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文檔簡介

大班科學教案《超市里的游戲》大班杰出科學教案《遜于市里的游戲》

一、設計思路

本單元的主題游戲活動就是超市游戲，根據這個超市游戲設計了為孩子利用觀賞情景演出自學編成應用題，有利于發展幼兒對生活中直觀的數量關系的認知，使孩子自學多用角度思考問題，積極主動的與同伴交流，使孩子曉得數學與生活的緊密聯系。

二、活動目標

1.體驗數學活動與生活的緊密聯系。

2.認知加法應用題中總數與部分數的關系。

3.鼓勵幼兒總結生活情景，仿編："謀剩"的加法應用題。

三、活動準備工作

1.經驗準備工作：熟識超市環境，熟識10以內的水解。

2.游戲經驗：可以玩玩"馬蘭開花"

3.環境準備工作：超市場景（內有5個陀螺，7個桔子，5個蘋果），情景演出，筆，圖片。

四、活動過程

1.游戲引入：馬蘭開花

2.集體活動

(1)懇請幼兒一起說一說遜于市里存有什么物品？分別存有幾樣？

(2)觀賞情景演出：遜于市里存有5個陀螺，存有一個"顧客"過來，對售貨員說道：您好！我必須賣2個陀螺。售貨員給他2個陀螺說道："給你，歡迎您下次再去！

(3)教師回答：超市剛才出現了一件什么事情？我們必須把超市出現的這件事情編制成一道加法應用題。

聽到教師完備示范點講訴"加法應用題"

(4)觀賞情景演出：遜于市里存有7個桔子，存有一個"顧客"過來，對售貨員說道：您好！我必須賣4個桔子。售貨員給他4個桔子說道："給你，歡迎您下次再去！

(5)教師回答：遜于市里剛才出現了一件什么事情？

(6)誰能夠根據這件事情再來編成一道應用題呢？這個應用題可以怎么寫下算式？

(7).觀賞情景演出：情景演出。遜于市里存有5個蘋果，存有一個"顧客"過來，對售貨員說道：您好！我必須賣3蘋果。售貨員給他3個蘋果說道："給你，歡迎您下次再去！

(8)教師回答："遜于市里剛才出現了一件賣蘋果的事情，誰能夠根據這件事情再來編成一道應用題呢？這個應用題可以怎么寫下算式？"小結：孩子們，我們辨認出在三道應用題中每次都反問了一個什么問題？只要我們應用題里反問還剩下幾個，那這個題就是加法應用題。

(9)懇請幼兒講訴算式中哪個就是總數？哪個就是部分數？認知算式與應用題的對應關系。

五、積極探索辨認出

1.課件游戲（幼兒用書P11，懇請幼兒看看圖，認知題意，仿編應用題，照著寫下加法算式。）

2.懇請幼兒根據圖意編應用題。

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