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文檔簡介

大班科學教案《勺子上的哈哈鏡》大班科學教案《勺子上的哈哈鏡》

活動目標：

1、對比較觀測勺子上凹凸面的活動感興趣，存有探究的性欲。

2、積極探索、辨認出凹面鏡和凸面鏡的光學特點，初步自學仔細觀察與記錄。

3、樂意聆聽別人的講話，能夠用語言大膽抒發(fā)自己的積極探索與辨認出。

活動準備工作：

1、經(jīng)驗準備工作：幼兒存有照鏡子的經(jīng)驗，介紹平面鏡光學的特點。玩玩過乒乓球花掉轉(zhuǎn)動的游戲，對半球的凹面、凸面存有初步的重新認識。

2、物質(zhì)準備工作：幼兒人手一份不銹鋼勺子、幼兒記錄表（附于后）、水筆、教師記錄紙、不綴鋼餐具等。

活動過程：

一、出具勺子引入活動，引起幼兒探究的興趣。

鼓勵幼兒動手摸一摸、玩玩一玩玩、照曝光一照曝光、看看勺子里存有什么秘密，再把自己的辨認出說旁邊的朋友。

二、幼兒初次探究，辨認出勺子上的凹面、凸面和勺柄都會光學的秘密。

1、幼兒民主自由玩玩勺子，教師重點觀測幼兒的辨認出。

2、分散互動交流，教師根據(jù)幼兒的交流出具適當?shù)膱D示。

3、融合圖示，師幼共同剖析勺子上的凹面、凸面和勺柄都會光學的秘密。

三、幼兒再次探究，比較辨認出凹面鏡和凸面鏡光學的特點。

1、了解記錄表。

2、幼兒探究并記錄凹面鏡和凸面鏡光學的特點。

3、互動與交流：用勺子照鏡子，你們存有什么新發(fā)現(xiàn)？

4、記錄與剖析。

四、搬遷經(jīng)驗，幼兒進一步檢驗凹面鏡和凸面鏡光學的相同。

教師出具碗、盤子、杯子、小勺子等，懇請幼兒用它們的凹面和凸面的地方照曝光一照曝光自己，把自己的辨認出說旁邊的小朋友或者客人老師。

活動延展：

1、在科學區(qū)中，鼓勵幼兒穩(wěn)步探究凹面鏡和凸面鏡的光學特點。

2

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