臉，看它們的牙，看它們咀嚼的動作，看它們的大鼻孔，看它們的胡須；看得多入神啊，看著看著，自己的牙齒都動起來。看著看著，就喜歡上它們，雖說覺得長得丑，卻并沒有厭惡的意思，這是一個孩子真實的想法。孩子好奇的表情躍然紙上，孩子天真的神態(tài)也展露無遺。上一頁下一頁返回提示：同學們，把自己當作文中的“我”，就站在駱駝的面前，看著駱駝咀嚼草料。有些好笑；有些有趣；有些覺得很傻，卻又傻得可愛，讀出對駱駝的喜愛之情。朗讀“學駱駝咀嚼”部分上一頁下一頁返回“駝鈴的遐想”

駱駝隊伍過來時，你會知道，打頭兒的那一匹，長脖子底下總系著一個鈴鐺，走起來，鐺、鐺、鐺地響。上一頁下一頁返回體會“我”對駱駝的關(guān)注以及“我”觀察細致。“不是的，爸！它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒有一點點聲音，您不是說，它們走上三天三夜都不喝一口水，只是不聲不響地咀嚼著從胃里倒出來的食物嗎？一定是拉駱駝的人，耐不住那長途寂寞的旅程，才給駱駝戴上了鈴鐺，增加一些行路的情趣。”“駝鈴的遐想”上一頁下一頁返回說一說：“我”為什么會有和大人不同的想法？從中你感受到了什么？分角色朗讀對話：

從對話中體會到“我”大膽豐富的想象力以及天真、幼稚的童心。

“為什么要系一個鈴鐺？”我不懂的事就要問一問。

“不是的，爸！它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒有一點點聲音，您不是說，它們走上三天三夜都不喝一口水，只是不聲不響地咀嚼著從胃里倒出來的食物嗎？一定是拉駱駝的人，耐不住那長途寂寞的旅程，才給駱駝戴上了鈴鐺，增加一些行路的情趣。”

爸爸告訴我，駱駝很怕狼，戴上了鈴鐺，狼聽見鈴鐺的聲音，就不敢侵犯了。

爸爸想了想，笑笑說：“也許，你的想法更美些。”上一頁下一頁返回“想替駱駝剪毛”

冬天快過完了，春天就要來，太陽特別地暖和，暖得讓人想把棉襖脫下來。可不是么？駱駝也脫掉它的絨袍子啦！它的毛皮一大塊一大塊地從身上掉下來，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它們剪一剪，因為太不整齊了。拉駱駝的人也一樣，他們身上那件反穿大羊皮，也都脫下來了，搭在駱駝背的小峰上。麻袋空了，鈴鐺在輕松的步伐里響得更清脆。提示：有感情地朗讀這段話，結(jié)合圖片觀察，體會作者敘述真實，描寫逼真。上一頁下一頁返回

聯(lián)系全文內(nèi)容，想想，“我”可能還會問些什么？夏天來了，再不見駱駝的影子，我又問媽媽：“夏天它們到哪里去？”“誰？”“駱駝呀！”媽媽回答不上來了，她說：“總是問，總是問，你這孩子！”點擊進入句段賞析上一頁下一頁返回“追問駱駝去處”分角色朗讀對話，你體會到什么？

這句話顯然問得沒頭沒腦，所以媽媽才問：“誰？”正是這看似沒頭沒腦的話，才把小小的“我”內(nèi)心對駱駝隊的思念表現(xiàn)出來了。因為思念駱駝，頭腦里滿是駱駝的事情，所以情不自禁地把心里想的問題問了出來。體會到“我”的好奇心和對駱駝的喜愛。

夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，童年卻一去不還了。點擊進入句段賞析懷念童年

暑去寒來，駱駝隊來了又走了，走了又來了，童年也在這歲月的流逝中遠去了。童年的故事不再。這句話清晰地傳達出作者對童年的眷戀，細細品讀，我們仿佛能聽見她輕輕的嘆息，對時光流逝、物是人非的感嘆。上一頁下一頁返回

我默默地想，慢慢地寫，又看見冬陽下的駱駝隊走過來，又聽見緩緩悅耳的駝鈴聲。童年重臨于我的心頭。上一頁下一頁返回點擊進入句段賞析懷念童年

作者童年那段日子顯然永遠留在她的記憶中，讓她懷念不已，讓她回味不已。在回憶中，發(fā)現(xiàn)童年的一切并沒有走遠，駱駝隊仿佛就在眼前，駝鈴聲仿佛也響在耳邊，童年的一切，又在心頭出現(xiàn)。

文章圍繞著駱駝隊，寫了怎樣看駱駝咀嚼，怎樣和爸爸談關(guān)于駱駝脖子上掛鈴鐺的事，怎樣想為駱駝剪垂在肚子底下的毛，怎樣好奇地問夏天駱駝到哪兒去了。這些看似小小的卻很有童趣的事，作者似乎是信手拈來，卻極生動，富有情趣。作者以樸實純真的筆調(diào)，夢境般的語言，把我們帶到一個特定的環(huán)境，去看一個孩子童年的側(cè)影，讓我們體會到了作者對一去不返的童年充滿了深深的懷戀之情。寫作特點上一頁下一頁返回生平簡介上一頁下一頁返回知識鏈接上一頁下一頁返回【主要作品】

林海音百度百科/view/74988.htm【互聯(lián)網(wǎng)資料】知識拓展上一頁下一頁返回咀嚼：１．用牙齒磨碎食物。２．比喻對事物反復體會玩味。幼稚：１．年紀小。２．形容缺乏經(jīng)驗或頭腦簡單。寂寞：１．孤獨冷清。２．清靜無聲。填上詞語正確解釋的對應(yīng)序號Ａ．我站在駱駝的面前，看它們咀嚼（）的樣子：那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度。Ｂ．我的幼稚（）心靈中卻充滿了和大人不同的想法，我對爸爸說：“不是的……情趣。”Ｃ．一定是拉駱駝的人，耐不住那長途寂寞（

）的旅程，才給駱駝戴上了鈴鐺，增加一些行路的情趣。１２１詞義理解答案提示上一頁下一頁返回默默慢慢緩緩2．詞語搭配。駝鈴聲步伐空氣態(tài)度旅程腳掌干冷的安靜的軟軟的寂寞的輕松的悅耳的點擊第一題的括號和第二題中第一列詞語看看你答對沒有答案提示對號入座上一頁下一頁返回1．選擇填空。

我地想，地寫，又看見冬陽下的駱駝隊走過來，又聽見悅耳的駝鈴聲。

A.緩緩

B.慢慢C.默默（）