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文檔簡介
小班語言教案《上床睡覺》幼兒園小班語言教案《上床睡覺》
【活動設計】
《上床睡覺》這個故事情節幽默、風趣，動物形象獨特注重，幼兒及極易拒絕接受并產生濃郁的興趣。就是互動寫作中一本非常經典的讀本，很受到幼兒討厭，它主要講訴了很多小動物上一張吊床回去睡，直至吊床掉落，動物都住院了。幼兒從視覺的角度很直觀地了解到動物一個比一個小，體會它們之間的個體差異，并通過惡搞小動物的身體動作，充分調動他們參予活動的主動性和積極性。
【活動目標】
1、鼓勵幼兒掌控基本句式“××做愛回去……”。
2、有序觀測圖畫，能夠根據圖畫中的線索合理推斷故事發展。
3、認知故事內容，體會故事風趣的結局。
【活動準備工作】
小書，事先把必須做愛的小動物蓋住。
【活動過程】
一、引入
1、“小朋友，你們就是在哪睡呢？（床上）那你們曉得哪些小動物就是在哪睡嗎？”（幼兒探討提問）
2、“今天老師給你們增添了一本故事書，這本故事書也就是談小動物上床睡覺的事，可是它們的床跟小朋友睡的床存有什么不一樣呢？”（出具書的封面使幼兒觀測）
3、了解吊床，回答“床上存有幾個枕頭？這小蛇想搞什么呢？”（幼兒提問）
二、逐頁鼓勵幼兒觀測圖畫。
P1頁，小蛇必須上床睡覺，它可以睡覺在床的哪個邊線？為什么？（幼兒提問）我們看看第二頁就曉得了
P2頁，小蛇睡覺在就靠邊的這個邊線，接下來可以存有誰去睡呢？（出具獅子）獅子會睡覺在哪個邊線？為什么？（鼓勵幼兒觀測獅子衣服的花紋）我們來看第三頁就是怎么說的？
P3頁，原來獅子睡覺在小蛇旁邊，它挑選了跟它衣服花紋一樣的枕頭的邊線睡，接下來可以存有誰去呢？（出具斑馬）斑馬可以睡覺在哪個邊線？為什么？
P4頁，斑馬睡覺在獅子旁邊，它挑選了跟它衣服花紋一樣的枕頭，現在還剩下幾個枕頭？為什么小蛇沒有枕頭？還可以存有小動物上床睡覺嗎？它可能將就是誰？你為什么這么猜猜的？（幼兒探討后，提問）
P5頁，大象也必須上床睡覺，為什么吊床和椰子樹出現了變化？（鼓勵幼兒觀測吊床，椰子樹的變化，并緩慢翻看第1―5頁與其之間的對照）接下來可以出現什么事情？（幼兒探討，猜測并提問）
P6頁，你猜錯了嗎？結果怎么樣？接下來可以出現什么事情（幼兒探討，提問）
P7頁，出現什么事情？小動物們哪里傷勢了？（幼兒提問）
三、總結故事內容，曉得故事的名稱。
1、“這個故事談的就是小動物們上床睡覺的事，第一個就是誰呢？第二，三，四，五呢？最后出現什么事了？結果怎么了？”
2、使幼兒根據以上這些問題總結故事的內容。
3、了解故事名字，“這個故事存有一個動聽的名字叫
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