PAGEPAGE422022年府谷縣(中小學、幼兒園)教師招聘考試《教育綜合知識》試題及答案解析畢業院校：__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．教育現代化的最高目標是實現（）。A.教育觀念現代化B.教育內容現代化C.教育管理現代化D.人的現代化答案：D解析：教育現代化包括教育觀念現代化、教育內容現代化、教育條件設備現代化、教育管理現代化和教師素質現代化。教育現代化的最高目標是實現人的現代化。2．小欣是某校初一年級的學生，經常踩著鈴聲進教室。班主任項老師打印了一張“遲到大王”的獎狀頒給小欣，并說：“小欣，你可真是遲到大王啊。”該老師的做法()。A、正確，能夠激勵學生不再遲到B、錯誤，容易傷害學生的自尊心C、正確，維護了教師的威信D、正確，有利于維持班級紀律答案：B解析：針對小欣經常遲到的問題，該教師應該多方面了解小欣的情況，幫助其改正遲到的缺點。題目中該教師的做法傷害了小欣的自尊心，不符合素質教育的學生觀。故選B。3．“凡事預則立，不預則廢”，這句話強調了()對管理的重要性。A、計劃B、控制C、領導D、組織答案：A解析：“凡事預則立，不預則廢”的意思是，不論做什么事，實現有準備，就能成功，不然就會失敗，也即做事要有計劃。故選A。4．正因為人的身心發展具有()的特點，所以要及時施教，以促進個體更好發展。A、不均衡性B、個別差異性C、順序性D、階段性答案：A解析：個體身心發展不平衡性的具體表現：一是同一方面的發展在不同的年齡階段是不均衡的。二是不同方面在不同發展時期具有不平衡性。即有的方面在較早的年齡階段已經達到較高的發展水平，有的則要到較晚的年齡階段才能達到較為成熟的水平。因此教育要遵循兒童身心發展的不平衡性，要適時而教，即要在兒童發展的關鍵期或最佳期及時地進行教育。題干中“及時施教”即強調抓“關鍵期”，適時而教。A項正確。B項：個體身心發展個別差異性的教學啟示是教育必須因材施教，充分發揮每個學生的潛能和積極因素，有的放矢地進行教學，使每個學生都得到最大的發展。與題干不符，排除。C項：個體身心發展的順序性要求教育工作者應按照發展的順序進行施教，做到循序漸進。與題干不符，排除。D項：個體身心發展的階段性規律決定教育工作者必須根據不同年齡階段的特點分階段進行教育。在教育教學的要求、內容和方法的選擇上，要針對每個階段的特點進行教育，注意各階段間的銜接和過渡。與題干不符，排除。故選A。5．以下關于“關愛學生”正確的論述是()。A、不以分數作為評價學生的唯一標準B、作風正派，廉潔奉公C、不諷刺、挖苦、歧視學生D、循循善誘，誨人不倦答案：C解析：關愛學生是師德的靈魂，要求教師關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。C項正確。A項：教書育人要求教師培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。與題干不符，排除。B項：為人師表要求教師堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。作風正派，廉潔奉公。與題干不符，排除。D項：教書育人要求教師遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。與題干不符，排除。故選C。6．下列選項中屬于特殊心智技能的是()。A、心算B、觀察C、分析D、綜合答案：A解析：心智技能可分為一般心智技能和特殊心智技能。前者如觀察技能、分析問題和解決問題的技能等，后者如閱讀、運算技能等。心算屬于特殊的心智技能。A項正確。B、C、D三項：均屬于一般心智技能。與題干不符，排除。故選A。7．教學評價的依據是（）。A.量化指標B.常模參照C.學績測驗D.教學目標答案：D解析：教學評價是以教學目標為依據,運用可操作的科學手段,通過系統地收集有關教學的信息,對教學活動的過程和結果做出價值判斷,并為被評價者的自我完善和有關部門的科學決策提供依據的過程。8．由《學記》提出的教育主張是()。A、有教無類B、兼愛C、復歸人的自然本性D、化民成俗，其必由學答案：D解析：《學記》提出“化民成俗，其必由學”揭示了教育的重要性和教育與政治的關系。故選D。9．根據學生善于模仿、崇拜英雄的特點，我們可以使用()。A、榜樣示范法B、陶冶教育法C、說服教育法D、品德評價法答案：A解析：榜樣示范法是指用榜樣人物的優秀品德來影響學生的思想、情感和行為的德育方法，學生具有善于模仿、崇拜英雄的特點，正好可以運用該方法。故選A。10．根據《中華人民共和國未成年人保護法》規定，以下不正確的是()。A、父母因外出務工問題或其他原因，不能履行對未成年人監護職責的，應當委托有監護能力的其他成年人代為監護B、學校、幼兒園、托兒所應當建立安全制度，加強對未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全C、國家鼓勵研究開發有利于未成年人健康成長的網絡產品，推廣用于阻止未成年人沉迷網絡的新技術D、對未成年人嚴重不良行為的矯治與犯罪行為的預防，依照刑法有關規定予以執行答案：D解析：《未成年人保護法》規定：父母因外出務工或者其他原因不能履行對未成年人監護職責的，應當委托有監護能力的其他成年人代為監護。第二十二條規定：學校、幼兒園、托兒所應當建立安全制度，加強對未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。國家采取措施，預防未成年人沉迷網絡。國家鼓勵研究開發有利于未成年人健康成長的網絡產品，推廣用于阻止未成年人沉迷網絡的新技術。《未成年人保護法》規定：對未成年人嚴重不良行為的矯治與犯罪行為的預防，依照預防未成年人犯罪法的規定執行。D項表述錯誤，為正確選項。故選D。11．不是憑借教授的知識，而是憑借提問，刺激對方思考，通過對方的思考親自發現真理。提出這種教育方法的教育家是()。A、孔子B、孟子C、蘇格拉底D、柏拉圖答案：C解析：蘇格拉底提出“產婆術”，認為教育不是憑借教授授予知識，而是憑借正確的提問，刺激對方的思考，通過對方自身的思考，親自去發現真理。孔子是世界上第一個提出啟發式教學的人，他主張因材施教和有教無類。孟子提出“性善論”，認為教育的目的是培養君子。柏拉圖的教育思想集中體現在《理想國》中，他強調理性，提出了回憶說。故選C。12．中國第一所師范學校是()。A、京師大學堂師范館B、南洋公學師范院C、奏定示師范堂D、女子師范學堂答案：B解析：我國最早的師范教育產生于清末。1897年，盛宣懷在上海開辦“南洋公學”，分設上院、中院、師范院和外院。其中，上院和中院分別為專科和中學性質;師范院即中國最早的師范教育;外院則是師范院的附屬小學。師范教育的產生，使教師的培養走上了專門化的道路。B項正確。A項：京師大學堂，是北京大學在清末1898年至1911年間的曾用名。作為戊戌變法的“新政”之一，學校創辦于1898年7月3日，是中國近代第一所國立大學，其成立標志著中國近代國立高等教育的開端。與題干不符，排除。C、D兩項：均為干擾選項。與題干不符，排除。故選B。13．給出一個句子，讓學生改正其中的錯別字通過這種方式來判斷學生字詞的掌握情況，這屬于()。A、擴展任務表現性評價法B、作品分析法C、限制任務表現性評價法D、綜合評價法答案：C解析：按照不同的標準，表現性評價可以劃分為不同的類別目前比較常見的是將表現性評價劃分為限制型和擴展型兩種。在限制任務表現性評價法中，表現性任務通常描述得較明確，結構性強，對學生的預期表現提出了一些要求，這些要求通常描述得很具體，可以使學生的表現沿著一定的方向展開。題干中教師讓學生找出并改正句子中的錯別字，屬于描述得比較明確的任務，運用的方法是限制任務表現性評價法。故選C。14．從教育系統所賴以運行的時間標準以及建立于其上的產業技術和社會形態出發，我們可以將教育形態劃分為()。A、非制度化教育、制度化教育B、家庭教育、學校教育、社會教育C、農業社會的教育、工業社會的教育、信息社會的教育D、農業教育、工業教育、信息教育答案：C解析：從教育系統自身的標準出發，可以將教育形態劃分為非制度化的教育與制度化的教育。從教育系統所賴以運行的場所或空間標準出發，可以將教育形態劃分為家庭教育、學校教育與社會教育。從教育系統所賴以運行的時間標準以及建立于其上的產業技術和社會形態出發，可以將教育形態劃分為農業社會的教育、工業社會的教育與信息社會的教育。故選C。15．學校教育管理人員或教師在工作中因過失而導致學生人身傷害事故的，其民事賠償責任應由()來承擔。A、管理人員或教師B、教育行政管理部門C、學校D、保險公司答案：C解析：學校的工作人員因其過失而導致學生的體育傷害事故，雖然學校的工作人員是傷害事故的主體，一般也應當由學校承擔民事法律責任，因為學校職責和任務是由學校工作人員去履行和實現的，他們在從事的管理和教學活動代表的不是其個人而是代表學校，其行為是職務行為而不是個人行為。參照最高人民法院《關于貫徹執行(中華人民共和國民法通則)若干問題的意見(試行)》第152條“國家機關工作人員執行職務過程中，給公民法人的合法權益造成損害的，國家機關應當承擔民事責任”的規定，首先應由學校承擔賠償責任。因此，學校教育管理人員或教師在工作中因過失而導致學生人身傷害事故的，其民事賠償責任應由學校來承擔。故選C。16．德育方法的運用應該依據德育目標、德育內容和學生的()。A、年齡特點和個性差異B、年齡特點和學習效果C、個性差異和學習態度D、個性差異和學生愿望答案：A解析：選擇德育方法的依據包括德育目標、德育內容和學生的年齡特點和個體差異。故選A。17．四五年級（10—12歲）學生的概括水平以（）為主。A.直觀形象水平B.本質抽象水平C.形象抽象水平D.成熟本質抽象水平答案：B解析：低年級（7—8歲）學生的概括水平還和幼兒的概括水平差不多,主要屬于直觀形象的概括水平。二三年級（8—10歲）學生的概括主要屬于形象—抽象的概括水平,處于從形象水平向抽象水平的過渡狀態。四五年級（10—12歲）學生的概括水平開始以本質抽象為主。故選B。18．下列哪項屬于班級授課制的優點?()A、有助于訓練學生獨立學習、自負學習責任、獨立鉆研和自我教育的能力B、學習的時間和空間靈活性大C、較好地照顧學生的個別差異、重視學生個別差異性D、有利于學生之間互相啟發、幫助，發揮集體的教育作用答案：D解析：班級授課制的主要優點：(1)有利于經濟有效地、大面積地培養人才;(2)有利于發揮教師的主導作用;(3)有利于發揮班集體的教育作用。D項正確。A、B、C三項：均為班級授課制的不足。與題干不符，排除。故選D。19．對教師的角色期待來說,現代教育心理學的研究表明,學生的學習是一個積極主動的知識建構過程,教師應該充當的是（）角色。A.學生的管理者B.知識的傳授者C.指導者和促進者D.校紀校規的維護者答案：C解析：現代教育心理學的研究表明,學生的學習是一個積極主動的知識建構過程,教師應充分重視學生的主體地位。在教學過程中,教師應該充當的是參與、促進和指導的角色。因此,正確答案是C。20．通過制定和執行規章制度去管理班級的經常性活動是班級（）管理。A.常規B.民主C.平行D.目標答案：A解析：班級常規管理,是指通過制定和執行規章制度管理班級的經常性活動。21．小學生在英語課上學習“書”的英語單詞“book”。按奧蘇貝爾的學習分類,這里的學習屬于（）。A.表征學習B.概念學習C.命題學習D.發現學習答案：A解析：根據知識本身的存在形式和復雜程度,學習分為符號學習、概念學習和命題學習。符號學習,又稱表征學習,指學習單個符號或一組符號的意義。符號學習的主要內容是詞匯學習,例如漢語的字詞學習和英語單詞的學習。概念學習指掌握概念的一般意義,實質是掌握同類事物的共同關鍵特征和本質屬性。如“鳥”有“前肢為翼”和“無齒有喙”這兩個共同的關鍵特征,其他如體型的大小、羽毛的顏色、是否能飛等均屬無關特征。掌握了關鍵特征,就掌握了概念的一般意義。命題學習指學習由若干概念組成的句子的復合意義,即學習若干概念之間的關系。學習命題首先要了解組成命題的有關概念的意義。如學習“圓的直徑是它的半徑的兩倍”這一命題時,如果沒有“圓”“直徑”“半徑”等概念,便不能獲得這一命題的意義。本題中是在學習“書”“book”這兩個符號,因此屬于表征學習。22．作為傳統教育學派的代表人物,提出了“教育的最高目的是道德”的教育家是（）。A.杜威B.盧梭C.赫爾巴特D.夸美紐斯答案：C解析：赫爾巴特作為傳統教育學派的代表人物,提出了“教育性教學”的概念,他認為“教育的最高目的是道德”,正如赫爾巴特所說：“我想不到有任何無教學的教育,正如在相反方面,我不承認有任何無教育的教學。”他把教育與教學結合起來,強調知識傳授與思想教育的統一。23．俗話說的“一目十行、過目不忘”屬于（）。A.一般技能B.動作技能C.心智技能D.特殊技能答案：C解析：技能的分類有操作技能和心智技能兩種。而心智技能可分為一般心智技能和特殊心智技能兩類。一般心智技能是指認識活動的技能,包括記憶技能,如題中的“過目不忘”；特殊心智技能是在專門領域中形成并發展的心智技能,包括閱讀技能,如“一目十行”。綜上所述,本題答案為C。24．下列選項屬于學習的是（）。A.不再害怕見陌生人B.視力下降C.裝修房屋D.每天跑步答案：A解析：學習是指學習者因實踐經驗而引起的行為、能力和心理傾向的比較持久的變化。A項符合“學習”的定義。25．講授法是最普遍、歷史最悠久的教學方法,它有利于教師主導、主體的實踐,但不足在于（）。A.不利于教師有目的有計劃地進行B.不利于在短時間獲得大量系統的知識C.不利于教師面向全體學生D.不利于學生主動自覺地學習答案：D解析：講授法的局限性是容易使學生產生“假知”,從而導致知識與能力的脫節；容易使學生產生依賴和期待心理,從而抑制了學生學習的獨立性、主動性和創造性。26．我國第一部比較完整的成文法典——（）,是戰國時期魏國的李悝于公元前407年編成的。A.《開皇令》B.《法典》C.《法經》D.《法言·學行》答案：C解析：戰國時期魏國的李悝于公元前407年編成的《法經》是我國第一部比較完整的成文法典。因此,正確答案是C。27．體現了垂直遷移的具體事例是（）。A.漢語拼音的學習影響英語字母的發音B.“角”的概念的掌握影響“直角”“平角”等概念的學習C.“石”字的學習影響“磊”字的學習D.在學校形成的愛護公物的習慣影響在校外的行為表現答案：B解析：根據遷移內容的不同抽象與概括水平,可以把遷移分為垂直遷移和水平遷移兩類。其中,處于不同抽象和概括水平的經驗之間的相互影響,叫垂直遷移,結合題干,B項屬于垂直遷移。28．教學規律是貫穿于教學活動中的（）的聯系。A.主觀B.客觀C.偶然D.不穩定答案：B解析：教學規律是貫穿于教學活動中的客觀存在的、必然的、穩定的聯系,是客觀存在著的。教學規律區別于教學原則,教學原則不是教學規律。29．下面屬于現代遷移理論的是（）。A.形式訓練說B.經驗類化理論C.關系轉換理論D.認知結構理論答案：D解析：形式訓練說、經驗類化理論和關系轉換理論都屬于早期的遷移理論,認知結構理論是現代遷移理論。30．個體身心發展的基本理論中,外鑠論認為（）。A.個體的身心發展由自身的需要決定B.個體身心發展主要依靠外在的力量,強調教育的力量C.個體身心發展的順序由人的生理機制決定D.個體的身心發展是多種因素共同作用的結果答案：B解析：外鑠論強調個體身心發展主要依靠外在的力量,強調教育的力量；內發論強調個體的身心發展由自身的需要決定,而且個體身心發展的順序由人的生理機制決定；多因素相互作用論強調個體的身心發展是多種因素共同作用的結果。31．下列表述中錯誤的是（）。A.班級是學校行政體系中最基層的行政組織B.確定奮斗目標是班主任工作的基礎C.班級具有滿足學生的需求、促進學生的發展和矯正學生的行為等功能D.班級管理主要是對學生的管理答案：B解析：了解學生是班主任工作的基礎；共同的奮斗目標是班集體形成的基礎。32．把兩個及其兩個年級以上的兒童編在一個班級,直接教學與布置、完成作業輪流交替進行,在一節課內由一位教師對不同年級學生進行教學的組織形式是（）。A.分層教學B.合作教學C.小班教學D.復式教學答案：D33．在我國，法律的實施可以分為執法、司法、守法和法律監督等幾個環節。其中，執法的主體是()。A.國家權力機關B.國家審判機關C.國家檢察機關D.國家行政機關答案：D解析：本題考查執法的主體。在我國，法律的實施可以分為執法、司法、守法和法律監督等幾個環節。執法專指行政執法，執法的主體是國家行政機關。D項正確。因此本題選D。34．國家發改委消息，“十三五”()任務已全面完成，960多萬建檔立卡貧困群眾全部喬遷新居。A.易地扶貧搬遷B.深度貧困地區脫貧C.西部地區扶貧搬遷D.決戰脫貧攻堅答案：A解析：本題考查的是時政。“十三五”易地扶貧搬遷任務全面完成960多萬建檔立卡貧困群眾喬遷新居。因此，本題選A。35．孔子誕辰日是()A.9月10日B.8月25日C.10月28日D.9月28日答案：D36．()是教師有效地傳遞信息，促使主體與客體相互作用以及發揮主體學習的積極性和主動性的重要因素。A.教學環境B.教學組織C.教學內容D.教學方法答案：D37．“六一”兒童節快到了，大班的文老師主動與幼兒園所在的社區聯系，商量帶班里的幼兒到社區開展游園活動;同時還積極與家長們溝通，希望能對游園活動建言獻策。文老師的這種做法體現了幼兒教育的()。A.保教結合原則B.因材施教原則C.整體綜合原則D.全面和諧教育原則答案：C38．某校一年級小學生完全沒有拼音基礎，語文老師教授一個月的拼音后，測試結果顯示80%的學生可以借助拼音閱讀小短文，50%以上的學生可以利用拼音輸入法輸入漢字。這種測驗屬于()。A.診斷性測驗B.形成性測驗C.準參照測驗D.常模參照測驗答案：C39．“拾荒者”是社會最底層人群，在城鎮化過程中不容忽視。某省人大常委會就代表提交的“關注拾荒者”提案，進行討論表決形成決議。據此，下列判斷正確的是()。A.以人為本是科學發展觀的第一要義B.地方人民代表大會依法行使決定權C.人大代表依法行使提案權和表決權D.地方人民代表大會依法行使立法權答案：D解析：省人大就代表提交的“關注拾荒者”提案，進行討論表決形成決議，體現了省人大常委會制定地方性法規，說明地方人民代表大會依法行使立法權，D項正確。A、B、C三項與題意不符。40．依據我國《義務教育法》，下列說法錯誤的是()A.學校可以聘用因犯罪被依法剝奪政治權利的人擔任工作人員B.適齡兒童、少年免試入學C.經縣級人民政府教育行政部門批準，監護人可自行實施教育D.禁止用人單位招用應當接收義務教育的適齡兒童、少年答案：A41．在下列認知風格中，容易給學習帶來不利影響的認知風格是()。A.場獨立型B.場依存型C.沖動型D.沉思型答案：C解析：沖動型的學生在解決認知任務時，總是急于給出問題的答案，而不習慣對解決問題的各種可能性進行全面思考，有時問題還未弄清楚就開始解答。這種類型的學生認知問題的速度雖然很快，但錯誤率高。42．某日，王某潛入某小區，發現張某家中無人便撬鎖進入，竊得現金兩萬元，在翻找其他財物時，被巡邏保安李某發現。為盡快逃脫，王某撿起房內一根木棒將李某打倒后逃離。經鑒定，李某傷情構成輕傷。王某的行為構成()。A.盜竊罪B.搶劫罪C.盜竊罪、故意傷害罪D.故意傷害罪答案：B解析：本題考查刑法分則知識。根據《刑法》第二百六十三條，搶劫罪是以暴力、脅迫或者其他方法搶劫公私財物的，處三年以上十年以下有期徒刑，并處罰金;有下列情形之一的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑，并處罰金或者沒收財產：①入戶搶劫的;②在公共交通工具上搶劫的;③搶劫銀行或者其他金融機構的;④多次搶劫或者搶劫數額巨大的;⑤搶劫致人重傷、死亡的;⑥冒充軍警人員搶劫的;⑦持槍搶劫的;⑧搶劫軍用物資或者搶險、救災、救濟物資的。根據《刑法》第二百六十九條，轉化的搶劫罪是犯盜竊、詐騙、搶奪罪，為窩藏贓物、抗拒抓捕或者毀滅罪證而當場使用暴力或者以暴力相威脅的，依照本法第二百六十三條的規定定罪處罰。本題中王某的行為構成了轉化型搶劫罪，也是按照搶劫罪定刑。因此，選擇B選項。43．鄧小平對()的理論思考，把我國對社會主義的認識提高到了一個新的科學水平。A.什么是社會主義，怎樣建設社會主義B.三個有利于C.解放生產力發展生產力D.科學技術是第一生產力答案：C解析：本題考查鄧小平的社會主義本質理論。鄧小平在“南方談話”中提出：“社會主義的本質，是解放發展生產力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕。”鄧小平對社會主義本質的理論的高度概括，反映了人民的利益和時代的要求，深化了對科學社會主義的認識，把人們對社會主義的認識提高到了一個新的科學水平，C項符合題意。A項“什么是社會主義，怎樣建設社會主義”是建設中國特色社會主義的首要的基本理論問題，不符合題意。B項“三個有利于”包括是否有利于發展社會主義社會的生產力、是否有利于增強社會主義國家的綜合國力、是否有利于提高人民的生活水平，不符合題意。D項“科學技術是第一生產力”是鄧小平于1988年6月在全國科學大會上根據當代科學技術發展的趨勢和現狀提出的論斷，不符合題意。因此，本題選C。44．關于憲法規范，下列說法正確的是()。A.憲法規范比普通法律規范更具原則性、概括性B.憲法規范內容的政治性決定了違憲主體不承擔法律后果C.憲法規范主要調整國家與公民之間、公民與公民之間的關系D.憲法規范在我國的表現形式主要有憲法典、憲法相關法、憲法慣例和憲法判例答案：A解析：選項A正確，憲法規范比普通法律規范更具原則性、概括性。選項B錯誤，任何違憲主體都要承擔一定的法律后果。選項C錯誤，憲法所調整的社會關系主要包括：國家與公民之間的關系國家與其他社會主體之間的關系國家機關之間的關系和國家機關內部的關系。選項D錯誤，憲法規范在我國的表現形式主要有憲法典、憲法相關法、憲法慣例但不包括憲法判例。故正確選項選擇A。45．“道生一，一生二，二生三，三生萬物”屬于()。A.古代樸素唯物主義B.機械唯物主義C.主觀唯心主義D.客觀唯心主義答案：D解析：道家學派的代表人老子認為世界的本原是道，道不是物質而且脫離于人的主觀世界，是非常典型的客觀唯心的代表人。因此，本題選D。46．美國的單邊制裁不僅影響了中國企業發展，也給美國硅谷的眾多科技巨頭和初創企業帶來負面影響。這說明了()。A.事物的聯系具有普遍性B.矛盾的對立統一永遠不可緩解C.事物具有客觀性D.意識對物質具有能動作用答案：A解析：馬克思主義哲學--辯證法。美國的單邊制裁不僅影響了中國企業的發展，也給自身帶來了負面影響，體現事物之間的聯系具有普遍性，B項錯誤，矛盾的對立統一可以相互轉化。C未體現。D未體現。應選A。47．下列財產可以作為抵押財產的是()。A.學校教學樓B.醫院手術臺C.健身房健身器材D.博物館文物答案：C解析：(不可抵押的財產有：1.土地所有權2.耕地、宅基地、自留地、自留山等集體所有的土地的使用權3.學校、幼兒園、醫院等以公益為目的的事業單位、社會團體的教育設施、醫療衛生設施和其他社會公益設施4.所有權、使用權不明或者有爭議的財產5.依法被查封、扣押、監管的財產6.法律、行政法規規定的不得抵押的其他財產。)因此，本題選C。48．根據《治安管理處罰法》，下列不屬于治安管理處罰種類的是()。A.罰款B.行政拘留C.警告D.吊銷許可證答案：D解析：本題考查治安管理處罰的種類。《治安管理處罰法》第十條規定：治安管理處罰的種類分為：(一)警告;(二)罰款;(三)行政拘留;(四)吊銷公安機關發放的許可證。D項錯誤，吊銷公安機關發放的許可證屬于治安管理處罰的種類，吊銷許可證不屬于治安管理處罰的種類。本題為選非題，故正確為D。49．下列哪項在一定條件下可以轉變為道德動機?A.道德情感B.道德意志C.道德需要D.道德認識答案：C50．中國新民主主義革命實質上是()A.資產階級領導的農民革命B.資產階級領導的資產階級革命C.無產階級領導的農民革命D.無產階級領導的資產階級革命答案：C解析：易錯選項：D。本題考查毛澤東思想。中國新民主主義革命的實質是無產階級領導的農民革命，農民是新民主主義革命的主力軍，是最可靠的同盟軍。D選項是新民主主義革命是性質為無產階級領導的資產階級革命。因此，本題選C。二、多選題1．根據《中華人民共和國教育法》的規定，凡經合法手續設立的幼兒園，具有的基本權利包括()。A、按照章程自主管理幼兒園權B、學籍管理權C、對單位設施和經費的管理和使用權D、拒絕對保教活動的非法干涉權答案：ABCD解析：《中華人民共和國教育法》第二十九條規定，“學校及其他教育機構行使下列權利：(一)按照章程自主管理;(二)組織實施教育教學活動;(三)招收學生或者其他受教育者;(四)對受教育者進行學籍管理，實施獎勵或者處分;(五)對受教育者頒發相應的學業證書;(六)聘任教師及其他職工，實施獎勵或者處分;(七)管理、使用本單位的設施和經費;(八)拒絕任何組織和個人對教育教學活動的非法干涉;(九)法律、法規規定的其他權利”。故選ABCD。2．拓展型課程適合用于下列哪種情況?()A、“讀、寫、算”的基礎課程教學B、注重加強學生文藝、藝術鑒賞方面教育與拓展學生文化素質的課程C、提供目標、結論，引導學生自己探索研究的課程D、培養學生知識與社會實踐相結合的環境保護課程答案：BD解析：拓展型課程注重拓展學生知識與能力，開闊學生的知識視野，發展學生各種不同的特殊能力.并遷移到其他方面的學習。A項屬于基礎型課程，其教學內容是培養學生作為一個公民所必需的“三基”知識;C項屬于研究型課程，注重培養學生的探究態度與能力。故選BD。3．在培養目標上，各級各類學校的培養目標既有共同要求，又有一定差異。因此，各級各類學校的培養目標必須()。A、基本一致B、同中有異C、略有不同D、重點突出答案：BD解析：在培養目標上，各級各類學校的培養目標既有共同要求，又有一定差異。因此，各級各類學校的培養目標必須同中有異、重點突出、特點鮮明。故選BD。4．教師職業道德基本原則包括()。A、教書育人原則B、樂教勤業原則C、人格示范原則D、師傳生受原則答案：ABC解析：教師職業道德的基本原則主要包括：(1)教書育人原則;(2)樂教勤業原則;(3)人格示范原則。故選ABC。5．作為教師，有學生在課堂上睡覺，下列處理方式適當的是()。A、走下講臺走到打瞌睡的學生旁邊，輕敲桌面B、讓睡覺的學生站起來上課，就不犯困了C、課后，找睡覺的學生單獨談話，了解上課睡覺的原因，對癥下藥D、對授課內容和質量進行深刻的反思，促進學生更好、更快地學習答案：ACD解析：教育機智是指教師能根據學生新的特別是意外的情況，迅速而正確地作出判斷，隨機應變地采取及時、恰當而有效的教育措施解決問題的能力。如果遇到以上問題，老師應：第一，走下講臺走到打瞌睡的學生旁邊，輕敲桌面，以示提醒;第二，課后，找上課睡覺的學生單獨談話，了解上課睡覺的原因，對癥下藥;第三，要對自己的授課內容和質量進行深刻的反思，促進學生更好、更快地學習。A、C、D三項正確。B項：此行為不屬于課堂問題行為正確做法。與題干不符，排除。故選ACD。6．某班有四位同學，號稱“四大金剛”，其中一個是班干部，三個是課代表。有同學反映，他們四個人抱成團，個個都很牛，誰對他們提出意見，他們不僅不聽，而且態度不友好。如果你是他們的班主任，你該怎么做?()A、利用非正式群體成員間的感情基礎，增強班集體的凝聚力B、利用非正式群體成員間暢通的信息管道，了解學生的思想動態等信息C、設法離散他們，杜絕班級形成小圈子D、利用非正式群體核心人物作用，形成管而有效的班干部集體答案：ABD解析：非正式群體是以個人好惡、興趣愛好為聯系紐帶，具有強烈情感色彩的群體。管理課堂必須注意協調非正式群體與正式群體的關系。非正式群體在班級管理中的作用有利有弊，班主任應該學會因勢利導，發揮非正式群體的積極作用。ABD當選。C項：過于極端，如實施不當，會起到反作用。故選ABD。7．中小學生的心理健康問題大致可以分為（）這幾類。A.學習方面的問題B.個人情緒行為方面的問題C.社會適應行為方面的問題D.家庭教育方面的問題答案：ABCD解析：中小學生的心理健康問題大概可以分為四類：一是學習方面的問題；二是個人情緒行為方面的問題；三是社會適應行為方面的問題；四是家庭教育方面的問題。具體表現在學校恐懼癥、學習障礙、厭學、考試焦慮、吮咬手指、遺尿、偏食厭食、肥胖癥、睡眠障礙、撒謊、口吃、多動癥、攻擊行為、社交退縮、性教育問題、獨生子女問題以及離異家庭子女問題等。8．根據評價在教學中的作用,教學評價可分為（）。A.診斷性評價B.相對性評價C.形成性評價D.總結性評價答案：ACD解析：根據教學評價在教學過程中發揮的作用不同,可將教學評價分為診斷性評價、形成性評價和總結性評價。9．課程目標具有整體性、（）的特點。A.階段性B.持續性C.層次性D.遞進性答案：ABCD解析：廣義的課程目標即教育意圖,包括“教育方針”“教育目的”“培養目標”“課程教學目標”和“教學目標”。狹義的課程目標主要指“教育目標”。課程目標具有整體性、階段性、持續性、層次性和遞進性的特點。10．教學工作一般包括（）環節。A.備課B.上課C.課外輔導D.布置課外作業答案：ABCD解析：教學工作一般包括備課、上課、布置課外作業和課堂教學效果的測評、課外輔導和答疑等環節。11．教師個體專業性發展的具體內容包括（）。A.專業理想的建立B.專業知識的拓展C.專業能力的發展D.專業自我的形成答案：ABCD解析：教師個體專業性發展的具體內容包括專業理想的建立、專業知識的拓展、專業能力的發展和專業自我的形成。12．下列教育方法中屬于思維訓練法的有（）。A.講授法B.談話法C.藝術陶冶D.討論法答案：ABD解析：藝術陶冶為教育方法中的情感陶冶法。13．我國的教師職務分為（）。A.初級B.副高級C.中級D.高級答案：ACD解析：根據《中華人民共和國義務教育法》第三十條的規定,我國的教師職務分為初級、中級和高級。14．下列選項中,屬于不連續的動作技能的有（）。A.投標B.舞蹈C.鋼琴D.投籃答案：AD解析：題干要求是人際交往方面出現的問題,所以排除D項。對現在絕大部分是獨生子女的中小學生來說,他們在人際交往中常出現的問題表現在：一方面缺乏人際交往最起碼的知識和素養；另一方面特別渴望和依賴同齡人的友誼和交往。15．教育法規,是指國家權力機關和國家行政機關為調整教育與經濟、社會、政治的關系,調整教育內部各個環節的關系而制定和發布的教育法律（基本法律和法律）、法令、（）等規范文件的總稱。A.公告B.規程C.制度D.條例答案：BCD解析：教育法規是指國家權力機關和國家行政機關為調整教育與經濟、社會、政治的關系,調整教育內部各個環節的關系而制定和發布的教育法律（基本法律和法律）、法令、條例、規程、制度等規范文件的總稱。16．學習動機的兩個基本成分是()。A、學習需要B、學習遷移C、學習心理D、學習期待答案：AD解析：學習動機的兩個基本成分是學習需要和學習期待，兩者相互作用形成學習的動力系統。17．下列哪些氣體可以造成大氣污染?()A.氮氧化物B.二氧化碳C.二氧化硫D.大氣中的氨答案：AC解析：本題考查科技常識。大氣污染是指大氣中一些物質的含量達到有害的程度以至破壞生態系統和人類正常生存和發展的條件，對人或物造成危害的現象。常見的大氣污染物包括含硫化合物、含氮化合物、碳的氧化物、碳氫化合物、含鹵素化合物等。氮氧化物中，除二氧化氮以外，其他氮氧化物均極不穩定，遇光、濕或熱變成二氧化氮及一氧化氮，一氧化氮又變為二氧化氮，氮氧化物都具有不同程度的毒性。二氧化硫溶于水中，會形成亞硫酸。若把亞硫酸進一步在PM2.5存在的條件下氧化，便會迅速高效生成硫酸(酸雨的主要成分)，因此，二氧化硫是大氣主要污染物之一，AC項符合題意。B項二氧化碳是空氣中主要成分之一，是常見的溫室氣體，常溫下是一種無色無味、不可燃的氣體，密度比空氣大，略溶于水，與水反應生成碳酸。二氧化碳不屬于大氣污染物。不符合題意。D項氨或稱“氨氣”，是氮和氫的化合物，是一種無色氣體，有強烈的刺激氣味。極易溶于水，水溶液又稱氨水。氨對地球上的生物相當重要，它是許多食物和肥料的重要成分。但大氣中的氨不屬于大氣污染物，不符合題意。因此，本題選AC。18．甲誤認為遭到乙的緊急的不法侵害，而對乙實行防衛行為致乙死亡，事后證實乙的行為不具有不法侵害性質，甲的行為()。A.可能構成故意殺人罪B.可能構成過失致人死亡罪C.可能屬于意外事件D.可能屬于防衛過當答案：ABC解析：正當防衛必須