哭泣的中華——侵華日軍暴行實錄2023/2/31937年7月7日，日本發動盧溝橋事件悍然入侵中國。這就是著名的七·七盧溝橋事變。從此，中國陷入了長達八年的抗戰。日軍所到之處，燒殺搶掠，無惡不作。在中國的土地上留下了累累血債！

2023/2/3南京大屠殺，尸體堆積如山2023/2/3轟炸后的南昌家破人亡，悲痛欲絕2023/2/3遭日軍轟炸后的廣州，滿目瘡痍，尸橫遍野2023/2/3重慶大轟炸慘不忍睹轟炸香港2023/2/3遭日軍轟炸后的鄭州桂林成一片廢墟2023/2/3活埋刀靶2023/2/3母親被炸死，孩子該何去何從？2023/2/3日本侵略者投降簽字儀式2023/2/3

從１９３７—１９４５年８月１５日，８年中，除西藏、西康、新疆、陜西、甘肅、寧夏、青海、四川外，我國其它省份皆遭日軍鐵蹄蹂躪，傷亡人數達３５００多萬，直接和間接財產損失共達５６２０多億美元。2023/2/3為中華之崛起而讀書-周恩來熱愛祖國，奮發圖強2023/2/3我愛這土地艾青【艾青】（1910～1996）熱愛祖國的深摯感情。他的作品被譯成十多種文字在國外出版，1985年，法國授予他文學藝術最高勛章。他的詩歌以土地和太陽為主要意象。現代著名詩人。原名蔣海澄,浙江金華人。作品集有《大堰河》《北方》《向太陽》《黎明的通知》，表達了詩人艾青是土地的歌者，“土地”是他詩中出現最出的兩個意象之一（另一個是“太陽”)——“土地”象征著生“我”養“我”而又多災多難的祖國。對“土地”的熱愛，是艾青作品詠唱不盡的旋律。2023/2/3寫作背景《我愛這土地》一詩寫于抗日戰爭開始后的1938年，當時日本侵略軍連續攻占了華北、華東、華南的廣大地區，所到之處瘋狂肆虐，妄圖摧毀中國人民的抵抗意志。中國人民奮起抵抗，進行了不屈不撓的斗爭。詩人在國土淪喪、民族危亡的關頭，滿懷對祖國的摯愛和對侵略者的仇恨，寫下了這首慷慨激昂的詩。2023/2/3聽朗讀2023/2/3嘶啞：喉嚨：洶涌：腐爛：sīy?嗓音沙啞不圓潤，甚至發不出聲音來。hóulóngxiōngy?ng水勢翻騰上涌。f?làn2023/2/3朗讀指導注意詩句的停頓注意朗讀的重音注意全詩的基調2023/2/3我愛這土地艾青假如／我是一只鳥，我也應該／用嘶啞的喉嚨／歌唱：這被暴風雨／所打擊著的／土地，這永遠洶涌著／我們的悲憤的／河流這無止息地／吹刮著的／激怒的／風，和那來自林間的／無比溫柔的／黎明……2023/2/3——然后／我死了，連羽毛／也腐爛在土地里面。為什么／我的眼里／常含淚水？因為／我對這土地／愛得深沉……2023/2/3詩

歌

賞

析合作探究

詩人首先借助什么具體事物塑造了“我”的形象？詩人運用了哪些意象？(飽含詩人思想感情的具體形象在詩歌中叫做意象。)它們有什么象征意義？鳥嘶啞的喉嚨（假設）飽受磨難悲憤深沉的基調2023/2/3詩中“用嘶啞的喉嚨歌唱”的“鳥”是一個怎樣的形象？合作探究這只“鳥”是一個飽受磨難，拼盡全力用整個生命去歌唱的形象。歌唱被暴風雨打擊著的永遠洶涌著我們的悲憤的無止息地吹刮著的激怒的來自林間的無比溫柔的悲憤滿懷，沉郁深情充滿希望，奮力抗爭土地河流風黎明2023/2/3被暴風雨打擊著的土地——“土地”象征著生“我”養“我”而又多災多難的祖國。(正在遭受日寇欺凌)2023/2/3永遠洶涌著我們的悲憤的河流——象征郁積在中華兒女心中的悲憤（抗爭）2023/2/3無止息地吹刮著的激怒的風——象征人民心中對侵略者暴行的憤怒（抗爭精神）2023/2/3來自林間的無比溫柔的黎明——預示著人民為之奮斗獻身的獨立自由的曙光（解放區）2023/2/3——然后／我死了，連羽毛／也腐爛在土地里面。破折號之后突出了“我死了”，讓身軀肥沃土地。2023/2/3（2）詩人為什么要用“嘶啞的喉嚨”歌唱？

結合語境，我們可知，“”對“土地”“河流”“風”“黎明”的歌唱是持續不斷、不畏艱險，直到生命的終結。“我”這只鳥不是白靈，也不是藍天中啼叫的黃鸝，詩人在詩中僅僅選用了“嘶啞”一詞，就把杜鵑啼血般的奉獻者的形象賦予了悲憤的愛國者，它充滿著因沉重的苦難和憂郁的負荷而生發的焦灼與慨嘆，傳遞著與時代同步的憂患詩情，所以用“嘶啞”一詞十分傳神。

2023/2/3鳥生前死后傾盡全力地歌唱投入土地的懷抱愛國生于斯、歌于斯、葬于斯，念茲在茲，至死不渝！2023/2/3為什么／我的眼里／常含淚水？因為／我對這土地／愛得深沉……因果關系的一問一答，是愛國者目睹滿目瘡痍的祖國，愛得越深、痛得越切的悲憤表情的特寫。提練和升華了主題。2023/2/3主題作者借一個飽受磨難，拼盡全力用整個生命去歌唱的鳥的形象，表達了詩人對生他養他而又多災多難的祖國的深沉的愛，愿為祖國獻出一切的決心，也抒發了在那個艱苦年代里，為祖國的獨立自由而奮斗的華夏兒女的共同心聲。2023/2/3藝術特色１、使用了象征手法。

詩中的具體形象，如鳥、土地、河流、風、黎明等具有象征意義，而各個意象前所加的修辭語又強化了象征的作用，形成一種特殊的具體感、立體感和生動感，抒發出了纏綿而深沉的愛國之情。

2023/2/3２、比賦結合。

第一節以鳥自比，鋪陳描繪，第二節直抒胸臆，抒情強烈深刻。2023/2/3３、感情不斷強化，風格悲憤沉郁。

假如嘶啞歌唱的對象排列在一起，并加上長長的修飾語。轉折，“死了”直抒胸臆愛國2023/2/3課堂練習題2023/2/31、寫出下列各形象的象征義。土地——河流——風——黎明——人民為之奮斗獻身的獨立自由的曙光人民心中對侵略者暴行的憤怒正在遭受日寇欺凌的祖國郁積在中華兒女心中的悲憤2023/2/32、填空。艾青，中國現當代

，原名蔣海澄，生于浙江金華，出版的詩集有《》、《北方》、《向太陽》、《》、《歸來的歌》等。《我愛這土地》中直抒胸臆的句子是：詩人大堰河黎明的通知為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……2023/2/34、分析下列修飾語的作用。永遠洶涌……無止息……無比溫柔……說明了中華兒女受日侵華的苦難很沉重，同時也表明，人民不會忘記所受的恥辱。表明人民對日侵略者的憤怒程度之深，也說明我們的奮斗抗爭是不會停止的。表明中華兒女的抗爭一定會勝利，必將獲得獨立自由。2023/2/35.詩中“用嘶啞的喉