PAGEPAGE402022年平壩縣(中小學、幼兒園)教師招聘考試《教育綜合知識》試題及答案解析畢業院校：__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．了解學生對所學知識理解、鞏固的程度和實際運用知識的能力是教師()的目的。A、講授新教材B、上課C、批改作業D、鞏固新教材答案：C解析：教師批改作業是為了了解學生對所學知識理解、鞏固的程度和實際運用知識的能力，它有利于教師了解教學效果。故選C。2．下列不是課堂總結的原則的是（）。A.概括性B.簡約性C.啟發性D.總結性答案：D解析：課堂總結的原則是概括性、簡約性和啟發性。3．由學生個人與適合個別學習的教學材料發生接觸,并輔以教師和學生之間的直接互動的教學組織形式是（）。A.個別組織形式B.小組組織形式C.個別輔導D.復試教學組織形式答案：A解析：個別教學是在課堂情境中進行符合學生個別差異的教學,主要由學生個人與適合個別學習的教學材料發生接觸,并輔以教師和學生之間的直接互動。4．致力于發展學生道德判斷能力的德育模式是()。A、認知模式B、價值澄清模式C、社會學習模式D、體諒模式答案：A解析：認知性道德發展模式是由美國心理學家柯爾伯格等人創建的一種德育模式。該模式假定人的道德判斷力是按照一定的階段和順序從低到高不斷發展，道德教育的目的就在于促進兒童道德判斷力的發展及其與行為的一致性。要求根據兒童已有的發展水平確定教育內容，創造機會讓學生接觸和思考高于其一個階段的道德理由和道德推理方式，造成學生認知失衡，引導學生在尋求新的認知平衡之中不斷地提高道德判斷水平。故選A。5．下列哪項不是實施素質教育的基本要求?()A、面向全體學生B、促進學生全面發展C、促進學生創新精神和實踐能力的培養D、著眼于學生的現時發展答案：D解析：素質教育要著眼于學生的終身可持續發展，培養學生的終身可持續發展的能力。故選D。6．國家根據各少數民族的特點和需要，幫助各少數民族地區()。A、發展教育事業B、優先發展教育事業C、重點發展教育事業D、快速發展教育事業答案：A解析：《中華人民共和國教育法》規定，國家根據各少數民族的特點和需要，幫助各少數民族地區發展教育事業。故選A。7．班主任在主題班會開展活動階段的主要作用是（）。A.指導和保障B.設計和準備C.主持和組織D.協調和管理答案：A解析：主題班會是班主任依據教育目標,指導學生圍繞一定主題,由學生自己主持、組織進行的班會活動。在開展活動階段,為更好地提高學生參與的主動性、積極性,突出學生的主體性地位,教師最好做一個活動的指導者和保障者。8．追求個人特有潛能的充分發揮、理想和人的價值的完美實現屬于（）。A.生理與安全的需要B.尊重需要C.歸屬和愛的需要D.自我實現的需要答案：D解析：馬斯洛需要層次理論認為人類的需要是相互聯系、相互依賴和彼此重疊的,它們排列成一個由低到高逐級上升的層次。其中,最低層次的需要是生理需要,接著是安全的需要、歸屬和愛的需要、自尊的需要、認知的需要、審美的需要,處在最高層次的是自我實現的需要。追求個人特有潛能的充分發揮,理想和人的價值的完美實現屬于自我實現的需要。9．總體上看，人口的()會影響各級各類學校在教育結構中所占的比例。A、性別結構B、年齡結構C、文化結構D、階層結構答案：B解析：人口年齡的構成制約各級教育發展的規模與進程，影響教育的宏觀決策和戰略決策。人口的年齡結構會影響各級各類學校在教育結構中的比例。故選B。10．教育歸根到底產生于（）。A.社會交往B.無意識模仿C.生產勞動D.本能答案：C解析：教育是一種社會現象,它產生于社會生活的需要,而歸根到底產生于生產勞動。11．1993年為了保障教師的合法權益，國家頒布了()。A、《中華人民共和國義務教育法》B、《中華人民共和國教育法》C、《中華人民共和國教師法》D、《中華人民共和國未成年人保護法》答案：C解析：為了保障教師的合法權益，國家于1993年頒布了《中華人民共和國教師法》。故選C。12．新課程要求教師提高素質，更新觀念，轉變角色，必然要求教師的教學行為產生相應的變化，在對待師生關系上，新課程強調()。A、幫助和引導B、尊重和贊賞C、合作和開發D、反思和總結答案：B解析：新課程背景下要求教師轉變教學行為，在對待師生關系上，新課程強調尊重和贊賞。B項正確。A項：在對待教學關系上，新課程強調幫助、引導。與題干不符，排除。C項：在對待與其他教育者的關系上，強調合作。與題干不符，排除。D項：在對待自我上，強調反思。與題干不符，排除。故選B。13．下列屬于學校制度文化的是()。A、學生之間的人際關系B、學校的體育設施C、學生實驗室D、學生守則答案：D解析：學校制度是學校組織對其內部成員的一種行為規范、規定。學校中的傳統、儀式和規章，一般統稱為學校制度文化。D項，學生守則屬于學校規章的一種，因此屬于學校制度文化。故選D。14．教育機智體現了教師勞動的()。A、復雜性和繁重性B、長期性和長效性C、創造性和靈活性D、示范性答案：C解析：教師勞動的特點中創造性體現在：①因材施教;②教學上不斷更新;③教育機智。教育機智是一種對突發性教育情境做出迅速、恰當處理的隨機應變的能力。由于突發性教育情境具有偶發性，教育機智總是在具體的、出人意料的、無法預見的情境中自然迸發出來，針對教育教學過程中的隨機事件，采取恰當的手段創造性地解決具體問題，體現了教師勞動的創造性。另外，教育教學過程中出現的突發事件要求教師迅速地、隨機應變地解決問題，體現了教師勞動的靈活性。故選C。15．明確把“關愛學生”作為一條中小學教師職業道德行為規范的是()。A、1984年《中小學教師職業道德規范》(試行)B、1991年頒布的《中小學教師職業道德規范》C、1997年頒布的《中小學教師職業道德規范》D、2008年頒布的《中小學教師職業道德規范》答案：D解析：2008年頒布的《中小學教師職業道德規范》明確的把“關愛學生”作為一條中小學教師職業道德行為規范。故選D。16．教育現代化的核心是()。A、經濟現代化B、科技現代化C、教育現代化D、人的現代化答案：D解析：人是最終目的，所以教育現代化的核心和最高目的是實現人的現代化。故選D。17．教育法律關系形成的前提是()。A、教育法律規范B、教育法律文件C、教育法律規定D、教育法律文書答案：A解析：教育法律關系具有的一個特征是，教育法律關系的存在總是以相應的現行的教育法律規范為前提。18．()主要是在歐洲產生并發展的。A、分支學制B、多軌學制C、單軌學制D、雙軌學制答案：D解析：在近代，歐洲國家最先產生和發展了雙軌學制，最為典型的是英國。故選D。19．定勢影響遷移的一個典型例證是陸欽斯的（）。A.白鼠按鍵取食實驗B.白鼠走迷宮實驗C.“量杯”實驗D.兒童攻擊實驗答案：C解析：陸欽斯的“量杯實驗”證明了定勢也有消極的一面,它妨礙學生思維的靈活性,不利于智力的形成和發展,使心理活動表現出惰性,顯得呆板,而不利于適應環境,有礙于解題的速度和靈活性。20．有的班主任教師用考試分數給學生排名次，并把它作為安排、調整座位和評優推先的唯一標準，這違反了《中小學教師職業道德規范》的()。A、愛國守法B、教書育人C、關愛學生D、愛崗敬業答案：B解析：教書育人，教師的天職。教師必須遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。故選B。21．在低年級中,可以在新授知識后讓學生回家數一數、背一背,也可以讓學生講一講數學家的故事,在激勵學生的同時感悟數學的魅力,也可以讓學生在數學課后說一說學習的方法,探究的策略,發展學習能力,為獨立學習奠定基礎。這種作業類型屬于（）。A.閱讀作業B.書面作業C.口頭作業D.實踐作業答案：C解析：通俗來說,口頭作業是只需要動嘴即可完成的作業。題干中的作業主要在于動嘴說、數、講和背。閱讀作業是指教師布置的讓學生以閱讀的形式完成的任務,如閱讀教科書、參考書和各種課外讀物；而書面作業是需要動手、動筆的；實踐作業是需要動手操作的任務。22．美國心理學家羅杰斯在其“以人為中心”的治療中,將“無條件積極關注”看作是心理輔導的前提之一。這體現了學校心理輔導的（）。A.發展性原則B.面向全體學生的原則C.尊重學生主體性原則D.尊重與理解學生原則答案：D解析：美國心理學家羅杰斯認為,無條件積極關注即無論來訪者的品質、情感和行為怎么樣,咨詢師對其都不做任何評價和要求,并對來訪者表示無條件的溫暖和接納,使來訪者覺得他是一個有價值的人。無條件積極關注并不是對一切都無條件接納,而是向患者表達咨詢師樂于接受來訪者、理解來訪者,同時關心和幫助來訪者,在任何時候對來訪者都以誠相待。因此題干說法體現的是尊重與理解學生原則。23．皮亞杰認為個體認知發展的內在動力源自（）。A.平衡化B.順應C.同化D.異化答案：A解析：平衡化認知發展的內在動力是影響認知發展各因素中最重要的、決定性的因素。平衡化的作用基于兩個方面：（1）成熟、經驗和社會環境三個因素的作用必須加以協調,這種協調作用正是平衡化的功能；（2）每一階段認知結構的形成和發展過程,都是連續不斷地同化和順應的自我調節活動過程,這種自我調節正是平衡化的實質所在。故選A。24．制約德育方法的個體因素是（）。A.生產力與科技發展水平B.政治經濟制度C.學生品德形成的發展規律D.社會意識形態答案：C解析：制約德育方法的個體因素是學生品德形成的發展規律。25．一個學困生最近成績明顯上升,老師取消了對他的處分,這屬于（）。A.正強化B.懲罰C.負強化D.消退答案：C解析：負強化是指教師對學習者消除某種討厭刺激后,學習者的某種正確行為發生的概率增加。26．學生對道德知識的掌握,常常是以（）的形式表現出來的。A.道德評價B.道德概念C.道德觀念D.道德認識答案：B解析：道德概念反映社會道德現象的一般特征和本質特征。道德概念的掌握在道德認識形成中有著十分重要的作用,因為學生對道德知識的掌握,常常是以道德概念的形式表現出來的。27．教師對自己是否有能力對學生的學習活動和學習結果產生積極影響的一種主觀判斷,被稱為教師的（）。A.教學效能感B.自我評估C.教學心理憂慮D.信心判斷答案：A解析：教學效能感是指教師對自己影響學生學習行為和學習成績能力的主觀判斷。28．（）是義務教育最典型的特征,也是義務教育與非義務教育的最基本區別。A.免費性B.基礎性C.強制性D.普及性答案：C解析：強制性是義務教育最典型的特征,也是義務教育與非義務教育的最基本區別。因此,正確答案是C。29．新課程評價主要倡導的評價方式是（）。A.發展性評價B.綜合性評價C.多元性評價D.過程性評價答案：A解析：新課程評價主要倡導的評價方式是發展性評價。30．小李經常主動幫助孤寡老人做家務,這種行為表現了小李的（）。A.道德B.功德C.品質D.品德答案：D解析：品德即道德品質,是指個體依據一定的社會道德準則和規范行動時,對社會、對他人、對周圍事物所表現出來的穩定的心理特征或傾向。31．能夠解釋“模樣示范”教育效應的現代心理學理論是（）。A.試誤說B.從眾說C.觀察學習說D.認識說答案：C解析：觀察學習又稱無嘗試學習或替代性學習,是指通過對學習對象的行為、動作以及它們所引起的結果觀察,獲取信息,而后經過學習主體的大腦進行加工、辨析、內化,再將習得的行為在自己的動作、行為、觀念中反映出來的一種學習方法,因而這種理論能夠解釋“模樣示范”的教育效應。32．前蘇聯教育家馬卡連柯提出的平行教育影響原則是指（）。A.言行一致原則B.教育影響的一致性和連貫性原則C.理論聯系實際原則D.在集體中教育原則答案：D解析：平行教育影響是以集體為教育對象,通過集體來教育個人的教育方法,使教育者對集體和集體中每一個成員的教育影響是同時的、平行的。所以體現出在集體中教育的原則。33．主張廢除班級授課制和教科書,打破學科界限,由學生自定學習目的和內容,自己設計單元活動的教學形式是（）。A.個別教學制B.分組教學制C.道爾頓制D.設計教學法答案：D解析：克伯屈被稱為“設計教學法”之父,他強調“有目的的活動”是設計教學法的核心。所謂設計教學法,也叫單元教學法,就是設想、創設一種問題的情境,由學生根據自己的興趣決定學習內容,在自己設計、自己負責的單元活動中獲得有關知識和解決實際問題的能力。設計教學是一種有目的、有計劃、有實際活動的學習方式。進行這種教學活動之時,一定要先設立一個實際的問題,然后由學生去擬定學習計劃與內容,而后運用有關的具體材料,在實際活動當中去完成解決問題。34．在影響人的身心發展的因素中,“性相近,習相遠”是指影響因素中的（）。A.遺傳因素B.生物因素C.教育因素D.個體實踐活動因素答案：C解析：“性相近,習相遠”的意思是：人的先天稟賦是差不多的,人的成就和不同則是后天學習的結果。故可知本題答案為C。35．教育改革的核心是（）。A.內容改革B.課程改革C.方法改革D.途徑改革答案：B解析：課程體系改革是深化教育改革的核心。36．進行德育要從學生的思想認識和品德發展的實際出發,根據他們的年齡特征和個性差異進行不同的教育,使每個學生的品德都能得到最好的發展。這一原則是（）。A.導向性原則B.疏導原則C.因材施教原則D.教育的一致性與連貫性原則答案：C37．物質的唯一特性是()。A.具體性B.客觀實在性C.能被意識所反映D.運動答案：B解析：物質是標志客觀實在的哲學范疇，是不依賴于人的意識并能為人的意識所反映的客觀實在。物質的唯一特性是客觀實在性。38．批轉下級文書，轉發上級和不相隸屬單位的文書，發布規章，傳達要求和有關單位周知或者共同執行的事項，用()A.通知B.批復C.函D.通報答案：A解析：通知適用于發布、傳達要求下級機關執行和有關單位周知或者執行的事項，批轉、轉發公文。批復適用于答復下級機關請示事項。函適用于不相隸屬機關之間商洽工作、詢問和答復問題、請求批準和答復審批事項。通報適用于表彰先進、批評錯誤、傳達重要精神和告知重要情況。故本題答案為A。39．基礎教育課程改革的目標在課程結構方面，強調要體現()。A.均衡性、綜合性和選擇性B.均衡性、系統性和發展性C.科學性、綜合性和發展性D.科學性、系統性和選擇性答案：A解析：《基礎教育課程改革綱要(試行)》的具體目標提出，改變課程結構過于強調學科本位、科目過多和缺乏整合的現狀，整體設置九年一貫的課程門類和課時比例，并設置綜合課程，以適應不同地區和學生發展的需求，體現課程結構的均衡性、綜合性和選擇性。40．在教育法律規范中，具體規定權利和義務及其法律后果的行為準則屬于()。A.一般性規范B.概念性規范C.原則性規范D.規則性規范答案：D41．我國到了明朝已形成完備的科舉考試制度，共分四級，四級考試正確的排列順序是()。A.院試——鄉試——會試——殿試B.鄉試——會試——院試——殿試C.鄉試——會試——殿試——院試D.院試——會試——鄉試——殿試答案：A。解析：到明朝，我國科舉考試已形成了完備的制度，共分四級：院試、鄉試、會試和殿試，考試內容基本是儒家經義，以四書文句為題，規定文章格式為八股文，解釋必須以朱熹《四書集注》為準。因此，本題選A。42．—經理:你今年才32歲，怎么已經有38年的工作經驗了?—求職者:這毫不奇怪，那是因為加班過多的原因啊!上述幽默對話突出說明()。A.我國勞動者的維權途徑不暢B.自覺履行勞動者的義務是維護權益的基礎C.追求經濟效益是企業經營的唯一目的D.侵犯勞動者休息休假權利的現象不容忽視答案：D解析：此對話說明勞動者加班時間過多，休息時間顯然就少了，D選項最切合題意。故本題答案為D。43．班集體形成的主要標志是()A.建立了班委會B.開展了班級工作C.制定了班級工作計劃D.形了正確的班級輿論氛圍答案：D44．我國的國體是()。A.人民代表大會制度B.人民民主專政C.共產黨領導的多黨合作和政治協商制度D.民族區域自治制度答案：B解析：本題考查我國的國體。國體即國家的階級本質，它是由社會各階級、階層在國家中的地位所反映出來的國家的根本屬性。我國的國體是人民民主專政。B項符合題意。A項中華人民共和國全國人民代表大會是最高國家權力機關。它的常設機關是全國人民代表大會常務委員會，不符合題意。C項中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度是中華人民共和國的一項基本的政治制度，是具有中國特色的政黨制度，不符合題意。D項民族區域自治制度是我國的基本政治制度之一，是建設中國特色社會主義政治的重要內容，不符合題意。因此，本題選B。45．古代中醫治療學的基礎奠定于()A.《內經》B.《傷寒雜病論》C.《千金方》D.《本草綱目》答案：B解析：本題考查文學常識。《傷寒雜病論》是中國傳統醫學著作之一，作者是張仲景。《傷寒雜病論》系統地分析了傷寒的原因、癥狀、發展階段和處理方法，創造性地確立了對傷寒病的“六經分類”的辨證施治原則，奠定了理、法、方、藥的理論基礎，開創了中醫治療學的基礎。因此，選擇B選項。46．公文的裝訂有一定的要求，應是在()裝訂。A.左側B.右側C.上方D.下方答案：A解析：本題考查的是公文常識。公文裝訂應考慮人們的閱讀習慣。根據不同裝訂方法的要求，分別用騎馬釘、平訂或膠粘，左側裝訂，不掉頁。因此本題答案為A。47．下列哪一項不適用公文的表達方式()。A.敘述B.抒情C.說明D.議論答案：B解析：公文常用的表達方式主要有敘述、說明、議論，抒情的表達方式不適宜表達公文。因此，本題選B。48．中國古代三省六部制中“戶部”職能是()。A.掌管吏政B.掌管財政C.掌管軍政D.掌管學政答案：B解析：本題考查的是歷史文化常識。戶部，中國古代官署名，為掌管戶籍財經的機關，六部之一，長官為戶部尚書，曾稱地官、大司徒、計相、大司農等。B項符合題意，因此當選;A項為吏部的職能，因此排除;C項為兵部的職能，因此排除;D項為禮部的職能，因此排除;綜上，本題選B。49．中國新民主主義革命實質上是()A.資產階級領導的農民革命B.資產階級領導的資產階級革命C.無產階級領導的農民革命D.無產階級領導的資產階級革命答案：C解析：易錯選項：D。本題考查毛澤東思想。中國新民主主義革命的實質是無產階級領導的農民革命，農民是新民主主義革命的主力軍，是最可靠的同盟軍。D選項是新民主主義革命是性質為無產階級領導的資產階級革命。因此，本題選C。50．陶行知先生的捧著一顆心來，不帶半根草去的教育信條體現了教師的()素養。A.教育理論知識B.崇高的職業道德C.文化學科知識D.過硬的教學基本功答案：B二、多選題1．體現循序漸進教學原則的有()。A、學而時習之B、不陵節而施C、學不躐等D、產婆術答案：BC解析：循序漸進教學原則是指教師嚴格按照科學知識的邏輯體系和學生認識能力發展的順序進行教學，使學生身心得到充分發展。“不陵節而施”指的是不超過學習者的接受能力而進行教育，要循序漸進地開展教學活動。“學不躐等”指的是教學要遵循學生的心理發展特點，不能超越次第，要循序漸進。B、C兩項正確。A項：學而時習之是說學習完知識之后及時地對它進行復習，體現了鞏固性教學原則。與題干不符，排除。D項：產婆術指的是運用啟發式來激發和引導學生去尋找正確答案，體現了啟發性教學原則。與題干不符，排除。故選BC。2．下列屬于下列屬于青春期常見的心理行為問題的是()。A、過度關注自我B、情緒的兩極性C、性別角色混亂D、人際關系沖突答案：ABCD解析：青春期常見的心理行為問題有：青春期問題、學習問題、人際關系問題等。進入青春期學生自我意識形成，獨立性劇烈增加，以自我標準衡量世界，過度關注自我。情緒方面情緒波動多變，表現出兩極性。青春期，青少年面臨的主要危機是自我同一性和角色混亂的沖突。這種同一性是生理自我與心理自我的契合，是一種不斷增強的自信心。有些學生表現出來的就是性別角色的混亂。青春期的學生由于心理不斷發展，以及存在的心理特點容易導致人機關系的沖突，例如：嫉妒、愛慕等。ABCD三項均符合青春期常見的心理行為問題。故選ABCD。3．下列選項中，體現了教師勞動的創造性的有()。A、馬卡連柯說“教育技巧的必要特征之一就是要有隨機應變的能力”B、同一篇課文在面對不同的班級時，李老師都采用不同的方法進行教學C、語文老師不僅通過課文教授學生知識，也通過課文培養學生的思想品德D、政治老師每晚都要在宿舍里將學生的作業批改完才休息答案：AB解析：教師勞動的創造性主要表現在以下三個方面：(1)因材施教。教師要對學生提出不同的要求，采用不同的教育教學方法。(2)教學方法上的不斷更新。為了提高教學效果，教師還要嘗試新的教學方法，進行教學方法的變換或改革。(3)教師需要“教育機智”。教育機智是指教師能根據學生新的特別是意外的情況，迅速而正確地作出判斷，隨機應變地采取及時、恰當而有效的教育措施解決問題的能力。選項中，A項體現了教師的教育機智，B項體現了教師在教學方法上的不斷更新。因此，A、B兩項正確。C項：教師勞動的復雜性主要表現在以下三個方面：(1)教育目的的全面性;(2)教育任務的多樣性;(3)勞動對象的差異性。語文老師不僅通過課文教授學生知識，也通過課文培養學生的思想品德體現了教師教育任務的多樣性。與題干不符，排除。D項：廣延性是指空間的廣延性，連續性指的是時間的連續性。政治老師每晚都要在宿舍里將學生的作業批改完才休息，體現了教師勞動的連續性與廣延性。與題干不符，排除。故選AB。4．當今世界，教學研究的發展趨勢是()。A、向學生回歸B、向教師回歸C、向社會回歸D、向學校回歸答案：BD解析：當前教育研究的趨勢是向學校、向教師、向教育實踐回歸。故選BD。5．教育現代化是社會整體現代化的組成部分，下列屬于教育現代化的內容的有()。A、教育思想現代化B、教育設施現代化C、教育管理現代化D、教育目的現代化答案：ABC解析：教育現代化，是指社會整體現代化的組成部分，是指教育發展水平達到較高標準與人類社會從傳統的農業社會向工業社會及知識社會的轉變相適應，教育現代化是對傳統教育的批判繼承和發展，是一個動態的發展過程。教育現代化的內容包括：①教育思想現代化;②教育制度現代化;③教育內容和方法現代化;④教育設施現代化;⑤教育隊伍現代化;⑥教育管理現代化。故選ABC。6．形式教育論與實際教育論者曾經就教學中非常重要的問題有過長期的爭論。有關此兩者的說法正確的是()。A、他們的爭論的焦點在于掌握知識與發展智力的關系問題B、形式教育論者可能主張學習拉丁文等與現實生活較遠的科目C、實質教育論者認為教學要傳授給學生對生活有用的東西D、形式教育論者不看重對學生智力的訓練答案：ABC解析：D項是錯誤的，形勢教育論注重智力的訓練。故選ABC。7．以下屬于資源管理策略中工具的利用策略的是（）。A.參考資料的運用B.圖書館的使用C.教師的幫助D.廣播電視的利用答案：ABD解析：教師的幫助屬于資源管理策略中社會性人力資源的利用策略。8．從教育與人的發展關系來看,“環境決定論”完全否定了（）。A.人的能動性B.家庭的影響C.遺傳的作用D.文化的功能答案：AC解析：“環境決定論”完全否定了人的遺傳素質的作用,同時也完全否定了人的自覺能動性。環境不能決定人的發展,人接受環境的影響并不是消極被動的,而是一個積極能動的過程。9．學生學業成績評價的方法有（）。A.觀察法B.測驗法C.調查法D.自我評價法答案：ABCD10．下列哪項屬于教師必須依照和貫徹的教學原則?（）A.目的性原則B.啟發性原則C.理論聯系實際原則D.循序漸進原則答案：ABCD解析：我國中小學常用的教學原則有：目的性原則、理論聯系實際原則、直觀性與發展理論思維相結合原則、啟發性原則、循序漸進原則、統一要求與因材施教相結合的原則。11．選擇教學媒體應考慮的因素有（）。A.教學情境B.學生學習特點C.教學目標D.教學媒體特性答案：ABCD解析：選擇教學媒體應考慮的因素有教學情境、學生學習特點、教學目標和教學媒體特征等。12．新課程不僅要求教師的觀念更新,而且要求教師的角色要轉變,具體要求有（）。A.從教師與學生的關系看,新課程要求教師應該是學生人生道路的決定者B.從教學與研究的關系看,新課程要求教師應該是教育教學的研究者C.從教學與社會的關系看,新課程要求教師應該是社會公共利益的維護者D.從教學與課程的關系看,新課程要求教師應該是課程的建設者和開發者答案：BD解析：新課程不僅要求教師的觀念更新,而且要求教師的角色要轉變,具體要求有：（1）從教師與學生的關系看,新課程要求教師應該是學生學習的促進者；（2）從教學與研究的關系看,新課程要求教師應該是教育教學的研究者；（3）從教學與社會的關系看,新課程要求教師應該是社區型的開放教師；（4）從教學與課程的關系看,新課程要求教師應該是課程的建設者和開發者。13．孔子的主要教學貢獻有（）。A.修訂四書五經B.開辦私學C.提倡有教無類,普及教育D.促進古代科學發展答案：BC解析：孔子提出有教無類的思想,擴大了受教育者的范圍,而且因材施教,開辦私學。孔子的教育主張保證了中國文化的傳承,奠定了中國古代的教育傳統。14．教育法律規范的結構通常由（）組成。A.假定B.處理C.實施D.制裁答案：ABD解析：假定、處理、制裁三個要素密切聯系,缺一不可,是教育法律規范的三個組成要素。15．以下屬于影響態度與品德學習的一般條件的是（）。A.態度定勢B.道德認知C.家庭教養方式D.社會風氣答案：ABCD解析：影響態度和品德學習的條件有多種,如態度定勢、道德認知、家庭教養方式、社會風氣、同伴群體等。16．下列選項中影響課堂觀察因素的有()。A、學習成績B、光環效應C、期望效應D、刻板效應答案：ABCD解析：四種因素都是課堂觀察的影響因素。故選ABCD。17．保持人民幣幣值基本穩定，對內保持物價總水平穩定，對外保持人民幣匯率穩定，其意義是()A.有利于人民生活安定B.有利于國民經濟又快又好發展C.有利于世界金融穩定D.有利于世界經濟的發展答案：ABCD18．下列哪些行為導致法律責任()。A.保安員劉某收5元停車費，不給收據B.某人在街道上行走，發現路邊有一老人摔倒并昏迷，但卻沒有施救C.田某向報社寫信揭露某紀錄片造假，報社并沒有刊登D.某外商獨資企業規定工人每周工作6天，每天工作12小時答案：AD解析：本題考查的是法律法規。法律責任是指因違反了法定義務或契約義務，或不當行使法律權利、權力所產生的，由行為人承擔的不利后果。法律責任是針對違法行為而言，B中沒有施救只是從道德層面而言，并不是義務。C中報社沒有刊登的責任。A項違反了《發票管理辦法》的規定，D項違反了《勞動法》的規定。因此，本題選AD。19．“民亦勞止，汔可小康”，為實現這一宏偉目標，我們要()。A.提高發展協調性，努力實現經濟又好又快發展B.擴大社會主義民主，更好保障人民權益和維護社會主義公平正義C.加強文化建設，提高全民族文化素質D.集中力量，基本解決人民溫飽問題答案：ABC解析：本題考查中國特色社會主義理論體系。“民亦勞止，汔可小康”，是我們國家歷史文獻中最早談到“小康”一詞的。可以說，小康社會的偉大夢想，寄托了中華民族數千年的希冀與期盼。A、B、C項正確，黨的十七大報告指出在“實現全面建設小康社會奮斗目標的新要求”部分指出：“增強發展協調性，努力實現經濟又好又快發展。擴大社會主義民主，更好保障人民權益和社會公平正義。加強文化建設，明顯提高全民族文明素質。加快發展社會事業，