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文檔簡介
小班語言教案《上床睡覺》幼兒園小班語言教案《上床睡覺》
【活動設(shè)計(jì)】
《上床睡覺》這個故事情節(jié)幽默、風(fēng)趣,動物形象獨(dú)特注重,幼兒及極易拒絕接受并產(chǎn)生濃郁的興趣。就是互動寫作中一本非常經(jīng)典的讀本,很受到幼兒討厭,它主要講訴了很多小動物上一張吊床回去睡,直至吊床掉落,動物都住院了。幼兒從視覺的角度很直觀地了解到動物一個比一個小,體會它們之間的個體差異,并通過惡搞小動物的身體動作,充分調(diào)動他們參予活動的主動性和積極性。
【活動目標(biāo)】
1、鼓勵幼兒掌控基本句式“××做愛回去……”。
2、有序觀測圖畫,能夠根據(jù)圖畫中的線索合理推斷故事發(fā)展。
3、認(rèn)知故事內(nèi)容,體會故事風(fēng)趣的結(jié)局。
【活動準(zhǔn)備工作】
小書,事先把必須做愛的小動物蓋住。
【活動過程】
一、引入
1、“小朋友,你們就是在哪睡呢?(床上)那你們曉得哪些小動物就是在哪睡嗎?”(幼兒探討提問)
2、“今天老師給你們增添了一本故事書,這本故事書也就是談小動物上床睡覺的事,可是它們的床跟小朋友睡的床存有什么不一樣呢?”(出具書的封面使幼兒觀測)
3、了解吊床,回答“床上存有幾個枕頭?這小蛇想搞什么呢?”(幼兒提問)
二、逐頁鼓勵幼兒觀測圖畫。
P1頁,小蛇必須上床睡覺,它可以睡覺在床的哪個邊線?為什么?(幼兒提問)我們看看第二頁就曉得了
P2頁,小蛇睡覺在就靠邊的這個邊線,接下來可以存有誰去睡呢?(出具獅子)獅子會睡覺在哪個邊線?為什么?(鼓勵幼兒觀測獅子衣服的花紋)我們來看第三頁就是怎么說的?
P3頁,原來獅子睡覺在小蛇旁邊,它挑選了跟它衣服花紋一樣的枕頭的邊線睡,接下來可以存有誰去呢?(出具斑馬)斑馬可以睡覺在哪個邊線?為什么?
P4頁,斑馬睡覺在獅子旁邊,它挑選了跟它衣服花紋一樣的枕頭,現(xiàn)在還剩下幾個枕頭?為什么小蛇沒有枕頭?還可以存有小動物上床睡覺嗎?它可能將就是誰?你為什么這么猜猜的?(幼兒探討后,提問)
P5頁,大象也必須上床睡覺,為什么吊床和椰子樹出現(xiàn)了變化?(鼓勵幼兒觀測吊床,椰子樹的變化,并緩慢翻看第1―5頁與其之間的對照)接下來可以出現(xiàn)什么事情?(幼兒探討,猜測并提問)
P6頁,你猜錯了嗎?結(jié)果怎么樣?接下來可以出現(xiàn)什么事情(幼兒探討,提問)
P7頁,出現(xiàn)什么事情?小動物們哪里傷勢了?(幼兒提問)
三、總結(jié)故事內(nèi)容,曉得故事的名稱。
1、“這個故事談的就是小動物們上床睡覺的事,第一個就是誰呢?第二,三,四,五呢?最后出現(xiàn)什么事了?結(jié)果怎么了?”
2、使幼兒根據(jù)以上這些問題總結(jié)故事的內(nèi)容。
3、了解故事名字,“這個故事存有一個動聽的名字叫
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