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文檔簡介

中班科學教案《可食用的葉子》中班科學杰出教案《可食用的葉子》

【活動目標】

1、通過活動，并使幼兒進一步介紹葉子的各種食用方法。

2、培育幼兒的觀測能力、動手能力、語言表達能力及較好的聆聽習慣。

3、體驗農民伯伯勞動的艱辛，教育幼兒多喝蔬菜，不吃零食。

【活動準備工作】

1、各種可以食用的葉子：大白菜、包菜、生菜、香菜、枇杷葉、魚腥草等。

2、方籃若干個（貼有后生喝、甜喝、搞藥等圖形標志）。

3、課件《可以食用的葉子》。

【活動過程】

一、談話導入活動。

1、師生共同回憶起葉子的用途，許多葉子我們人可以喝。

（1）師：大朋友們平時喝過那些葉子呢？你就是怎么喝的？

（2）分散探討：你喝過那些葉子，你就是怎么喝的？

2、教師小結：原來葉子存有這么多的菜色呀，有的可以蒸熟了喝，有的可以后生喝，有的可以作藥喝。

二、分類活動。

1、第一次分類：

師：今天，老師也為你們準備工作了許多可以喝的葉子，懇請小朋友打聽一打聽，想一想，那些葉子你喝過，你就是怎么喝的，然后把它放進三個適當的籃子里。

（依次出具三種標志謝澤生表述）。

2、教師檢查其中一組幼兒分類情況，表示顯著的錯誤，鼓勵幼兒步入第二次分類。

師：小朋友分給這么多，老師都檢查不過來了，懇請小朋友也去當當大老師，檢查一下別的小朋友分給對不對，不好嗎？如果不對，懇請你把它打聽出，放到最合適的籃子里。

3、小結，懇請幼兒說道說道：你辨認出哪些葉子分錯了，你就是怎么分的。

4、師：其實我們可以食用的葉子除了很多很多，我們一起來看一看不好嗎？

（1）協助幼兒進一步穩固葉子的食用方法。

（2）表明一些可以食用的葉子，懇請小朋友說道說道這些葉子叫做什么，就是怎么喝的。

5、回答：剛才我們重新認識了這么多可以喝的葉子，你們曉得它從那里去的嗎？就是誰種出的？

教師引導幼兒將平日里看見的農民伯伯及爺爺奶奶種菜的樣子大膽的整體表現出。

三、以談話的形式展開品德教育。

1、曉得蔬菜存有營養，必須多喝蔬菜。

2、曉得農民伯伯種菜很艱辛，必須敬重他們。

【活動延展】

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