大班健康教案《生氣了》幼兒園大班身心健康課教案《生氣了》

活動目標：

1．曉得生氣就是正常的情緒反應，介紹經常生氣可以影響人的身心健康。

2．積極主動找尋排遣怒火的直觀方法，碰到不開心的事情能夠嘗試自我調節情緒。

3．樂意抒發自己的情緒情感體驗，維持自己歡樂的心情。

活動準備工作：

1．幼兒尚無的對于生氣的經驗。

2．PPT課件、圖片若干。

活動過程：

（一）觀測教師表情，回憶起自己生氣時的經歷。

1．幼兒體會情緒的變化。

教師：今天去了這么多客人老師，馮老師真高興，看看，我的表情就是什么樣的？我的表情還可以變化呢！我剛才就是什么表情呀？當我的表情發生變化時，我的嘴巴、眼睛都在變。

教師：你討厭我現在的表情嗎？代表什么呀？（生氣）

2．回憶起自己生氣的經歷。

教師：那你存有生氣過嗎？你什么時候可以生氣呢？

教師小結：我們每個人都會生氣，有的是跟好朋友爭吵了，有的是被大人抨擊了，有的是自己討厭的東西弄壞了……生氣的原因也存有很多。

（二）觀賞故事前半段，體驗卷卷生氣的情緒。

1．出具卷卷生氣的表情。

教師：小狐貍卷卷怎么了，它什么表情啊？使我們一起傾聽她的故事吧。

2．播出課件，寫作故事前半段。

教師：哎呀，卷卷真是個愛生氣的小家伙，卷卷就是怎樣生氣的？都搞了哪些事情？（頁面圖片）這樣的生氣你真的怎么樣？你討厭嗎？

教師：卷卷的消氣方法，真是有點不太恰當，你們都不討厭啊。那如果你就是卷卷，你可以怎么做？

（三）玩玩一玩玩：游戲《卷卷不生氣》。

1．出具黑板、重新認識漢字：“適宜”；“不適宜”

2．出具“魔盒”，了解秘密：魔盒里的一些圖片，你真的能夠無法協助卷卷殺掉生氣呢？懇請你回去看看，張貼一張貼，適宜的張貼在這邊，不適宜的張貼在另外一邊。

3．交代建議：從第一個孩子已經開始傳，一個接著一個傳，最后傳至我手中。每個小朋友就可以提取一張卡片。抽完了，就可以回去張貼啦。不好了，已經開始吧。

4．這樣的分類你們同意嗎？我們一起來檢驗一下吧！（同意：起身）說道說道你的理由。

（四）觀賞故事后半段，介紹卷卷使自己不生氣的方法，并談論其他調節情緒的方法。

1．播出課件，寫作故事后半段。

教師：你們幫忙卷卷找出了這么多的消氣方法，它別忘了謝謝你們啦，到底最后，卷卷打聽了什么辦法去使自己安靜？我們穩步往下聽到故事吧。

教師：原來卷卷用吃蘋果的方法，使自己消氣，真是個精明的小家伙。

2．師幼共同小結排遣不良情緒的多種方法，介紹經常生氣對身體不好。

教師：除了我們談的這些辦法，你又存有什么不好辦法殺掉生氣呢而顯得歡樂呢？

小結：當我們生氣的時候我們可以大聲大哭出，這樣心里就不怎么疼了。我們可以喝一些美味的東西，喝著美味的食物，心里就可以高興了。搞一些自己討厭的事情比如說跑步呀、跳繩呀、看一看小動物、搭積木、看一看風景呀。打聽自己的朋友、爸爸媽媽、老師，把你的不能高興說他們，懇請他們寬慰你，陪著你。

教師：那你們在平時的生活中生氣了感覺難受嗎？經常生氣存有什么不好？

小結：生氣并不是一件壞事，其實小朋友、老師、爸爸媽媽我們每個人都會生氣。但是經常生氣對我們的身體不好。有的時候真的不禁生氣了，我們也無法亂發牢騷，必須想要一些不好方法使自己變小高興。

（五）師幼唱歌完結活動。

1．師幼共同沖舞蹈《不生氣》。

教師：今天我們找出了這么多使自己不生氣的不好方法，現在大家都不生氣了，都就是歡樂的寶寶。使我們一起來沖個不生氣的歌舞吧。

教師：一起唱歌真歡樂，最后老師預祝大家每一天都過得開開心心快快樂樂的！

活