江蘇省技工院校教案首頁授課日期班級0409017&一職業與成功課題名稱：課時2第一節職業是認識的基石1.理解職業的人生功能。2.掌握職業道德的概念、特征及其作用。1.能夠分析職業的基本內涵。教學目標要求2.能夠進行道德認知，對相關職業活動案例和社會職業現象進行道德分析。1.培養對職業活動的積極心態。教學重點、難點2.體會良好職業情操對個人及社會的積極意義授課方法導向法資料分析法教學參考及教具含多媒體教學設備授課執行情況及分析&一職業與成功第一節職業是認識的基石1.職業的基本內涵2.職業的基本特點社會性時代性穩定性規范性技術性經濟性3.職業的人生功能獲取生活來源承擔社會責任實現人生價值第二節職業道德是從業之本一、職業道德是一種行為準則1.職業道德2.職業道德規范二、職業道德的基本特征1.利益的調節作用3.提供社會道德水平2.培養職業信譽4.踐行社會主義核心價值觀教與學互動設計學生活時動間內教師活動內容容教學過程導入新課：學10生教師同學們你們風華正茂對未來充滿著憧憬一定想在未來的事業中好好地干一番在未來的職業看中實現自己的人生價值并渴望幸福的生活。隨著年齡的增長你們也夢想有自己的一個家。你們知書70分鐘和回答問道這些美妙的思緒都是圍繞著一個“中心”嗎這個“中心”就是你們將來所從事的職業。今天你們已經跨入了中等職業學校的大門。學校的每個專業都對應著你們未來所從事的一個或多個職業。職業意味著什么意味著你們的生活、你們的家庭、你們在社會上的角色和你的經濟收益那么你們在今后的職業生涯中該如何做呢我覺得在今后的職業活動中除了過硬的技術技能外作為題一般的一線職員現在企業對員工的要求更多地看重是員工的職業道德有位公司的老總曾明確地對我校負責實習就業指導的老師說我們寧可要一個不懂技術但態度認真的人因為不懂可以重新學也不要一個有技術但工作態度不認真缺乏紀律觀念、思想道德素質差的人。很明顯的在今后的職業活動中員工的職業道德素質顯得非常重要。本學期我們就是要與同學們一起來學習在以后的職業活動中，為什么要遵守職業道德、該如何遵守、遵守哪些規范。第一課職業與成功第一節職業是認識的基石一，職業道德1.職業的基本內涵職業的基本內涵，國家有著統一的描述。對此，我們稱之為國家職業標準。國家職業標準是我們學習職業技能、獲取職業資格、進行職業活動的基本依據。、教與學互動設計教師活動內容學生活動內容時間2.職業的基本特點社會性穩定性拓展、備注拓展、備注、討論技術性經濟性時代性規范性3.職業的人生功能A獲取生活來源B承擔社會責任C實現人生價值資料一：職業的三種功能同時存在于任何一個職業中。但是，由于每個人參與職業活動的動機不同，更由于人們在認知水平和興趣等方面的差異，以及職業勞動本身的特點不同，每個人對職業各種功能的看法會產生極大的差異。這些差異可以反映出職業在他的生活中所處的地位以及他對職業的基本態度第二節職業道德是從業之本一、職業道德是一種行為準則1.職業道德P112.職業道德規范的重要作用教與學互動設計教師活動內容學生活動內容時間康德：這個世界唯有兩樣東西能讓我們的心靈感到深深的震撼，一是我們頭頂上燦爛的星空，討論一是我們內心尊崇的道德法則。拓展、備注拓展、備注做什么道德的不該做什么不道德的怎樣做二、職業道德的基本特征1.利益調節作用2.培養職業信譽3.提高社會道德水平4.踐行社會主義核心價值觀資料二：梁啟超說：“人生在世，是要天天勞作的。勞作便是功德，不勞作便是罪惡……做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。”作為一個革命家，馬克思天天勞作；作為一名營業員，張秉貴天天勞作；作為一位淘糞工，時傳祥天天勞作。他們在各自的崗位上，不但勞作，而且已將“勞作”做得“圓滿”，獲得了人們無限的尊崇和景仰。所以他們都是“天地間第一等人”。今天，我們就將討論“職業”這個話題，討論在我們將要進行的職業生涯中，如何也能將“勞作”做到“圓滿”，讓自己也成為“天地間第一等人”。三以課本相關知識要點為依據，討論下列案例少年馬克思對職業的思考新職業發布案例莊文輝的職業變遷不為生計的職業意義時傳祥職業精神海因茨難題摩托羅拉公司的報賬程序課堂小結職業道德是一種行為準則，作業：1.學生寫十個前景職業并結合自己的專業談談自己專業前景。2.結合專業了解本職業所對應的職業群江蘇省技工院校教案首頁授課日期班級課題名稱：第三節面向成功的職業規劃課時2.1.樹立職業理想和進行職業定向的相關知識。2.掌握進行職業規劃的基本方法。能夠3.認知自己的職業定位，進行正確的職業定向。4.夠進行職業規劃，寫出職業規劃文本。教學目標要求1.高尚而務實的職業理想，從中獲得激勵和動力。2.理解職業成功標準和要素，自信、自尊，立即行動。教學重點、難點授課方法案例分析講授法教學參考及教具含多媒體教學設備PPT媒體資料授課執行情況及分析第三節面向成功的職業規劃一、確立職業理想1.職業理想2.職業理想構成要素和方法1）追求高品位的職業生活2）正確進行職業定向3）將個人理想融入到中國夢二、進行職業規劃1..職業規劃2.職業生涯規劃的途徑和方法（1）審視自己，自我評估（2）歸類整理，填寫課本中的規劃表（3）寫出簡要的職業規劃書三、理解職業成功的內涵四、了解職業成功的要素教與學互動設計教師活動內容學生活動內容時間教學過程導入新課學生看書和回答10分鐘問題大約“三百六十行行行出狀元”不久的時候我們都將走上某個崗位今天你們的努力是你們成為某討論70拓展、備注討論拓展、備注一職業的行家里手的基礎條件相信我們每個同學的努力都會有收獲。不管什么崗位只要你用心地去做了大家一定能成為各行各業的“狀元”的。新授課第三節面向成功的職業規劃一、職業理想1.職業理想職業理想是指人們對未來所進入的行業領域、從事的工作種類以及在工作中所能獲得成就的一種向往和追求。職業指導也叫職業生涯指導，是幫助個人成功獲取職業并取得職業成功的各種措施的總稱。黃炎培：“職業指導，外適于社會分工制度之需要，內應天生人類不齊才性之特征。”鄒韜奮：職業指導“為事擇人，為人擇事，使社會事業與個人才智得其圓滿發展之機會，乃其主要目的?！?.職業理想構成要素和方法職業認同度：指個人對職業的肯定程度。職業認同度越高，個人對職業的接受和熱愛程度就越高，從事職業活動的態度就越積極；反之個人參與職業活動的熱情就越低，態度就越消極。職業勝任度：指個人的職業能力對職業活動的承受程度。一個人如果能夠對職業活動得心應手、應對自如，就會對工作產生成就感和快樂感，反之就會感到力不從心、心力交瘁。職業滿意度：指個人對所從事職業活動和職業環境的積極評價。符合期望的職業，會給人比較高的滿意度，反之就低。二、進行職業規劃1.職業生涯職業生涯是指一個人一生從事職業活動的全過程。美國職業指導專家薩帕把人的職業生涯分為5個主要階段：成長期（0～14歲）：對職業充滿不切實際的幻想和憧憬，在日常活動中進行職業角色模仿。探索期（15～24歲）：開始根據自己的興趣和能力、家長的期望等認真思考和探索各種可能的職業選擇。確立期（25～44歲）：能夠找到合適的工作并隨之全力以赴地投入到有助于自己職業發展的各種職業活動中去。維持期（45～60歲）：一般已在自己的工作領域取得了一定的成績，因而人們大部分精力主要放在保有現任職位上。衰退期（60歲以后）：有的人由于受生理機能的限制從業已力不從心，有的人受政策的約束被迫退休。教與學互動設計教師活動內容學生活動內容時間2.職業生涯規劃討論職業規劃也叫生涯規劃，是指一個人基于自己的職業理想而對自己一生的職業活動做一個計拓展、備注劃、一個安排，目的是讓自己及早確立職業活動的方向、目標以及實現的途徑和方法。進行職業規劃討論拓展、備注（1）審視自己，自我評估認真回答“我是誰”認真回答“我想干什么”認真回答“我能干什么”認真回答“環境支持或允許我干什么”認真回答“自己最終的職業目標是什么”認真回答“我需要采取什么保證措施”（2）歸類整理，填寫課本中的規劃表（3）寫出簡要的職業規劃書(1)財富標準認為通過工作必須獲得更多的認為職業成功就是晉升到組者在專業上達到更高等級。(2)晉升標準(3)安全標準(4)自主標準工作長期穩定，能夠獲得職業強調職業成功就是在工作中和工作有最大限度的控制權。標新立異，能夠創造出對社會有價值的新的東西，做出其他人沒有做過或沒有做成的事情。(5)創新標準(6)平衡標準在工作、人際關系和自我發展三者之間保持有意義的平衡，其核心是勝任工作、自我滿足、他人認同。(7)貢獻標準對社會、組織、家庭作出貢獻。在組織中、行業內、社會上有足夠的影響力，能夠改變他人的心理和行為。(8)影響力標準(9)健康標準在繁重工作的壓力下依然保持身心健康。三、理解職業成功的內涵1.職業成功職業成功是指一個人在職業活動中所累積起來的積極心理以及與工作相關的成果或成就。職業成功有如下評價標準（9條）：教與學互動設計教師活動內容學生活動內容時間2.職業規劃需要遵循下列原則：討論拓展、備注討論a期性原則：從自己的人生志向出發，要有長遠目光。b可行性原則：合理制定目標和路徑，確保可實施操作。指導性原則：是職業活動的綱領和方案。拓展、備注c激勵性原則：目標具有感召力和牽引力。d續性原則：目標和路徑既始終指向既定目標，又具有一定的調整空間，從而保證規劃目標最后得到實現。案例鏈接;被譽為中國大學生“思想之父”的李開復，2009年4月，在接受《羊城晚報》關于“大學生如何對待就業”的專題采訪時說了這樣一件事：有一個在美國讀大學的學生，他所在的學校不算很好，但他的成績還算可以。他立志進入Google工作，問我有沒有這個可能。在問了他一些基礎知識后，我發現他很聰明，但專業知識不夠扎實，我不認為目前的他有機會進入Google。因此我對他說：“現在還很難，但如果再努力一下就有可能。”他繼續問：“我能做些什么事讓這個可能性最大化呢”于是，我建議他去讀碩士，并向他推薦了Google很喜歡的一所大學——加拿大的滑鐵盧大學，因為它的計算機學院教學務實，而且入學還算容易，學費也不貴。兩年后他拿到了碩士學位，現在已經進入Google工作。四、了解職業成功的要素案例討論焊接特級技師高鳳林的職業選擇比爾?蓋茨和科萊特的職業選擇法國的智力競賽題給羅先生的咨詢信世紀員工案例鏈接;2009年12月25日，一位技師學院黨委書記光榮退休。在全校教師大會上，他用投影儀打出了一張特殊的圖片：那是由40多張自兒時到工作的第一年，再到退休每年一張的生日照合成的圖片。這張圖片的主題