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文檔簡介

綜合性學習難忘小學生活活動目標認真閱讀教材提供的閱讀材料，體會作者對小學生活的感情，感受他們對小學生活的懷念。通過編寫《六（3）班畢業紀念冊》，回顧小學六年校園生活，書寫惜別之情并立下美好志向。在回顧童年的時光里，既充分肯定個人的成長，又懂得離不開學校無微不至的關懷、老師心情的耕耘以及同學之間真摯的友誼。運用各種語文形式，如書信、倡議、詩歌、散文，等表達自己感謝母校、感謝老師，感謝同學的感恩之情?；顒涌蚣芎诵幕顒樱毫粝伦钫滟F的回憶——編寫《六（3）班紀念冊》系列活動：抒寫美好的情懷——編寫《六（3）班紀念冊》的“難忘師恩”“班級故事”“美好的回憶”等板塊內容；送上美好的祝福——為老師編寫臨別贈言，送上真情與祝福，完善《六（3）班紀念冊·畢業贈言》；留下美好的禮物——離別之前為母校做些事；學習閱讀材料學習目標：認真閱讀《難忘的啟蒙》《老師領進門》《新來的老師》《忘不了的笑聲》《作文上的紅雙圈》五篇文章，體會作者對小學生活飽含的懷念和感恩之情。讀文悟情教材里的前三篇閱讀文章，他們的老師是怎樣的呢？表達了作者怎樣的感情呢？默讀這篇課文，邊讀邊填寫下面的表格。抗日演講比賽抵制日語課老師對我的兩次批評表現了啟蒙老師的愛國主義精神和對學生的嚴格要求。表達了作者對啟蒙老師的崇敬、感激和懷念。田老師用講故事來引導學生學習詩句的教學方法。二十幾年后路遇老師。田老師善于教學的特點。表達了學生對老師的感激、敬愛之情。課堂上提問鬧笑話。課后對蔡林的鼓勵。表現了老師對所有同學一視同仁，關心、鼓勵學生的優秀品質。表達了作者對老師的喜愛、感激之情。忘不了的笑聲余曉魯珊方萍陳立格格格嘿嘻嘻嘻呵呵呵愛讀書動作樂于助人外貌、動作、語言愛捉弄人動作關心集體動作作文上的紅雙圈

1、文章寫了一件什么事？表現了作者什么樣的思想感情？文章寫了因為一篇作文的成功，給了作者自信和力量，自此以后，陸續發表文學作品，最終成為知名作家一事，表達了作者對老師的感激之情。

2、“我”的作文《補考》有著怎樣一段補平凡的經歷？

貼在報告欄上——發表在縣辦刊物上——發表在地區刊物上——發表在正式刊物

3、當“我”聽說作文被貼在報告欄上時，“我”有什么表現？“我很興奮，即刻就想去看看，卻又矜持，不愿在同學面前顯出我的迫不及待。

4、“紅雙圈”給“我”這一生帶來了怎樣的影響？“我”在紅雙圈的鼓勵下，走上了文學創作的道路，最終成為作家。

交流體驗本組課文講述的故事在你身邊發生過嗎？請與同學交流類似的經歷，并談談你的感想?；貞浳覀兊睦蠋熑绻牙蠋煴茸饕环N花，你會用什么花呢？我們每個人都有自己難忘的老師，都有對你影響較大的老師，我們一起回憶曾經教導過我們

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