第頁大班手工教案(15篇)大班手工教案1

教學目標：

1．激發幼兒對編織的愛好與探究實力，并學會用紙條編織井字結。

2．激發幼兒的創建力，大膽想象、嘗試用折、剪、卷等技能將井字結變成各種形態的花。

3.讓幼兒感受花朵的漂亮。

教學打算：鉛筆、剪刀、雙面膠、彩色紙條若干、背景展板。

教學過程：

一、激趣引題

“春天到了，花園里的花開的好美啊！我們來看看都有哪些漂亮的花？她們是什么樣子的？”

出示PPT,帶領幼兒觀賞各種樣式的花朵。

二、嘗試

1．引導幼兒大膽、自主嘗試，用不同顏色的紙條變出花朵。

“這些花朵美不美？“在你們的材料簍子里有許多彩色的紙條，你們可以拿起來試一試，看看這些漂亮的紙條能不能變成花朵。”

幼兒自由探究操作，充分發揮想象力和創建力，老師確定幼兒自創的方法。

狀況一：（有幼兒做出了花朵）“有些小摯友嘗試用自己的方法做出了漂亮的花朵，我們一起來觀賞一下。”“請你來說一說你是怎么做出來的？”

狀況二：（沒有幼兒做出花朵）“小摯友們嘗試了許多種方法，我剛才看到有的小摯友折，有的小摯友卷，但是都沒能做出來。沒關系，老師這里有一種方法可以做出漂亮的花朵來，我們一起來看一看。”

三、老師講解示范井字結的編織方法

1．用不同顏色的四張紙條編織井字結花朵。

“剛才許多小摯友都大膽嘗試了，老師這里有一種用紙條編織花朵的方法，你們想學嗎？”

2．老師示范，將叉開的紙條按規律穿插。

將每張紙條對折，并用鉛筆標上數字1、2、3、4；強調握紙條的時候將有數字的一面朝向自己。

教孩子記住編織的技巧：

“先將紙條1橫著拿，用紙條2從下面夾住它，留意空出一些距離。下面的紙條3夾住紙條2，紙條4夾住紙條3，再將紙條4從紙條1中間穿插進去。”

留意：（大的數字壓小的數字）“2夾1，3夾2，4夾3、4穿1。上下左右拉一拉，每根紙條收收緊，一朵小花編好了。”

3．再次示范，請個別幼兒上來共同操作，讓幼兒自主探究規律。

“2夾1，3夾2，4夾3、4穿1。輕拉“尾巴1和3”，輕拉“尾巴2和4”，四個紙條收收緊，一朵小花編好了。”

四、幼兒操作，老師指導

“現在請每個小摯友都來做一朵井字結花朵。”

1．對實力弱的幼兒適當賜予幫助。

2.提示幼兒用剪刀、鉛筆時的平安留意事項。

假如要變成不一樣的花只要將叉開的紙條用不同的方式變的不一樣就行了。“小摯友們的井字結花朵都編好了，請你給它做出形態不同的花瓣，請你親自將它種進我們的花園里，讓老師的小花園里開滿漂亮的花吧。”

幼兒操作，老師指導，讓幼兒變出各種形式的花瓣。

五、展示溝通

1．展板：“我們的小花園”，孩子將自己的作品放在展板上。

2.點評：“你們的花朵太漂亮了！”“你最喜愛哪一朵？他是什么樣子的。”

六、延長

1.帶領幼兒在花園展板前合影。

2.我們再去幼兒園的小花園里看一看，還有哪些漂亮的花，下次一起來做一做，好嗎？。

大班手工教案2

【活動目標】

1、讓幼兒了解民間結婚貼紅雙喜的婚慶風俗。

2、初步駕馭看圖剪雙喜的技能，

3、培育幼兒對民間剪紙藝術的寵愛之情。

4、培育幼兒的視察、操作、表達實力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5、增進參加環境布置的愛好和實力，體驗勝利的歡樂。

【活動打算】

各種雙喜的剪紙范例、剪刀、紅色方形紙。

【活動過程】

老師：請小摯友看看這是什么字?你見過他嗎?在什么地方見過的?

老師出示不同的雙喜，提問：你在什么時候見過這些不同的喜字?

這么多的喜字你最喜愛哪一個?為什么?

這些喜字是什么顏色的?看到這么多的喜字，你的心里覺得怎么樣?

為什么人們在結婚的時候到處要貼喜字呢?(幼兒探討)

老師小結：人們結婚的時候貼上喜字表示祝愿新娘和新郎華蜜美滿、白頭偕老。

老師：這個雙喜還有一個故事呢，你們想聽嗎?

故事《王安石寫雙喜》

傳聞，在很久以前，有個人叫王安石，在一次回家的途中，無意間回答了一個問題，那戶人家見他特別聰慧，便把他的女兒嫁給王安石，并且就在當天結婚，這真是一件大喜事。"就在他結婚的那一天，又傳來了一個好消息，說王安石考試中了狀元，做大官了，這又是一件大喜事。這兩件喜事在同一天發生了，王安石實在太快樂了，于是拿起筆就在大門上接連寫了兩個大大的“喜”字，表達他現在興奮的心情。于是，雙喜就在這個時候傳開了，以后人們在結婚的時候都貼上了很多的雙喜，表達美妙的祝福。

二、剪雙喜

老師出示老鼠嫁女兒的圖片：知道嗎?老鼠爸爸要嫁女兒了，老鼠女兒有好多的嫁妝，可上面都沒有貼上“喜”字，老鼠爸爸實在太忙了，沒有時間去買“喜”字，咱們一起來幫老鼠爸爸剪“喜”字，好嗎?

老師出示剪“喜”字的圖示，了解折疊方法及陰影部分所表示的意思。

老師示范剪雙喜：結婚的那一天桌子上有好多吃的東西，咱們一起來嘗一嘗。

老師每剪一個口子說一句話：我從右邊起先吃，吃一口喜糖開快樂心、吃兩口吃三口喜糖甜甜蜜蜜，到對面吃一口棗子，早生貴子，回過來吃一口雞蛋，五子登科，再吃一口百合，百年好合，最終到對面吃一口蓮子，連生貴子。

三、幼兒操作，剪雙喜

老師提出留意事項：找到開口的地方，不會的可用模型代替等。

四、送“喜”字

老師：咱們一起把“喜”字送給老鼠爸爸，還要說一句祝愿的話。

活動反思：

剪紙“喜”是我結合季節特征和剪紙的深厚藝術文化設計、開展的一個藝術活動。我之所以會選擇這一內容，不僅是因為現在正值春暖花開、萬紫千紅的春天，更是想讓幼兒通過觀賞、感知和動手剪紙，感知春天的美、體會到剪紙的歡樂和魅力!

大班手工教案3

教學目標：

1、運用繪畫、粘貼、剪拼的技能裝飾石頭娃娃。

2、通過手工制作、培育幼兒感受美、表現美的實力。

3、在創作過程中獲得開心的心情體驗。

教學打算：

大小不一的鵝卵石，毛筆、水彩筆、丙烯顏料、彩泥、皺紋紙、即時貼、毛線、布料、剪刀、雙面膠、膠水等

教學過程：

一、導入活動：

1、老師石頭娃娃表演情景劇，引起幼兒愛好

2、老師引導幼兒視察石頭娃娃的服飾與造型，說說自己會怎樣制作石頭娃娃。

二、示范活動：

1、老師提問：你喜愛的娃娃是哪一個？他有什么特點？他的服裝是怎么做的？顏色如何搭配？

2、請幼兒大膽講解并描述自己的想法。

3、老師向幼兒介紹材料，示范制作過程，提示幼兒制作中的留意事項等。

三、操作活動：

幼兒自助選擇材料，老師個別指導，激勵幼兒用不同方法制作特殊造型的娃娃。

四、講評活動：

1、幼兒將作品進行展示，老師與幼兒探討：那些娃娃可以合作進行什么情景劇的表演。將幼兒作品分類，分組。

2、幼兒分組表演情景劇，大家選出優秀作品。

大班手工教案4

活動目標：

1.結合對魚的造型與色調的認知閱歷，利用廢舊材料進行有主題的借形想象和組合。

2.自主選擇材料，綜合運用撕、折、剪、卷、擰、粘貼等技能，大膽制作獨特的魚。

3.體驗用廢舊材料進行創意制作帶來的歡樂。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創建的實力。

5.感受作品的美感。

活動打算：

1.布置“海底世界”的場景。

2.用各種廢舊材料制作的魚的范例一組。

3.給每個幼兒供應剪刀、固體膠、透亮膠、雙面膠、托盤、垃圾桶等工具。

4.餅干桶、紙盒、紙杯、光盤、紙筒、扭扭繩、樹葉、羽毛、紐扣、撲克等各種廢舊材料。

活動過程：

一、導入活動

師(出示場景“海底世界”)：瞧!孩子們，我們來到了哪里?

幼：海底世界，哇，好的魚啊!

師：這里的魚兒真好玩。請大家細致視察它們是用什么材料做的，待會兒把你的發覺告知大家。

二、范例觀賞

1.總體觀賞。

師：你最喜愛哪條魚?它的身體、鰭、尾巴和身上的魚鱗分別是用什么材料做的?

幼：我最喜愛這條稻草魚，它的全身都是稻草，尾巴是用掃把做的。

幼：我最喜愛這條，身體是用蛋糕盒做的，尾巴和鰭是用樹葉做的，身上有好多果凍盒，果凍盒里塞了皺紙，顏色很美麗。

幼：我喜愛糖盒做的魚，魚鰭和尾巴是用棉簽做的，嘴巴是用扭扭繩做的，魚鱗是用棉簽做的。

幼：我喜愛這條，它的身上有很多夾子。

2.拓展探討一：同一部位運用不同材料。

師;老師用了哪些材料做魚的身體?

幼：紙盤、紙巾盒/光盤、席子、樹枝/巧克力盒、泡沫塊/扭扭繩、襪子、手套

師：你覺得生活中還有什么東西也可以用來做魚的身體呢?

幼：紙杯/飲料瓶/報紙/石頭。

師：是啊，魚的種類很豐富，大小、形態、顏色都各不相同。只要我們大膽想象，生活中的許多材料都是可以用來做魚的身體

3.拓展探討二：同一材料的多種運用。

師：這條魚的尾巴是用什么材料做的?

幼：扭扭繩

師：老師還用扭扭繩做了魚身上的什么呢?

幼：嘴巴。

幼：這條魚的身上四個地方用了扭扭繩：魚鰓蓋、魚鰭、魚尾、彎彎的花紋也是用扭扭繩貼出來的。

師：看來扭扭繩的用處真不小，只要你仔細思索，就肯定能發覺每種材料都可以用在不同的地方。

師：看看老師這里收集了一些什么材料?你覺得可以用來做魚的什么呢?

幼：奶茶杯可以做魚的身體。

幼：奶茶杯的蓋子可以做魚的眼睛。

幼：許多蓋子貼在一起可以做魚鱗，要貼在大大的魚身上才好看。

幼：奶茶杯的蓋子也可以做身體的，蓋子上插吸管的小洞就是魚眼睛。

幼：吸管可以做尾巴。

幼：夾子夾在魚頭上可以用來做魚的嘴巴，夾在兩邊可以做魚鰭，夾在身體后面可以做魚尾巴。

師：每一種材料都有許多用處。這里還有許多材料，我們可以剪一剪、拼一拼、折一折、連一連、擺一擺、粘一粘。只要動腦動手，就肯定能把材料用

好、用巧。

三、探討工具的運用

師：老師想給這些魚貼上魚鰓蓋，你們認為用什么粘貼最合適?誰情愿來試一試?(分別請4—5位幼兒用不同的工具嘗試粘貼不同的

魚鰓蓋，視察不同的結果。)

師：誰來把嘗試的結果跟大家共享一下?你認為哪種工具最好?用的時候要留意一些什么?

幼：我發覺用固體膠貼扭扭繩魚鰓蓋是貼不住的。

幼：我的魚鰓蓋是用撕好的報紙條折出來的，可以用固體膠貼。

幼：報紙卷的繩子可以用海綿膠貼，可是不好彎曲，可以先把兩頭貼牢，再貼中間。

師：不同的工具適合于不同的材料，有不同的運用方法，方法不同就會有不同的效果，所以，在選擇工具時也要動腦筋哦!

四、實踐操作

師：材料、工具都打算好了，現在就讓我們起先做一條最漂亮、最獨特的魚吧，別忘了給它取一個好聽的名字。

幼兒操作，老師巡回指導，對有困難的幼兒給與幫助，特殊是對不會運用剪刀的幼兒。

先做好的幼兒將作品放到場景中，并和同伴溝通。

五、展示評價

師：海底世界一下子多了這么多新摯友，真是喧鬧。制作師快來介紹一下吧，說說你做的魚叫什么，它最大的本事是什么。

幼：我做的魚叫“飛魚”，它的魚尾、魚鰭都很大，游起來快得像飛一樣。

幼：我的魚叫“泡泡魚”，因為它身上的魚鱗都像圓圓的泡泡。

幼：我這條叫“噴水魚”，我在它的背上裝了噴水裝置。它在水里游得時候，會不停地往外噴水，我一眼就能找到它。

師：每個小摯友都選擇了不同的材料和工具，用各自的方法做了獨特的魚，還給魚兒取了不同的名字。我們以后可以細致找一找更多

廢舊材料，試一試，看一看能不能做出更獨特的魚來。

六、整理場地，結束活動

大班手工教案5

設計意圖：

大班孩子對大人世界的一切事物都感愛好，包括小小的名片。活動之前，我們放手讓孩子自己探究名片的用途和名片上的內容，還有各種裝飾在名片上的花紋。細致的孩子會發覺有的人會把工作內容印在名片上，引起了孩子們的創作愛好和思索“我長大以后要做什么？”活動中，我們給孩子們供應多種材料和協助工具，引導他們自由發揮想象和創建，相互溝通自己的設計想法，從中獲得設計和勝利的樂趣。

活動目標：

1.選擇運用剪、貼、拼接等方法設計獨特風格的名片。

2.體驗自主動手設計、制作名片的樂趣。

活動打算：

1.閱歷積累：

（1）家長和幼兒共同收集各種名片

（2）環境創設：將收集到的名片布置成名片墻

（3）科學活動初步相識了解名片的用途和內容

2.材料打算：

（1）不同質地的紙、花邊剪、壓花機、畫筆、剪刀、廢物筐、羽毛、毛根等。

（2）音樂“找摯友”、名片PPT

活動過程：

一、起先部分激發幼兒活動愛好及熱忱。

1、音樂“找摯友”進入活動室，提示幼兒和好摯友抱一抱。

2、談話探討激發幼兒設計制作的愛好。

“我們知道了一種交摯友的新方法，誰知道？”

“咱們收集了許多名片，請小摯友們來說一下名片上面有什么？是用來干什么的？”

幼兒自由發言。

小結：有了名片真好，既可以用它相識許多摯友，又可以依據名片上的電話號碼、地址與摯友保持聯系。

二、基本部分引導幼兒了解名片構成、嘗試制作。

1、出示實物，引導幼兒視察發覺名片的不同。

“小摯友看，我收集的這些名片有什么不同？”

2、引導幼兒看PPT，再自由發表評論。

“再來看看摯友們收集的名片……”

“你看到了什么樣的名片？”

3、引導幼兒自己想到操作中要留意的問題

“今日你們都是設計師，每個人給自己設計一個屬于和別人不一樣的名片。但是制作的時候要留意些什么呢？先跟你旁邊的好摯友說說你的想法吧。”

“誰來說說看”……

引導幼兒自己主動思索，說出剪刀的平安用法、垃圾丟在廢物筐、工具物歸原處等。

4、幼兒分組設計制作自己的名片，老師巡回指導。

三、結束部分展示評價作品

引導幼兒相互視察名片，猜猜主子是做什么工作的。

激發幼兒在創作的愛好。

延長活動：

觀賞活動“摯友的名片”，設計自己的名片墻

嬉戲：依據名片找摯友

活動反思：

活動中打算的材料要充分考慮孩子是否適合孩子的年齡特點，能否在已有的閱歷基礎上得到提高。我們給孩子們打算了毛根，原想毛根的色調比較突出，而且松軟簡單塑形，便于孩子們自己動手改變出不同的造型。活動中，毛毛小摯友想用毛根貼邊，但是毛根過長，她想用剪刀修剪，但是剪不動便向老師求助。我的反應是立刻拿起剪刀幫她剪，這是我不夠沉穩的表現，在王老師的提示下，我恍然發覺，自己竟然遺忘了王園長常常提示我們的——“要給孩子思索、嘗試、反復推敲的機會和時間”。假如當時我只是給毛毛適當的語言提示，引導她自己想方法解決問題，那樣更會激發孩子的探究欲望，比如，把毛根折起來扭成麻花狀，就可以不用剪刀剪了！

感謝園領導給我一次次成長熬煉的機會，我深深地體會到，老師作為引導者、合作者、支持者，說起來簡單做起來難！常常會在不自覺中出現包辦代替的弊病，這樣會阻礙孩子們的思索、切斷了她們主動求知的機會。隨著工作閱歷的不斷積累，我的現場組織、管理、協調實力會逐年逐月得到進一步再進一步的提升。

大班手工教案6

活動目標：

1、鞏固雙正方折法，引導幼兒學習看圖示折雙三角的方法。

2、練習運用剪刀剪直線。

3、會看折疊圖進行折紙，培育幼兒對折紙的愛好。

活動打算：

正方形紙、小剪刀、折疊圖樣。幼兒用書畫面“猴子爬山”

活動與指導：

1、老師用正方形紙做一個好玩的小猴爬山，示范給幼兒看，并讓幼兒看小猴爬到山頂的好玩嬉戲，引起幼兒制作的愿望。

2、出示折疊圖，看看誰能照圖樣折成雙正方。

3、再次示范用剪刀剪下“小猴子”折出山頭。

4、組織幼兒玩小猴爬山競賽。(將小猴順“山”下兩個角插進去，搓動兩個角，小猴會從山頂出來)

活動過程：

一、導入活動、引起幼兒愛好。

老師表演猴子爬山：老師表演的是什么?好玩嗎?這是猴子爬山，小摯友想不想也來折一個?

二、引導幼兒學習看圖示折雙三角。

下面我們看看它是怎么做的。請小摯友先看圖示學折雙三角。

圖1正方形紙，對角折。圖2將兩端角中的一角向上折，另一角向反面折。圖3手插進中間層向兩邊拉開就成了雙三角。圖4剪下上面一個角，在剪下的角上簡潔畫上猴臉，夾在雙三角中間，兩只手在中間層的兩邊抽動，猴子就向上爬到山頂上了。

三、交代要求，幼兒操作，老師指導。

老師巡回指導邊提示幼兒：要先看畫面上的圖示，看第一步、其次步是怎么做的，第三步又是怎么做的，把每一步都看清晰再折。折好后要輕輕地拉成雙三角。

四，幼兒展示自己的作品，溝通自己的制作過程。

五，集體玩“猴子爬山”的嬉戲，體驗制作勝利的歡樂。

活動反思：

折紙是一項藝術活動，它是以紙張來折成各種不同形態的藝術作品。不要小看折紙，折紙其實與自然科學結合在一起。折紙是一項有益身心的活動，還能開發孩子的智力和思維，折紙不簡簡潔單的一個玩紙活動。我今日所授的課就是折紙，我們折的是猴子爬山，這節課的目標特別簡潔，就是想讓孩子在折紙活動中獲得樂趣，讓孩子更加喜愛折，我在教學中堅持讓孩子看折紙步驟圖解，來自主學習折紙的原則。孩子通過探究來相識折紙的基本符號，培育了他們的形象思維實力，和自主探究的實力。

折紙課上，老師的作用在于引導學生由不懂到懂，由不會到會，最終形成技能。

“愛好是最好的老師”，折紙對象從簡潔到困難，先建立孩子的自信念。一起先許多孩子遇到難題就馬上求助老師，沒有經過自己的試驗。于是我讓他們以小組為單位，一起合作找方法，當他們通過自己看圖解而制作勝利時，更發覺到折紙的奇異之處，從而產生深厚的愛好進行學習。

大班手工教案7

一、教學目標：

1.依據自己的喜好選擇不同的裝飾材料，通過剪、逐層粘貼、折等形式來裝飾和設計帽子，發展幼兒想象力、創建力和動手操作實力。

2.樂意參加制作公雞帽子的活動，感受濃郁的雞年氛圍，體驗創作勝利的喜悅。

二、教學打算：

1．物質打算：

（1）海報紙、彩色拷貝紙、彩紙、公雞的眼睛、報紙、皺紋紙、水果網袋、手揉紙等；毛根、絨球、羽毛、紐扣、亮片等裝飾材料；松緊帶、膠棒、雙面膠、勾線筆、剪刀等；

（2）視頻：《小雞小雞咯咯噠》、ppt課件；

2.閱歷打算：孩子們已經熟識過雞年的新童謠《小雞小雞咯咯噠》。

三、教學過程：

1.談話導入。

（1）師：公雞先生有一個很洋氣的名字羅斯特，你們看羅斯特先生有什么特點？因為今年是羅斯特先生的本命年，所以他要在今晚實行一場盛大的舞會，他想邀請全部的好摯友都是參與，今日老師也接到了給我們班級的邀請函，為此我特地制作了一頂美麗的公雞帽子去參與舞會。

2.播放操作步驟視頻。

（1）逐步出示步驟圖，再次引導幼兒回憶操作步驟。

3.視察羽毛的線條（鋸齒邊、花邊等）

4.幼兒探討制作內容

5.幼兒制作。

（1）幼兒起先制作，老師進行巡察、個別指導。（播放輕音樂）

（2）在巡察的過程中幫孩子訂好松緊帶，完成的將帽子戴在自己的頭上，坐回座位上。

大班手工教案8

活動目標：

1、探究、溝通、駕馭用毛線的方法，粘貼創作向日葵。

2、培育幼兒樂意參加藝術活動的愛好和合作實力。

活動打算：

1、范例毛線貼畫：向日葵。八塊貼好麻布花瓶的藍色方形圍巾、紫色毛線、黑色毛線、金黃色毛線、黃色即時貼、雙面膠、剪刀。

2、“快樂舞”音樂，幼兒對向日葵的認知閱歷，有過合作作畫的閱歷。

活動過程：

一、隨著音樂聲，老師帶領幼兒以舞蹈形式進入教室。

1、師生都手拿兩根小線條（金黃色、紫色），師：聽,快樂舞的音樂響起來了,讓我們跳起來吧！

2、師生跳舞進教室。

3、音樂停，幼兒坐好，師：誰來說說，跳舞時，你的小線條是怎么扭動的？

請個別幼兒回答：

a：我的小線條在上面扭動。

b、我的小線條是打著圈扭的

c、我的小線條是左右扭動的。

二、探討溝通：扭動的小線條會變成什么

1、師：我們手里的毛線還可以用來變魔術呢！你想把它變成什么呢？

2、幼兒溝通探討，想把毛線變成什么。

幼兒回答：扭成草地、扭成漂亮的花、扭成太陽、藍藍的天、白白的云、扭成小河。

3、師：那我們現在去試著擺一擺線條吧。

4、幼兒利用手里的線條在桌子上擺放，老師視察指導。

5、請個別幼兒介紹自己變的魔術（擺放了什么）。

三、學習毛線貼畫：向日葵

1、師：老師也用毛線變了魔術，看看，變出了什么呀？（一朵向日葵）

我們看看向日葵花朵是怎樣的？幼兒進行探討。如：紫色的花蕊是用螺旋形貼出的，金黃色的花瓣，曲曲折折。

2、老師示范進行貼畫：向日葵。

（1）、取出正方形的即時貼，撕開來。

（2）、先用紫色的毛線，以螺旋形貼出花蕊，再用金黃色貼出長長短短，扭曲的花瓣。

（3）、將貼畫好的花朵按輪廓線剪下，一朵向日葵花就完成了。

3、師出示一整幅作品“向日葵”，我們把幾朵向日葵插在花瓶上，就變得更漂亮。

四、幼兒操作，貼畫向日葵

1、幼兒取出毛線、在黃色剛好貼上粘貼畫花朵，貼好后剪下，放在桌子中間的小框里。

2、老師在旁視察指導幼兒貼畫。看幼兒實力，可以貼一朵、也可以貼二朵、三朵。

五、合理布局，合作把一朵朵向日葵貼在花瓶上。

1、師：現在請小摯友合作把向日葵送到花瓶里去吧。

2、幼兒在花朵上貼雙面膠，送到老師打算好的花瓶上。

3、老師視察指導，引導幼兒合理布局，讓畫面更完備。

六、評價和觀賞

將每一組合作完成的作品懸掛在墻壁上展示，布置”向日葵“專欄。讓幼兒體驗勝利的歡樂，進一步知道人多力氣大。

大班手工教案9

彩色太陽

活動目標：

1、進一步學習撕、貼技能。

2、訓練手指的敏捷性。

3、在老師的引導下學習有序整理用具。

活動打算：

1、幼兒活動材料《紙工》。

2、漿糊每組一盒。

3、范例一個。

活動過程：

一、漂亮的太陽。

1、小摯友，晴天的時候是什么樣的?(會出太陽)太陽公公出來了給人的感覺怎樣?(暖暖的)太陽公公是什么樣子的?你看過太陽嗎?對，我們抬起頭看太陽的時候，常常會覺得刺眼，那是因為太陽發出了劇烈的光線。太陽的光線是五彩的，你看，老師這里就有一個五彩的太陽，你知道是怎么做出來的嗎?

2、請幼兒觀賞老師的范例。

二、引導幼兒學習制作太陽的方法。

1、出示操作材料：今日楊老師就來教小摯友來做太陽，小摯友可要看細致哦!

2、老師示范講解《太陽》的制作方法。

(1)老師一邊示范制作一邊講解：

1、將太陽的沿外輪廓取下。

2、再把彩色紙撕下來。

3、再把彩色紙撕貼在太陽的四周。

三、交待要求，幼兒操作，老師巡回指導。

1、提出要求：要求幼兒先想想應當怎么做，再動手制作;桌子地面都要理干凈;遇到問題可以問老師也可以問小摯友。

2、幼兒操作，老師對實力較弱的孩子進行指導，請實力強的孩子幫助別的孩子(語言及動作)，提示保持干凈。

四、結束活動。

1、小結幼兒制作狀況，引導幼兒相互觀賞作品。

2、表揚做的好的幼兒。

幼兒園大班手工教案范文三

制作立體小盆栽

【活動目標】

1、探究學習用十字對插的方法制作立體小盆栽。

2、嘗試簡潔的涂色嬉戲，情愿用顏料為小花涂色。

3、提高手工制作的愛好。

【活動打算】

人手兩張平面的“盆花”(—面涂好顏色、上下開好凹槽)、毛筆、抹布、顏料若干、老師范例。

【活動過程】

一、老師出示盆栽，引起幼兒愛好。

1、春天來了，美麗的小花都開了，今日老師給我們小摯友帶來了—盆小盆栽，看，美麗嗎?

2、老師的這盆花是用兩張這樣的平面“盆花”做出來的，你知道是怎么做的嗎?

3、請小摯友們試一試用兩張平面“盆花”變成立體的小盆栽。

二、引導幼兒通過大膽嘗試，學習鑭作一盆立體的盆花。

1、師：老師也給小摯友打算了兩張平面的花，請你去試一試，看看能不能也變出這樣一盆立體的小花。

2、激勵幼兒大膽嘗試，老師視察幼兒的操作狀況。

3、請勝利的小摯友來介紹自己的方法。

4、老師總結并示范正確方法和留意點。

三、激勵幼兒情愿嘗試用顏料為小花涂色。

1、老師介紹運用毛筆和顏料給小花涂色。

2、老師簡潔示范并介紹涂色的方法。

四、幼兒操作活動，老師指導。

1、激勵幼兒大膽為小花涂色。

2、等顏色稍干后做成立體的小盆栽。

五、評價活動。

1、展示幼兒做的小盆栽，對幼兒出現的一些狀況進行概括。

2、請幼兒來說說你做的小盆栽想送給誰。

3、出示小房子、小樹延長活動，引導幼兒以后也可以來試著做—做其他的物品。

大班手工教案10

活動目標：

1．培育幼兒運用紙漿制作杯子的實力。

2．體驗勝利的歡樂。

3．引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

4．培育幼兒初步的創建實力。

活動打算：

浸泡好的紙漿、一次性塑料杯子

活動流程：

探討--演示--操作

（一）探討提問：看老師手中的是什么啊？（出示紙漿杯子），我們來細致看看和我們平常用的杯子有什么不一樣的嗎？這個杯子是用紙漿做的，今日啊老師就來教小摯友做紙漿杯子好不好？

（二）演示提問：你們還記得紙漿杯子的制作方法嗎？老師來制作，你們來說制作方法好不好？在制作中，應當留意些什么？（通過幼兒講解，回憶，讓幼兒駕馭制作的方法和留意事項）

（三）操作小摯友操作制作杯子，老師巡回指導。（提示幼兒留意衛生。）

大班手工教案11

1幼兒園大班手工教案：自由組合娃娃

一、活動目標：

1．利用制作好的紙漿模型進行創建性的自由組合成娃娃。

2．在裝飾中體驗歡樂。

二、活動打算：美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、剛好貼、毛線等。

三、活動流程：導入DD操作DD觀賞

（一）導入師：我們制作了許多的紙漿作品，但是還須要我們進行裝飾，簡潔的涂色裝飾，我們小摯友裝飾的很好，那我們還可以用這些紙漿作品制作點什么呢？（幼兒探討）小結：我們除了單獨的裝飾以外，我們還可以進行組合裝飾，今日我們就來進行組合裝飾可愛的娃娃。

（二）操作：幼兒操作，設計裝飾，老師巡回指導。

1．操作要求

1）利用我們制作的紙漿作品進行組合，變成一個可愛的娃娃。如：用杯子做娃娃的臉，用紙漿盤子做娃娃的帽子等等。

2）選好組合時須要的紙漿作品，再進行涂色、粘貼、裝飾。

2．老師指導

1）給實力強的幼兒提出肯定難度的裝飾要求。

2）幫助實力弱的幼兒設計裝飾的物品，講解裝飾的方法，激勵幼兒大膽操作。

（三）觀賞幼兒之間相互觀賞作品，并請幼兒講解自己作品的裝飾過程，體驗制作的歡樂，相互共享，溝通閱歷。老師賜予激勵和確定。

2幼兒園大班手工教案：杯子變獅子

一、活動目標：

1．學習用粘貼的方法把杯子裝飾成獅子。

2．體驗自己動手操作裝飾的歡樂。

3．提高幼兒的動手操作實力和設計實力、審美實力。

二、活動打算

紙漿等

活動流程：導入--演示--操作--觀賞

（一）導入師：我們把紙漿杯子，變成了美麗的紙漿娃娃，那小摯友們，開動你們的小腦筋想一想，我們還可以把紙漿杯子變成什么呢？幼：娃娃、水杯，小花籃。

師：那你們想不想知道，老師能把紙漿杯子變成什么？幼：想。

師：看，這是誰啊？幼：是獅子，真美麗。

師：其實啊，杯子可以變成許多的小動物的，今日啊。老師就教小摯友制作大獅子。

（二）演示我們先用黑色的`即時貼剪兩只眼睛貼上去，然后再用金黃色的即時貼剪兩個三角形作獅子的眼珠子。用紅色的長圓形作獅子的大鼻子。用即時貼剪成彎彎的紅色的嘴巴，嘴巴上面的胡須用歡色的。最終，做獅子的頭發，我們用桔黃色的剪成一絲一絲的，粘滿他的頭，粘得多一點，我們看，一頭大獅子制作好了。

（三）操作師：你們也來嘗試著做一只可愛的大獅子吧！

幼兒操作，老師巡回指導，給與幫助。

（四）觀賞師：小摯友都制作好了嗎？我發覺好多小摯友真的很厲害啊。做的大獅子可真美麗啊，我們一起來看一看，看看誰制作的最好呢，下次老師教小摯友制作另一個小動物。

3幼兒園大班手工教案：紙漿勺子

一、活動目標：

1．學習以有弧度的勺子為模型進行紙漿制作。

2．在制作中能夠保持肯定的堅持性。

二、活動打算：

紙漿、塑料勺子三、活動流程：導入演示操作、

（一）導入引導幼兒探討紙漿還可以做什么？

小結：紙漿除了可以制作紙漿碗、盤子、杯子還可以制作勺子，今日我們就來制作紙漿勺子。我們來視察一下勺子和杯子有什么不同？我們制作的時候要留意些什么呢？（幼兒探討）

（二）演示1．講解制作步驟：

（1）用小手輕輕的涂抹在模型勺子的外壁上，并拍打勻稱，在勺底和柄的地方有弧度的要留意涂的多一點，由于勺柄瘦長而且窄所以在勺柄的涂抹的時候要特殊的細心。

（2）可以透過陽光檢驗一下是否有漏洞，并進行修補。

（3）整理桌面和剩余的紙漿，把涂抹好的勺子放到陽光的地方晾曬。

2．交代操作要求。

（1）幼兒每人一個模型，站在桌子旁進行制作。

（2）制作的過程中要堅持把紙漿勺子制作勝利，勺柄的地方不好制作可以懇求其他小摯友或者老師的幫忙一起來完成。

（3）留意桌面、地面及自己衣服的清潔衛生。

（三）操作：幼兒操作，老師巡回指導。

1．視察幼兒的操作方法是否正確。

2．幼兒在操作過程中是否有肯定的堅持性，并賜予剛好的激勵和表演。

4幼兒園大班手工教案：裝飾杯子

一、活動目標：

1．教幼兒用顏料給杯子涂上美麗的顏色，或用粘貼的形式進行裝飾2．熬煉幼兒的動手操作實力和豐富幼兒的想象實力

二、活動打算：紙漿等

三、活動流程：導入--演示--操作--觀賞

（一）導入師：我們做的紙漿杯子啊，都干了，那我們看看。這個杯子美麗還是這個杯子美麗啊？

師：所以啊，我們要給紙漿杯子裝扮得美麗一點，給他穿上美麗的外衣。

師：我們還可以裝飾成喝水的杯子，在上面貼一些小花、小草、小魚啊，只要裝扮得美麗一點就好。

（二）演示

1．我們用左手拿好杯子，用你喜愛的顏料涂在杯子的身體上，肯定要涂得勻稱，我們可以在上面涂上不同的顏色。可以畫點自己喜愛的圖案在上面，總之，怎么美麗就怎么涂。留意不要弄臟桌子和衣服。

2．我們除了可以涂顏色還可以給杯子做成一個杯子寶寶，我們用即時貼剪兩只眼睛貼上去。

3．我們再用紅色的即時貼剪一個彎彎的嘴巴。用五彩繽紛的毛線作頭發粘上去。我們小摯友可以把杯子裝飾成娃娃也可以裝飾成喝水用的杯子，你們怎么裝飾都可以的。

（三）操作師：小摯友你們行動起來吧，用你喜愛的方式把紙漿杯子裝扮得美麗一點！

小摯友進行操作，老師巡回指導。

（四）觀賞：觀賞幼兒作品，講一講，你是怎么裝飾的！比一比誰裝飾的更美麗!

5幼兒園大班手工教案：紙漿杯子一、活動打算：

1．培育幼兒運用紙漿制作杯子的實力。

2．體驗勝利的歡樂。

二、活動打算：浸泡好的紙漿、一次性塑料杯子三、活動流程：探討--演示--操作

(一）探討提問：看老師手中的是什么啊？（出示紙漿杯子），我們來細致看看和我們平常用的杯子有什么不一樣的嗎？這個杯子是用紙漿做的，今日啊老師就來教小摯友做紙漿杯子好不好？

（二）演示提問：你們還記得紙漿杯子的制作方法嗎？老師來制作，你們來說制作方法好不好？在制作中，應當留意些什么？（通過幼兒講解，回憶，讓幼兒駕馭制作的方法和留意事項）

（三）操作小摯友操作制作杯子，老師巡回指導。（提示幼兒留意衛生。）

6幼兒園大班手工教案：學撕紙

一、活動目標：

1．讓幼兒觀看紙漿作品對紙漿的制作過程產生情趣。

2．了解紙漿作品的制作過程和運用材料。

3．熬煉幼兒的耐力、細致細心地做事情，培育幼兒良好的行為習慣。

二、活動打算：報紙等

三、活動流程：視察--講解--操作

（一）視察師：老師今日帶來了一個很好看的臉（出示京劇臉譜），看看它是用什么做的，怎么這么特殊啊？

幼：橡皮泥，泥巴……師：小摯友說的不對，是用費舊的報紙做的，你們想不想知道是怎么樣做出來的啊？

（二）講解師：（出示報紙、粘合劑、盛器）先把報紙撕成很細小的紙片，再將紙片放在盛器中浸泡，接著在盛器中放入粘合劑，再利用模具制作紙漿模型，在太陽下晾干即成，最終在修飾成各種造型。

師：你們想不想也來做一個自己喜愛的玩具啊？那我們現在就來學習做紙漿的第一步"撕紙"。把紙撕到很小很小的。比一比看誰撕的最小。

（三）操作老師帶著小摯友一起來撕紙，把撕好的紙放好，下次我們來學制作紙漿作品的下一步。

大班手工教案12

活動目標：1、在視察、探討、思索的過程中了解愛心收納袋的制作方法。2、依據所收集的日常廢舊材料，嘗試用剪、貼和畫的方法進行制作。活動重點：幼兒發揮想象，利用剪、貼和畫的方法進行制作

活動難點：

幼兒能大膽發揮想象，做出有創意的收納袋

活動打算：

制作好的愛心收納袋兩個。

長方形硬紙板、掛歷紙或繪畫紙人手一張

蠟筆、剪刀、裝訂機、卡紙、彩紙若干

活動過程：

一、出示制作好的愛心收納袋，引起幼兒制作的愛好

1、(出示范例)小摯友，看，這是什么(這是一個愛心收納袋)瞧，那里能夠放一些東西。

2、瞧，那里還有一些小摯友自我做好的愛心收納袋，你們看看他們做的又是怎樣的呢(出示一些圖片)

他們做的袋子真可愛。你們也想來做一個嗎。

二、學習制作方法

1、小摯友，看看老師做的這個“收納袋”是用什么材料怎樣做的吧。

2、請幼兒視察，并說一說。

3、講解制作方法：

①先想好你要把這個袋子做成什么樣的。

②能夠先在這張長方形的硬紙板上利用繪畫或剪貼的方式進行裝飾你想要的圖案。

③然后用繪畫紙或較硬的掛歷紙剪出一個你想要的形態。比如能夠是小動物的頭，也能夠是花朵等等。再利用繪畫或剪貼等方式進行裝飾。

④最終將剪下來并裝飾好的形態粘或裝訂在長方形的硬紙板上，

⑤利用打孔機在長方形硬紙板的最上頭打兩個孔，用毛線穿一下就把收納袋做好了。

三、提出制作要求

1、小摯友在做手工的時候必需要仔細，先設想好你要做一個怎樣的收納袋，看看誰做的最有創意。

2、用剪刀的時候要留意平安，不能剪到手了。

3、桌面上的材料要用什么就拿什么。還有用卡紙的時候要記住從邊上起先剪起才不會奢侈。

4、做好了要記得先把桌面上的垃圾整理好。工具放回原位。

四、幼兒制作，老師巡回指導。

五、展示、評價環節

1、把幼兒做好的收納袋張貼在展示墻上，請幼兒先相互觀賞。

提問：你最喜愛哪一個收納袋為什么你覺得哪個收納袋的色調搭配最好哪一個收納袋裝飾的比較好看它是怎樣裝飾的

2、老師與幼兒進行觀賞評價作品。

大班手工教案13

大班手工：好用的環保袋

本階段我們大班的特色是“飛針走線”，但是在上學期幼兒們已經會了幾種制作布袋的針法。在上學期中，我主要是裁剪好讓幼兒進行縫制。在本學期中，我讓幼兒自己嘗試著裁剪，縫制，在原先的基礎上又多加了一些難度。活動中，我通過談話的方式來引出今日我們要制作的東西，再通過示范的方法讓幼兒駕馭布袋的裁剪以及制作方法。

活動目標

1.嘗試依據自己喜愛的形態進行裁剪，并能縫制出完整的環保袋。

2.體驗制作環保袋的樂趣。

活動打算

各種材質的布、針、線；已經制作好的環保袋。

活動過程

一、談話導入

1.我們生活中有一只垃圾--塑料袋，塑料袋你平常在哪里見過。

2.引導幼兒說說平常須要用到塑料袋的地方。

3.我們可以運用什么來代替塑料袋。

4、幼兒探討

二、出示環保袋

1.老師出示已經制作好的環保袋，請幼兒說說環保袋是由哪些部分組成的。

2.出示不同形態的環保袋

3.引導幼兒說說各種各樣的環保袋的特征，以及自己最喜愛什么樣子的環保袋。

三、示范制作環保袋

1.老師示范如何對環保袋進行裁剪。

2.首先要剪出兩塊一模一樣大的布，這兩塊布要大一些，至少能夠放下一張紙。

3.在進行縫制的時候，每一針的距離不能太開，不然東西就會從環保袋里面掉出來。

4.縫制環保袋的時候要先把難看的一面露出來縫，全都完成了以后再把美麗的一面翻出來。

四、幼兒操作

1.幼兒制作環保袋

2.老師賜予適當的知道